Немчинова Анна Васильевна

Сайт учителя начальных классов

«Учитель - свеча, которая светит другим, сгорая сама» (Джованни Руффини)

Профессия: Учитель начальных классов

Профессиональные интересы: Внедрение новых технологий в процесс обучения

Увлечения: Активный отдых, животные и цветы

Регион: Республика Коми

Населенный пункт: Мохча

Место работы: МБОУ "Бакуринская СОШ им. А.П. Филиппова"

Навигация

Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/nemchinova-anna-vasilevna
«Следующий век будет именно таким, какими будут воспитаны для него будущие граждане».
Я.А.Коменский.

Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах...Ш. Амонашвили

О себе

         Учитель? Воспитатель? Чем чаще задумываешься над этими словами, тем чаще вспоминаешь притчу о четырёх свечах. «Четыре свечи горели и таяли. Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают. - Я – спокойствие. К сожалению, люди не умеют меня сохранить. Думаю, мне не остаётся ничего другого, как погаснуть! – сказала первая, и огонёк этой свечи погас. - Я – вера. К сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому, нет смысла мне гореть дальше. - Подул легкий ветерок и загасил вторую свечу. Опечалившись, третья свеча произнесла: - Я - любовь. У меня нет больше сил гореть. Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, кто их любит больше всего, - своих близких. - И это свеча угасла. Вдруг в комнату зашел ребёнок, увидел три потухшие свечи. Испугавшись, он закричал: - Что вы делаете? Вы должны гореть! Я боюсь темноты! - Произнеся это, он заплакал. – Не бойся и не плачь! Пока я горю, всегда можно зажечь и другие три свечи! Я – надежда! - Произнесла четвёртая свеча. Мальчик зажёг три погасшие свечи. В комнате стало светло и уютно». Когда читаешь эти строки, сразу представляешь на месте четвертой свечи учителя. Мне кажется, именно он является надеждой, опорой, наставником для ученика, перед которым ставятся, казалось бы, неразрешимые задачи и проблемы.

          Со школьного возраста хотела быть учителем. Перед глазами каждый день были учителя, на которых хотелось быть похожей, которые в трудную минуту протягивали руку помощи, которые знали ответы, на казалось бы, не разрешимые вопросы, которые были наставниками и друзьями. Учась в старших классах, проводила уроки в дни самоуправления по руководством учителей-наставников, всё больше убеждаясь, что в будущем не смогу жить без школьных звонков. Школа – это удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый день – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать и тратить время на пустое, где все время надо торопиться успеть, где надо спешить дарить людям, окружающим тебя, свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое и не опоздать.  Так был определен выбор будущей профессии. А потом все завертелось, полетело: учеба, труд, снова учеба, курсы....
 
       И теперь я учитель и в системе образования работаю 9 лет.  В 2017 году окончила  ФГБОУ ВО СГУ им. Питирима Сорокина, но основу обучения получила в Коми государственном педагогическом институте с освоением программы бакалавриата по направлению подготовки - педагогическое образование (учитель начальных классов). Я не просто учитель, а - первая учительница, который входит в жизнь ребенка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть - своих детей.

           Учитель, сколько бы ему не было лет, должен всегда учиться. Я постоянно повышаю свой кругозор, знакомлюсь с новыми методиками и опытом других учителей. Постигаю пед.мастерство через участие в заседаниях МО школы и района, посещение уроков коллег.

             К разным видам деятельности я стараюсь подходить творчески, но в тоже время, опираясь на нормативные документы.

         В ФГОС НОО нового поколения сказано, что предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования, т.е. отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер. Система образования отказывается от привычного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения, поэтому начиная свою работу с детьми в первом классе, на первое место ставлю развитие мотивации и интереса к учению.

 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги формируют  внутренний мир человека и во многом определяют его путь в жизни. На формирование моего внутреннего мира огромное влияние оказали произведения А. С. Пушкина, И. С. Тургенева, Л. Н.Толстого . Встреча с  литературными героями  этих авторов произошла в юности. Татьяна Ларина и Наташа Ростова, тургеневские девушки нравственно безупречны,  их отличает чистота души  и поступков. Они стали для меня образцом для подражания и сформировали мой внутренний мир.

  Я учитель начальных классов! Я помогаю маленьким детям стать прекрасными , добрыми людьми!

Мой взгляд на мир

Учитель начальных классов – профессия особая. Большая ответственность и большая любовь. Любовь – определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать Учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную, упорную, кропотливую работу; любовь к жизни – без оптимизма в школе сегодня не выжить. Нужно много сил для того, чтобы научить читать, считать, писать, дружить, жить по школьным и общечеловеческим правилам.

Моё портфолио

В основе профессии учителя лежит человечность. Деятельность учителя проявляются в общении, основу которого составляют взаимоуважение и взаимопонимание с учащимися, с коллегами, с родителями. Когда удается достичь этих двух составляющих, диалоговое общение исключает проблемы дисциплины. Только уважая и себя, и окружающих, никогда не сорвешься на крик, не позволишь себе унизить и оскорбить более слабого, сможешь постоять за себя.

 На каждом уроке я не только организую деятельность учащихся по формированию УУД, новых знаний,  умений и навыков, но и сама учусь у детей. Никогда не боюсь сказать ребятам, что чего-то не знаю, и предлагаю найти решение вместе.

Я принимаю свою профессию со всеми ее достоинствами и недостатками, так как в другом виде деятельности я себя не представляю. Моя профессия – мой выбор.

Добавить грамоту в портфолио
Мои альбомы