Ярославцева Татьяна Викторовна

О себе

Моё становление как педагога началось ещё в раннем детстве, когда  в далёком 1991 году я переступила порог Ильинской средней школы. Мой первый учитель - Пахарькова Галина Кондратьевна, самая лучшая, самая умная, самая красивая. Благодаря ей у меня появилась мечта - стать педагогом.

Шли годы. Школьная жизнь неслась стремительной скоростью, бурлила. Днем уроки, вечером кружки и секции, различные мероприятия, по воскресеньям спортивные соревнования, летом лагерь труда и отдыха, осенью уборка урожая. Так год за годом потихоньку угасала моя мечта.

2001 год. Я, студентка Шадринского педагогического института, была на 100% уверена, что никогда не приду работать в школу. Но судьба распорядилась иначе.

Мой жизненный путь снова привел меня в родную школу. С первого рабочего дня я поняла, что школа станет смыслом моей жизни. В ней  течет  интересная и увлекательная жизнь. Самое прекрасное в школе – дети, в глазах которых искрится желание продвигаться вперёд, преодолевая трудности и неудачи, радуясь успехам и победам. Мои маленькие ученики никогда не дают  мне скучать. Они  приносят мне радость и удовлетворение. Для них это тоже маленькая жизнь, которую мы проживаем вместе: уроки, перемены, походы, исследования, конкурсы и мероприятия.

Постоянное совершенствование, поиск себя и своего профессионального пути - вот что стало моей целью в данной профессии. Профессиональное развитие – это процесс, в результате которого человеку удается сохранить качество и уровень своих профессиональных навыков и умений в течение всей своей жизни. Другими словами, недостаточно стать профессионалом один раз. Чтобы оставаться профессионалом, необходимо постоянное профессиональное развитие личности.

Для достижения моей цели я уже сделала несколько верных шагов, а именно, прошла профессиональную переподготовку и получила квалификацию «Учитель начальных классов» т.к. моя специальность по диплому не подходила для этой работы. Постоянно повышаю квалификацию в  ГАОУ ДПО ИРОСТ и дистанционных центрах дополнительного образования. Одной из эффективных форм достижения результативности профессионального развития педагогов в нашей школе является самообразование. Уже третий год я работаю над темой «Совершенствование навыка беглого, осознанного чтения», т.к. считаю, что чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека.

 Я никогда  не останавливаюсь на достигнутом и считаю, что профессиональное развитие – это процесс, в результате которого человеку удается сохранить качество и уровень своих профессиональных навыков и умений в течение всей своей жизни. Другими словами, недостаточно стать профессионалом один раз. Чтобы оставаться профессионалом, необходимо постоянное профессиональное развитие личности.

Портфолио: