Золотухина Ирина Владимировна

Средь моря значимых профессий
Себе я выбрала одну
Её нет в мире интересней
Она живёт в детском саду.
К ней долго шла я познавая
Наук бесчисленных плоды,
Всегда вперёд не унывая
В душе любя свои труды.
Её я выбрала ребёнком,
В неё играла с детских лет,
Постигла с чувством, с мерой, с толком
Другой такой наверно нет.
Нет места мне милей на свете!
Нет лучше и родней того,
Где подрастают нежно дети,
Как в поле вспаханном зерно.
Где искренни всегда улыбки
И льётся тонкий, звонкий смех,
Они как маленькие рыбки,
Люблю их каждого и всех.
И от хлопот своих семейных
Всегда я с ними отдохну,
Средь них весёлых и затейных
Сама в мир детства попаду.
Их научу священной дружбе,
Всему, чем нужно дорожить,
Я по своей нелёгкой службе
Должна в них многое вложить.
Но не пугает тяжесть эта,
Ведь знаю дело до конца,
Готовлю я к большому свету
С надеждой каждого мальца.
Недаром говорят, что дети –
Есть жизни лучшие цветы
И я счастливей всех на свете,
Мои сбываются мечты.
Ведь каждый, получить наверно,
Цветы в подарок очень рад
И счастлив в этот миг безмерно,
А у меня их целый сад.

О себе

Ф.И.О. : Золотухина Ирина Владимировна

Дата рождения: 17.07.1986 г.

Место работы: Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение Центр развития ребенка "Детский сад №32 "АБВГДейка"

Должность: Воспитатель общеразвивающей группы

Сведения об аттестации

Общий стаж работы: 12 лет

Педагогический стаж: 8 лет

Стаж работы в занимаемой должности: 1 год 6 месяцев

Название образовательного учреждения: Государственное образовательное учреждение “Спасский педагогический колледж №3”

Специальность: Преподавание в начальных классах

Квалификация: Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой

Год окончания: 2006

Вид полученного документа: Диплом № АК 1362260

В 2016 году прошла профессиональную подготовку в отделении дополнительного образования ООО "Издательство "Учитель" г. Волгоград по специальному курсу "Педагогика и методика дошкольного образования".

Год окончания: 31 августа 2016 г.

Вид полученного документа: Диплом № 342403429847

Мой взгляд на мир

Мы станем другими, но только - какими?
Вопрос риторический. Где же ответ?
Изменимся, или, такими, как были,
Останемся в будущем? Тьма или Свет
Главенствовать будут в изменчивом мире,
Когда то, что было, уйдёт насовсем?
Известно одно только: станем другими,
Почувствовав ветер больших перемен...

Эндрю Фриз

         Нужны ли перемены обществу и почему? Я считаю, что перемены – это не что иное, как новый цикл жизни каждого человека, в котором он развивается, тем самым, улучшая себя. В моём понимании, перемены не делятся на плохие и хорошие, так как любое изменение приводит нас к навыкам – мы зарабатываем опыт, которым, в последствии, можем воспользоваться. Перемены – это взросление человечества, становление на новый, ещё не пройденный путь, который, несомненно, приведёт общество к новой эпохе.

         За последние 10 лет в дошкольном образовании произошли глобальные перемены, благодаря развитию материально – технической базы образовательных организаций, новому подходу к самому воспитанию и обучению детей. Признание дошкольного образования первой ступенью общего образования и введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, открыло перед педагогами, особенно перед педагогами – новаторами, «зажигалочками» линию горизонта. Сейчас мы имеем возможность применять нестандартные формы работы с детьми, выстраивая процесс обучения так, что дети даже не догадываются, что их обучают, а наоборот, делают свои эвристические открытия, что очень их радует. Ещё совсем недавно слова «презентация», «мастер – класс», «ИКТ», да что там говорить, «email» - внушали большинству ужас и заставляли трепетать перед аттестацией или семинаром.

         А дети? Вы только посмотрите, какие они сейчас «продвинутые»! Они очень активные, деятельные мечтатели, стремящиеся к преобразованию. И стыдно было бы от них отставать, поэтому приходится всё время находить новые формы, методы, чтобы им было интересно с тобой, и они ждали новой встречи на твоём занятии.

         Сегодня востребован не только воспитатель, а воспитатель – исследователь, воспитатель – психолог, воспитатель – технолог. Овладение более высоким уровнем профессионального мастерства рассчитано на высоко развитое профессиональное мышление, активизацию творческого потенциала.

         Таким образом, с применением ФГОС в ДОУ, изменилось и отношение педагогов к образовательному процессу: они стали больше уделять внимание к формированию всесторонне развитого ребёнка, усиленнее работать над развитием его потенциала, личностных качеств, таких как инициативность, заинтересованность, любознательность, коммуникабельность. Поменялось и отношение к детям, им дают высказывать своё мнение. Воспитатели стали больше интересоваться новшествами, инновациями. Стали самообразовываться и развиваться.

         Изменилось и отношение родителей к ДОУ и образовательному процессу. ДОУ стали отвечать требованиям родителей,  всё больше открываются новые кружки для детей, услуги логопеда и т.д. Так же, очень актуальный на сегодняшний день вопрос: дети с ОВЗ, семьи, где эти дети воспитываются. Им по ФГОС тоже даётся право получения услуг и образования в обычных дошкольных учреждениях на ряду с обычными детьми.

         На мой взгляд, реализация ФГОС в ДОУ привело к улучшению системы работы в сфере образования. Конечно в каждой работе встречаются трудности от нововведений. Недаром говорят: «Тяжело в учении – легко в бою». Воспитатель должен быть современным педагогом, идущим в ногу со временем, быть разносторонним. Должен так заинтересовать детей, чтобы они в детский сад приходили с удовольствием, чтобы дни пролетали мигом, и они с нетерпением ждали следующих встреч. Использовать по возможности новые современные технологии, для того чтобы детям не было скучно в детском саду. А ещё воспитатель должен быть активным, обязательно творческим человеком, уметь придумывать игры, праздники, организовывать интересные занятия, разыгрывать спектакли, иметь массу креативных идей и проектов.

         Оглядываясь назад, я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии. Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию, свою любовь детям.

         Быть воспитателем – это талант и высокий профессионализм.

         Своё эссе, я хочу закончить восточной мудростью: «Когда дует ветер перемен – ставь не стены, а паруса.»

Мои достижения

Все  мои достижения - это моя   работа. А в первую очередь-это успехи моих воспитанников. И, конечно же - любовь, доверие и привязанность детей. Это счастье для воспитателя, когда ребенок, приходя в детский сад, говорит: «Я по тебе скучал! ». Вот она бесценная награда за твои труды.

Моё портфолио

В данном разделе представляю  результаты моей практической деятельности. 

 Участие в конкурсе "Окна победы"

   Участие в конкурсе "Международный женский день" (поделка своими руками)

   Коллективная работа к празднованию "День защитника Отечества" 

Поделка "Батальон группы "К" " (2 младшая группа)

Портфолио: