Уткина Ольга Николаевна

Я не просто учитель. Я – первая учительница. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок будет учиться в школе, какие взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение будет для него радостным и полезным. И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. Много лет я буду незримо присутствовать в семье каждого ученика. И, возможно, стану хорошим другом семьи на всю жизнь. Как же не расплескать, не растерять то доверие, которое так щедро дарят мне мои ученики и их родители? Нужно учить детей отстаивать свои убеждения, основанные на чётком представлении о добре и зле. А ещё нужно просто любить свою работу. «Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», - утверждал И.Кант. Так буду же ею наслаждаться, обладая великой силой каждого учителя – «владеть сердцами своих учеников».

О себе

1. Ф. И. О.  Уткина Ольга Николаевна.       

2. Занимаемая должность: учитель начальных классов.

3. Место работы:  МБОУ « Средняя общеобразовательная школа № 24» г. Рубцовска  

    Алтайского края.

4. Общий педагогический стаж работы: 24 года.

5.  В данном учреждении : 21 год.

6. Образование: высшее, Барнаульский ордена Трудового Красного Знамени  

     государственный педагогический институт.

7. Специальность по диплому: педагогика и методика начального обучения.

8. Квалификация по диплому: учитель начальных классов средней школы.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. Перминова Л.М. «Формирование общеучебных умений и навыков у учащихся как условие повышения качества общего образования».Санкт-Петербург, 2006г.

. Алгушева В.Р. Формирование у младших школьников умения оценивать учебную деятельность.

Андрущенко Т.Ю. Психологические условия формирования самооценки в младшем школьном возрасте

Иванов Д. А. Компетенции и компетентностный подход в современном образовании

Мурзина Н. П. От «новых стандартов» к инновационной деятельности педагогов школы.

Мой взгляд на мир

Цели моей профессиональной деятельности напрямую зависят от стра-тегии развития образования в России, крае, от тех целей, которые ставит перед собой на-ше образовательное учреждение. Проектирую свою профессиональную деятельность и деятельность учащихся с учетом современных требований к качеству образования.         

Мои достижения

·         Почетная грамота « Управление Алтайского края по образованию и делам

                  молодежи» за добросовестный плодотворный труд. (г. Барнаул, август 2009 г.);

·         Почетная грамота МУ « Управление образования» за творческий подход к 

                 воспитанию активной жизненной позиции подрастающего поколения

                    ( г. Рубцовск, 2008 г.);

·         Грамота МУ « Управление образования» за подготовку победителя в городском творческом конкурсе «Моя семья» ( г. Рубцовск, май 2009 г.);

·         Диплом за руководство учениками, представившими работу

    ( г. Москва,   Издательский дом « Первое сентября», 2009 г.)      

·         Диплом Центра развития одаренности за подготовку призера Всероссийского «Молодежного филологического чемпионата» (г. Пермь, апрель 2009 г.);

·         Грамота за организацию международного дистанционного конкурса « Эму –

    Эрудит  проекта «Эрудит – марафон учащихся» ( г. Екатеринбург,  АНО     

    «Центр  Развития   Молодежи», 2011 г.);

·         Почетная грамота МОУ «СОШ №24» за добросовестный труд воспитателем 

     ДОЛ   «Улыбка» ( г. Рубцовск, 2007 г.);

·         Почетная грамота МОУ «СОШ №24» к 40-летию школы ( г. Рубцовск, 2007 г.);

·         Грамота  МОУ «СОШ №24» за подготовку призеров школьных предметных   

                  олимпиад   ( г. Рубцовск,  май  2011 г.г.).

Моё портфолио

Символом веры, стойким убеждением человека является жизненное кредо. Кредо означает «верю». Во что я верю?  Я верю -  каждый ребёнок талантлив! Но талантлив по своему. Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. И я как педагог всегда ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к  самосовершенствованию через развитие творчества.

У каждого из нас своё кредо, своя философия. Кто-то об этом заявляет громко с трибун, кто-то доверяет свои мысли дневнику, кто-то, которых большинство, держит свои мысли при себе, но все мы: и первые, и вторые, и третьи, знают, главное, любить и понимать своих учеников.