Главные вкладки
Белокопытова Ирина Александровна
сайт педагога дополнительного образования, методиста
Профессия: педагог дополнительного образования ( "Клуб "Пресс-центр"), методист
Профессиональные интересы: журналистика
Увлечения: садоводство, фотография
Регион: Калужская область
Населенный пункт: г. Калуга
Место работы: МБОУ ДО ДЮЦКО "Галактика" г. Калуги
Звание, ученая степень: Почетный работник общего образования
Навигация
Мои сайты
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/belokopytova-irina-aleksandrovnaБессонница — колыбель творчества.
Уважаемые коллеги общеобразовательных школ! Помните, что дети у нас с вами одни и те же и только совместные усилия помогут им достичь тех высот, о которых они мечтают!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
1984-1988 год—учёба в Калужском педагогическом институте им. К. Э. Циолковского
1988-2002 год—учитель русского языка и литературы в Куровской средней школе Калужской области
2002-2005 год -- учитель русского языка и литературы в НОУ ЧГЭШ «Самсон», г. Москва
С 2007 года - педагог дополнительного образования
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Э.М. Ремарк. Три товарища
Ф.Голсуорси. Сага о Форсайтах
А. Цветаева. Моя Сибирь
Д. С. Лихачев. Письма о добром и прекрасном
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Мальчик лет десяти вошёл в кафе и сел за столик. Официантка подошла к нему.
— Сколько стоит шоколадное мороженое с орешками? — спросил мальчик. — Пятьдесят центов, — ответила женщина.
Мальчик вытащил руку из кармана и пересчитал монетки.
— Сколько стоит простое мороженое, без ничего? – спросил ребёнок. Некоторые посетители ожидали за столиками, официантка начала выражать недовольство:
— Двадцать пять центов, — бросила коротко в ответ.
Мальчик опять пересчитал монетки.
— Хочу простое мороженое, — решил он.
Официантка принесла мороженое, бросила на стол счёт и удалилась. Ребёнок закончил есть мороженое, оплатил в кассе счёт и ушёл. Когда официантка вернулась убирать стол, она увидела, что рядом с пустой вазочкой лежали аккуратно сложенные монетки, двадцать пять центов — её чаевые.
Никогда не делай выводов о человеке, пока не узнаешь причины его поступков.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
Автор программ-победителей областного смотра-конкурса летних лагерей с дневным пребыванием детей
Имею благодарственные письма администрации областного центра дополнительного образования детей им. Ю. А. Гагарина за выступления на РМО, семинарах (2014,2015,2018 гг.)
Благодарственные письма Министерства образования и науки за подготовку победителей и призеров областных этапов Всероссийских конкурсов (2014 год)
Диплом и медаль председателя оргкомитета Акции «Солнечный храм», учредителя национальной литературной премии Золотое Перо Руси, директора Музея солнца, Профессора Международной Славянской Академии А. Н. Бухарова (2015 год)
Почетный работник общего образования
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Наша жизнь - это процесс постоянного выбора, выбора между добром и злом, любовью и ненавистью, правдой и ложью. В сегодняшнем безнравственном мире только подлинно активная нравственная личность способна совершить правильный выбор как каждодневно, так и на поворотных, переломных этапах своей жизни, в периоды серьезных испытаний. Поэтому, на сегодняшний день одна из главных задач воспитания – формирование социально активной личности.
Выбор тем сложнее, что чрезвычайно велико влияние СМИ на жизнь людей всех возрастов, особенно подростков. В условиях непрерывно возрастающих возможностей доступа к информации из любой географической точки с помощью современных информационных и коммуникационных технологий, обилия разного рода информации для каждого человека становится необходимым самостоятельно уметь разрабатывать стратегию сбора и отбора необходимой лично ему информации. Информационная культура личности выступает как одна из важных составляющих общей культуры человека, без которой невозможно взаимодействовать в информационном обществе.В клубе «Пресс-центр», руководителем которого я являюсь 5 лет, учащийся невольно оказывается в центре событий, может проявить себя с разных сторон, удовлетворить потребности в самопознании, приобрести навыки эффективного взаимодействия с информационной средой уже на начальном этапе обучения.
«Ищи человека» - мое педагогическое кредо становится девизом учащихся. Поиски человека в себе и окружающем мире помогают им стать социально активной личностью.Особенность занятий в клубе в соединении знаний из разных областей, связанных с работой со словом.
Программа содержит следующие модули: «Тележурналистика», «Основы риторики», «Студия REC», «Проба пера», «Основы информационной культуры», «Лаборатория делового человека», «Газета «Пресс-центр сообщает…», «Основы кинорежиссуры», «Личный кабинет».
Помимо руководителя кружка, я являюсь методистом.
Деятельность методической работы направлена на разработку и внедрение нового содержания образования, на преодоление трудностей переходного этапа от внешкольного воспитания к дополнительному образованию, на совершенствование деятельности педагога, повышение его профессионального мастерства.
Методическую работу я представляю себе в виде формулы:
Наука + практический опыт + творчество педагогических работников
В своей работе я руководствуюсь двумя моментами, которые можно проиллюстрировать высказываниями известного педагога и юриста.
Учитель живёт до тех пор, пока учится.Как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель. К.Д.Ушинский
Не пытайтесь объяснить то, что сами не вполне понимаете: внимание слушателей всегда сосредоточено на слабейшей части рассуждений. П.Сергеич
Цель: Создание оптимальных условий для творческого развития личности педагога и ребенка.
Задачи:
- Обновить содержание образовательной и воспитательной деятельности в объединениях
- Создать условия для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов
- Совершенствовать имеющийся опыт работы на основе введения инноваций
- Формировать у педагогов умение планировать, анализировать и прогнозировать результаты собственной деятельности
В соответствии с должностными обязанностями основными направлениями моей работы являются:
- Совершенствование педагогической деятельности (оказание организационно-методической и технической помощи педагогу в обучении и воспитании детей).
- Обновление программного обеспечения образовательного процесса (разработка и создание учебно-методических материалов: программ, пособий, положений, тезисов, текстов лекций, бесед, планов и рекомендаций по проведению семинаров, учебных игр, экскурсий, активных форм обучения и т.п.)
- Ознакомление педагогических работников с достижениями педагогической науки и практики и внедрение их в практику
- Помощь в организации проектно-исследовательской деятельности учащихся
- Изучение уровня профессиональной подготовки педагогов, их профессиональных потребностей и проблем.
- Развитие социального партнерства
- Проведение семинаров, совещаний, конференций, конкурсов, диспутов и т.п. различных уровней
- Создание информационного банка учебно-методической литературы по дополнительному образованию
Реализация основных направлений работы осуществляется четырьмя блоками:
1.Диагностико-аналитическая деятельность (мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогов; создание базы данных о педагогах; выявление затруднений педагога; изучение, обобщение и распространение педагогического опыта).
2.Информационная деятельность (формирование банка педагогической информации; информирование педработников о новых направлениях в развитии образования).
3.Организационно-методическая деятельность (изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи, организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки учителей, проведение семинаров, конференций, фестивалей, конкурсов);
4.Консультационная деятельность (организация консультационной работы для педагогов
В данном разделе представлены мои работы в качестве педагога дополнительного образования и методиста, а также работы моих учеников. Мы стараемся принимать участие в конкурсах раэных уровней, в том числе и на страницах образовательных порталов.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты