Главные вкладки
Болдакова Юлия Владимировна
Сайт музыкального руководителя
Профессия: Музыкальный руководитель
Профессиональные интересы: воспитание и развитие детей
Увлечения: кино и музыка
Регион: Санкт-Петербург
Место работы: ГБДОУ №88 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/boldakova-yuliya-vladimirovnaДети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Родилась и выросла в городе Северодвинске Архангельской области. В 2001 году окончила Поморский государственный университет им.М.В.Ломоносова. Сейчас работаю воспитателем в детском саду.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
В.Белов "Лад":
"Вне памяти, вне традиций истории и культуры нет личности. Память формирует духовную крепость человека".
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Дорогу осилит идущий...
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
1996 – 2001гг. - училась в Поморском государственном университете имени М.В.Ломоносова, по окончании которого была присуждена квалификация Преподаватель дошкольной педагогики и психологии по специальности «Дошкольная педагогика и психология».
2001 – 2004гг. – работала учителем иностранного языка в школе.
Январь 2002г. – Свидетельство о повышении квалификации в Институте управления, права и повышения квалификации Поморского государственного университета имени М.В.Ломоносова по программе «Современные проблемы теории и методики обучения иностранным языкам».
С мая 2011г. – работаю воспитателем в детском саду.
Январь 2012г. – Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации в Санкт-Петербургском государственном институте психологии социальной работы по программе «Социально-психологические технологии разрешения и профилактики конфликтов в ДОУ (на основе субъектно-ориентированного подхода)».