"Кого можно считать умным? Того, чьи планы в большинстве случаев осуществляются."

Плохой учитель преподает истину, хороший учит ее находить.

Усилия на ложном пути множат заблуждения.

Всегда можно найти достаточно времени, если употреблять его хорошо.

О себе

... 39 год снова и снова вхожу в Дворец Знаний... И как  только почувствую, что не испытываю волнение... и чуть-чуть  не дрожит голос.. Вот тогда и уйду.

Я думаю в нашем образовании после сложных 90-х остались только те, кому не все равно.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Жюль Верн.. А. Дюма., А.Пушкин, книги о художниках, но больше потрясла книга Ирвинга Стоуна о художнике Микеланджело

Мой взгляд на мир

уважаю очень упорных людей

Мои достижения

учитель года- 2001

высшая квалификационная категория

городской эксперт ГИА и ЕГ по русскому языку

активно работаю с интерактивной доской

Моё портфолио

В своей работе всегда активно использую методику СОТРУДНИЧЕСТВА и СОТВОРЧЕСТВА

Диалоговое общение учитель – ученик в рамках использования учителем приёмов педагогической техники будет успешнее, если учащиеся хорошо владеют определёнными умениями и навыками: высокопродуктивными техниками чтения, письма, счёт.

Диалоговое общение учитель – ученик в рамках использования учителем приёмов педагогической техники будет успешнее, если учащиеся хорошо владеют определёнными умениями и навыками: высокопродуктивными техниками чтения, письма, счёта.

Таким образом, мы -  современные учителя, прежде всего, обеспокоены не тем, что излагать и как подать готовые знания, а тем, как организовать познавательную деятельность учащихся. 

Портфолио: