Залужная Елена Ивановна

     Кем быть? Рано или поздно над этим вопросом задумывается каждый человек. В раннем детстве я видела себя воспитателем: сажала в ряд кукол, одевала, кормила, обучала их, укладывала спать, гуляла с ними. Когда начала учиться в школе – пересмотрела свои взгляды.  Теперь мне хотелось стать учителем. Изменились и ролевые игры, в доме даже появилась школьная доска. Делала я это совершенно бессознательно, интуитивно. Я мечтала о своей будущей профессии  и так сильно этого хотела, что моё будущее осуществилось в настоящем.

     Только сейчас приходит понимание, что во многом этому поспособствовала среда. Папа - учитель истории, мама – воспитатель в детском саду. Очень часто родители брали меня к себе на работу: их коллеги-педагоги  меня учили читать, считать, старшеклассники возились со мной, тоже чему-то учили, а с пятого класса папа мне поручал заполнять классный журнал и даже проверять тетради. Книги в домашней библиотеке, жаркие дискуссии родителей после работы о школе – все это было и частью моей жизни.

     Мне повезло, в моей жизни встречались хорошие, добрые, заботливые и внимательные люди и мне хотелось быть похожими на них. К концу десятого класса уже не оставалось сомнений -  куда пойти учиться.

     Признаюсь, первые годы работы вспоминаются с трудом — волнение и неуверенность получалось преодолеть  лишь механическим исполнением учебного плана. Но, к счастью, рядом оказались прекрасные педагоги-наставники, которые своим примером, без сухой формальности, очень аккуратно направляли на творческую работу и понимающие родители, готовые всегда поддержать и прийти на помощь.

      Возникавшие трудности никогда не отталкивали от этой деятельности, а наоборот, закаляли, учили быть сильной и целеустремленной.

     Для меня учитель - самая нужная и ответственная профессия. И я должна пройти вместе с учениками долгий и трудный путь.

     Что значит, быть учителем? – Каждый день общаться с детьми. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о них.         Сопереживать успехам и неудачам. Нести ответственность. Любить и  самому    испытывать удовольствие от общения с детьми.
      Я не только учу детей, но и сама способна учиться у своих учеников. Сама нахожусь в творческом поиске, ведь отличительными чертами современного педагога являются постоянное самосовершенствование, эрудиция и высокая культура труда, и я стараюсь этому соответствовать, шагать в ногу со временем.

     Детям я  не даю готовые  истины,  знания,  а стимулирую их к поиску, развитию, создаю условия для развития творческих способностей.

     Ребенок действительно «не пустой сосуд, который нужно наполнить, но факел, который нужно зажечь». Важно, чтобы у ребенка появилась потребность в знаниях. Вхожу в класс, меня встречают любопытные взгляды. «Ребята, как вы думаете, почему дует ветер, у радуги семь цветов, а названия рек пишутся с большой буквы?» «Что еще вы хотите об этом узнать?» - спрашиваю я. Так начинаю любой урок с вопроса. Глаза загорелись, посыпались самые фантастические ответы и вопросы любознательных учеников: «А что такое ветер? Когда появляется радуга? Разве у неживых предметов бывают имена?» Вот оно, для чего всё, - пробуждение познавательной активности детей! Главное для меня в этой ситуации - не дать правильный ответ, а побудить ребенка найти самостоятельно решение, совершить пусть маленькое, но свое открытие!

     Воспитание трудом, искренность и честность, доброта и сострадание, уважение личности каждого ребенка, любовь ко всему, что тебя окружает – вот мои жизненные принципы,  которыми я руководствуюсь в своей работе.

     Это так приятно осознавать, что я своими уроками создаю человека, прививаю ему качества и понятия, которые ценят в обществе, которые он - как личность  должен нести в себе, создавая тем самым идеальное общество.

     Прожив в педагогике 19 лет, я поняла, что учитель – не столько призвание, не столько талант, одаренность, сколько – судьба. Жизнь в педагогической профессии – это неустанный труд души. Да, я не оговорилась, именно жизнь в педагогической профессии, а не работа в образовательном учреждении. Нельзя работать учителем, нужно быть учителем, наставником. Ведь жизнь педагога состоит из будней, полных тревог и волнений, радостей и печалей, дерзаний и поисков. Жизнь педагога – это вечное испытание на мудрость и терпение, профессиональное мастерство и человеческую незаурядность.

     Сомневаться в правильности своего жизненного выбора уже поздно. Жизнь сложилась так, как она есть. Жизнь в школе, с детьми, каждодневное прикосновение к детству принесло мне много радости и счастья. Это то, чего другая профессия мне бы не дала.

     Сегодня, я с уверенностью могу сказать, что я благодарна своей судьбе, которая привела меня в школу. Я благодарна ей за те минуты, когда удалось пробудить лучшие чувства в детях, за те мгновения, когда победа ребенка стала моей победой, его радость - моей радостью, и за любовь детей, которая вернулась ко мне в их благодарных глазах. 

     А самой высокой оценкой своего труда считаю не грамоты и благодарности администрации, не даже материальное вознаграждение, а то, когда ко мне приводят родители своего второго ребенка в класс, то, когда мои ученики приводят ко мне своих детей.
         Когда твоя работа имеет продолжение в сердцах других людей, значит, ты работаешь правильно, ты на своём месте! Я благодарна судьбе за то, что она предоставила мне шанс стать Педагогом и может быть мой труд поможет кому-то сделать правильный выбор, найти своё призвание и стать хорошим человеком!

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В сказке А. де Сент Экзюпери "Маленький принц" скрыты, как это часто бывает у Экзюпери, его глубокие размышления о мире, о людях, о будущем планеты.

Так, в детской сказке рождается пафос ответственности за судьбы близких, родных нам миров.

Мудрость Маленького принца и взрослого летчика, с которым встретился Маленький принц, такова: среди людей не может быть одиноко, если человеческие сердца горят светлым огнем любви ко всему окружающего. И эту чистую любовь невозможно найти глазами, ее «искать надо сердцем». Возбудить прекрасное в человеке, которое угасло в его сердце под бременем «взрослых» лет, принудить его внимательнее вглядеться в мир, чтобы и мир этот сделать лучше, - главная задача «Маленького принца".

Мои достижения

Моё портфолио

мои достижения

Опубликовано 27.06.2013 - 20:56 - Залужная Елена Ивановна

Dsc 00076

Dsc 00077

Dsc 00078

Dsc 00079

Dsc 00080

Dsc 00081

Dsc 00082

Dsc 00083

Dsc 00084

Dsc 00085

Dsc 00088

Dsc 00089

Страницы

• 1
• 2
• следующая ›
• последняя »

• Мне нравится 

Поделиться: