Арнаутова Светлана Викторовна

Сколько написано в мире статей,

И сколько прочитано лекций умных,

О том, как воспитывать нам детей,

Пытливых и добрых, смешных и шумных.

Советы несутся со всех сторон;

Пишут ученые, и писатели,

И методисты, и воспитатели,

Иные из кожи аж лезут вон. 

О себе

 Работаю учителем  начальных классов в  Муниципальном бюджетном  общеобразовательном  учреждении Гиагинского района «Средняя общеобразовательная школа № 2 им. А. Асеева и Ю.Голикова».Образование-высшее. Адыгейский государственный университет окончила в 2008г. Специальность: филология.Адыгейский педагогический колледж им. Х. Андрухаева окончила в 2003г. Специальность:  учитель начальных классов. Педагогический стаж работы - 14 лет. В МБОУ СОШ №2 им. А. Асеева и Ю. Голикова  - с 2012 года. Должность: учитель начальных классов, классный руководитель3 класса.

Категория: первая.  Работаю по системе  «Школа России".

Я всегда хотела быть учителем. Это моё! Мне интересно в школе, в общении с детьми и коллегами, нравится постоянное движение и позитив, заряд энергии, возможность творить, идти вперед и заниматься любимым делом. 

Я считаю, что каждый человек должен занимать  в социуме то место, где он будет полезен обществу. 

И я - на своем месте! 

Мой сайт был создан в 2015 г. С каждым годом он пополняется. В этом учебном году я обновила его оформление. Он стал ярче , красочнее и привлекательнее, что  является немаловажным. Сайт стал неотъемлемой частью моей педагогической деятельности. По отзывам родителей и детей, сайт -это их помощник.

При выборе ОО для ребёнка родители неизбежно решают вопросы: какую школу  и , конкретно , какого учителя выбрать? Мой сайт является тем самым " окном в мир", через которое я смотрю вовне, а извне люди смотрят  на мою работу  и школы в целом. Благодаря сайту моя деятельность становится прозрачной, открытой для всех. Систематически я  и  родителели  моего класса обновляют сайт  полезной информацией. Происходит " оживление " сайта.Хороший способ продемонстрировать родителям, коллегам различные события из жизни класса и школы: соревнования, школьные праздники, проекты, фестивали.

Хочется знать больше и не останавливаться на достигнутом!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На разных этапах жизни были разные произведения и авторы. Но всегда присутствовала классическая литература и поэзия.

Мой взгляд на мир

Я иду на урок

И мне кажется,

Точно не знаю,

Где начало его, где итог.

Но за счастьем иду!

Это я уж давно понимаю.

Я иду на урок

Удивительный школьный урок…

Профессия учителя особая, это не просто работа – это служение! И в этом есть своя радость- радость сотворения Человека. От того, насколько талантлив учитель, насколько он профессионален, зависит успех каждого его ученика. Успех ученика – это и есть успех учителя. Я хочу быть успешным учителем! Считаю, что основа успешности - глубокий и всесторонний самоанализ, то есть анализ каждого своего действия, каждого слова, каждого жеста, и, конечно же, анализ своей работы, её результативности. 

Мои достижения

• Лауреат районного конкурса "Учитель, воспитатель года 2013"
• Муниципальная олимпиада для младших школьников "Турнир юных талантов- 2015":

                  2 место по математике - Лобков Андрей;

                  2 место по русскому языку-  Сумаренко Дарья.

• Конкурс "Крепкая семья - крепкая Россия" -2015 
• Участие в районном конкурсе на лучшую постановку методической работы.
• Участие в республиканском фестивале педагогического мастерства "Созвездие - 2014"
• Муниципальный конкурс «Открытка ветерану. Спасибо за Победу», 2017 г. 
• Участие в районном конкурсе " День  семьи, любви и верности-2018"
• Фотоконкурс " Волонтёрство." Акция " Сирень Победы" -2018 г.

Моё портфолио

Все мы из детства. В детские годы мы все, я не исключение, мечтали кем-то быть: врачом, водителем, кондитером и т. д. Кто-то свою мечту воплотил в жизнь, кто-то просто изменил мечту.

В первые годы работы с детьми, для меня было странно, почему дети плохо воспринимают информацию на занятиях, когда все так элементарно просто и понятно. Это нам, взрослым, понятно, а им нет. Этот урок я освоила не сразу. Поэтому, считаю, что настоящий воспитатель-педагог тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до воспитанника и вместе с ним совершить восхождение. Это стало первым принципом, которым я сегодня руководствуюсь в своей педагогической деятельности.

Приходя на работу, да и просто общаясь с детьми, я раскрываю им свое мироощущение, свою систему ценностей, отношение ко всему, что происходит вокруг, несу им то, что интересно мне. И это должно быть искренне. Любая фальшь будет замечена и способна разочаровать, поранить юные души. Быть честным, искренним – второй мой принцип.

Следующий принцип – это принцип организации на систему ценностей-идеалов, обращенных в нравственные ориентиры воспитания: истина, добро, личность, свобода, любовь, творчество, через восприятия, которых формируется духовная культура человека.

Роль воспитателя заключается в том, чтобы способствовать развитию способности ребенка, осознавать себя личностью во взаимоотношениях с другими людьми и миром в целом, осмысливать свои действия, прогнозировать и оценивать свои результаты, развить самостоятельность, инициативу, творческий потенциал. Создание условий для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка – четвертый принцип комфортности обучения и воспитания.

Пятый принцип – формирование стойкой мотивации ребенка к развитию. На своих занятиях я часто разговариваю с детьми на эту тему, желая вызвать у них интерес к получению знаний. Рассказываю про свою учебу в школе, в университете, о том, как эти знания пригодились в моей жизни. Пытаюсь каждому на примерах объяснить, как ему в жизни пригодятся знания в целом.

Таковы мои основные принципы, которыми я руководствуюсь в своей работе. Среди них нет более или менее важных, главных и второстепенных. Они взаимодействуют и каждый из них является отдельным звеном единой системы воспитания и обучения.

Для успешного достижения этих целей и применяю различные подходы, методы и формы обучения, которые могут варьироваться в зависимости от индивидуальных особенностей группы и отдельного ребенка. 

Портфолио: