Вирясова Светлана Николаевна

Работая с детьми,  становишься добрее,  внимательнее и счастливее, а лучшей наградой является  счастливый  детский смех и добрые улыбки. В работе инструктора наиболее действенны не только физические упражнения, но и терпение, такт. Работа педагога не выносит формализма,   косности.   Она  требует постоянного поиска    новых    форм,    новых подходов    к    воспитательно-образовательному  процессу, постоянного творчества. Я посвятила себя служению детям и мой принцип любить всех детей, настроиться на доброе отношение к детям, дать возможность раскрыться каждому ребенку, сделать их жизнь в детском саду радостной и счастливой, приобщить к здоровому образу жизни, привить любовь к физической культуре и спорту.

О себе

Образование  - высшее профессиональное

1994 год, Сызранское педагогическое училище, квалификация "Воспитатель дошкольных учреждений" по специальности "Дошкольное воспитание"

2013 год, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д. И. Менделеева», квалификация «Социальный педагог» по специальности «Социальная педагогика»

Стаж педагогической работы -  более  17 лет

Уровень квалификации  -   первая квалификационная категория (дата присвоения - 04 марта 2014 года)

Сведения о повышении квалификации:

2009 год, г. Салехард, ГОУ ДПО ЯНАО окружной институт повышения квалификации работников образования по теме: «Современные образовательные технологии по физическому воспитанию в ДОУ» (72ч.);

2010 год, г. Салехард, ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования» по теме: «БОС-Здоровье Детям – Учимся и Оздоравливаемся» (72ч.);

2014 год, г. Салехард, ФГАУ ФИРО "Организационно-педагогическое сопровождение введения ФГОС дошкольного образования" (72ч.);

2015 год, г. Салехард, ГАОУ ДПО ЯНАО "Региональный институт развития образования" по теме: "Комплексное развитие детей в условиях вариативности дошкольного образования. Обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГОС" (108ч.).

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Еще со школьной поры я полюбила творчество замечательного поэта Сергея Есенина. Красивые, трогательные стихи...их мог создать только человек с тонкой душой. Тончайший лирик, удивительно чуткий к земным краскам, звукам и запахам. Его стихи заставляют остепениться, глотнуть свободы и вольной жизни, проникнуться патриотизмом. Его поэзия - это как глоток свежего воздуха, как глоток воды из родника, после которого перехватывает дыхание и дышится легко и свободно. С нашим ритмом жизни мы не замечаем всей этой красоты, а надо бы!

Мой взгляд на мир

Мы в этой жизни только гости…

Зачем ругаться, обижать?

Зачем от зависти и злости

Друг друга подло подставлять?

Давайте радоваться люди,

Быть благодарными судьбе,

Что счастье выпало хоть гостем -

Пожить на матушке Земле!!!

Мои достижения

Мои достижения:

• Грамота за ежегодную подготовку воспитанников к городским соревнованиям «Веселые старты» и в связи с десятилетним юбилеем, 2010 год;
• Благодарственное письмо за высокий уровень подготовки участников городских соревнований среди МДОУ «Веселые старты», 2011 год;
• Диплом за занятое третье место в городских соревнованиях среди МДОУ «Веселые старты», 2012 год;
• Диплом за проведение спортивно-массового мероприятия "Всероссийский олимпийский день на Ямале" в муниципальной системе образования города Салехарда, 2014 год.

Моё портфолио

Ни для кого не секрет, что современные дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит».  Проживая в районе Крайнего Севера – в регионе с очень суровыми климатическими условиями, где долгая зима, короткое прохладное лето, полярная ночь и полярный день, слой вечной мерзлоты, недостаток в воде и почве йода оказывают на наш организм неблагоприятное воздействие. В таких условиях интенсивность физического развития детей и их здоровье зависит от двигательной активности. Важными задачами, которые я поставила перед собой, являются: воспитание здорового подрастающего поколения, охрана и укрепление здоровья детей, а также использование новых форм в организации занятий по физической культуре.