Лариса Павловна Чикурова

Я- музыкант

Я на работу, как на праздник, Иду, веселая, всегда!
Я- музыкант, а это значит, Ждет песня добрая меня!
Осенний дождь и летний ливень, Морозный день, весенняя капель,
Нам музыка споет об этом. Послушайте, вот птичья трель…
А на носу уже и праздник. Готовиться к нему пора.
Костюмы шить, писать сценарий, Ждет этот праздник детвора!
Придет к нам старая Яга, Чтоб пакости нам сделать
,А мы ей песенку споем, И будем с нею бегать!
И хоровод мы заведем, Сыграем, спляшем снова!
Стихи расскажем и споем Об этом дне веселом!
Вот так живем в саду родном, Живем мы и не тужим.
А с музыкою верной Мы все, конечно, дружим
 

О себе

Работу музыкального руководителя в детском саду можно сравнить с ручейком, он всегда находится в движении и многоголосен. А так как «ручей» остановить невозможно, поэтому и я всегда нахожусь в движении, познании нового, неизведанного.
Уже прошло 10 лет  как я в этой должности. С первых дней стало ясно, что эта работа для меня! Я люблю детей, очень радуюсь, когда у нас получается то, что задумано. Получаю удовольствие, когда вижу счастливые лица ребятишек, которые выступают перед родителями и сверстниками на праздниках, получают награды за победы в конкурсах.
Мне нравится видеть успехи ребят – моих выпускников. Многие продолжают заниматься творчеством. Некоторые из ребят, по моей рекомендации, продолжают обучение в музыкальной школе. Свою музыкальную деятельность с детьми строю на принципах развития творческого потенциала, чему способствуют:

• создание тёплой, дружеской, непринуждённой атмосферы с целью раскрепощения каждого ребёнка;
• активность и отсутствие неуверенности;
• реализация детских идей во время занятий;
• выстраивание работы так, чтобы музыкальная деятельность была привлекательной, игровой и творческой.

Музыкальный руководитель – это не должность, это призвание! Невозможно научить любить и понимать то, чего не любишь и не понимаешь сам. Всё это требует огромной подготовки, каждодневного эмоционального настроя, постоянного повышения самообразования. На данный момент времени, в связи с современными образовательными требованиями, в режиме работы по  ФГОС, я использую в своей образовательной работе с детьми метод проектирования.

В своей деятельности я тесно взаимодействую с родителями, где применяю различные формы работы:

• консультации,
• мастер-классы,
• подготовки и проведение различных тематических праздников.

Родителям очень нравиться такое сотрудничество, и они с удовольствием принимают участие во всех наших мероприятиях.

Такое сотрудничество приносит успех нашей общей работе. По моему мнению, музыкальный руководитель должен быть педагогом-универсалом. Он должен:

• уметь ответить на все бесчисленные детские «почему?»,
• уметь «разбудить» и поддержать в ребёнке желание через чувства, эмоции воспринимать окружающий мир.

Порою – трудно, но это – стоит того! Потому, что приятно в результате видеть в воспитанниках частичку своей вложенной работы. Очень тепло и радостно на душе, когда на твоих глазах ребёнок «раскрывается», становится маленьким артистом, всегда с желанием стремится в музыкальный зал: он хочет петь, танцевать, играть, познавать, творить…

Мои достижения

Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии.

Мне моя работа приносит радость. Мне комфортно оттого, что дети общаются со мной, что я им нужна и как музыкальный руководитель, и как человек. Истоки моей радости в том, что я могу внести свой вклад в воспитание гармоничного человека.

Моё портфолио

 Через мое портфолио можно узнать обо мне, о моей работе, а также о моих достижениях.

Портфолио: