Косякова Елена Витальевна

О себе

В 1988 году закончила Индустриально-педагогический факультет Душанбинского государственного педагогического института им. Т. Г. Шевченко по специальности «Учитель общетехнических дисциплин и труда». Работаю в системе начального профессионального образования с 2002 года. С 2006 года работаю преподавателем специальных предметов по профессиям «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ», «Станочник деревообрабатывающих станков» и «Токарь-универсал».

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Очень люблю читать. Любовь к чтению привил мне мой папа. За свою жизнь ему удалось собрать хорошую библиотеку, которая теперь досталась мне. Спасибо, папочка! В советские времена хорошие книги были большим дефицитом, поэтому доставали их из разных источников. Не всегда можно было стать счастливым собственником таких книг, но можно было взять книгу почитать. Как правило, книгу давали на 2-3 дня. Папа читал книгу вечером после работы, а мне приходилось читать по ночам. С тех пор осталась привычка читать книги запоем. В разные периоды моей жизни разные книги стали для меня откровением. В средней школе перечитала всю доступную на тот момент фантастику, благо дома был 25-ти томник «Библиотека современной фантастики». Долго находилась под впечатлением от произведений Ивана Ефремова «Таис Афинская», Джерома Сэлинджера «Над пропастью во ржи», Пьера Буля «Планета обезьян», Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту», братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу». В формировании моего мировоззрения большую роль сыграли произведения Джека Лондона – «Мартин Иден», Стендаля – «Красное и черное», Ярослава Гашека – «Бравый солдат Швейк», Гарриет Бичер-Стоу – «Хижина дяди Тома», Эриха Мария Ремарка – «Триумфальная арка», «Жизнь взаймы», «Три товарища», Ирвина Шоу – «Вечер в Византии», «Богач, бедняк», «Нищий, вор», Льва Кассиля «Кондуит и Швамбрания», Кена Кизи – «Пролетая над гнездом кукушки», Анатолия Рыбакова – «Дети Арбата». Очень люблю сатиру и юмор О. Генри, Ильфа и Петрова. На уроках литературы, изучая русских классиков, оставалась к их произведения равнодушна. Зато с каким удовольствием я зачитывалась ими после окончания школы! Николай Гоголь, Михаил Булгаков, Лев Толстой и Федор Достоевский оказались для меня настоящим открытием. Люблю поэзию Сергея Есенина, Анны Ахматовой, Льва Гумилева, Эдуарда Багрицкого, Эдуарда Асадова. Стихи о войне и блокаде Ленинграда Ольги Берггольц до сих пор заставляют меня плакать.

Мой взгляд на мир

В диалоге с жизнью важен не ее вопрос, а наш ответ. Марина Ивановна Цветаева

Моё портфолио

Портфолио преподавателя – это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих его уровень профессионализма и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио преподавателя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, методической, исследовательской.

Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.

Главное назначение портфолио – продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования.

В процессе своей работы я постоянно обращаюсь к опыту других преподавателей, за что я им бесконечно благодарна. При подготовке к занятиям и для проведения внеклассной работы каждый преподаватель тратит много времени, поэтому, я считаю, что мы можем быть полезны друг другу. В своём электронном портфолио я буду размещать мои разработки в разных сферах профессиональной деятельности и многое другое всё, что может быть интересно моим коллегам.