Лупинос Юлия Владимировна

"Искусство есть такая потребность для человека, как есть и пить. Потребность красоты и творчества, воплощающего её, — неразлучна с человеком, и без неё человек, может быть, не захотел бы жить на свете."

Достоевский Ф. М.

О себе

     Педагогической деятельностью в области изобразительного искусства я занимаюсь уже на протяжении 10,5 лет. Первыми моими шагами на пути к тому, чем я сейчас занимаюсь, было обучение в "ДХШ №1" г. Называевска, потом я поступила в "Омский педагогический университет" на "факультет искусств". После его окончания, два года работала преподавателем в "Тюкалинском учебно-педагогическом комплексе", где занималась со студентами рисунком, живописью и композицией. Там же, я приобретала свой первый педагогический опыт.)

    Затем был достаточно большой период работы (6, 5 лет) в "Омском Областном колледже культуры и искусства". Работать было интересно и скучать было некогда.) Я работала на отделении "Декоративно-прикладного творчества" и "Театрально-декорационной живописи", преподавала такие предметы как "живопись", "скульптура", "компьютерная графика".

    С 2010 года по 2021 год работала в ГБОУ "Школа №1474"  г. Москвы. Вела предмет "Изобразительное искусство" с 1-6 класс,  и занималась дополнительным образованием по следующим направлениям: живопись, лепка, батик, компьютерная графика.

     В настоящее время живу в г. Григориополь, Молдавия (ПМР) и работаю преподавателем художественного отделения в МОУ ДО "Школа искусств им. Т. Гуртового".

Рабочие пространства:

1 класс:  http://nachalka.seminfo.ru/course/view.php?id=17128

4 класс:  http://nachalka.seminfo.ru/course/view.php?id=20570

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Достаточно оптимистический )

Мои достижения

Моё портфолио

"Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер."  К. Д. Ушинский.

"В условиях демократического государства именно культура и образование берут на себя задачу сохранения и  развития духовных, нравственных ориентиров личности. Особенное значение приобретает художественно-эстетическое образование, где человек приобретает и реализует свою индивидуальность, свободу выбора, творческий потенциал.

Занятия по изобразительной деятельности имеет большое значение для всестороннего развития личности ребёнка. Они способствуют умственному развитию детей благодаря тому, что в основе создаваемого ими изображения лежат впечатления, полученные детьми из окружающей жизни непосредственным путём через восприятие предметов и явлений, выделение их свойств и качеств (формы, величины, строения, цвета, фактуры и др.). В процессе познания предметов и их изображения включаются операции сравнения, уподобления, выделения сходства и различия и на этой основе осуществляется объединение предметов в группы, сходные по тем или иным качествам. Дети в процессе создания изображения узнают свойства и изобразительные возможности орудий (карандаша фломастера, кисти, ножниц и др.) и материалов (красок, сангины, угольного карандаша, пастели, цветных мелков и др.). Благодаря созданию коллективных композиций развиваются умения: общаться и взаимодействовать со сверстниками, педагогом, договариваться и при необходимости уступать друг другу, радоваться общим успехам."     Б. К. Неменский.

Портфолио: