Жирнов Петр Владимирович

    В своем портфолио я планирую размещать свои авторские разработки: конспекты уроков, рабочие программы, тексты выступлений и докладов, а также работы своих учащихся. Я считаю, что регистрация на подобных сайтах,  направлена на распространение педагогического опыта, поэтому буду только рад, если мои разработки пригодятся кому-то из моих коллег! Всем творческих успехов!

О себе

Я даже не задумывался над вопросом "Кем быть?". С самого раннего детсва знал, что буду учителем. Учителем был мой дедушка - Семенов Кузьма Герасимович (погиб офицером на войне в 1942 году). Я им очень горжусь.После окончания сельской школы, поступил в  Самарский педагогический институт на исторический  факультет и вот уже более 20 лет работаю в школе. Любимая работа приносит удовлетворение, радость общения с  людьми, не оставляет  времени для хандры. Являюсь классным руководителем 8 класса.  Больше всего ценю в людях честность и благородство души. Люблю путешествовать.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Стихи и проза А.С.Пушкина.

Поэзия Серебряного века.

Ф.М.Достоевский "Братья Карамазовы"

К.С.Льюис "Хроники Нарнии"

Романы Джека Лондона

Мой взгляд на мир

Я полностью  доверяю жизни. Верю, что все, что мне необходимо приходит ко мне в нужное время и в нужном месте.

Моё портфолио

Я надеюсь, что создание личного мини-сайта поможет мне в распространение опыта преподавания истории и обществознания, реализации собственного творческого потенциала, осуществлении взаимодействия и профессионального контакта с единомышленник

Работа учителя – одна из наиболее сложных и ответственных. Постоянно приходится решать круг задач обучения, воспитания и развития учащихся. А деятельность учителя истории является сложной еще и потому, что в современных условиях преподаватель через собственную систему ценностей должен решить, какая историческая концепция наиболее точно отвечает его собственным взглядам, его собственному мировоззрению и пониманию истории в целом. Самоопределение учителя, я считаю,  подразумевает постановку вопросов: ''Зачем нужно знать и изучать  историю? Какова цель ее преподавания в школе?'' На мой взгляд,  цель изучения истории - овладение историко-социологическими законами и суммой знаний исторических фактов, необходимых для практической жизни, для умения ориентироваться в социальной среде и социальных процессах. Поэтому   в своей работе я уделяю большое внимание именно активным и интерактивным формам обучения.