Чумак Светлана Левоновна

- Если ребенок окружён критицизмом, он учится обвинять. Если ребенок видит враждебность, он учится драться. Если над ребенком насмехаются, он учится быть робким. Если ребенка постоянно стыдят, он учится чувствовать себя виноватым.Если ребенок окружён терпимостью, он учится быть терпимым. Если ребенка поддерживают, он учится уверенности. Если ребенка хвалят, он учится ценить других. Если с ребенком обходятся справедливо, он учится справедливости. Если ребенок чувствует себя в безопасности, он учится верить. Если ребенка одобряют, он учится нравиться самому себе. Если ребенка принимают и общаются с ним дружелюбно, он учится находить любовь в этом мире. Д.Л. Ноулт

О себе

 Работаю в гимназии 11 лет. Я, как социальный педагог повсюду представляю и защищаю интересы детей, подростков. Взаимодействую с органами полиции, в частности, с подразделениями по делам несовершеннолетних, с судами, органами опеки, с психологами и педагогами. Работаю с трудными подростками, консультирую родителей, организовываю мероприятия по их воспитанию. Придерживаюсь принципов -  уважительное отношение к людям;  принятие и понимание индивидуальности каждого; оказание помощи тому, кто в ней нуждается .  Уважаю людей, которые умеют вести себя в любой ситуации, ценю моральные качества: вежливость, корректность, тактичность, деликатность, скромность.  С уважением отношусь к людям, сумевшим достичь своей жизненной цели и стать успешными, и к людям , которым этого не удалось. Люблю, ценю и очень дорожу своими родными, близкими и друзьями.

Достучаться до каждого сердца
Тех, кого ты решился учить,
И откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книга не только  друг, но и  постоянный  спутник. Читаю много и разное. . Б.Ахмадулина, С.Есенин, Пушкин, Чехов, Куприн, М.Булгаков, Е.Евтушенко, Багрицкий, О Генри, Н.Носов, Ж.Верн, Р. Сабатини, Л.Н.Толстой, А Толстой, Н. Островский, В.Пикуль, Антуан де Сент-Экзюпери, А.Лиханов, братья Стругацкие, Эрих Мария Ремарк, К.Чапек и многие другие.Приоритетов нет. Нравится и классика, и современные авторы. Без книг пуста человеческая жизнь.

Мой взгляд на мир

Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы — как истории планет.
У каждой все особое, свое,
и нет планет, похожих на нее.

А если кто-то незаметно жил
и с этой незаметностью дружил,
он интересен был среди людей
самой неинтересностью своей.

У каждого — свой тайный личный мир.
Есть в мире этом самый лучший миг.
Есть в мире этом самый страшный час,
но это все неведомо для нас.

И если умирает человек,
с ним умирает первый его снег,
и первый поцелуй, и первый бой…
Все это забирает он с собой.

Да, остаются книги и мосты,
машины и художников холсты,
да, многому остаться суждено,
но что-то ведь уходит все равно!

Таков закон безжалостной игры.
Не люди умирают, а миры.
Людей мы помним, грешных и земных.
А что мы знали, в сущности, о них?

Что знаем мы про братьев, про друзей,
что знаем о единственной своей?
И про отца родного своего
мы, зная все, не знаем ничего.

Уходят люди… Их не возвратить.
Их тайные миры не возродить.
И каждый раз мне хочется опять
от этой невозвратности кричать.

Автор: Евтушенко Евгений

Мои достижения

В социальной педагогике не отмечена, а ранее неоднократно награждалась грамотами. В 2013 Почетная грамота Администрации района за многолетний, творческий, вдохновенный труд и личный вклад в развитие сферы образования и патриотического воспитания молодежи. Главное признание моего труда, когда здороваются на улице при встрече, когда говорят теплые слова и самое главное, когда видишь их открытые глаза и чувствуешь гордость, что помог кому-то, дал путевку в жизнь, это меня радует.

Моё портфолио

Основной принцип, которыми я руководствуюсь: принцип четырех "П": Понять, простить, полюбить, принять! И руководствуюсь , ориентируюсь на10 знаменитых высказываний Сухомлинского от воспитании детей: 1. Всё более глубокое понимание ребёнка – это и есть воспитание. 2. Где-то в самом сокровенном уголке сердца у каждого ребёнка своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на моё слово, нужно настроиться самому на тон этой струны. 3. На мой взгляд, подавляющее большинство конфликтов между учителем и «неисправимыми», «безнадёжными» школьниками как раз и возникает там, где ненависть ко злу учитель переносит и на ребёнка. 4. Любить детей – это значит любить детство. 5. Любовь учителя к детям, любовь детей к учителю, начинается с удивления, с благоговения одного человека перед духовными богатствами другого и прежде всего перед богатством мысли. 6. С учителя начинается, по сути, познание ребёнком мира человека, легко понять, что значит при этом пример учителя. 7. Большое духовное богатство надо иметь воспитателю, чтобы постоянное самовыражение его личности действовало на ученика как стимул к самоусовершенствованию. 8. Сколько бы хороших слов ни произносил учитель, они останутся для воспитанника пустым звуком, если в жизни своего наставника они не увидят воплощения всех этих слов и призывов. 9. Возлюби его сильнее, чем самого себя! Уверуй, что Ребёнок чище, лучше, честнее, талантливее тебя! 10. Каким бы страшным ни было зло в детской душе, надо видеть в этой изуродованной душе, прежде всего человека, который ждёт, чтобы ему помогли – излечили от зла.

Портфолио: