Главные вкладки

Светлана Анатольевна Корчагина

сайт педагога - психолога

«Что посеешь, то и пожнешь».

Профессия: педагог - психолог

Профессиональные интересы: психология, инновационные технологии, публикации, участие в профессиональных группах и конкурсах.

Увлечения: чтение, вязание, просмотр фильмов и мультфильмов о животных, детях и старого кино

Регион: Оренбургская область

Населенный пункт: село Тоцкое, Тоцкий район

Место работы: МБДОУ детский сад "Василёк"

Мои странички в соц.сетях:

ВКонтакте

«Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно»
А. С. Макаренко

«Делай только то, что духовно поднимает тебя, и будь уверен, что этим самым ты более всего можешь быть полезен обществу»
Л.Н. Толстой

О себе

С детства мечтала работать в детском саду. И поэтому после окончания средней общеобразвательной школы поступила в педагогический институт на факультет "Педагогика и психология (дошкольная)". Закончив институт стала работать в детском саду: сначало воспитателем, а потом уже педагогом-психологом. С тех пор ещё ни разу не пожалела о своём выборе.

«О, как прекрасен этот мир в глазах ребёнка!!!»

Я все время стараюсь оценить, насколько комфортно моим воспитанникам в детском саду, на наших встречах, создать уютную обстановку в группах, налаживаю взаимодоверие со своим воспитанникам, и дети отвечают мне благодарностью.

Какими я вижу результат своей деятельности? Это счастливый, любящий жизнь ребенок, который желает узнавать всё новое, интересное, уверенный в себе и в своих возможностях, с адекватной самооценкой, вдумчивый, отзывчивый, активный, эмпатичный, открытый и правдивый, умеющий понимать и принимать свои и чужие чувства.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги российских классиков, советских писателей, энциклопедии различных видов и категорий.

Мой взгляд на мир

Мы живем в эпоху кризисов и перемен. Обилие последних заставляет нас как-то на них реагировать. Некоторые из нас жизненные перемены воспринимают как катастрофу, ведущую к краху. Другие находят в них позитивные аспекты, способствующие пробуждению скрытых ресурсов, и рассматривают изменения в жизни общества как прекрасную возможность для собственного совершенствования и успешной само актуализации. Два взгляда на мир, и корни их искать нужно в детстве.

Всё начинается с детства. Взаимоотношения в семье, семейные традиции – все берет начало в детстве и влияет на личностные качества ребенка. Моя же задача – помочь каждому такому человечку находить опору в самом себе, наращивать ресурсы психологического противостояния негативным факторам реальности. Именно поэтому я каждый день вглядываюсь в глаза детей и ищу ответы на множество вопросов, которые помогут мне решить эту задачу. Иначе нельзя, ведь я – педагог-психолог.

К сожалению, довольно часто многие считают мои психологические знания чем-то вроде «золотого ключика» помогающего открыть любые двери и часто ждут конкретных планов действий, пригодных на все случаи жизни рецептов: «Вы же психолог, - говорят они, - сделайте что-нибудь, этот ребенок не такой как все!» а он и не должен быть таким же. Он индивидуален и темпы развития у него свои, поэтому все попытки педагогов подравнять его под некоего среднего, послушного, удобного для воспитания ребенка терпят крах.

А ведь хорошо известно: такое «подравнивание» ущемляет детей как с более высокими темпами развития, поскольку они не могут полностью реализовать себя, так и тех, кому труднее двигаться в общем ритме, ходить строем. Они становятся неуверенными в себе, излишне застенчивыми, невротичными и т.д.

Каждый ребенок – целый мир, который находится в постоянном развитии. И мне, в силу своей профессии, выпало счастье ежедневно быть сопричастной к этому движению вперёд.

У всех людей разные дороги: у одних – прямые и легкие, у других – полные преград и испытаний. Я же, как более взрослый и опытный спутник, помогаю детям преодолевать все препятствия и сохранять психологическое здоровье. В современных условиях практически все маленькие россияне дошкольного возраста нуждаются в психологической поддержке, поскольку все они, как и мы, взрослые подвергаются влиянию неблагоприятных факторов: быстрая трансформация социальной ситуации; возрастание информационного патока; «омоложение» возрастных кризисов развития; распады семей и т.д.

Поэтому моя потребность дарить детям частичку своего сердца, помогать им в трудных ситуациях и делать их жизнь светлее и лучше и привела меня в профессию.