Миненок Вероника Владимировна

О себе

Владею достаточным уровнем подготовки в области реализации компетенции обеспечения мотивации учащихся на осуществление учебной деятельности. Владею навыками мотивирования, имею необходимые знания для этого. Побуждаю интерес к предмету на уровне ярких примеров из содержания предмета. Использую индивидуальный подход в оценивании учеников. Включаю элементы практической значимости материала для учеников, трансформируя нормативные задачи в личностно-значимые. Преимущественно использую положительную мотивацию (одобрение, похвала). Умею создавать ситуации успеха для обучающихся с различным уровнем владения учебным материалом. Учитываю интерес обучающихся к соревнованию как форме работы и использую взаимное сравнение и сравнение с прошлыми личными результатами для мотивирования обучающихся. Хороший уровень мотивированности обучающихся косвенно доказывается и показателями моей результативности деятельности.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В последнее время обратила свой взор на книги детских писателей. А. Гайдар "Тимур и его команда" - это актуальная книга для моего9А. Настоящая дружба, взаимовыручка, безвоздмездная помощь.

Мои достижения

Имею высшее профессиональное образование, 2001 год, Новгородский   государственный университет имени Ярослава Мудрого, биология, учитель биологии и химии; переподготовка в Набережночелнинском институте социально- педагогических технологий и ресурсов, 2011 год, география, учитель географии, , Почетная грамота Управления образования города Набережные Челны Республики Татарстан,2010 год. Почетная грамота Управления образования города Набережные Челны Республики Татарстан,2015 год. 

Моё портфолио

Может мои идеи не новы и не идеальны. но кто не ошибается - не двигается вперед. Я стараюсь работать  в тесном контакте с детьми, строить отношения с ними на доверии, уважении, требовательности. Стараюсь организовать свою деятельность и деятельность обучающихся для достижения всех намеченных целей урока. Все обучающиеся безбоязненно обращаются ко мне за помощью, столкнувшись с трудностями в решении той или иной задачи. Обладаю (как мне кажется) педагогическим тактом, деликатна в общении, поведение и внешний вид  соответствуют этическим нормам.  Если необходимо оказываю  методическую и педагогическую поддержку и помощь коллегам, активно взаимодействую с родителями, неукоснительно соблюдаю профессиональную этику общения, в любой ситуации координирую свои действия с коллегами.