Тимошенко Наталья Ивановна

      Каждый человек выбирает свой жизненный путь с того момента, когда появились «маленькие крылышки», с помощью которых он пытается взлететь вверх, но они ещё слишком малы, чтобы взлететь, и поэтому он бежит по земле, перебирая своими ещё неокрепшими ножками в надежде почувствовать свободу полёта. И куда приведут его эти ножки, если рядом не окажется того, кто будет учить его летать. 

          Всякий раз, когда речь заходит об учителе и его роли, мне вспоминается замечательная цитата из «Молодой  гвардии» А. Фадеева: «Учитель - слово-то какое! В нашей стране, где учится каждый ребенок, учитель -  первый человек. Будущее нашей страны, нашего народа в руках учителя, в его золотом сердце». Поистине  «золотые» слова. Актуальны ли они сегодня? Бесспорно!     Каждый человек задумывается о смысле жизни и своём предназначении. Мне кажется, что уровень духовности этих помыслов во многом определяется тем, кого когда-то человек называл своим учителем. Каждому человеку хочется увидеть и оценить результат своего труда. Хочется этого, естественно, и школьному учителю. Но по каким критериям можно оценить вдохновение? Как можно оценить то, что даст  плоды не сегодня и даже не завтра, а в будущем?

     Кто он, современный учитель? Профессионал, творец, двигатель, общественного прогресса, сохраняющий преемственность поколений, аккумулятор, накапливающий социальный опыт, специалист, представляющий интересы подрастающего поколения, воспитатель, сохраняющий и прививающий положительное отношение к общечеловеческим ценностям.

         Во все времена  первостепенной для учителя остаётся неиссякаемая любовь к детям. Поэтому к своей работе, лично я, отношусь как к служению. А у служения нет понятия перерыва и выходных, и местом встречи со своими учениками считаю не урок – сердце. 

        Мне посчастливилось обрести крылья и устремляться к высотам благодаря моей первой учительнице. Замечательные педагоги были и в школе №32 Белоглинского района Краснодарского края, и преподаватели АГПИ, всегда внимательные, отзывчивые и творческие люди.

    «Уча, учимся», - говорил Сенека. Современный учитель призван учиться постоянно. Тема самообразования «Личностноориенированный подход в обучении и воспитании» стала лично для меня и моей профессиональной деятельности одной из важнейших. Результатом совместной работы с учениками стали материалы проектной и исследовательской деятельности,   выпуск «Книги памяти». 

        Убеждена, какие бы прогрессивные технологии и методики не открыла нам педагогическая наука, какими бы технически оснащёнными не были образовательные учреждения, во многом от профессионализма и целеустремлённости учителя зависит, насколько достойными и востребованными будут наши выпускники.