Перспективное планирование в старшей группе

Лечебная дыхательная гимнастика для детей дошкольного возраста

Данный комплекс упражнений подходит детям дошкольного возраста с частыми ОРВИ, при хроническом насморке, гайморите, ларинготрахеите. Курс должен продолжаться 3-4 месяца. Лечебная гимнастика не только способствует быстрому оздоровлению ребенка, но и предупреждает возникновение повторных ОРВИ.

Общая продолжительность занятия 10-15 минут

1. «Наклон вперед».

ИП – стоя; ноги на ширине плеч. Поднять руки вверх (вдох носом), выполнить низкий наклон туловища вперед (выдох ртом). Повторить 6-8 раз.

2. «Вырасти большой».

ИП – стоя; ноги вместе. Поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться на носки (вдох носом). Опустить руки вниз, опуститься на всю ступню (выдох ртом). Повторить 5-6 раз.

3. «Дотянемся до пяток».

 ИП – Сидя на скамейке. Спина прямая, ноги вместе, руки на поясе. Выпрямить ноги, ладонями вытянутых вперед рук достать тыльную поверхность стоп (вдох носом). Вернуться в ИП (выдох). Повторить 5-6 раз.

4. «Сигнальщик».

ИП – сидя на стуле, откинувшись на его спинку. Поднять руки в стороны – вверх, скрещивая их над головой, как бы подавая сигнал флажками (вдох носом). Вернуться в ИП (выдох). Повторить 6-8 раз.

5. «Пружинка».

ИП – лежа на спине; ноги прямые, руки вдоль туловища. Поднять ноги и согнуть их в коленях, прижать к груди (выдох). Вернуться в ИП (вдох). Повторить 6-8 раз.

6. «Тюлень».

ИП – лежа на животе; руки вытянуты вдоль туловища. Положить руки на пояс, приподнять верхнюю часть груди, плечи и голову, потянуться (вдох). Вернуться в ИП (выдох). Повторить 6-8 раз.

7. «Прямая спинка».

ИП – сидя на стуле; руки вдоль туловища. Сделать глубокий вдох полной грудью, выпрямляя спину. Лопатки и плечи опустить вниз (плавный выдох носом). Повторить 6-8 раз.

8. «Чистый носик».

МП – сидя на стуле. Дыхание через нос сначала одной ноздрей, потом другой, затем обеими одновременно. Рот закрыт.

Ходьба по комнате, сопровождаемая хлопками в ладоши: спереди, над головой и за спиной. Рот плотно закрыт. Дыхание произвольное, через нос.

Перспективное планирование народных игр Южного Урала в старшей

Смешанной группе « Умники и умницы»

Сентябрь-октябрь

Русская народная игра пчелы

Задачи: развивать ловкость детей; воспитывать интерес к родной природе.

Правила: двое играющих стоят неподвижно, изображая улей, другие взявшись за руки собираются около них в кучу и говорят речитативом:

Маленькая у улья чашка

Вкусная в ней кашка

Есть хочется,

Да лезть не хочется.

Пчелы злые кусачие,

Летают они ужасные.

Жужжат хорошо.

Провожают далеко.

Один из детей «матка», проходит к улью и просит:

Пчелы серые. Синенекрыленькие,

По чистому полю пролетывайте,

По сырой земле припадывайте,

Летите, летите за сладенькими.

        Пчелы отвечают:

-Мы по полю летали,

По турецки лопотали, медок собирали,

А в улье узор вышивали:

Без ниток без узлов, без петель, без шелков-

На потребу людям!

«Матка подходит к улью и валит детей на землю, убегает, прячется.

Дети- пчелы:

Летят пчелки носы иголки.

Сели на горку,

Сели на елку.

Ни пять ни шесть,

Их тысяча есть

Людей они питают,

Избы освещают,

Не лают не бают

А больно кусают.

 Потом пчелы летают ищут матку, Жужжат ей в уши.

Русская народная игра «Бег по стволу»

Задачи развивать ловкость, равновесие соревновательный азарт.

Правила: играющие собираются у ствола дерева (Бревно), залезают на него передвигаются от одного края к другому. Постепенно увеличивают скорость

Белая береза, Черная роза,

Ландыш душистый,

Одуванчик пушистый,

Колокольчик голубой,

Поворачивай не стой!

Кто теряет равновесие тот из игры выбывает.

Кто дольше продержится победитель.

Татарская народная игра «Земля вода, огонь воздух»

Задачи развивать умение понимать природу, переживать положительные эмоции от общения с природой.

Правила: играющие собираются в круг, в середине- ведущий.

Он бросает мяч кому-нибудь, произнося одно из 4-ч слов (земля, вода, огонь, воздух). Если «земля» то тот кто поймал должен быстро назвать какое-либо животное; «вода» -рыбу, «Воздух» -птицу огонь машет руками.

Татарская подвижная народная игра «ласточка»

Задачи воспитывать бережное отношение к родной природе

Правила: круг один метр в диаметре. По жребию выбирают «ласточку» и «сторожа». Ласточка садится в центр круга, скрестив и поджав под себя ноги, сторож ходит охраняет. Остальные стараются коснуться рукой ласточки. Сторож ловит. Если ему удается то пойманный становится сторожем. «Ласточка меняется после смены 2-3х сторожей.

Татарская народная хороводная игра «Татарский плетень»

Задачи: воспитывать бережное отношение к родной природе, интерес к татарским играм.

Правила выбирают ведущего по считалке, остальные взявшись за руки, проходят под сцепленные руки сплетая плетень. И поют:

Вейся ты вейся,

Капуста моя!

Вейся ты вейся

Виловая моя

Как мне капусте,

Не виться

Как мне виловой

Не свиться

Вечор на капустке

Вечер на виловой

Частый сильный дождик.

Главное не расцепить руки.

Русская народная хороводная игра «Веночек»

Задачи: воспитывать положительные эмоции, напевность, умение согласовывать движения с текстом.

Правила: дети идут приговаривают

От звезды заря занимается

По заре солнышко занимается

На заре солнышко разыграется

Мы гулять в зелен сад пойдем,

Цветов нарвем, венков навьем.

Уж мы к березоньке идем, идем

Поклонимся и к другой пойдем

Поклонимся и к другой пойдем

Парами идут к березке, надев венки на голову. Ходят вокруг березы, кладут венки и поют:

Уж ты зелен мой веночек

В поле розовый цветочек.

Положу тебя веночек под березоньку.

Ноябрь- декабрь

Русская народная подвижная игра «Дед мороз»

Задачи продолжать развивать ловкость, интерес к народным играм; развивать творчество в усложнении игры.

Правила: по считалке выбирают Деда Мороза, он вступает в центр круга, нарисованного на снегу.

Дети идут по кругу и приговаривают:

Дед мороз, Дед Мороз

Через дуб перерос,

Морозы трескучие,

Снега сыпучие,

Ветер вьюжит

Метели вьюжит,

Холод стужу напустил,

На реке мост намостил.

Дети разбегаются мороз ловит.

Когда троих заморозил они готовят откуп-лепят снежную бабу. Все ходят вокруг бабы и приговаривают:

Дед мороз, Дед Мороз

Бабу снежную принес.

Баба, баба беляком

Получай-ка снежком.

Затем бросают в бабу снежки, разрушают ее.

Русская народная хороводная игра «Чурилки»

Задачи

По считалке выбирают двоих: одному завязывают глаза другому дают бубенцы. Все ходят вокруг них и поют.

Танцы танцы бубенцы

Позолочены концы

Кто на бубенцах играет,

Колокольцы бубенцы

Зазвонили, удальцы.

Отгадай откуда звон?

Того жмурки не поймают.

Татарская народная игра спутанные кони.

Правила: играющие делятся на 2 команды, выстраиваются за линией в колонны. Напротив ставят флажки-стойки. По сигналу первые игроки прыжками огибают флажки, возвращаются, затем прыгают вторые и т. д. Выигрывает та команда, которая закончила эстафету первой.

Башкирская народная игра «Белая кость»

Задачи: развивать ловкость, терпение, находчивость, активный интерес к народным играм.

Правила ведущий выбирается по считалке. Участники стоят в шеренге. Ведущий напевает:

Белая кость- знак счастья ключ,

Лети до луны

До белых снежных вершин.

Находчив и счастлив тот,

Кто тебя вовремя найдет.

Бросает кость за шеренгу. Никто не оглядывается. Когда кость упадет ведущий говорит:

Ищите кость-найдете счастье скоро,

А найдет его тот, кто скорее и ловчее.

Нужно найти и незаметно принести кость ведущему. Кому удается принести кость тот загадывает желание. Остальные участники выполняют.

Русская подвижная народная игра «Два мороза»

Правила: площадка. На противоположных сторонах-два дома выбирают двух морозов. Морозы в середине площадки, остальные на линии дома. Оба мороза говорят:

Мы два брата молодые

Мы морозы удалые

Я мороз красный нос.

Кто из вас решится

Я Мороз синий нос.

В путь дорожку пуститься?

Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз.

Перебегают площадку морозы ловят.

Татарская народная подвижная игра «Хромая курица»

Правила: на расстоянии 10 метров располагаются 2 линии (старт-финиш). Все разбиваются на тройки. Два крайних игрока берется за руки а средний держится за ни и скачет на одной ноге. По сигналу тройки бегут. Средний скачет опираясь на плечи товарищей. Кто быстрее.

Русская подвижная народная игра «Родничок»

Правила: дети играют у веселого ручья (ручей нарисован на полу, на земле)

Становятся друг за другом по одну сторону ручья, обхватывают друг друга руками за пояс и говорят слова:

Разливайся родничок, золотой рожок. Ух! Разлился ключевой, белый снеговой.

Ух! По мхам, по болотам, по гнилым колодам. Ух!

По окончании текста боком перепрыгивают через ручей а другую сторону.

При этом дети мешают друг другу.

Русская народная подвижная игра «Арина»

Правила: дети становятся в круг, в середине –Арина, ей завязывают глаза. Арина ходит по кругу. Дети говорят слова:

Дорогая Арина,

Стань выше овина,

Рученьки сложи,

Чье имя укажи!

Арина отвечает:

Хожу гуляю,

Вдоль по караваю

Вдоль по караваю

Кого найду узнаю.

Кого коснется Арина, отгадывает его имя, если отгадала, тот будет Ариной.

Русская народная игра «Грачи летят»

Задача закреплять знания о фауне родного края.

Дети стоят в круге, один выходит на середину и поет:

Грачи летят,

На всю Русь трубят:

Гу-Гу-Гу-Гу,

Мы несем весну,

Ведущий поднимает руки вверх, машет, дети вторят:

Журавли летят,

На всю Русь кричат:

Гу-Гу-Гу

Нас догнать некому.

Поросята летят

Поросята визжат

Хрю-хрю-хрю.

Надоело нам в хлеву.

Кто ошибся поднимая руки- выходят из круга. Можно чередовать птиц, насекомых, животных.

Русская народная подвижная игра «Золотые ворота»

Задачи: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, способствовать социализации.

Правила: выбирают 2-х водящих по считалке. Они договариваются, кто из них «Солнце», кто «Луна». Берутся за руки лицом друг к другу, остальные вереницей, взявшись за руки, идут через ворота.

Водящие говорят:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй раз запрещается

А на третий раз-не пропустим вас.

Ловят того, кто не успел пройти, спрашивают тихонько чью сторону хотел бы встать. Встает позади солнца или луны.

 Когда все сделают выбор, команда устраивают перетягивание с помощью веревки или взявшись за руки.

Май-август

Русская народная игра «Капуста»

Правила: на середину складывают шапки, платки, шарфы, пояса (Это капуста). Выбирается хозяин, он изображает, то о чем говорят:

Я на камушке сижу

Мелки колышки тешу,

Огород горожу.

Чтоб капусту не украли,

В огород не прибегали

Волк и птицы,

Бобер и куница,

Зайка ушастый,

Медведь толстопятый.

Дети пытаются забежать в огород, схватить капусту и убежать.

Кого хозяин коснется рукой, тот в игре не участвует. У кого больше всех капусты тот и победил.

Русская народная игра «Дедушка Мазай»

Задачи: развивать воображение, чувство юмора.

Правила: выбирают Деда Мазая, остальные договариваются- какие движения будут показывать:

Здравствуй дедушка Мазай!

Из коробки вылезай.

Где мы были мы не скажем,

 А что делали покажем.

Дети изображают действия косить, рыбачить, ягоды собирать, стирать.

Русская народная подвижная игра «В перстень»

Правила: дети сидят ладошки сложены. Водящий вкладывает свои ладони в ладони каждого. Одному из них кладет колечко и говорит: Я по лавочке иду

Затек перстень хороню

В матушкин теремок,

Под батюшкин замок.

Вам не отгадать не отгадать.

Мне вам не сказать, не сказать.

Сидящие отвечают:

Мы давно уже гадали,

Мы давно перстень искали,

Все за крепкими замками,

За дубовыми дверями.

Один из играющих отгадывает- у кого спрятан перстень, если отгадает эти двое бегут в разные стороны кто из них первый сядет на свое место тот и водящий.

Русская народная игра «Кондалы»

Задачи: познакомить с со значением слова «кандалы»; способствовать развитию силы, смекалки; помочь проникнуться чувством общего результата.

Примерный перспективный план образовательной деятельности по приобщению детей к фольклорным произведениям и произведениям в смешанной младшей группе Д/с

I Квартал

Задачи

1. Знакомить с закличками.
2. Познакомить с докучными сказками. Вызвать интерес к сказкам.
3. Развивать творческие способности.

II Квартал

Задачи

4. Знакомить с закличками.
5. Познакомить с докучными сказками. Вызвать интерес к сказкам.
6. Развивать творческие способности.

II Квартал

Задачи

7. Знакомить с закличками.
8. Познакомить с докучными сказками. Вызвать интерес к сказкам.
9. Развивать творческие способности.

III Квартал

Задачи

1. Продолжать знакомить с закличками.

2. Развивать эмоциональное отношение к фольклорным произведениям.

     3. Воспитывать умение использовать заклички в повседневной жизни в соответствующих ситуациях.

Примерный перспективный план образовательной деятельности по приобщению детей к фольклорным произведениям и произведениям в Старшей смешанной группе

I Квартал

Задачи

1. Уточнить представления детей о колыбельных, закличках, их содержании, форме.
2. Познакомить с докучными сказками. Вызвать интерес к сказкам, желание узнавать новое.
3. Развивать творческие способности.

II Квартал

Задачи

10. Знакомить с закличками.
11. Познакомить с докучными сказками. Вызвать интерес к сказкам.
12. Развивать творческие способности.

II Квартал

Задачи

1. Продолжать знакомить с разными фольклорными жанрами.
2. Развивать умение исполнять колыбельные (петь нежно, протяжно.
3. Вызвать использовать заклички в повседневной жизни.
4. Развивать творческие способности.

III Квартал

Задачи

2. Продолжать знакомить с особенностями закличек.

2. Развивать эмоциональное отношение к фольклорным произведениям.

     3. Воспитывать умение использовать заклички в повседневной жизни в соответствующих ситуациях.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

КОМПЛЕКСЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ГИМНАСТИКИ ПОСЛЕ СНА

Когда наступает время подъема, мы включаем негромкую мелодичную музыку, даем детям возможность проснуться, сделать ряд физиологических движений (потянуться в кровати, свернуться калачиком и выпрямиться, то есть произвести те движения, которые требуются ребенку). Затем музыка звучит несколько громче, веселее, мы предлагаем выполнить упражнения, сначала из исходно: положения, лежа, затем сидя.

1-й комплекс « Прогулка по морю»

1. «Потягушки». И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание; и. п.
2. «Горка». И. п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади; опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в и. п.
3. «Лодочка». И. п.: лежа на животе, руки вверх, прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю часть туловища), держать, вернуться в и. п.
4. «Волна». И. п.: стоя на коленях, руки на поясе; сесть справа от пяток, руки влево, и. п.; сесть: слева от пяток, руки вправо; и. п.
5. «Послушаем свое дыхание». И. п.: о. с., мышцы туловища расслаблены. В полной тишине дети прислушиваются к собственному дыханию и определяют, какая часть тела приходит в движение; при вдохе и выдохе (живот, грудная клетка, плечи волнообразно), тихое дыхание или шумное.

        ________________________________________________________________________________________________________________________________

2-й комплекс «Прогулка в лес»

1. «Потягушки».

И. П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание.

2. «В колыбельке подвесной летом житель спит лесной». (Орех.)

И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища; вдох, сесть с прямыми ногами, руки к носкам, выло вдох; и. п.

3. «Вот нагнулась елочка, зеленые иголочки».

И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу; вдох, выдох, наклон туловища вперед, вдох, и. выдох, наклон; и. п.

4. «Вот сосна высокая стоит и ветвями шевелит».

И. п.: о. е.; вдох, руки в стороны, выдох, наклон туловища вправо, вдох, выдох, наклон туловища... влево; и. п.

5. «Дети в беретках с ветки упали, беретки потеряли». (Желуди.)

И. п.: о. е.; руки за голову, вдох - подняться на носки, выдох - присесть; и. п.

6. «Стоит Алена, листва зелена, тонкий стан, белый сарафан». (Береза.)

И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища; вдох, руки через стороны вверх, поднялся на носки, выдох; и. п.

3-й комплекс «Неболейка»

1. И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища; поднять руки вверх; потянуться; и. п.
2. И. п.: сидя, ноги скрестно (поза лотоса); массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки- до основания.
3. И. п.: то же; массаж пальцев рук - от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее)
4. И. п.: то же; руки вперед, массаж - поглаживание рук - от пальцев до плеча.
5. И. п.: то же; крепко зажмурить глаза на 5 с, открыть, повторить 5-6 раз.
6. И. п: о. с.; ходьба на месте с высоким подниманием колена.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

4-Й комплекс «Я на солнышке лежу»

Кто спит в постели сладко?        Носом глубоко дышите,

Давно пора вставать.        Спинки ровненько держите.

Спешите на зарядку. Мы вас не будем ждать!

6. И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища; напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться, выдох.
7. И. п.: лежа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки; скрестить руки перед собой, выдох, развести руки; и. п., вдох.
8. И. п.: лежа на спине, руки в замок за голову; поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе; и. п. (одновременно опустить).
9. И. п.: лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3-5 с); и. п.
10. И. п.: лежа на животе, руки за голову; прогнуться, руки к плечам, ноги лежат на полу, держать позу; и. п.
11. И. п.: лежа на животе, руки под подбородком; прогнуться, приняв упор на предплечья, шея вытянута - вдох, выдох; и. п.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5-й комплекс «Весёлый котёнок»

7. И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища; согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и. п.
8. И. п.: лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях; наклон колен влево; и. п., наклон колен вправо; и. п.
9. И. п.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади; согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» - выдох, и. п., вдох (через нос); и. п.
10. И. п.: то же, одна рука на животе, другая - на груди; вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот; и. п.
11. И. п.: стоя, ноги врозь, руки внизу; хлопок в ладоши - выдох; развести ладони в стороны - вдох; и. п.
12. И. п.: о. е.; потягивания: достали до потолка, вернулись в и. п.

___________________________________________________________________________________________________________________________________

6-й комплекс «Жук»

7. И.        п.: сидя, ноги скрестно. Грозить пальцем.

В группу жук к нам залетел,         Зажужжал и запел: «Ж-ж-ж!»

8. Отвести руку вправо, проследить глазами за направлением руки, то же в другую сторону.

Вот он вправо полетел,         Вот он влево полетел,

Каждый вправо посмотрел.        Каждый влево посмотрел.

9. Указательным пальцем правой руки совершить движения к носу.

Жук на нос хочет сесть,         Не дадим ему присесть.

10. Сопровождают рукой направление вниз.

Жук наш приземлился.

11. И. п.: стоя, ноги врозь. Делать вращательные движения руками «волчок» и встать.

Зажужжал и закружился:          «Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж».

12. Отвести руку в правую сторону, проследить глазами. То же в другую сторону.

Жук, вот правая ладошка.        Жук, вот левая ладошка,

Посиди на ней немнежко.        Посиди на ней немножко.

13. Поднять руки вверх, посмотреть вверх

Жук наверх полетел        И на потолок присел.

1. Подняться на носки, смотреть вверх.

На носочки мы привстали,

2. Хлопать в ладоши.

Хлопнем дружно,

3. Имитировать полет жука.

Чтобы улететь не смог:

Но жучка мы не достали.

Хлоп-хлоп-хлоп.

«Ж-ж- ж-ж-ж-ж-ж-ж- ж-ж-ж-ж».

7-й комплекс «Поездка»

1. И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища; поднять правую ногу (прямую), и. п., поднять левую ногу (прямую); и. п.
2. И. п.: лежа на спине, руки перед собой; «держат руль», «езда на велосипеде»; и. п.
3. И. п.: лежа на спине, руки вверху; поворот туловища вправо, не отрывая ступни от пола, и. п. поворот туловища влево; и. п.
4. И. п.: лежа на спине, руки за головой; свести локти впереди (локти касаются друг друга) - выдох; и. п., локти касаются пола - вдох.
5. И. п.: сидя, ноги скрестно, руки на поясе; руки через стороны вверх вдох, выдох; и. п.
6. И. п.: о. е.; принять правильную осанку без зрительного контроля (глаза закрыты), повторить 3—4 раза.

_____________________________________________________________________________________________________________________________

8-й комплекс «Дождик»

1. «Капля первая упала - кап! И вторая прибежала - кап!».

И. п.: сидя, ноги скрестить «по-турецки»; сверху пальцем правой руки показать траекторию ее движения, следить глазами; то же проделать другой рукой.

2. «Мы на небо посмотрели. Капельки "кап-кап" запели». И. п.: то же; посмотреть глазами вверх, не поднимая головы.
3. «Намочились лица. Мы их вытирали».

И. п.: то же; вытереть лицо руками, встать на ноги.

4. «Туфли, посмотрите, мокрыми стали».

И. п.: о. е.; показать руками, посмотреть вниз.

5. «Плечами дружно поведем и все капельки стряхнем». И. п.: о. е.; поднять и опустить плечи.
6. «От дождя убежим. Под кусточком посидим».

И. п.: о. е.; бег на месте. Повторить 3-4 раза. Приседания.

____________________________________________________________________________________________________________________

9-й комплекс «Уголек»

1. И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища; поднять прямые ноги вверх; и. п.
2. «Бревнышко». И. п.: лежа на спине, руки вверху; перекат со спины на живот, перекат с живота на спину.
3. «Лодочка». И. п.: лежа на животе, руки под подбородком; прогнуться, руки к плечам - вдох, и. п - выдох.
4. «Шлагбаум». И. п.: лежа на животе, руки вдоль туловища; поднять правую ногу, и. п, поднять левую ногу; и. п.
5. «Божья коровка». И. п: сидя на пятках; выпрямиться, потянуться вверх, сесть на пятки, наклон вперед, носом коснуться колен, руки отвести назад; и. п.
6. Ходьба на месте.

УТРЕННИЙ КРУГ

1. Круг радости «Здравствуй, день!»

Приглашаю вас всех в наш «круг радости». Давайте все встанем дружно в круг, рядышком, плечом к плечу. А теперь возьмемся за руки и начнем наше занятие с прекрасной песни, которая называется «Здравствуйте» (слова В.Кострова, музыка Л.Квинт). Итак,

Здравствуй, день, здравствуй, друг,

Здравствуй, песен щедрый круг,

Здравствуй, мир, здравствуй, век,

Здравствуй, добрый человек!

(Песню можно сопровождать соответствующими движениями).

2. Круг радости «Здравствуй, друг!»

 Я приглашаю вас в «круг радости». Давайте встанем дружно в круг. Разучим одну очень красивую песню и споем ее:

Здравствуйте, все, кто пришел к нам сегодня!

Здравствуйте, все, кто верит в добро!

Мы всех вас любим и счастья желаем

И мне и тебе очень нужно оно!

.

3. Круг «От сердца к сердцу»

Приглашаю вас в круг «От сердца к сердцу». Встанем друг за другом «паровозиком» и споем песенку:            

               Мы едем, едем, едем

В далекие края,

Счастливые соседи,

                           Веселые друзья.

                          Мы в садике играем и много узнаем,

                          Друг другу помогаем.

                          Вот так (жест «о*кей!») мы здесь живем!

4. Круг радости «Формула любви»

 Здравствуйте, ребята! Начнем этот день с формулы любви. Встанем в «круг радости», улыбнемся друг другу. Повторяйте за мной следующие слова и движения:

Очень я люблю себя                        (руку на сердце),

Так же сильно и тебя                         (руки поочередно на плечо соседа).

Крепче руки мы сожмем

Вот как дружно мы живем!                             (взяться за руки)                                            

                                                                     (раскачивание рук)

5. Круг радости «Здравствуй, солнце золотое!»

Ребята! Здравствуйте! Я очень рада тому, что мы с вами снова встретились.

Встанем все вместе в круг и скажем:

Здравствуй, солнце золотое!                              (Ручки вверх).

Здравствуй, небо голубое!                         (Ручки в стороны).

Здравствуйте, мои друзья!                         (Все берутся за руки).

Очень рад вас видеть я!                         (Раскачивают ручки).

Дети! Мы сегодня точно знаем, что на Земле живет много – много людей. Еще мы знаем о том, что каждый человек на планете, как мы, умеет чувствовать, любить, проявляет свою любовь к окружающему миру. И это здорово!

6. Круг «От сердца к сердцу»

Встанем, друзья, все в круг. И несмотря на то, что сегодня пасмурный день или у кого-то плохое настроение, давайте подарим друг другу улыбку и споем нашу песенку.

Улыбайся, улыбайся, улыбайся,

Улыбайся целый день.

Улыбайся, улыбайся, улыбайся,

И улыбнется друг тебе.

7. Круг «От сердца к сердцу»

Педагог прикасается левой ладонью к ладони ученика со словами: «От сердца к сердцу всю свою любовь тебе передаю!» Это прикосновение ладони педагога передается по кругу и возвращается вновь к педагогу.

8. Круг «От сердца к сердцу»

Дети! Нам всем приятно, когда рядом с нами человек с хорошим настроением. Всем вокруг становится тепло и радостно. Давайте все будем поддерживать доброе и хорошее настроение каждую минуту, каждый час, каждый день. А теперь протянем ручки навстречу солнцу и скажем дружно, вместе:

Я улыбаюсь миру,

Мир улыбается мне.

Доброго утра,

Счастливого дня

Желаю я всем на Земле!

9. Круг «От сердца к сердцу»

Улыбайтесь чаще, и тогда вы будете здоровыми, сильными и красивыми. Давайте начнем наше занятие в кругу радости следующими словами:

Нежные, добрые, девочки!

Сильные, смелые, мальчики!

Встанем поближе мы к друг другу,

За руки возьмемся.

Скажем добрые слова и нежно улыбнемся!                                                

10. Круг «От сердца к сердцу»

 А сейчас дружно встанем в круг. Повернемся друг к другу по парам. Очень хорошо! А теперь повторяйте за мной стихи и движения:

Бабочка, давай дружить!                       (Протягивают друг другу

 правую руку и пожимают в крепком рукопожатии).

Веселее в дружбе жить.

Есть в саду у нас цветы                      (разводят руки в стороны и  потом как бы нюхают цветы),

Полетай над ними ты!                       (Машут руками, как крылышками).

Ну а дождь пройдет над садом –          (накрывают голову руками)

Волноваться зря не надо!                      (Пальчиком и головой показывают жест «нет»).

Ни о чем не беспокойся –                   (прикладывают правую руку к сердцу)

Под моей панамой скройся!           (Осторожно накрывают одну ладошку другой).

11. Круг радости «Солнце, я люблю тебя!»

Доброе утро! Дети, мне приятно вновь увидеть вас. «Круг радости» с нетерпением ждет вас!

Солнце – я тебя люблю!                                          (Руки поднимаем к солнцу).

Солнце – я тебя молю!                                           (Руки у груди).

Подари мне, солнце, радости, добра!                  (Руки на уровне плеч).

Подари мне, солнце, света и тепла!                    (Жест рукой влево, другой рукой вправо).

12. Круг радости «Ссориться не нужно!»

Я предлагаю «круг радости» начать такими словами:

Когда живется дружно,

Что может лучше быть!

И ссориться не нужно,

И можно всех любить.

Ты в дальнюю дорогу

Возьми с собой друзей:

Они тебе помогут

И с ними веселей.

13. Круг «От сердца к сердцу»

Давайте вместе споем песню о дружбе.

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот, что значит настоящий, верный друг.

14. Круг радости «Здравствуй, солнце золотое!»

Я очень рада видеть всех вас, ведь каждый из вас как маленькое солнышко, которое согревает всех своими лучами. А вы своими улыбками и добрыми делами согреваете мое сердце и сердца окружающих. Я очень надеюсь, что сегодняшний день пройдет очень весело и хорошо.

Дети, встанем как обычно в наш замечательный круг. Давайте поздороваемся. А поздороваемся мы необычно. Мы будем идти по кругу, и говорить следующие слова:

                Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, милый тополек!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

15. Круг «От сердца к сердцу»

Давайте, дети, дружно возьмемся за руки. Крепко пожмем друг другу ручки. А теперь скажем всему миру от чистого сердца:

Твори добро на всей земле,

На всей большой планете!

Добром друг друга согревайте

И взрослые и дети!

Молодцы! А теперь похлопаем громко в ладоши, чтобы наши слова услышали все люди на планете

16. Круг радости «Доброе утро!»

Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть. Давайте встанем в «круг радости». Возьмемся за руки и вместе дружно скажем:

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

Доброе утро!

Доброе утро – солнцу и птицам!

Доброе утро – улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро – длится до вечера!

17. Круг доброты «Ласковые слова»

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня у нас с вами очень важный и необычный урок. Давайте сядем в круг, возьмемся за руки. У нас получится настоящий круг дружбы.

Учитель одному из учеников шепчет на ушко слова: «Ты самый любимый, самый хороший, самый добрый человек». Дети по кругу передают их друг другу.

-Передай другому на ушко те слова, которые я тебе сейчас скажу.

18. Круг «От сердца к сердцу»

Прошу вас продолжить предложение: «Доброта – это когда …». Например, «Доброта – это когда я помогаю родителям», «Доброта – это когда я делаю добрые дела», «Доброта – это когда мои мысли добрые» и т.д.

 (педагог читает стихотворение. Дети проговаривают его, сопровождая соответствующими движениями):

19. Круг радости «Лучики добра»

Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть. Давайте встанем в «круг радости». Возьмемся за руки и вместе дружно скажем:

«Солнца лучики, спешите,

Нам, ребятам, помогите.

Чтобы лучики добра

Ощутила детвора!»