ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Нижневартовска детский сад № 49«Родничок»

Программа дополнительной образовательной услуги

художественно – эстетической направленности для детей от 5 до 7 лет

«Волшебная кисть»

Разработана на основе авторской программы

«Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

А.В. Никитиной

Воспитатель: Родникова Ю.Б

Нижневартовск

Оглавление

1. Паспорт программы

2.Пояснительная записка

        Программа имеет художественную направленность и составлена в соответствии с нормативными документами: ФЗ РФ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Устав МБОУ Сосновской СОШ № 2; ФГОС дошкольного образования.

         Современное общество требует от человека применения широкого спектра способностей, развития индивидуальных качеств личности. Одно из первых мест в ряду целей образования принадлежит подготовке подрастающего поколения к творческому труду. Для того чтобы выжить в ситуации постоянных изменений, чтобы адекватно на них реагировать, человек должен активизировать свой творческий потенциал, основой которого является творческое воображение.

         Рисование помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает внимательно наблюдать и анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению. Оно учит точности расчета, учит познавать красоту природы, мыслить и чувствовать, воспитывает чувство доброты, сопереживания и сочувствия к окружающим.          

         Занятия по программе позволяют ребенку самовыражаться, пробовать свои силы и совершенствовать свои способности. Работа по изобразительной деятельности доставляет ему удовольствие, но прежде всего, обогащает его представления о мире.

         Уровень освоения программы: ознакомительный.

Новизна программы

Новизной и отличительной особенностью программы «Волшебная кисточка» по нетрадиционным техникам рисования является то, что она имеет инновационный характер. В системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития детского художественного творчества. Используются самодельные инструменты, природные и бросовые для нетрадиционного рисования, а также используются современные ИКТ-технологии. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им бытовых предметов в качестве оригинальных художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Актуальность и  практическая значимость

  Программа «Волшебная кисточка» направлена на развитие творческих способностей – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

          Рисовать дети начинают рано, они умеют и хотят фантазировать. Фантазируя, ребенок из реального мира попадает в мир придуманный. И увидеть его может лишь он.

     Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, ребенок формирует и развивает  у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаз и руки, владение кистью руки.

     Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое). А также, позволяет плодотворно решать задачи подготовки детей к школе.

     Анализируя авторские разработки, различные материалы, а также передовой опыт работы с детьми, накопленный на современном этапе отечественными и зарубежными педагогами-практиками, заинтересовывает возможность применения нетрадиционных приемов изодеятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку.

     Именно поэтому, нетрадиционные методики очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.

Педагогическая целесообразность

    Педагогическая целесообразность программы «Волшебная кисточка» заключается в том, что она позволяет сплотить творческий коллектив, помогает воспитанникам реализовать свои творческие потребности, решать вопросы эстетического развития и творческой самореализации, открывать в себе неповторимую индивидуальность.

Отличительные особенности программы от ранее существующих: 

Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих задач с учётом возрастных, психологических, индивидуальных

особенностей учащихся. Программа «Волшебная кисточка» является вариативной, то есть при возникновении необходимости допускается корректировка содержания форм занятий, времени прохождения материала. Она составлена по принципу постепенного нарастания степени сложности материала с учётом реальных возможностей и пожеланий обучающихся. В программе учитывается физическое, умственное развитие детей.

          Также программе присущи: комплексность (обучение по нескольким разделам), интегрированность (взаимосвязь экологии и изобразительной деятельности).

Адресат программы

            Программа «Волшебная кисточка» адресована детям 5-7 лет.

                                  Условия набора обучающихся

Для обучения по программе наличие специальной подготовки не требуется, принимаются все желающие дети старшего дошкольного возраста, проявляющие интерес к декоративно – прикладному и художественному творчеству.

                                       Количество обучающихся

Для обучения формируются  группы учащихся одного возраста или разных возрастных категорий 5-7 лет, являющиеся основным составом объединения. Наполняемость группы: 15 человек. Состав группы постоянный.

Объем и срок освоения программы

Программа «Волшебная кисточка» рассчитана на 1 год обучения. Общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения и необходимых для освоения программы – 36 часов.

Формы и режим занятий

Основной формой учебной работы является групповое занятие. Занятия проводятся один раз в неделю. Длительность занятия – 30 минут.

                                Цель и задачи программы

Цель: Формирование  художественных способностей (с использованием нетрадиционных материалов и техник), соответствующих возрастным возможностям и требованиям современного общества.

Задачи:

Образовательные:

Знакомство обучающихся с приемами работы графическими и живописными материалами.

Обучить основам изобразительной грамоты.

Раскрыть понятие «рисунок», «живопись», «композиция» и проиллюстрировать его особенности в изучаемых направлениях.

Изучить основную  терминологию изобразительного искусства.

Освоить практические приёмы и навыки изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции).

Научить детей видеть и использовать основные средства художественной выразительности.

Развивающие:

Развитие художественного вкуса.

Развитие воображения.

Развитие познавательного интереса обучающихся.

Развитие способности эстетично объединять в работе различные материалы и фактуры, добиваясь при этом единого и гармоничного образа.

Выявление наиболее талантливых детей, для последующего их развития.

Создание условий для развития у детей навыков совместной продуктивной деятельности.

Создание условий для развития коммуникативных навыков обучающихся.

Воспитательные:

Воспитание эстетического восприятия мира.

Пробуждение у обучающихся интереса к продуктивной деятельности, к творчеству.

Воспитание бережного отношения к окружающей среде (природе, своему

здоровью, здоровью других людей, произведениям искусства).

Воспитание самостоятельности, творческой инициативы и социальной ответственности.

Воспитание чувства коллективизма.

Периодичность проведения занятий

Учебный план

*  По продолжительности занятия не превышают требования СанПин 2.4.1. 3049 - 13:

- для детей 6 – го года жизни – не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 мнут;

- для детей 7 – го года жизни – не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 30 мнут.

Список оборудования и материалов

Прогнозируемые  результаты  реализации программы:

1. Выявлены возможные достижения целевых ориентиров воспитанников на конец учебного года.

2. Создана книга отзывов родителей.

3. Проведено анкетирование родителей и его анализ.

Формы подведения итогов реализации программы

• Проведение выставок работ воспитанников и родителей:
– в картинной галерее,
– в фойе детского сада.
• Участие в городских конкурсах.
• Участие в конкурсах и выставках окружного значения.

3. Содержание программы

3.1. Календарно-тематическое планирование

3.2 Перспективный план работы с родителями на 2024-2025 год в соответствии с годовым планом работы родительского клуба

«Рисуем вместе»

Направление: Реализовать одно из основных условий, которым является тесное взаимодействие с родителями, для успешной реализации задач образовательной области «Художественное творчество».

Цель: Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного творческого развития ребенка.

Задачи:

1. Настраивать детей и взрослых на активную совместную творческую работу.

2. Развивать партнерские отношения в процессе совместной творческой работы.

3. Развивать эмоциональное сближение детей и взрослых.

3.4 Требования к уровню подготовки воспитанников:

К концу учебного года у детей будут:

1. Выявлены возможные достижения целевых ориентиров.

4. Контроль за реализацией программы.

5. Механизм реализации программы

6. Список литературы

1. Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. – М., 2009.
2. Башлакова-Ласминская Л.Н., Брыскина С.А. Сотрудничество детского сада и семьи в условиях открытой образовательной системы. Методические рекомендации. — Мн., 2001.
3. Евдокимова Е.С., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. «Детский сад и семья: Методика работы с родителями». Пособие для педагогов и родителей - М.: Мозаика - Синтез, 2007.
4.  Емельянова М. От сосуществования – к сотрудничеству и партнерству. - Дошкольное воспитание: ежемесячный научно-методический журнал № 7 – М., 2009.
5.  Свирская Л. «Работа с семьей: необязательные инструкции». Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. - М.: Линка - Пресс, 2007.
6. Никитина А. В. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду». Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей.—Санкт-Петербург : КАРО, 2016. — 96 с. + 16 c. цв. вкл.