Занятия по индивидуальному

образовательному маршруту

Ссылка на бесплатные экологические олимпиады

https://source2016.ru/zadanie-po-ekologii-osnovy-ekologii 

Подготовка к конкурсам.

!. «Имя твое неизвестно»

2. «Сохраним пчелу, сохраним планету».

ВЫПУСК ГАЗЕТЫ «ЗЕРКАЛО ТВОИХ ПОСТУПКОВ»

Как сделать стенгазету с фотографиями на компьютере

Одним из ярких атрибутов праздника, будь то День Рождения, новогодняя вечеринка или корпоратив в честь дня основания компании, может стать красочная стенгазета. Плакат с тематическим содержанием моментально привлекает внимание гостей и задает нужное настроение. Большое преимущество плакатов и стенгазет состоит в том, что их без труда можно сделать своими руками, не обладая при этом профессиональными знаниями и художественными навыками. Если вы еще не знаете, как можно сделать стенгазету самому, мы составили список самых простых способов, которые вы можете взять на вооружение.

Как сделать стенгазету вручную

Самый простой способ создания плакатов, которым пользовались еще наши родители – сделать все собственными руками без привлечения каких-либо технических помощников. Для этого нужно запастись ватманом нужного размера, красками, фломастерами или карандашами и другими канцелярскими принадлежностями. Если вы готовите стенгазету в честь именинника, распечатайте фотографии виновника торжества и создайте из них коллаж, предварительно придумав забавный сюжет. Чтобы заполнить свободное пространство между снимками и текстовыми блоками, можно нарисовать забавных персонажей или другие иллюстрации, соответствующие теме мероприятия.

Плакаты, созданные от руки, смотрятся очень мило и душевно, если вечеринка проходит в кругу родных и близких. Стенгазета с ярким коллажем из фотографий является доброй традицией школьных выпускных, уместной она будет и на юбилейной встрече выпускников.

Однако у самодельного плаката есть и свои минусы. Так, необходимы хотя бы минимальные навыки рисования и каллиграфии. Кроме того, такая стенгазета в современных реалиях не всегда выглядит уместно. Даже, если вы прекрасный художник, обладаете красивым почерком и были отличником по черчению, для официального мероприятия лучше выбрать печатный вариант плаката.

Стоит ли довериться профессионалу?

Если вы не знаете, как сделать красивый плакат самостоятельно, чтобы он выглядел достойно и не напоминал детскую стенгазету со школьных времен, то можно обратиться к профессиональному дизайнеру. Дипломированный специалист, конечно же, умеет работать в графическом редакторе, знает все о построении композиции, цветовых сочетаниях и верстке.

Результат труда дизайнера наверняка понравится имениннику, будет выглядеть аккуратно и достойно. Однако у этого способа есть обратная сторона: услуги дизайнера стоят дорого, и его работа может занять много времени. Если вы готовите плакаты к серьезному мероприятию – к презентации, выставке и т.д., когда результат должен быть безупречным во всех отношениях, то доверить дело знающему человеку будет правильным решением. Во всех остальных случаях, вы сможете справиться с задачей самостоятельно, имея в арсенале обычный компьютер.

Как сделать стенгазету на компьютере своими руками

Для создания стенгазеты или оформления небольшого плаката формата А4 на компьютере вовсе не обязательно уметь работать с профессиональными программами. Вам не придется оканчивать курсы дизайнера или тратить время на длительное самостоятельное обучение. Достаточно иметь стандартный набор программ, установленных на любом домашнем или офисном компьютере. Вот только несколько самых простых программ из пакета Microsoft Office (должен быть установлен на вашем ПК), подходящих для оформления плакатов и доступные каждому:

Инструкция по созданию буклета в Word-е:

Буклет – это лист формата А4, сложенный втрое. Буклет может быть сложен и в 2 раза, и в 4 раза.

Буклет можно создавать в различных программах: Microsoft Office Publisher, Power Point, Word.

Буклет состоит из 2-х страниц. Первая страница – внешняя – делится на:

- обложку;

- задник;

- сторону, где будет содержаться краткое содержание того, что будет в буклете.

Вторая страница – внутренняя – здесь находится основное содержание буклета.

Перед началом создания буклета желательно заранее выбрать тот текст и те картинки, которые вы собираетесь добавлять в буклет.

ИНСТРУКЦИЯ:

1. Сменить ОРИЕНТАЦИЮ страницы на АЛЬБОМНУЮ

Вкладка «Разметка страницы» --------- кнопка «Ориентация» ---------- «Альбомная»

2. Уменьшить отступы от края листа (ПОЛЯ)

Вкладка «Разметка страницы» --------- кнопка «Поля» --------- Настраиваемые поля ------------- Настроить (обычно настраивают по 1см с каждой стороны).

3. Разделить лист бумаги на 3 колонки

Вкладка «Вставка» ------------ Таблица ------------ Выбрать 3         ---------- вытянуть таблицу до конца страницы ------------- в левом верхнем углу нажать и выделить эту таблицу ---------- правой клавишей мыши КОПИРОВАТЬ ----------- вставить такую же Таблицу на 2-ю страницу.

4. Убрать границы таблицы

В левом верхнем углу нажать на стрелочку, выделить таблицу ----------- вкладка «Главная» ---------- кнопка «Нижняя граница» ------------ нажать на стрелочку --------- выбрать «Нет границы»

ПЕРВАЯ СТРАНИЦА заполняется СПРАВА  НАЛЕВО;

ВТОРАЯ СТРАНИЦА заполняется как ОБЫЧНО.

ЗА ДЕНЬ ПРИРОДУ НЕ СПАСТИ

Наш девиз: «Встретить нас природа рада, мы – экологическая   агитбригада»

Слайд 1                

1 уч.Я живу на Земле,

Где тревожно и горько.

Слайд 2                

Пахнет лист тополиный,

Промытой грозой.

Где в печи розовеет

Пшеничная корка,

Где сплавляет пучина

Свинец с бирюзой.

Я живу на земле

Среди замятей снежных,

Где над летом горит

Семицветный венец.

На Земле, успокоившей столько мятежных,

Столько щедрых,

Мечтой обуянных сердец.

Слайд 3                

На Земле, осчастливленной солнечным летом,

Изнывающей в лунной несбыточной мгле.

Непонятной безжизненным стылым планетам,

Трижды грешной и трижды прекрасной Земле.

Слайд 4

     2 уч. С развитием цивилизации воздействие людей на природу становилось всё более и более мощным и к концу XX столетия приобрело планетарный характер. Природа сама уже не могла залечить нанесенные ей раны.

     Первыми забили тревогу ученые, потом врачи, журналисты и политики. Слово «экология» стало модным.

Слайд 5

    3 уч.   Моя планета - человечий дом,

      Но как ей жить под дымным колпаком,

      Где сточная канава – океан?!

      Где вся природа поймана в капкан,

      Где места нет ни аисту, ни льву.

      Где стонут травы: больше не могу!

1уч. Ещё вчера мы и не подозревали, что мир так изменился, что Земля уже далеко не цветущий сад!

 Слайд6                

2 уч.Ещё совсем недавно мы со спокойной совестью охотились, ловили рыбу, собирали охапки лесных цветов, грибы, ягоды.

3 уч.Ещё вчера мы всерьёз не задумывались, а хватит ли будущим поколениям чистой воды и чистого воздуха. Еще вчера… А сегодня?

1 уч.Чернобыльская катастрофа, гибель Арала, аварии нефтяных танкеров в морях, отравленные ядовитыми стоками промышленных предприятий реки, исчезающие леса, загрязненный воздух. Сложившееся на Земле положение ученые определяют как экологический кризис. И нет на сегодня более важной задачи, чем поиск путей выхода из него.

     ( звучат  колокола, чуть спустя начинает читать ученик, звук потише )

2 уч.Колокола тревоги зазвучали вовремя! Опасность катастрофы слишком велика, чтобы не бить в набат!

     (Звуки телетайпа, чуть спустя начинает читать ученик, звук потише)

3 уч.  Вы слышите звуки телетайпов? О чем же говорят сегодня телетайпные ленты мира?

Слайд 7

1 уч.

• Каждый день фауна земного шара становится беднее на один вид животных

Слайд 8

•Каждую неделю мы навсегда теряем один вид растений

Слайд 9

•За одну минуту вырубаются 20гектаров тропических лесов

Слайд 10

•5 миллиардов тонн углекислого газа ежегодно выбрасываются в атмосферу Земли

•Экологическая катастрофа нависла темной тенью над каждым человеком планеты Земля!

Слайд 11

•А реки! Эти голубые артерии, питающие озера, моря, океаны!? Сегодня многие реки Земли превратились в кладбища рыб. Реки наполнили мусором, нефтью, угольной пылью, смолой, красками, кислотами, ядами, обрывками пластика, пеной стиральных порошков.

    Слайд 12

 2 уч. Настало время осознать каждому, что мы живем в озоновом одуванчике, что наша Земля – одинокий небесный цветок, расположенный на удачном расстоянии от Солнца.

  3 уч.   А мы взрываем в одуванчике бомбы! Мы прогрызаем его ранимую оболочку, стираем пыльцу, смахиваем нежные тычинки лесов…

1 уч.    Океан седой гремит набатно,

    Он таит в себе обиду в глубине,

    Черные раскачивая пятна

    На крутой разгневанной волне.

    Стали люди сильными, как боги,

    И судьба Земли у них в руках,

    Но темнеют страшные ожоги

    У земного шара на боках.

    Мы давно освоили планету,

    Широко шагает новый век.

    На Земле уж белых пятен нет,

    Черные сотрешь ли человек?

 2 уч.    Сегодня более 1тысячи видов животных и 25тысяч видов растений находятся на грани исчезновения. Уходят тигры, орлы, соколы, львы, медведи – могучие, величавые. Уходит радость: без птичьих песен пустым и скучным кажется лес.

    Песня (вместе)

 ( на мелодию «Листья желтые»)  

    Трудно жить нам в мире этом(2 раза)

    Без лесов,  без озер.

    Сохранить бы все живое(2раза)

    На Земле, на Земле.

    Птицы в воздухе над нами кружатся

    И жестокости людей они боятся.

    Пожалейте, люди, братьев наших меньших.

    Пусть живут они на голубых просторах.

На Земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

    3 уч. Долгое время человек не задумывался о том, что богатства  растительного мира не вечны, что растения нуждаются в бережном отношении, пополнении и защите.

1 уч. Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все:  и я, и ты

Если мы сорвем цветы-

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Слайд 13

    2 уч. Ученые включили в Красную книгу около 600 видов дикорастущих растений нашей страны, которые нуждаются в защите человека.

3 уч. Чтоб сохранить красу родной Земли,

Чтобы сберечь растенья и цветы,

Все исчезающие виды

В книгу Красную сейчас занесены.

Там сон-трава и медуница,

Прекрасная кувшинка, горицвет,

Венерин башмачок и ландыш,

Весны чудесной вестник-первоцвет.

Красная книга- книга тревоги,

Знай, все растения в ней - недотроги.

Рвать не нужно их, друзья,

Охраняйте их всегда!

Слайд 14

1 уч.   Красота растений не в  букетах, а там где они растут! Помни! Минута любования красотой срезанного цветка быстро проходит, а растение погибнет навсегда.

Звучит мелодия оркестра Поля Мориа «Жаворонок» (чуть спустя чтецы начинают читать под мелодию, мелодия звучит тихо)

    2 уч.  Птицы знакомые и незнакомые, - наши далекие и близкие соседи по планете. Нельзя не проникнуться восхищением к этим пушистым, горластым комочкам жизни, которых ждут небо, дорога, ветры и звезды…

     И каким безжалостным выглядят при мысли о нелегкой птичьей судьбе охотничье ружье или рогатка!

Слайд 15

     3 уч. Вылетев из Африки в апреле

     К берегам отеческой земли,

     Длинным треугольником летели,

     Утопая в небе журавли.

     Луч огня ударил в сердце птицы,

     Быстрый пламень вспыхнул и погас.

     И частица  давнего величья

     С высоты обрушилась на нас.

     Два крыла, как два огромных горя

     Обняли холодную волну.

     И, рыданью горестному вторя,

     Журавли тянулись в вышину.  (мелодию выключить)

   1 уч.   Мы все в неоплатном долгу перед братьями нашими меньшими. Они умирают не только от пули, на них наступают поля, заводы, ядохимикаты.

     Ядохимикаты, мировая выработка которых растет не по дням, а по часам, отравляют все живое.

     Вредность пестицидов превосходит всякое воображение.

Слайд 16

    2 уч.  Пускай на землю лягут росы,

    А не кислотный дождь и сбросы.

    Пусть больше не дымят заводы,

    Отходы пусть дают доходы.

    Машин же выхлопные газы

    Пусть фильтры очищают сразу.

    Пусть будут добрые приметы,

    Чтоб мирно годы шли.

    Не слезы по лицу планеты,

    А реки чистые текли.

   3 уч.  Мы выступаем здесь не зря.

    Тут вся надежда на тебя.

    Мы начали, ты продолжай,

    Ни перед чем не отступай!

    Ни перед жадностью толпы,

    Ни перед подлостью войны,

    Ни перед глупостью людской,

    Чтоб сохранился шар земной!

Вместе

 Песня (под музыку песни «Бременские музыканты»)

     Ничего на свете лучше нет,

     Чем беречь, друзья, свою планету.

     Тем, кто дружен, не страшны тревоги,

     Ведь экологи всегда в дороге.

     Мы свое призванье не забудем.

     Сохраним мы воду чистой людям,

     Сбережем мы воздух, лес и реки,

     Чтоб природу сохранить навеки.

Слайд 17

     Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности!

ДЕНЬ ЧИСТОЙ ПЛАНЕТЫ

Человечество вступило в 21 век, полный тревог не только за свое будущее, но и за само существование на Земле. Все настойчивее звучат голоса общественности, специалистов, политиков, призывающих прекратить загрязнение и уничтожение природы, поскольку жизненные ресурсы Земли близятся к своему пределу.

Процессы самовосстановления в природе не в состоянии справиться с постоянно возрастающей нагрузкой, которую оказывает на нее человек. Наступает время, когда мир может задохнуться, если не придет на помощь природе человек. Только человек владеет экологическим талантом – содержать окружающий мир в чистоте… «Одно из двух: или люди сделают так, что планета станет менее загрязненной, или его загрязнение сделает так, что на Земле станет меньше людей»

Сегодня мы выясним, какие проблемы угрожают жизни на Земле и как их можно решить. «Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо»,-говорит народная пословица. Неужели все человечество, да и каждый из нас, уподобились такой птице? Попробуем ответить на этот вопрос.

На сегодня загрязнение планеты мусором стало одной из глобальных экологических проблем. Ежедневно в городах и сёлах образуется огромное количество бытовых отходов. В настоящее время на каждого жителя нашей планеты приходится в среднем около 1 т мусора в год. Если весь накопившийся мусор не уничтожать, а ссыпать в одну кучу, образовалась бы гора с Гималаи – высочайшей горы мира. Статистика показывает, что количество мусора растет с каждым днем.
–Вопрос: Откуда же берется мусор?
– Его производит сам человек.
– Вся созданная человеком промышленность производит сначала продукты пользования, которые затем становятся мусором.

Раньше проблема мусора считалась чисто городской. Сегодня от мусора страдают и сёла, и окраины крупных городов. Их окрестности превратились в дикие свалки. Мусором завалены обочины дорог, его можно увидеть в лесу и на лугу, на берегах озер и рек. Сильный ветер разносит по округе бумагу и пластиковые упаковки.

Наши родители помнят то время, когда стеклянные бутылки собирали и сдавали в магазины в обмен на деньги. Эти бутылки увозили на переработку и изготовление новых. А теперь? Теперь и стеклянные, и пластиковые бутылки засоряют наши улицы. И не только. А полиэтиленовые пакеты, а одноразовая посуда!

Использованные упаковки составляют большую часть -от 50 до 80%- всех отходов, образующихся в наших домах.

Огромное количество мусора на улицах нашего города заставляют задуматься над вопросом: что несёт пластик человеку – пользу или вред?

Сегодня Пластик в нашей жизни занимает, чуть ли не царствующее положение. И это проблема!

1 ТУР. “Помоги очистить Землю или свалка по имени земля”. (

Вопросы:

1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

1. Пластмасса
2. Стекло.
3. Металл.

2. Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:

1. Рассортировать.
2. Собрать в одном месте.
3. Раскрошить.

3. Вредные выбросы оказывают влияние:

1. Только на те регионы, где появилось загрязнение.
2. На близлежащие регионы.
3. Даже на территории, удаленные от места, где загрязнение "увидело свет".

4. Самая страшная "добавка" к воде:

1. Бытовой мусор.
2. Пестициды.
3. Минеральные удобрения.

5. Поступление в среду обитания вредных веществ, приводящих к нарушению функционирования экологических систем, называют:

1. Загрязнением.
2. Экологическим кризисом.
3. Интродукцией.

6. Первое место по суммарному объему выбросов вредных веществ в атмосферу занимает:

1. Теплоэнергетика.
2. Нефте- и газопереработка
3. Автотранспорт.

7. Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения:

1. 10 лет.
2. 50 лет.
3. 100 лет и более.

8. Выброшенную бумагу "съедят" невидимки-микробы за:

1. 1-2 года.
2. 5-8 лет.
3. 20 и более лет.

9. Первоочередная забота при выборе места свалки:

1. Защита поверхности земли и грунтовых вод.
2. Ограждение места свалки.
3. Укомплектование соответствующей техникой.

10. Наиболее эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов, попадающих в окружающую среду?

1. Их захоронение
2. Разработка правовых механизмов регулирования процесса
3. Рециркуляция (повторное использование отходов)

Итог: Подведем итоги первого тура. Слово компетентному жюри!

2 ТУР. "Обгонялки” (3-4 мин)

Слайд 19

Шуточные вопросы "Двойная жизнь животных”.

Задание - отгадайте слова, которые совпадают с названиями самых разных живых существ. За каждый правильный ответ 1 балл. Поехали!

1. Любитель зимнего плавания (морж);

2. Пешеходный переход (зебра);

3. Автобусный безбилетник (заяц);

4. Длинный рычаг у колодца (журавль);

5. Заменитель колес у трактора и танка (гусениц);

6. Любитель очень рано вставать (жаворонок);

7. Любитель очень поздно ложиться (сова);

8. Небольшой выступ передней части ствола стрелкового оружия, служащий для прицеливания (мушка);

9. Сторона монеты, противоположная решке (орел);

10 Шахматная фигура, которая ходит буквой Г (конь);

11. Детская игрушка на ниточке, запускаемая в небо (змей);

12. Щетка для чистки бутылок (Ерш - речная рыба с колючими плавниками);

13. Имя писателя – классика (Лев);

14. Известная германская компания, выпускающая спортивную одежду, обувь, инвентарь (пума, или ягуар - большая дикая американская кошка.)

15. Ложный слух (утка);

16. Приспособление, которое электромонтер надевает на ноги, чтобы залезть на опору линии электропередачи (кошки);

17. Спортивный снаряд в гимнастике (конь);

18. Проявление нежности, любви, (ласка);

19. Пленка на остывающем молоке (пеночка-певчая птица семейства славковых);

20. Крупное российское издательство, специализирующееся па выпуске учебной литературы. (дрофа - крупная степная птица)

21. Известная зарубежная фирма по производству обуви (Саламандра).

Итог: Подведем итоги второго тура. Слово компетентному жюри!

3 ТУР. «Пантомимы». (8-9 мин)

Слайд 20

Задание: Участники команд выходят по одному, вытягивают карточку с заданием, и участникам своей команды как можно точнее изображают пословицы, те в свою очередь угадывают. За каждую отгаданную пословицу 2 балла.

1. Как аукнется, так и откликнется.
2. Сколько волка не корми, он всё в лес смотрит.
3. Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
4. В тихом омуте черти водятся.
5. Гусь свинье не товарищ.
6. Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

Итог: Подведем итоги третьего тура. Слово компетентному жюри!

4 ТУР.

Слайд 21

Ассистент выносит  «Черный ящик», в котором лежат предметы, название которых должны отгадать капитаны.

В черном ящике находятся предметы, название которых капитаны команд должны отгадать, прослушав задание. 5 баллов за правильный ответ.

- Вопрос №1

-В черном ящике лежит ветка растения с несъедобными листьями. Это растение посвящено богу науки и искусства Апполону. Им награждают художников, артистов и ученых в знак их творческих успехов. Именно отсюда произошло слово «лауреат». Что это за растение и где оно используется в настоящее время?

(ответ: лавр благородный)

- Вопрос№2

В черном ящике лежит плод, употребляемый в свежем, сушеном, моченом виде, растение перекрестно-опыляемое насекомыми. Плоды полезны, содержат вещества, выводящие из организма ядовитые тяжелые металлы. У нас в  городе Калининград растут практически в каждом саду?

 (ответ: яблоко)

Итог: Подведем итоги четвертого тура. Слово компетентному жюри!

5 тур "Аварийная ситуация” (3-4 мин)

Слайд 22

В конвертах находятся задания-вопросы, на которые нужно ответить, приближенно к правильному ответу. Команды адресуют их друг другу. За правильный ответ 2 балла.

Вопросы "аварийной ситуации”:

1. Можно ли заворачивать бутерброд в глянцевую бумагу с цветным рисунком? (Нет, так как краски могут содержать соли свинца, кадмия и других тяжелых металлов, а также вредные органические соединения)

2. Как поступить с использованной батарейкой? (Батарейки могут содержать соли тяжелых металлов, поэтому их нельзя выбрасывать, где попало, а нужно сдавать в специальные пункты приема)

Итог: Подведем итоги пятого тура. Слово компетентному жюри!

6 тур. "Устами младенца" (4-5 мин)

Слайд 23-29

В этом туре вы знакомитесь с наиболее распространенными отходами, возможностью их вторичного использования.

Вы, команды, выступаете в роли детей и свои детские высказывания адресуете друг другу. Команда-соперник должна, определить, о чем идет речь.

На каждый из отходов заготовлено по пять высказываний. Ваша задача: попытаться понять, что имели в виду дети. Команда, которая отгадывает название отхода, получает 1 балл. Т.е. за каждый правильный ответ 1 балл.

Высказывания-вопросы:

1. Она бывает разноцветной, и ее очень трудно сломать.

2. Предметы, изготовленные из нее, мало весят.

3. У меня много игрушек сделано из нее.

4. Если ее поджечь, то появляется много черного дыма, который плохо пахнет.

5. Ее нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается.

(Пластмасса.)

1. Ее изобрели китайцы.

2. У нас ее получают из дерева.

3. Она легко горит.

4. Из нее получается много мусора.

5. На ней обычно рисуют или пишут.

(Бумага.)

1. Его делают из песка.

2. Чаще всего оно прозрачное.

3. Когда падает, оно разбивается.

4. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

5. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.

(Стекло.)

1. Этого почти не видно.

2. Этого много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы.

3. От этого у людей бывают астма, бронхит, рак.

4. Это могут собрать на свои листья зеленые растения.

5. В городе, где этого много, не растут лишайники.

(Газовые отходы.)

1. Всегда черного цвета.

2. Этого много в городе, особенно где есть заводы и фабрики.

3. Это очень вредно.

4. У человека вызывает болезни, а одежда его делается грязной.

5. Этого много при горении.

(Сажа.)

1. Это то, без чего уже не можем прожить.

2. Этим мы пользуемся каждый день.

3. Когда это попадает в воду, то образуется много пены.

4. Это убивает рыбу в воде, растения на земле.

5. С помощью этого все становится чище.

(СМС, стиральный порошок.)

Итог: Подведем итоги шестого тура.

7 ТУР «Экомузыка» (3-4 мин)

Слайд 30

- В природе не бывает тишины …Птицы поют свои песни… Животные издают звуки… Листья шуршат под ногами человека… Все это создает неповторимую музыку…

Вам предлагается исполнить (пропеть!) строки из песен, в которых упоминаются названия птиц, животных, растений! Кто остановился, проигрывает. Победивший получает 2 балла.

Итог: Подведем итоги седьмого тура. Слово компетентному жюри!

8 тур. Конкурс листовок на тему "Земля - наша общая забота” (5 мин)

Слайд 31

Создать листовку, буклет, брошюру на выбор. Показать, какой вы видите нашу Планету – Земля. В вашем представлении, какое будущее ждет нашу Землю – улучшение состояния или глобальная катастрофа. Показать ваше видение проблемы, ситуации.

Пока участники готовят свои работы, уважаемые жюри подсчитывают баллы по всей игре!

А теперь конкурс болельщиков.

9 ТУР. “Конкурс болельщиков” (3-4 мин)

Слайд 32

От каждой команды выходит по одному болельщику.

1. Один называет название цветов, растений, а второй животных. Без остановки, проигрывает тот, кто остановится. Например: ландыш — пчела.

Победивший болельщик приносит своей команде 5 баллов.

2. Назови комнатные растения.

Начинает один, 2-й продолжает. Выигрывает тот, кто назовет больше.

Итог: Подведем итоги девятого тура. Слово компетентному жюри!

(5 мин) Представление своих работ участниками. Описать листовку, что на ней изображено, что они хотели этим сказать.

Итог: Подведем итоги девятого тура. И игры в общем, какая из команд набрала большее количество баллов. Присуждение мест. Слово компетентному жюри! Вручение грамот и призов

(1-2 мин)

9. Заключение (2-3 мин)

Послушав все выступления и ответы на вопросы викторины, мы убедились, что наша Земля серьезно больна. Ее поразило вмешательство человека. Люди! Давно пора понять, что не Природе нужна наша защита. Это нам необходимо ее покровительство: чистый воздух – чтобы дышать; кристальная вода – чтобы пить; вся Природа – чтобы жить. Давайте жить в согласии с природой и не нарушать ее законов и порядка, разумно использовать ее дары и богатства.

Слайд 33

Учащийся читает стихотворение

Старовойтова Диана

Все хорошее на Земле от Солнца,

а все прекрасное от человека.
Человек — он ведь тоже природа,
Он ведь тоже закат и восход,
И четыре в нем времени года,
И особый в нем музыки ход.
И особое таинство света,
То с жестоким, то с добрым огнем,
Человек — он зима или лето.
Или осень, с грозой и дождем.
Все вместил в себя: версты и время
И от атомных бурь он ослеп.
Человек — он и почва, и семя,
И сорняк среди поля, и хлеб.
И какая в нем брезжит погода?
Сколько в нем одиночеств и встреч?
Человек — он ведь тоже природа..
Так давайте природу беречь!

Михаил Пришвин

«Пластиковая бутылка – экологическая опасность!».

Мусор заполоняет планету. Возле городов вырастают мусорные кучи, источающие зловоние. В некоторых странах проблема становится угрожающей. Например, в августе 2015 года в столице Ливана Бейруте произошли беспорядки из-за образовавшихся в городе мусорных куч. Всё более чувствительной становится проблема загрязнения морей и океанов.

Пластик загрязняет природу

Пластиковые бутылки, в которые разливаются газированные напитки – беда современных людей. Выброшенная пластиковая бутылка может принести немало вреда. Попав на мусорную свалку, пластик, смешанный с другими отходами, начинает медленно разлагаться.

Дождевая влага добирается до нижних слоёв свалки и смешивается с водорастворимыми соединениями, находящимися в этих слоях. Некоторые соединения ядовиты. Образуется  ядовитый “бульон” – фильтрат. Фильтрат попадает в подземные водоносные слои, отравляя экосистему и причиняя вред окружающей среде.

Мусорные острова в океане

Другие пластиковые бутылки совершают причудливое путешествие. Оказавшись в ручейке или реке, они попадают в мировой океан. После продолжительного дрейфования в океане  пластик притягивается к водовороту, где мусор собирается в месте, известном как большое тихоокеанское мусорное пятно.

Этот тихоокеанский “мусороворот” – одно из как минимум пяти мусорных пятен, обнаруженных исследователями – формируется за счёт отходов, попавших в океан с материков. Другая часть сбрасывается людьми с кораблей.

Угроза морской экосистеме

Под воздействием воды, солнечного света пластик распадается на маленькие кусочки. Эта взвесь из воды и пластика воспринимается  рыбами как пища. В результате пластик попадает внутрь морских существ. Морские обитатели погибают и передают съеденный пластик дальше по пищевой цепочке тем морским животным, которые съедают их тела.

Цивилизованный способ утилизации использованной пластиковой тары – переработка на специальных заводах. Здесь пластик формируется в блоки, измельчается, плавится в однородную массу, чтобы стать сырьём, которое пойдёт на изготовление другой продукции.

Учёные во всём мире ищут способы заменить пластик другими материалами. Так, в последние годы проводятся эксперименты по замене пластмасс материалами, произведёнными на основе водорослей.

Отношение к проблеме утилизации бытовых отходов показывает реальный уровень развития людей. Человек гордится достижениями научно-технического прогресса, приручением дикой природы. Но приручил ли человек сам себя, обуздал ли свои страсти, если уничтожает среду, в которой живёт?

Мусор угрожает биосфере планеты всё больше. Всем людям необходимо задуматься над тем, как они обращаются с мусором и что делают для того, чтобы спасти планету от усугубляющегося экологического кризиса.

ПРОБЛЕМА УТИЛИЗАЦИИ ПЛАСТИКОВЫХ ОТХОДОВ.

Человечество не погибнет в атомном кошмаре

– оно задохнется в собственных отходах. Н. Бор

Проблема отношений человека и его отходов существует с незапамятных времен. Испокон веков мусор был одной из главных проблем человечества. Люди всегда воспроизводили отходов больше, чем знали, что с ними делать. И это действительно так. Наши далекие предки не отличались чистоплотностью. В течение многих веков большинство городов тонуло в грязи.

Трудно даже представить из какого сора выросли великие мегаполисы современности. Можно сказать, что мы живем на останках прошлого. Но мусор предков не погубил нас и не погубил нашу планету. А смогут ли будущие поколения, через 100-200 лет, жить на свалках 21 века? Сможет ли наша планета переварить наш мусор, как переварила мусор прошлого? Ведь тот мусор был естественным и поддавался разложению в природных условиях. Теперь же ситуация кардинальным образом поменялась.

Развитие технического прогресса и увеличение численности населения привело к лавинообразному увеличению отходов. Статистика показывает, что ежегодно в мире образуется несколько миллиардов тонн только бытовых отходов. На каждого городского жителя нашей планеты, приходится от 500 до 800 кг отходов в год [2, с. 66]. Около 95% продукции, которую мы покупаем, оказывается на свалке в течение шести месяцев. И это не самое страшное.

Ныне человечество изобрело такие искусственные материалы, которые естественным путем перерабатываются несколько сотен лет, выделяя при этом токсичные вещества. К таким материалам относится и пластик, производство которого постоянно растет. Только представьте: ежегодно в мире на свалках оказывается более 200 млрд пластиковых бутылок, 58 млрд одноразовых стаканчиков и миллиарды полиэтиленовых пакетов [12]! И это не считая тех отходов, в состав которых этот материал входит частично. Всего за несколько десятков лет пластик стал настоящим бедствием для природы! В 2017 году нет еще ни одной пластиковой упаковки, которая бы успела полностью разложиться, все они на долгие годы «поселились» на нашей планете Земля.

Сегодня пластиковый мусор – это не только мусорные свалки, но и целые мусорные города (искусственный остров Тилафуши на Мальдивах, город-свалка Агбогблоши в Аккре) и даже «острова» в океане (пять гигантских скоплений мусора в Тихом, Атлантическом и Индийском океанах). Что это? Наше будущее? Ведь, если продолжать такими темпами, то наша планета покроется пластиком до того, как он начнет разлагаться. Возможно, сама планета Земля и не погибнет. Но останутся ли на ней люди? Думаю что вряд ли.

Главная задача современного человека – найти наиболее рациональные и безопасные с точки зрения экологии способы борьбы с пластиковыми отходами, а также научиться применять их в жизни.

1.2. Роль пластика сегодня

А что же такое пластик, и каковы его основные свойства?

Согласно трактовке современных словарей пластик (или пластмасса) – это вещество, изготовленное на основе высокомолекулярных соединений (полимеров) путем сложного синтеза. Традиционно он изготавливается из искусственных синтетических полимеров и потому не является биоразлагаемым, так как не существует бактерий, которые бы им питались.

Первый пластик был синтезирован в 1855 году английским химиком А. Парксом. Но практическое применение этот материал получил в начале XX века. Самое интересное, что создавался он не для использования в быту, а как исходный материал для получения боевого отравляющего газа хлорпикрина. Только с середины 50-х годов его научились использовать в мирных целях. И с этого момента, можно сказать, начался расцвет новой эпохи – эпохи пластика.

Современное человечество использует огромное количество различных пластмасс. Большинство из них синтезируется из нефти. Они не похожи ни на один из природных материалов и являются продуктом, изобретенных человеком технологий. К самым распространенным относят: поливинилхлорид (ПВХ), полипропилен, полиэтилен, полистирол и поликарбонат.

Эти материалы дешевы и их легко производить. Из них можно делать пленки и тончайшие нити. Им можно предать практически любую форму. Они характеризуются высокой химической стойкостью к кислотам и щелочам, не пропускают воду, устойчивы к коррозии и плохо проводят электрический ток. Все эти свойства и привели к их массовому производству и широкому распространению. Всего за несколько десятков лет ежегодное потребление пластиков увеличилось с 5 млн тонн до 100 млн тонн [5, с. 63].

Сегодня пластик частично, а в некоторых случаях и полностью, заменил собой такие природные материалы, как дерево, хлопок, шерсть, кожу, сталь и бумагу. Его широко используют в строительстве, для производства упаковки и предметов быта, для изготовления электрооборудования, в текстильной промышленности, в автомобильной и даже аэрокосмической отраслях.

Но есть у этого материала и минусы. После того как изготовленные из пластика продукты попадают на свалку, токсичные продукты их разложения попадают в окружающую природную среду, отравляя почвы, грунтовые воды и воздух. Кроме того, многие продукты упаковки могут разлагаться веками, что представляет еще большую угрозу для экологии.

Есть ли выход? Может ли человек сегодня предотвратить пластиковую катастрофу, не отказываясь от этого универсального материала?

1.3. Вторичная переработка – основной метод утилизации

пластиковых отходов

В настоящее время в отечественной и мировой практике существуют четыре метода утилизации твердых бытовых отходов (ТБО): захоронение на полигонах и свалках, сжигание, компостирование и вторичная переработка. Но какой из них подходит для утилизации пластика?

Изучив данные методы, мы определили, что для утилизации пластиковых отходов наиболее безопасным с экологической точки зрения является метод их вторичной переработки. Он позволяет извлекать из мусора максимум полезных компонентов и перерабатывать их в новые вещи, т.е. повторно использовать. Из переработанного пластика можно делать огромное количество товаров: одежду, мебель, канцелярские принадлежности, строительные материалы и др.

Основными преимуществами вторичной переработки являются:

- сохранение первичных ресурсов для наших потомков;

- возвращение материалов в хозяйственный оборот;

- сокращение количества отходов, которые вывозятся на свалку;

- снижение засорения отходами окружающей среды.

Именно этот метод действительно позволяет уменьшить огромное количество производимого мусора, не нанося при этом непоправимый вред природе. И сегодня в разных странах мира, где охране окружающей среды придают большое значение, уже широко его применяют. Например, в Швеции подвергается переработке более 80% ТБО, в Германии – 64%, а в целом страны Евросоюза перерабатывают в материалы более 40% отходов [7]. В мире уже достаточно давно осознали, что просто выкидывать мусор не экономично.

К сожалению, в нашей стране на сегодняшний день перерабатывается ничтожно малое количество ТБО – всего 5-7%, включая отходы из пластика. Отсутствие налаженной системы раздельного сбора отходов, а также равнодушное отношение жителей к проблеме мусора не дает развиваться наиболее эффективному и безопасному методу вторичной переработки.

В последнее время наметились положительные тенденции в этом направлении. Во многих городах все чаще стали появляться пункты приема вторсырья и заводы по его переработке, на железнодорожных вокзалах, в аэропортах и других социальных объектах установлены специальные контейнеры для раздельного сбора мусора, в некоторых районах введены эксперименты по сортировке мусора, в результате которых переработаны тонны вторсырья, включая и пластиковые материалы.

Однако этого уже недостаточно… Мировая практика показывает, что население воспринимает новую систему обращения с отходами лишь при наличии нескольких условий: доступности пунктов сбора мусора, системы бонусов и льгот, поддерживающих экологическое поведение, санкций за нарушение соответствующих норм закона. В России 2017 год объявлен годом экологии, в связи с чем намечено множество мероприятий, направленных на улучшение экологической ситуации в стране. Возможно, что-то изменится и в ситуации с бытовыми отходами, особенно пластиковыми, употребление которых приобретает все более серьезную опасность для окружающей среды.

1.4. Биоразлагаемая упаковка как способ борьбы

с пластиковыми отходами

Сегодня, по мнению многих специалистов, снизить остроту проблемы пластиковых отходов может переход к новым упаковочным материалам из биоразлагаемых полимеров, способных разлагаться в природных условиях.

В большинстве развитых стран уже на протяжении нескольких лет в производстве упаковки происходит вытеснение тяжело и долго разлагающихся химических пластиков биоразлагаемыми (с периодом утилизации 2-6 месяцев). В этих странах введен запрет или ограничение на продажу и(или) производство полиэтиленовых пакетов, повышены цены на пакеты, введены налоги, а использование новых биоразлагаемых пластиков растет с каждым годом.

Итак, что же такое биоразлагаемый пластик, и в чем состоит его отличие от «традиционных» синтетических?

Согласно современному словарю биоразлагаемый пластик – это пластик, полностью разлагающийся под действием микроорганизмов на диоксид углерода (в аэробных условиях), метан (в анаэробных условиях), воду, биомассу и неорганические соединения.

Главное отличие таких пластиков от «традиционных» – это способность полностью разлагаться на безвредные вещества в относительно короткий период времени. Но не все сегодняшние разлагаемые пластики действительно являются биоразлагаемыми и безопасными с экологической точки зрения.

В настоящий момент производители предлагают две группы пластиков, разлагающихся в природных условиях: оксоразлагаемые и собственно биоразлагаемые в прямом смысле слова (разлагаются с помощью организмов).

Оксоразлагаемые пластики – это полиэтилен с добавками солей переходных металлов: кобальта, никеля, железа. Разложение таких пластиков в естественных условиях происходит в два этапа. На первом этапе под действием света и кислорода происходит распад пластикового изделия на мелкие фрагменты. На втором этапе их судьба не ясна, но, по заверениям многих производителей, под воздействием микроорганизмов фрагменты полиэтилена расщепляются. Проведённое независимое исследование показало, что за 350 дней не более 15% полиэтилена из оксопластика разлагается в почве до диоксида углерода [3, с. 157]. Таким образом, пластиковый пакет, который должен был бы полностью исчезнуть в естественных условиях, превращается в массу мелких пластиковых частичек, загрязняя водные ресурсы и почву. Поэтому относить данный материал к биоразлагаемым пластикам не следует.

Биоразалагаемые (биодеградируемые) пластики – большое семейство различных полимеров. Производятся из растительного сырья и разлагаются на безвредные вещества, не нанося вред природе. Некоторые из них распадаются в природных условиях, а основная часть – в процессе компостирования.

Согласно европейскому стандарту EN13432 пластик может называться биоразлагаемым, если отвечает следующим критериям:

- способность материала к разложению до CO2 и H2O в присутствии микроорганизмов не менее чем на 90% за 6 месяцев;

- полная фрагментация материала (через 3 месяца количество кусочков >2mm не должно превышать 10% от общей массы материала);

- получившийся компост должен иметь низкие показатели загрязнения тяжелыми металлами [6].

На сегодняшний день все биоразлагаемые пластики из растительного сырья условно можно разделить на следующие большие группы: полилактиды – полимеры, химически синтезированные из мономеров, полученных из растительного сырья; полигидроксиалконоаты – полимеры, синтезированные микроорганизмами, и материалы на основе крахмала. Существуют также материалы, сделанные на основе лигнина, хитина, целлюлозы и других [8].

В России в последнее время тоже стали появляться товары из разлагаемых пластиков, поэтому чрезвычайно важно научиться их различать. Поскольку в нашей стране отсутствует специальная маркировка для оксо- и биоразлагаемых пластиков, а формулировка «биоразлагаемый» может означать как оксоразлагаемый пластик, так и любой из видов биоразлагаемых пластиков, при покупке товаров следует обращать внимание на текст, разъясняющий из какого материала они изготовлены. Ведь оксопластик не подвержен биоразложению.

Кроме того, знаки обычных экологических маркировок помогут выбрать упаковку, производство и утилизация которой не наносит ущерба окружающей природной среде.

Какие же знаки экологической маркировки необходимо знать?

1.5. О чем расскажет экомаркировка упаковки

Экологическая маркировка (экомаркировка) – специальные графические символы или текст, подтверждающие соответствие товара определенным нормам безопасности для окружающей среды и потребителя. Такую маркировку может получить только та компания, которая прошла экспертизу и доказала экологическую безопасность и высокое качество своей продукции.

Подвергаться экомаркировке может как сам продукт, так и его упаковка. Знаки экомаркировки для упаковки чаще всего свидетельствуют о том, что ее утилизация безвредна для окружающей среды, либо, напротив, предупреждают об экологически опасных веществах и материалах. Также широко распространены знаки, призывающие потребителей не сорить, сдавать использованные изделия на переработку, поддерживать различные природоохранные инициативы (приложение 1).

Экологическая маркировка существует и для биоразлагаемых пластиков (рис. 1). Причем для обозначения данного типа пластмасс используется строго регламентированная маркировка, представляющая собой логотип с указанием номера сертификации. Маркировка продукта без сертификационного логотипа, т.е. сопровождающаяся только надписью, например, «100% разлагаемый» и др., свидетельствует о том, что материал не был проверен на биоразлагаемость и пригодность для компостирования.

Ребята,

 приглашаю вас принять участие в акции  

«Батарейка, сдавайся!

Все мы живём на планете Земля, её называют « голубой планетой» или «зелёной планетой» за её красоту, неповторимость, наличие жизни, зелёных растений. Жизнь всех живых организмов и наша жизнь, в том числе во многом зависит от состояния окружающей среды. И сегодня это понимает каждый житель планеты Земля. С каждым годом мы все сильнее ощущаем существующие экологические проблемы. Мы стараемся выбрать качественные, экологически чистые продукты в магазине, гуляем в местах, где чистый воздух, строим дома в экологически чистых районах.

И при этом, многие из нас не задумываются, что состояние окружающей среды напрямую связано с нашим поведением в быту, в природе. Поэтому, так важно уже сегодня научиться ценить окружающую природу, поступать с ней разумно.

Жизнь человека постоянно находится в движении, собственно как и научно-технический прогресс. Огромное количество современных изобретений нуждается в автономных источниках энергии – аккумуляторах и батарейках. Но рано или поздно каждая батарейка выходит из годности и ее нужно выбрасывать. Мало кто знает насколько силен эффект от этих маленьких вещиц на окружающую среду и здоровье человека.

 «Села батарейка? Не спеши её выбрасывать в мусорное ведро!»

Батарейки давно и прочно вошли в нашу повседневную жизнь, где мы используем их в сотне различных электроприборов: в часах, пультах от телевизора, мощных фотоаппаратах и другом профессиональном оборудовании. Для множества приборов требуются батарейки, однако стоимость качественных хороших батареек достаточно высока, и мы часто экономим на них, покупая более дешевые, которые работают на порядок меньше и меняем их значительно чаще. Горы отработанных батареек заканчивают свою жизнь в мусорных ведрах, пакетах и мало кто задумывается, какую опасность они хранят для природы.

Из чего состоят батарейки?

Батарейки, которые мы постоянно используем в повседневной жизни, содержат в себе опаснейшие тяжелые металлы (кадмий, цинк, марганец, калий и т.д.). Эти элементы очень сильно загрязняют окружающую среду. По оценке ученых одна батарейка загрязняет 400 литров воды или 20 квадратных метров почвы!

Что происходит с опасным содержимым батареек после попадания в бытовой мусор?

Мусор у нас, обычно выбрасывается или вывозится на свалки, расположенные вблизи населённых пунктов, где и происходит заражение почвы, с последующим проникновением этих элементов в грунтовые воды. Мусор также сжигают, что приводит к тому, что все эти токсичные отходы и тяжёлые металлы попадают прямиком в атмосферу которой мы все с вами дышим.

А между тем, вредные вещества, которые содержатся в использованных батарейках, попадая в организм человека (а это происходит обязательно), накапливаются в нем, поэтому даже малое их количество говорит о конкретной опасности. К примеру, кадмий поражает работу каждого органа в организме, блокирует работу ферментов, способен спровоцировать рак легких.

Обязательный знак на каждой батарейке

Этот знак означает, что батарейки НЕЛЬЗЯ просто выкидывать в мусорное ведро, а обязательно необходимо сдавать на утилизацию. Батарейки с опасными токсичными элементами, подлежат обязательной утилизации на специальных перерабатывающих заводах.

«Добровольчество – добро с большой буквы.

История экологического волонтёрства».

Живу, как умею.

Живу, как могу,

Путем, мне начертанным,

Прямо иду.

Не прячусь от трудностей,

Верю в добро

И очень хочу,

Чтоб всем людям везло.

Люблю добродушных,

А подлых боюсь,

Людей «толстокожих»

Всегда сторонюсь.

Неравнодушных людей я  ценю

И сердцем тянусь к их теплу и огню.

Как вы поняли о ком и о чём это стихотворение? (ответы детей)

Каждый год, традиционно в нашем объединении  мы говорим об экологии, охранене природы, а так же о таких понятиях, как « Добро»  « Милосердие» «  Человечность». Природа и данные понятия не разделимы.           

 И сегодня мы поговорим с вами о людях, которые творят добро, не требуя от своих добрых  поступков  какого-то   вознаграждения. 

 Кто они? Это, ребята, волонтеры.

  Россия 5-го Декабря отмечает Международный  День Волонтеров.

 Кто такие волонтеры?

 Волонтеры  это люди, которые  бескорыстно, добровольно   что-то делают на благо других?

Как по-другому можно назвать волонтеров?

— Добровольцы

— Что означает слово « Добровольцы?»

 Какие ассоциации возникают у вас в голове, когда вы слышите слово

Волонтер (добро, помощь, благодарность, проблема, нужда,  забота, внимание)

 — Добровольчество является неотъемлемым элементом современного общества. Любой человек имеет возможность добровольно посвящать свое время, талант, энергию другим без ожидания финансового вознаграждения. Добровольчество — фундамент гражданского общества.

 — Кто  может стать волонтером? Продолжите высказывание

Волонтером может стать каждый, если у него есть……

— доброта

-доброжелательность 

-порядочность

-честность

-желание помочь другим

-бескорыстность

Волонтером может стать каждый, который готов помочь другим, сделать мир добрее, чище. Ярче.

  У волонтера  не всегда есть время, но у него есть сердце.  

   Говорят, если есть в человеке доброта, чуткость, милосердие  значит,  это счастливый человек. Но вот в чем вопрос: так это или нет?  

Так что давайте для начала послушаем то, что по данному вопросу говорили и писали мыслители древности и наши современники.

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье»,- Платон, древнегреческий философ, 4 век до н.э.

«Человек, который думает только о себе и ищет во всем выгоды, не может быть счастлив»,- Сенека, римский философ 1 века до н.э.

«Человек увеличивает свое счастье в той мере, в какой он доставляет его другим»,- И.Бентам, английский писатель 18 века.

«В жизни есть одно несомненное счастье – жить для других», -Л.Толстой.

Какой можно сделать вывод из слов писателей  и мыслителей.

 Человек будет счастлив тогда, когда , когда он будет заботиться о других, делать добро, помогать другим людям.

 А теперь немного из истории .

Когда же появилось волонтерство в России?

В России волонтерское движение стало зарождаться в конце 1980 х годов прошлого столетия, хотя, если заглянуть в историю, оно существовало всегда, например, в виде службы сестер милосердия, тимуровского и пионерского движений, всевозможных обществ охраны природы и памятников.

Тиму́ровец — понятие из советских времён, обозначающее образцового пионера, безвозмездно совершающего хорошие поступки на благо социалистического общества. Происходит от книги Аркадия Гайдара «Тимур и его команда», герой которой, Тимур, организовал отряд ребят, тайно помогавший семьям фронтовиков, пожилым или больным людям.

 После появления этой книги стало зарождаться неформальное тимуровское движение. Тимуровцы стали частью советской идеологической системы, сохраняя при этом некоторый дух волонтерства.

 Первые тимуровские отряды создавались в городе Клин Московской Области — в городе, где Аркадий Петрович Гайдар и написал свою повесть «Тимур и его команда».   

  Понятие, содержание и форма волонтерского труда в современной России начинает формироваться в 1990 е годы, с возникновением некоммерческих, общественных и благотворительных организаций.

 В связи с растущим числом социальных проблем, в решении которых при сложившейся экономической ситуации волонтеры стали незаменимы, волонтерское движение стало развиваться. Появились люди, которые добровольно готовы потратить свои силы и время на пользу обществу или конкретному человеку.

Иногда волонтеров называют общественными помощниками, внештатными добровольными сотрудниками, ассистентами, лидерами, посредниками. Общее, что их объединяет, — добровольность (деньги не являются основным мотивом работы).  

Волонтёрская (добровольческая) деятельность

 -уборка мусора 

-посадка цветов, газонов, кустов и деревьев;

-помощь таким социальным категориям граждан как: престарелые, беспризорные дети, бездомные, люди с ограниченными возможностями (инвалиды), мигранты, беженцы, бывшие заключённые и другие;

-благоустройство и обустройство дворов, участков, городских улиц;

-помощь животным, добровольная помощь зоопаркам и заповедникам;

-просветительские беседы, направленные на профилактику наркомании, СПИДа, подростковой преступности;

-благотворительные концерты и театральные выступления;

-экологические марши, уборка мусора и загрязнений;

-пропаганда здорового образа жизни;

  Поскольку волонтерство   это не оплачиваемая, сознательная, добровольная деятельность на благо других, то любой, кто сознательно и бескорыстно трудится на благо других, может называться волонтером.

ОТ ЭКОЛОГИИ ПРИРОДЫ

 К ЭКОЛОГИИ ДУШИ

Ход занятия.

1. Организационный этап.

- Здравствуйте! Я рада, что вы пришли на эту встречу. Рассчитываю на вашу поддержку, помощь и понимание. Уверена, что наше сотрудничество сегодня и всегда будет успешно.

II. Постановка проблемы, темы и цели занятия.

“Я – ПЛАНЕТА”. Когда произносишь эти слова – Я и планета, вспоминаешь о Маленьком принце, летящем во вселенной на своем крохотном астероиде. Их только двое в бесконечном звездном пространстве: Маленький принц и его планета. Как же важно каждому из них быть таким, чтобы другому хорошо жилось рядом. Как необходимо заботиться друг о друге, помогать, защищать, любить...

Все мы, живущие на Земле, очень похожи на Маленького принца. Ведь у каждого из нас тоже только одна планета. Мы не можем выбрать себе другую, так же, как и Земля не может найти себе другое человечество. Человек и его планета нас тоже только двое во вселенной.

“Живая душа природы”. “Если любишь цветок – единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно, чтобы чувствовать себя счастливым...” – так или примерно так сказал однажды Маленький принц.

Окружающий нас мир насыщен тайнами и чудесами. О чем-то можно прочитать, о чем-то спросить более знающих людей. Но есть в природе такое, что можно лишь прочувствовать, пережить, ощутить, пропустить через свою душу.

- Я предлагаю вам посмотреть фильм и попробовать пропустить его через свою душу. (демонстрация фильма) http://www.moyapartiya.ru/video/yekologija/yekologija-problema-zemli-ecology-the-problem-of-the-earth.html

- Опишите свои чувства после просмотра. (ответы учащихся)

- Какие проблемы мы будем сегодня обсуждать на нашем занятии? (экологические проблемы)

- Предложите варианты темы занятия. (ответы учащихся)

- Все ваши варианты очень хорошие! Посмотрите на доску (открывается тема занятия). Совпали ваши варианты с моим? (ответы учащихся)

- Как вы понимаете, что такое “экология природы” и “экология души”? (ответы учащихся)

- Как бы вы сформулировали цель нашего занятия? (ответы учащихся)

III. Актуализация знаний учащихся.

- Что вы знаете об экологии как о науке? (ответы учащихся)

- Всё, что вы говорите это верно, я, в свою очередь, хочу добавить. Всякая наука оказывает людям огромную помощь но, пожалуй, ни одна из них не занимается так вплотную самим существованием нашим на земле, как экология. Экология стоит на страже нашего здоровья, борясь за чистоту воздуха, воды и продуктов питания. Эта наука учит, как охранять их от загрязнения и контролировать общий баланс природных составляющих.

Экология – молодая наука. Появилась она сравнительно недавно, но интерес к ней растет с каждым днем, ведь экологические проблемы современности не дают нам отсрочки для их решения, и не замечать их становится все сложнее. Все очевиднее, что при современном темпе развития промышленности Земля не доживет до того, как ее разрушит комета или сожжет Солнце. Человечество развивается рекордными темпами и ежедневно создает все новые технические средства, которые, с одной стороны, облегчают жизнь, а с другой — усугубляют экологические проблемы.

За всю историю своего существования человек относился к природе потребительски, нещадно эксплуатируя ее. Это не могло не сказаться на состоянии окружающей среды. Живая оболочка нашей планеты испытывает колоссальные нагрузки. В настоящее время сложилась ситуация, когда мы говорим уже о глобальных экологических проблемах.

- Давайте назовем их.

(Учащиеся называют глобальные экологические проблемы)

- Вашему вниманию предлагается прослушать стихотворение Р. Рождественского и назвать проблему, которую осветил поэт.

До теперешней нашей Земли,
До ее дождей и метелей
Бронтозавры не доползли,
Птеродактили не долетели.

Это – личная их беда,
За нее никто не в ответе.
Заблудились, пошли не туда.
Смерть нашли в тупиковой ветви.

Древо жизни листвой шелестит,
Ветвь – направо и ветвь – налево.
Человек разумный сидит
На вершине этого древа.

Он – мыслитель. Он хмурит лоб.
Человека идея гложет:
Хочет что-то придумать, чтоб
Самого себя уничтожить.

Он подпер подбородок рукой –
Вождь прогресса, краса и гордость...
Он – придумает! Он – такой!
Вы, пожалуйста, не беспокойтесь!

А над ним проносится век.
Повороты. Круговороты...
Да неужто и человек –
Тупиковая ветвь природы?!

- Назовите проблему. (ответы учащихся)

IV. Работа по карточкам.

Карточка № 1.

1. Есть три брата родные: один ест – не наестся, другой пьет – не напьется, третий гуляет – не нагуляется.
2. Что человек всегда видит и чего никогда достать не может?
3. Есть на свете конь – всему миру не сдержать.
4. И тонок, и долог, а сядет – в траве не видать.

1.Чем страшна пленка нефти толщиной всего в “одну молекулу” на поверхности океана?

а) мешает дышать живым организмам;
б) препятствует испарению;
в) уменьшает поток энергии океана.

Карточка № 2.

1. Бежать, бежать – не добежать, лететь, лететь – не долететь.
2. Голубой платок, красный колобок, по платку катается, людям улыбается.
3. Не зверь, не птица, а в избу просится.
4. Лежит птица без крыла, бьет охотник без ружья, повар варит без огня, баран ест безо рта.

2. Можно ли избавиться от всемирной беды – скопища полиэтиленовых пакетов и пластиковых бутылок?

а) невозможно;
б) есть надежда;
в) абсолютно невозможно.

Карточка № 3.

1. Иди, иди, а конца не найдешь.
2. Сито вито кругловато, кто ни взглянет, тот заплачет.
3. Расходится детина – удержу нет, уляжется – не видать, не слыхать.
4. Что в руках не удержать?

3.Когда же день именин у Земли?

а) 22 декабря;
б) 22 июня;
в) 22 апреля.

Карточка № 4.

1. Двое стоячих, да двое лежачих, два разбойника, разорителя.
2. Что выше леса, краше света, без огня горит?
3. Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, тебя с ног сбивает, слышишь его, да не видишь его.
4. Кругом вода, а с питьем беда.

4. Почему так уязвимо озеро Байкал и его экосистема?

а) очень капризное и своенравное;
б) очень чистое и подсоленое;
в) очень древнее и глубокое.

Карточка № 5.

1. Сито вито, решетом покрыто.
2. Мету, мету – не вымету, несу, несу, – не вынесу, пора придет – сам уйдет.
3. Горя не знает, а слезы проливает.
4. На всех садится, никого не боится.

5. Сколько “дырок” в озоновом слое могут проделать космические ракеты?

а) очень немного;
б) не могут;
в) очень даже могут

(Каждая группа озвучивает свои ответы, если у других групп есть дополнения или противоречия, то идет совместное обсуждение).

- А теперь общий вопрос для всех:

- Что нас ждет в ближайшем будущем по “большому счету”?

а) ничего хорошего;
б) светлое будущее;
в) никакого будущего.

(ответ учащихся)

- Правильно! Ответ (а). Цивилизация дала множество благ, но и губит нас. Испокон веков мы не приспосабливались к природе, а покоряли ее. Мы бездумно изменяли и уродовали прекрасный лик планеты. Угроза нависла не только над биологическим равновесием, меняются геохимические и геофизические параметры планеты, ее атмосфера и гидросфера. Так видит судьбу планеты С. Красносельский, и, будучи специалистом в области экологии, с ним нельзя не согласиться.

- По оценкам Всемирной Организации Здравоохранения:

• 70% населения планеты дышат воздухом, вредным для здоровья.
• Вода 75 % водоемов не пригодна для питья.
• Ежегодно от плохого качества воды умирает 25 тыс. человек.
• Ежегодно пустыня поглощает 27 млн гектар плодородных земель.

- ТРЕВОЖНЫЕ ФАКТЫ!

V. Беседа о нравственности.

- Вашему вниманию предлагается слайд. Внимательно прочтите это четверостишие, найдите в нем ключевые слова. (показ слайда)

Прости, Земля, прости, прости, прости.

Мы, люди, так тебя обидели.

Груз совести за это нам нести.

На многое смотрели и... не видели.

(Ответы учащихся: прости, земля, люди, обидели, груз совести).

- Какое понятие объединяет эти слова? (ответы учащихся)

- Как вы понимаете, что такое “нравственность”? (ответы учащихся)

- Проблемы нравственности и духовности стояли перед человечеством с древнейших времен. Всегда ценились такие качества личности, как доброта, сострадание, уважение, любовь. Подтверждение чему мы находим в различных исторических и литературных источниках.

(Один учащийся читает отрывок из поэмы Р. Рождественского “Монолог царя зверей”)

В катакомбах музея пылится пастушья свирель,
Бивень мамонта, зуб кашалота и прочие цацки...
Человек! Ты послушай Царя терпеливых зверей.
И прости, что слова мои будут звучать не по-царски.

Я – последний из львов, но пускай за меня говорят -
Лань в объятьях капкана, ползучего смога громадность.
И дельфинья семья, за которой неделю подряд
С вертолета охотился ты, чтоб развеяться малость

Пусть тебе повстречается голубь, хлебнувший отрав,
Муравейник сожженный, разрытые норы барсучьи,
Оглушенная семга, дрожащий от страха жираф
И подстреленный лебедь, и чайки – по горло в мазуте.

Пусть они голосят, вопрошая карающий век.
Пусть они стороною обходят любую машину...
Ты – бесспорно – вершина природы, мой брат – человек.
Только где и когда ты встречал без подножья вершину?

Ты командуешь миром, пророчишь, стоишь у руля.
Ты – хозяин. Мы спорить с тобой не хотим и не можем.
Но без нас – ты представь! – разве будет землею земля?
Но без нас – ты пойми! – разве море останется морем?

Будут жить на бетонном безлюдье одни слизняки.
Океан разольется огромной протухшею лужей.
Я тебя не пугаю, но очень уж сети крепки.
И растет скорострельность твоих замечательных ружей.

Всё твоё на планете! а нашего – нет ничего.
Так устроена жизнь, мы уже лишь на чучела сгожи.
Зоопарки твои превосходны, да жаль одного:
Мы в твоих зоопарках давно на себя не похожи...

Так устроена жизнь. Мы поладить с тобой не смогли.
Нашу поступь неслышную тихие сумерки спрячут.
Мы уходим в историю этой печальной земли.
Человечьи детеныши вспомнят о нас. И заплачут...

Мы – пушистые глыбы тепла. Мы – живое зверьё.
Может, правда, что день ото дня мир становится злее?..
Вот глядит на тебя поредевшее царство моё.
Не мигая, глядит. И почти ни о чём не жалея.

И совсем ничего не прося. Ни за что не коря.
Видно, в хоботы, ласты и когти судьба не дается...
Я с седеющей гривы срываю корону царя!
И реву от бессилия... А что мне еще остаётся?

- Какие чувства у вас возникли? (ответы учащихся)

- “Теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди” (Б. Шоу).

- А что значит жить как люди? (ответы учащихся).

- Совершенно очевидно пользовательское отношение человека к природе, а как гласит народная мудрость: "как аукнется, так и откликнется", - так что пока, к сожалению, рассчитывать на улучшение ситуации не приходится. Но медлить дальше уже нельзя, и каждый из нас просто обязан начинать делать свой личный вклад в дело защиты природы. Ведь «если не я, то кто?»

VI. Итоговый этап.

- А теперь вернитесь к эпиграфам нашего занятия и скажите согласны ли вы с этими высказываниями, подходят ли они к нашей теме и обоснуйте свой ответ. (ответы учащихся)

- В завершении нашего с вами занятия прочту несколько высказываний.

- Лев Николаевич Толстой в свое время писал: « Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с нею». Чтобы сохранить удивительный и многообразный мир природы нужно знать ее и любить всем сердцем.

- «Я сорвала цветок – и он увял. Я поймала мотылька – и он умер у меня на ладони. И тогда я поняла, что прикоснуться к природе можно только сердцем». Е.Л. Прасолова

- Жил один мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её умертвлю, скажет мёртвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках».

- Вот и я говорю вам ребята: «Будущее планеты в ваших руках! Берегите её!»

- Хочу раздать вам подарки в виде памятки экологического календаря, чтобы вы не забывали о праздниках природы. Всем спасибо за участие!

16 сентября

Международный день охраны озонового слоя Земли.

20 сентября

День леса.

27 сентября

День моря.

4 октября

День защиты животных.

29 декабря

День 6иологического разноо6разия.

22 марта

Всемирный день воды.

1 апреля

День птиц.

18-22 апреля

Дни заповедников и национальных парков.

22 апреля

День Земли.

5 июня

День охраны окружающей среды.

17 июня

День борьбы с опустыниванием и засухой.

Список литературы:

1. «Сибирский экологический журнал». Новосибирск, 2012. № 3
2. Толковый словарь по охране природы / Под ред. В.В. Снакина. – М.: Экология, 1995. – 191 с.
3. Рац М.В. Что такое экология или как спасти природу. – М., 1993.
4. Молодцова З.В. В стране экологических загадок. – Новосибирск, 1996.
5. http://jmkn.ru/rozhdestvenskii/v-muze-estestvoznanija.html
6. http://www.rogdestvenskij.ru/

Ребята, путешествовать по станциям с друзьями, конечно, веселей. Но сегодня каждый из вас сам отправится в гости к природе, что бы проверить свои знания.

Вас приветствуют на станции «Веселые превращения». Ваша задача: отгадать шарады, анаграммы. За правильный ответ- 1балл. Задания на карточках.

1.Я - брат дождя и снега брат.

Мои птенцы в гнезде пищат. (град- грач)

2.Полон зерен, книзу гнется…

Буквы поменяй местами-

Эта птица в небе вьется. (колос- сокол)

3.О нем вы вспомните тогда,

Когда вам нужно полечиться.

Но поменяйте «в» на «г» -

И слово в птицу превратится. (врач- грач)

4.Хоть мала я, но взгляни:

Весь мир в себе я отражаю.

А «к» на «ц» перемени-

И по болоту зашагаю. (капля- цапля)

5.Я по России протекаю.

Я всем известна. Но когда

Ко мне приставишь букву с краю,

Я птицей становлюсь тогда. (Волга- иволга)

8.В океане я бываю,

Корабли там разбиваю.

Если букву приписать,

Стану в воздухе летать. (риф- гриф)

9.Бредет тот зверь едва- едва

И кричит: «Устал! И- а!»

Букву «с» на «р» сменил-

Быстрой птицей в небо взмыл. (осел- орел)

10.С «г»- в машинах я бываю.

С «ч»- над морем я летаю. (гайка- чайка)

Станция «Собери пазл».

Ребятам надо собрать разрезанную на части фотографию с видом села Старая Ситня. Учитывается время.

Станция «Зоркий глаз».

Конкурс на меткость, развитие глазомера. Все члены команды по очереди метают дротики в мишень. В зачет идет общее количество набранных очков.

Станция «В гостях у Совы».

Вы попали на станцию «В гостях у Совы». Во многих сказках Сова- мудрая птица. Поэтому на этой станции вас ждут различные задания. За правильный ответ- 1балл.

1задание. «Что загрязняет природу?»

Ребятам выдаются карточки с изображением предметов, сделанных человеком. Нужно отложить те из них, которые приносят вред окружающей среде (лыжи, автобус, скворечник, ракета, памятник, катер, парусная лодка, упаковочные пакеты, поезд, самокат).

2задание. Как вы знаете природу и бережно ли к ней относитесь?

1)Как называется специально освобожденная от деревьев узкая полоска леса? (Просека)

2)Какие птицы едят грибы? (Глухари)

3)Как называется в славянской мифологии человекообразное сказочное существо, живущее в лесу, дух леса? (Леший)

4)Каких птиц называют пернатыми кошками? (Сов)

5)Какое дерево называют иудиным? Почему? (Осину. На осине, по преданию, повесился Иуда Искариот. С тех пор листья осины дрожат, чтобы сбросить с себя память о позоре)

6)Какое дерево дает лучшую древесину для изготовления музыкальных инструментов? (Ель)

7)Какую траву и слепые знают? (Крапива)

8)Как называется ярус с кустарниками и небольшими деревьями? (Подлесок)

9)Какая нить в лесу прочнее проволоки? (Паутина)

10)Листья каких деревьев осенью краснеют? (Осины, рябины, клена)

11)Как называются в лесу упавшие сухие деревья и их части? (Валежник)

12)Что теряет лось каждую зиму? (Рога)

13)Вьют ли гнезда перелетные птицы на чужбине? (Нет)

14)Как называется верхний древесный ярус в лесу? (Древостой)

15)Древесина какого дерева использовалась в кораблестроении? (Сосны)

16)У какого дерева листва первой желтеет? (У березы)

17)Что означает «плач» березу весной? (Движение сока)

18)Какой гриб среди трубчатых растет быстрее всех? (Подберезовик)

19)Каких насекомых муравьи, подобно мухам, пасут, охраняют и доят? (Тлю)

20)Как известно, у певчих птиц поют только самцы. А у каких птиц поют и самки? (У снегирей)

3задание 3. Надо прочитать отрывок стихотворения или спеть куплет песни про зверей, о птицах, растениях, грибах, насекомых.

Станция «Лесные тайны».

Вы прибыли на станцию «Лесные тайны». Вам предстоит по описанию определить обитателей леса. За правильный ответ – 1балл.

1)По своей природе это животное – одиночка и не терпит соседей; свое гнездо тщательно выстилает мягкой травой, сухими листьями и мхом. Здесь появляются на свет детеныши – от трех до семи слепых и голых малышей. Причем в год, когда ожидается большой урожай орехов или желудей, детенышей появляется больше. Отлучаясь из гнезда, мама зарывает их в подстилку, чтобы не мерзли. (Белка)

2)Это стройное дерево с темно – серой гладкой корой увенчано небольшой кроной, способной менять окраску, как хамелеон. Если обнажить красновато – оранжевый лубяной слой, он тут же изменит окраску на буро – коричневую, а потом станет темно – фиолетовым. Дерево это влаголюбивое, листья держаться до поздней осени и опадают зелеными. Следует отметить, что и почки, и побеги, и молодые листочки у дерева липкие. Древесина обладает высокой водостойкостью, что особенно ценно при изготовлении бочек, колодезных срубов, деревянных частей подземных сооружений. (Ольха)

3)Это животное – хищник, принадлежит к семейству собачьих. Однако это животное имеет целый ряд черт, отличающих ее от этих зверей. Например, подушечки лап у нее покрыты шерстью. Рисунок глаза, как у кошки, продолговатый. А еще эти животные никогда не живут стаями и охотятся поодиночке. (Лисица)

4)Эта птица полезна нашему лесу. За день она собирает 500-600 гусениц. Любит гнездиться в дуплах деревьев. За этой птицей водятся и грешки: она разоряет иногда гнезда мелких певчих птиц. (Синица)

5)Яркие, желтые, словно электрические лампочки, эти цветы появляются ранней весной. Пчелы охотно лакомятся их пыльцой, а из листьев этого цветка готовят лекарство от кашля. Листья у них бархатистые сверху и шероховатые внизу. Вспомните его название. (Мать– и –мачеха)

6)Стебелек этого цветка унизан маленькими белыми кувшинчиками, и из каждого кувшинчика льется тончайший, ни с чем не сравнимый аромат. По древней легенде, морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал свое сердце простой девушке Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где упали слезинки царевны, выросли цветы – символ чистой и безответной любви. (Ландыш) 7)Дерево это очень быстро растет: в сутки до 6см. Оно хорошо чувствует себя не только в сырых местах, но и в песках; хорошо прорастает, крепко стягивая корнями грунт. Люди взяли это дерево в союзники для борьбы с наступающими песками, а также с оврагами, из-за которых пропадают миллионы гектаров плодородной земли. Дерево укрепляет склоны, не дает им осыпаться. Еще оно примечательно тем, что очень хорошо поглощает углекислый газ: одно растение за 5 месяцев перерабатывает 45кг этого вредного для человека соединения. (Тополь)

8)Он предпочитает искать пищу в сумерках. Зрение у него неважное, но слух и чутье отличные. Если заподозрит неладное, замрет и долго-долго стоит неподвижно. Шея у него короткая, голова большая, хвост тонкий. У самцов торчат клыки. Тело покрыто грубой щетиной. (Кабан)

9) Древняя легенда рассказывает: «Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег, и Еве стало холодно. Тогда, пожалев ее, несколько снежинок превратились в цветы. Увидев это, Ева повеселела, в ней ожила надежда». С тех пор этот цветок стал вестником весны, приближения теплых дней.(Подснежник)

10)Это величавое дерево с гладкой золотистой корой и вечнозеленой кроной цветет в начале лета. Кору дерева и побеги зимой едят лоси. Человек использует древесину для производства мебели. Из коры, семян получают ценное масло, витамин С, дубильные вещества, а также производят канифоль и скипидар. (Сосна)

11)Неприхотливый колючий кустарник – кладовая витаминов. Витамина С в его плодах больше, чем в смородине и лимонах. Растет в лесах, на вырубках, на лесных солнечных полянах. Цветет с середины мая до июля. (Шиповник)

12)Этот зверь так же необходим природе, как и все остальные животные. Свое жилье строит в глухих, непроходимых местах и живет там постоянно семьями. Вблизи своего жилья никогда не охотится. Нападает в основном на ослабленных и больных животных, подбирает падаль. Там, где он исчезает, среди животных начинается эпидемия. (Волк)

13) Это животное обитает в лесах с густым подлеском и болотистыми низинами. Тело у него, как у коровы, но спереди более массивное, на холке горб, одноцветная темно – бурая шерсть, густая грива из курчавых волос на голове, груди, плечах и передних ногах. Питается травой, листьями, корой кустарников и деревьев, желудями, мхом и лишайниками. На поиски корма отправляется как днем, так и в утренние и вечерние сумерки. (Зубр)

14)Зверь этот очень осторожен и нелюдим. Любит глухие места с буреломами, ягодниками, болотами и речками, в которых есть рыба. Питается ягодами, растениями, насекомыми, рыбой. (Медведь).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Ребята, сегодня мы снова проверяли ваши знания в области живой природы. Ответы отправляем в ВК.

РЕБЯТА! Объявляется фотоконкурс

«ПОРТРЕТЫ РОДНОЙ ПРИРОДЫ»

                                      Жду ваши фотов в ВК, Whatsapp