Зайцева Наталья Юрьевна

30 лет моей учительской работы в школе пролетели в сутолоке будничных и немногочисленных, иногда очень ярких, праздничных дней. Пролетели, как и всё в жизни, очень незаметно, или, считают некоторые, как один день. Думаешь: много это, 30 лет, или мало? Если говорить мерками вечности – капелька в мироздании, а мерками жизни одного отдельного человека – целая вечность. Из чего состоят эти годы? Поиски, поиски и ещё раз поиски разнообразных методов обучения детей и с каждым новым классом – новых, может быть, более интересных или более эффективных.      

       Мысли о школе, о твоих учениках, хочешь ты этого или не хочешь, преследуют тебя, как и любого другого учителя, круглосуточно. Чтобы соответствовать своей профессии и иметь такое право учить, ты сам должен неустанно учиться, чтобы много знать, много уметь, чтобы овладеть самыми разнообразными навыками. Недаром говорят об умелом учителе: «Он и чтец, и жнец, и на дуде игрец». Вот в чём, как я это себе представляю, имидж настоящего учителя. А ещё в том, чтобы быть не тем учителем, который просто учит, а тем, у которого учатся и хотят учиться.

        Любимый многими поколениями студентов филологического факультета Коломенского педагогического института преподаватель Глеб Артемьевич Шпеер частенько говорил нам на лекциях, что далеко не каждому из нас он доверил бы учить своих внуков. Конечно, в первую очередь он хотел видеть нас образованными людьми, достойными гражданами нашего Отечества.

        Глеб Артемьевич Шпеер… В прошлом году в институте ему отмечалось столетие со дня его рождения. Столько замечательных слов посвятили ему выступающие! Это был такой мощный человек! Участник Великой Отечественной войны, он не мог работать вполсилы. На его лекциях не заснёшь. Голос его гремел на весь этаж. Сколько интересного он умел сообщить и такого нестандартного: из жизни писателей, истории создания произведений. Как захватывающе цитировал наизусть целые страницы из любимых книг! Он был и преподаватель, и декан факультета, и руководитель самой настоящей театральной студии, им же созданной. Сколько спектаклей было им поставлено! Студенты просто боготворили его, потому что он много делал для того, чтобы им жилось полегче, беспокоился о каждом отдельном человеке, заботился о том, чтобы любой из нас мог нормально учиться. Вот он какой профессиональный имидж настоящего учителя с большой буквы, человека, которого и через 30 с лишним лет я вспоминаю с большой благодарностью.

О себе

Я родилась в г.Зарайске Московской области 15.08.1959 года. Училась в Зарайской средней школе № 2 до 10 класса. Затем переехала в Коломну. В 1976 году закончила среднюю школу №12 г. Коломны, в 1980 году - Коломенский педагогический институт. С 1980 по 1984 работала в Луховицкой заочной школе учителем русского языка и литературы, а с 1984 года по настоящее время - в МКОУ Выкопанская СОШ. Совмещаю две должности: учитель русского языка и литературы и заместитель директора по УВР. Замужем, две дочери, внук, две внучки. Живу в сельской местности, летом занимаюсь садоводством. Люблю читать, вязать, путешествовать.

Размышляя о своем жизненном пути, я пришла к выводу, что учителю трудно бывает  понять, где заканчивается его работа и начинается личная жизнь.     Наверное, это и есть  моя дорога, ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих учеников. Мне нравится бытьучителем. Много лет назад я сделала свой выбор профессии благодаря маме. Она проработала учителем русского языка и литературы в Алпатьевской школе более тридцати лет, сейчас находится на пенсии. С первого класса мама следила за моими успехами в учёбе, особенно по русскому языку и литературе. В 10 классе по её настоянию я перешла учиться в одну из средних школ г. Коломны, чтобы посещать подготовительные курсы в Коломенском пединституте. По окончании средней школы я поступила на филологический факультет, и с тех пор моя жизнь оказалась связанной с педагогической деятельностью.

           У мамы есть подруга, тоже учитель, правда, биологии. Она до сих пор продолжает работать в Московской школе № 528. Её хобби – создание стихотворений. Вот одно из них:

Утром ранним в дверь московской школы

Я вхожу уж много лет подряд.

Здесь поют звонки и смех весёлый,

Тот, что драгоценней всех наград.

Ничего, что стены обветшали

И скрипит на этажах паркет.

Ты – моя судьба, любовь земная,

Та, что дарит счастье столько лет.

Здесь глаза детей любовью полны

И улыбки светлые друзей.

Сколько звёзд взрастила наша школа,

Тех, кто дарит свет планете всей.

И пускай волос седая проседь,

И быстрее всё летят года,

В нашей школе номер пять два восемь

Я душою вечно молода.

           Это стихи Веры Васильевны Скурединой, Отличника народного просвещения. Вот он какой имидж настоящего современного учителя. Вот таких людей я считаю своими путеводителями в организации работы в школе.

           Школа для меня - это второй дом, где живут добрые и умные люди: мастера и профессионалы своего дела.   Я всегда гордо говорю, что работаю в Выкопанской средней общеобразовательной школе.
           Мы, педагоги, всегда в поиске чего-то нового, неизведанного, интересного, увлекательного для своих учеников. Перед нами на уроках сидит наше будущее, и от них зависит будущее нашего района, республики, страны. И будучи уже взрослыми, может быть, они с теплотой вспомнят о школьных годах, об учителях, которые дарили им теплоту своих сердец

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В. Каверин. "Два капитана",

Л.Н. Толстой. "Война и мир",

Мой взгляд на мир

Нужно дорожить тем, что имеешь. Предки наши говорили: "Пока ты на коне, познай мир". И это замечательно! Пока полон сил и энергии, просвещайся, изучай жизнь других стран и народов. Но, тем не менее, где бы ты ни был, родная земля остаётся одной - единственной. Только храня с ней духовную связь, ты будешь с достоинством идти по жизни.

Моё портфолио

          21 век отличается от других столетий своей информативностью и множеством способов передачи и получения информации. Поэтому педагог нового столетия должен быть готов к любому общению. Современный урок невозможно было бы представить и без новых ТСО. И ведущим среди них уже стал компьютер. Компьютер  вошел в каждый дом, перешел в разряд такой бытовой техники, как телевизор или холодильник. Поэтому самостоятельная работа, самообразование, ИТ компетентность каждого учителя уже сейчас стала необходимой. Но никакая, даже самая совершенная техника, не может заменить живого собеседника, вдохновить, заинтересовать изучаемым материалом. Любое техническое средство обучения, даже самое современное и перспективное, - лишь верный помощник для педагога, вспомогательное средство. Живое, эмоциональное учительское слово ничем не удастся заменить.