Исламгалиева Раушания Гелимхановна

. Главная моя задача-формирование у детей самостоятельности, желания учиться, высокой работоспособности в школе и дома. Я провожу уроки и внеклассные мероприятия, где ярко прослеживается тема над которой работаю - «Развитие творческих способностей».  Мои задачи: замечать любые творческие проявления учеников, создать условия для развития творческих способностей на уроках и внеклассной работе.

 В своей педагогической деятельности постоянно работаю над совершенствованием мастерства, изучает методические статьи в журналах «Начальная школа», «Учитель Башкортостана», « Педсовет», владею компьютерными технологиями, сама создаю слайды по определённым темам урока и успешно применяет их на уроках.

Для педагогического почерка учителя характерны дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся, развивающее обучение на уроках русского языка, математики, литературы как одной из сторон личностно-ориентированного обучения, которое обеспечивает развитие личности, исходя из индивидуальных особенностей каждого школьника.

   Работоспособность учащихся  поддерживаю  в течение всего урока с помощью придуманных  игр держать в поле зрения каждого ребёнка.

О себе

Учителем начальных классов работаю 27 лет. Работу свою люблю, люблю своих учеников.Работа с детьми требует от учителя высокой концентрации внимания, выдержки, самообладания, терпения, оперативную и долговременную память. Профессия педагога предъявляет свои требования: развитые коммуникативные качества, хорошая дикция, четкая грамотная речь, громкий голос, умение увлечь своим предметом, эрудиция. Также учителю начальных классов важно обладать музыкальными и художественными способностями.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Стихи Пушкина, Асадова, Ахматовой...

Мой взгляд на мир

Каждый должен делать своё дело и делать его хорошо.Сколько волнений, тревог и надежд переполняют душу ребенка первого сентября. Но и я, только начиная свою педагогическую деятельность, да и сейчас тоже, по прошествии уже тринадцати лет работы в школе, волнуюсь не меньше: каких детей подарит мне судьба, смогу ли я их научить тому, чему должна? А чему я должна их научить и как? Что нужно делать для того, чтобы мой сегодняшний школьник не повторил слова героини повести Тендрякова «Ночь после выпуска»: «Школа не научила нас любить»?

 На самом деле, чему только мы не учим детей в школе! Из года в год выходят наши ученики во взрослую жизнь, узнав таблицу умножения, правописание орфограмм, формулы, факты, даты, открыв и продолжая открывать законы объективного мира. Но жизнь вскоре потребует от них много такого, чего в школе «не проходили», поскольку помимо объективного мира, в котором мы живем и с которым взаимодействуем — мира техники, науки, природы, - существует мир субъективный - мир человеческих отношений, оценок, чувств, восприятий и ощущений.

Моё портфолио

Секрет успеха состоит в целенаправленном стремлении к мечте

Автор: Гартунг

Все видеть, все понять, все знать, все пережить,
Все формы, все цвета вобрать в себя глазами,
Пройти по всей земле горящими ступнями,
Все воспринять и снова воплотить.