Жукарина Наталья Евгеньевна

Современный старший воспитатель – это специалист, эксперт-аналитик, готовый работать в инновационном режиме и умеющий организовать инновационную и экспериментальную работу в своем дошкольном учреждении, владеющий новыми информационными технологиями. Коммуникативный человек, умеющий слушать других. И самое главное – любящий свою профессию и детей. Я желаю всем педагогам быть профессионалами и помнить, что профессионализм приходит с опытом и зависит от личных способностей, интереса к делу, стремления к постоянному познанию.  

О себе

Работаю в сфере дошкольного образования с 1998 года.

Образование: Нижегородский педагогический колледж ,1996г., специальность: "Дошкольное образование". Квалификация: воспитатель в дошкольных учреждениях, руководитель изобразительной деятельности в дошкольном учреждении. Диплом с отличием.

Нижегородский государственный педагогический университет, 1998г. . Квалификация: педагог по специальности "Педагогика и методика дошкольного образования". Преподаватель по специальности "Дошкольная педагогика и психология". Диплом с отличием.

1998-2001гг.- Работала воспитателем в ДОУ №56 г. Нижнего Новгорода, Автозаводского района.

2001-2007г.-, воспитателем в ДОУ №410 г. Н. Новгорода, Ленинского района

C 2007 года работала старшим воспитателем МБДОУ "Детский сад  №290", с 2013 года и по 2016 год  - старший воспитатель  МБДОУ "Детский сад №167". С 2016 года и по март 2022 г. н заместитель заведующего МБДОУ "Детский сад № 167". С 04.05.2022 г. старший воспитаттель МБДОУ "Детский сад № 430"

Имею I квалификационную категорию по должности старший воспитатель.

Замужем, имею сына.

Моя электронная почта: azhukarin28@mail.ru

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Класические произведения, популярная психология, профессиональная методическая литература

Мой взгляд на мир

Педагог-  это не профессия, педагог - это образ жизни

Моё портфолио

Основной задачей моей деятельности является профессиональное совершенствование педагогов ДОО: развитие их ценностных ориентаций, мотивов и профессиональных потребностей, а также профессиональных знаний, умений и личностных качеств, наиболее значимых для профессии воспитателя. Коллектив педагогов всегда неоднороден, поэтому стараюсь работать  индивидуально и дифференцированно. Стало традицией в конце учебного года проводить педагогами самоанализ своей деятельности и выявлять проблемы, над которыми необходимо работать в будущем. Одна из форм методического сопровождения - обмен опытом между педагогами. В ходе семинаров-практикумов, педагогических советов, консультаций, открытых просмотров, взаимопосещений выявляются положительные результаты деятельности определенного педагога, что способствует не только взаимному обогащению, но и созданию коллектива единомышленников. Педагоги нашего детского сада ежегодно представляют опыт работы педагогическому сообществу на разных уровнях: города, области, России. Изучение педагогического мастерства, знание особенностей каждого позволяет мне регулировать ход воспитательно-образовательного процесса, ориентироваться в той или иной сложившейся ситуации, предвидеть трудности, которые могут возникнуть при выполнении работы. Взаимоотношения с коллективом строю на основе взаимного доверия и сотрудничества.

Портфолио: