Наставничество
- В рамках наставничества составила программу и являюсь наставником молодых специалистов Приказ 560 от 16.11.2022г.
- Курсы повышения квалификации с применением дистанционных образовательных технологий по теме: «Сопровождение программ наставничества педагогических работников в образовательной организации», руководитель - Акентьева Ирина Юрьевна, старший преподаватель кафедры педагогики, психологии и управления образованием АУ «Институт развития образования», очно-заочная форма обучения - удостоверение
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prikaz_o_naznachenii_nastavnikov_22-23.pdf | 453.85 КБ |
 nastavnichestvo.docx | 19.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
План работы наставника учителя-логопеда Неслуженко Н.Г. с молодым специалистом учителем-логопедом Юриковой Л.Г
2022 – 2023 учебный год
Цель: оказание методической помощи начинающему специалисту в повышении уровня организации коррекционно-образовательной деятельности.
Задачи:
- Помочь в личностной и социально-педагогической адаптации молодого специалиста.
- Ускорить процесс профессионального становления учителя-логопеда и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности.
- Оказать помощь в ведении документации учителя- логопеда.
- Содействовать в организации предметно-пространственной среды в группеи логопедическом кабинете.
- Оказать методическую помощь при организации занятий с детьми. Познакомить с разнообразными методами и приёмами обучения при проведении коррекционно – образовательной деятельности.
- Познакомить с формами и методами организации работы с родителями.
Месяц | Содержание работы | Цель | Методы работы |
Август | 1.Изучение нормативно-правовой документации. 2. Содействие в разработке и написании рабочей программы по области «Речевое развитие» для средней группы для детей с ТНР. 3. Составление документации учителя-логопеда | Оказать помощь в организации качественной работы с документацией | Беседа, консультация Ознакомление сведением документации учителя-логопеда |
Сентябрь | 1.Организация первичной диагностики. | Познакомить с правилами, приемами работы с детьми во время проведения диагностического обследования. Оказать помощь в составлении индивидуального образовательного маршрута воспитанников (при необходимости) по результатам диагностического обследования. | Консультация по обследованию ребенка и заполнению речевой карты. Ознакомление с практическим материалом. |
Октябрь | 1. Содействие в организации предметно-пространственная среды в группе и логопедическом кабинете 2. Помощь в подготовке к проведению родительского собрания. | Оказать помощь в подборе материала. Оказать помощь в освещении вопросов организации работы учителя-логопеда в средней группе с детьми с ТНР | Показ пособий, рекомендации по подбору дидактических игр и их изготовлению Консультирование, рекомендации |
Ноябрь | Посещение наставником занятий с целью выявления профессиональных затруднений:
| Проанализировать навыки проведения занятий. Оказать помощь в составленииконспектов и проведении занятий. | Просмотр занятия. Беседа (самоанализ и анализ) Рекомендации. |
Декабрь | Посещение молодым специалистом занятия педагога-наставника | Поделиться опытом проведения подгрупповых занятий с детьми | Просмотр занятия, обмен опытом, анализ, обсуждение. |
Январь | Изучение и внедрение здоровьесберегающих технологий в работу специалиста. Знакомство с современными образовательными технологиями и способами их использования в работе с детьми. | Развивать профессиональные умения и навыки молодого специалиста. | Обмен опытом, советы наставника, обсуждение |
Февраль | Просмотр и анализ индивидуальных занятий молодого специалиста с детьми | Проанализировать навыки проведения занятий | Беседа (анализ). Советы наставника |
Март | 1.Оказание помощи в определении характера динамики, результативности работы, составление прогноза дальнейшего развития. 2. Подготовка и проведение индивидуальных и подгрупповых консультаций родителей по результатам проводимой работы с детьми. | Помочь проанализировать работу специалиста, выявить положительные моменты и трудности. Оказать помощь в подготовке рекомендаций родителям. | Обсуждение. Беседа. Анализ эффективности применяемых методов и приёмов. Консультирование. Советы наставника. |
Апрель | Проведение итогового занятия молодого специалиста. | Оказать помощь при составлении итогового занятия. | Просмотр и анализ итогового занятия учителя – логопеда. |
Май | 1. Организация диагностики речевого развития детей. 2. Подведение итогов работы за год. | Познакомить с правилами, приемами работы с детьми во время проведения итогового диагностического обследования. Помочь проанализировать работу за год, выявить профессиональные затруднения и определить пути их устранения. | Беседа. Рекомендации по обследованию и заполнению речевой карты. Рефлексия. Беседа. Рекомендации. |