Васильева Светлана Анатольевна

Работаю учителем 13-й год. Хочу меняться опытом, достижениями. 

О себе

Учитель русского языка и литературы, Стаж работы 12 лет. Первая Квалификационная категория. Классный руководитель 8 А класса.

Выпустила класс коррекции (была классным руководителем с 5 по 9 класс) в 2009 году. В сентябре того же года взяла классное руководство в 5 классе. С тех пор уже четвёртый год руковожу данным классом. Пытаюсь воспитать в своих учениках самостоятельность, ответственность, творческую индивидуальность, активность, тягу к здоровому образу жизни. Для этого привлекаю их к занятиям спортом, творческим делам, в том числе личным примером. Так, приглашая их в бассейн, сама иду туда и купаюсь вместе с ними, или сама участвую в праздничных концертах или сценках.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ф. М. Достоевский "Преступление и наказание"

М. А. Булгагов "Мастер и Маргарита"

Мой взгляд на мир

Считаю, что родители в последнее время совсем сняли с себя обязанность воспитывать детей и переложили её на нас-учителей. Это неправильно. Но деваться некуда: если дети не нужны своим родителям, значит, они нужны классному руководителю. 

Мои достижения

Я мама. Со своей дочерью участвую в творческих и исследовательских. конкурсах

Стараюсь участвовать  со своими учениками в конкурсах, олимпиадах.

Моё портфолио

Всё, что смогла найти или придумать,  выкладываю для использования другими учителями. Интересуюсь вопросами:  "Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы", "Формирование УУД на уроках русского языка и литературы".

Переход на ФГОС 2 поколения в нашей школе для среднего звена ожидается в 2015 году. Пока многое непонятно, хочу разобраться.

Ищу способы повысить мотивацию школьников, для этого предлагаю детям вместо традиционных сочинений придумать рекламу литературному произведению, сделать презентацию о биографии писателя, составить презентацию по русскому языку, иллюстрирующую то или иное правило, языковое явление. Сама стараюсь использовать ИКТ на уроке, что способствует экономии времени, даёт наглядность. не утомляет учеников, акцентирует их внимание.