Рабочие программы

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения

План

факт

1

Русский язык – один из развитых языков мира

1

Комбинированный урок

Слово учителя, беседа по вопросам, выполнение упражнений

Привитие любви и уважения к русскому языку, одному из развитых языков мира

Повторение пройденного в 5 классе

2

Фонетика, орфоэпия, графика, фонетический разбор слова

1

Урок обобщения и систематизации знаний, умений, навыков

Беседа, выполнение упражнений, выполнение фонетического разбора слова, работа с учебником

Систематизация знаний по фонетике, умение выполнять фонетический разбор слова

3

Морфемы в слове, морфемный разбор слова

1

Проверка домашнего задания, беседа по вопросам, выполнение упражнений,

Умение разбирать слова по морфемам.

4

Части речи, морфологический разбор слова

1

Беседа, выполнение упражнений, выполнение морфологического разбора слова

Умение классифицировать слова по частям речи, умение выполнять морфологический разбор слова

5

Орфограммы в окончаниях слов

1

Беседа, выполнение упражнений, работа с учебником

Умение правильно писать окончания слов

6

Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения

1

Беседа, выполнение упражнений, работа по карточкам, работа с учебником

Умение вычленять словосочетания из предложений,

7

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический и пунктуационный разбор предложения

1

Разбор сложных предложений, беседа, выполнение упражнений

Умение  расставлять знаки препинания, умение выполнять синтаксический разбор

8

Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях  с прямой речью

1

Беседа по вопросам, работа по карточкам

Умение выделять знаками предложения с прямой речью

9

Развитие речи. Текст

1

Урок развития речи

Беседа, выполнение упражнений, анализ текстов, выполнение индивидуального творческого задания

Формирование понятие о тексте, его структуре и типах

10

Развитие речи. Официально-деловой стиль речи

1

Беседа по вопросам, выполнение упражнений, выполнение индивидуального творческого задания

Умение определять стиль текста

11

Контрольный диктант (по теме «Повторение»)

1

Урок контроля и коррекции знаний

Написание диктанта, выполнение грамматического задания

Умение правильно писать слова и расставлять знаки препинания

Лексика и Фразеология. Культура речи.

12

Лексическое богатство русского языка. Повторение пройденного в 5 классе

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Слово учителя, работа над правилом, работа в тетрадях, выполнение упражнений, работа с учебником

Систематизация знаний по лексике и фразеологии

13

Развитие речи. Собирание материалов к сочинению

1

Урок развития речи

Работа с учебником, подготовка к написанию сочинения

Умение составлять план

14

Общеупотребительные слова

1

Урок изучения нового материала

Работа с учебником, беседа, выполнение упражнений

Формирование понятия об общеупотребительных словах

15

Профессионализмы

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о профессионализмах

16

Диалектизмы

1

Фронтальный опрос, слово учителя, словарная работа, выполнение упражнения

Формирование понятия о диалектизмах, знание сферы их употребления

17

Жаргонизмы

1

Работа с учебником, слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски,

Формирование понятия о жаргонизмах, знание сферы их употребления

18

Эмоционально окрашенные слова

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Знание эмоционально окрашенных слов

19

Устаревшие слова (архаизмы, историзмы)

1

Беседа по вопросам, выполнение упражнений, работа по карточкам

Знание устаревшей лексики, умение отличать историзмы и архаизмы

20

Неологизмы

1

Проверка домашнего задания, выполнение упражнений

Формирование понятия о неологизмах, знание причин появления новых слов

21

Исконно русские слова. Изменения в словарном составе русского языка. Заимствованные слова

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Знание исконно русской лексики и заимствование новых слов

22

Фразеологизмы. Свободные сочетания слов и фразеологические обороты

1

Работа с учебником, работа по карточкам, выполнение упражнений

Знание фразеологизмов и их значение

23

Источники фразеологизмов. Фразеологический словарь

1

Работа с учебником, выполнение упражнений,  работа со словарем

Умение работать со словарем

24

Повторение изученного в разделах «Лексика» и «Фразеология»

1

Словарный диктант, беседа по вопросам

Закрепление и  систематизация знаний по темам «Лексика», «Фразеология»

Словообразование. Орфография. Культура речи.

25

Повторение изученного в 5 классе

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником, работа с таблицей

Систематизация  знаний по словообразованию

26

Развитие речи. Описание помещения

1

Урок развития речи

Слово учителя, беседа по вопросам

Умение описывать

помещение

 27,

28

Основные способы образования слов в русском языке

2

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа по вопросам, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение определять способ образования слов, строить словообразовательные цепочки

29

Этимология слова

1

Работа над правилом, работа со словарем выполнение упражнений

Умение определять происхождение слов

30

Развитие речи. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. Сочинение

1

Урок развития речи

Слово учителя, беседа по вопросам, составление плана, выполнение упражнений

Умение писать план

31

Буквы О и А в корнях -кос-  –  -кас-

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа по вопросам, выполнение упражнений, работа по карточкам

Умение правильно писать слова с чередующимися гласными

32

Контрольный диктант (по теме «Словообразование и орфография»)

1

Урок контроля и коррекции знаний

Написание диктанта

Умение правильно писать слова и расставлять знаки препинания

33

Буквы О и А в корнях –гор-  –  -гар-

1

Урок изучения нового материала

Выполнение упражнений, выполнений контрольных заданий

Умение правильно писать слова с чередующимися гласными

34

Буквы Ы и И после приставок

1

Работа с учебником, выполнение упражнений, работа по карточкам

Формирование навык правописания

 35,

36

Гласные в приставках пре- и при-

2

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником, работа по карточкам, работа с таблицей

Умение правильно писать слова с приставками при-, пре-

37

Соединительные О и Е в сложных словах

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение писать слова с соединительными гласными

38

Сложносокращенные слова

1

Работа  у доски, слово учителя, беседа, выполнение упражнений

Знание о видах сложносокращенных слов

 39,

40

Развитие речи. Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро»

2

Урок развития речи

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, написание сочинения

Умение писать сочинение

41

Морфемный и словообразовательный разбор слова

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Выполнение упражнений, работа у доски

Умение разбирать слова по морфемам, выполнять словообразовательный разбор

42

Повторение раздела «Словообразование и орфография»

1

Урок контроля и коррекции знаний

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование навыков правописания

43

Тест  (по теме «Словообразование и орфография»)

1

Урок контроля и коррекции знаний

Выполнение тестовых заданий

Умение применять изученные правила

Морфология. Орфография. Культура речи.

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

44

Повторение изученного об имени существительном в 5 классе

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником, работа с таблицей

Систематизация  знаний об имени существительном

45

Развитие речи. Письмо

1

Урок развития речи

Беседа по вопросам, выполнение упражнений, написание письма

Умение писать письма

46

Разносклоняемые имена существительные

1

Урок изучения нового материала

Проверка домашнего задания, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Знание склонений существительных

47

Буква Е в суффиксе -ен- существительных на -мя

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение правильно склонять слова на -мя

48

Несклоняемые имена существительные

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Знание понятие «Несклоняемые имена существительные»

49

Род несклоняемых имен существительных

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником, работа по карточкам

Умение согласовать несклоняемые существительные

50

Имена существительные общего рода

1

работа у доски, работа над правилом, выполнение упражнений

Умение отличать слова общего рода от слов мужского и женского рода

51

Морфологический разбор имени существительного

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение выполнять морфологический разбор существительного

52

Развитие речи. «Мое первое знакомство с…»

1

Урок развития речи

Слово учителя, выполнение упражнений

Умение писать сочинение

53

НЕ с существительными

1

Урок изучения нового материала

Выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником, слово учителя, беседа

Умение правильно писать не с существительными

54

Буквы Ч и Щ в суффиксе -чик- (-щик-)

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение правильно писать слова с суффиксами –чик, -щик

55

Гласные в суффиксах существительных -ек- и -ик-

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение правильно писать гласные в суффиксах

56

Гласные О и Е после шипящих  в суффиксах существительных

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование правописания существительных

57

Повторение изученного об имени существительном

1

Урок контроля и коррекции знаний

Беседа по вопросам, выполнение упражнений

Закрепление и  систематизация знаний об имени существительном

58

Контрольный диктант (по теме «Имя сущ-ное»)

1

Урок контроля и коррекции знаний

Написание диктанта

Умение правильно писать слова и расставлять знаки препинания

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

59

Повторение изученного об имени прилагательном в 5 классе

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником, работа с таблицей

Систематизация  знаний об имени прилагательном

60

Развитие речи. Описание природы

1

Урок развития речи

Работа по учебнику беседа, выполнение упражнений

Умение описывать природу

61,

62

Степени сравнения прилагательных

2

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение образовывать степени сравнения прилагательных

63

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о качественных прилагательных

64

Относительные прилагательные

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия об относительных прилагательных

65

Притяжательные прилагательные

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о притяжательных прилагательных

66

Морфологический разбор имен прилагательных

1

Работа по карточкам, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение выполнять морфологический разбор имени прилагательного

67

Правописание НЕ с именами прилагательными

1

Урок изучения нового материала

Беседа по вопросам, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение правильно писать не с существительными

68

Гласные О и Е после шипящих  в суффиксах прилагательных

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование правописания прилагательных

69

Развитие речи. Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

1

Урок развития речи

Написание сочинения

Умение описывать картину

70

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником, работа по карточкам,

Правильно писать прилагательные с одной или двумя буквами Н

71

Различие на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-

1

Выполнение  упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение писать суффиксы прилагательных

 72,

73

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

2

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение правильно писать сложные прилагательные

74

Повторение по теме «Имя прилагательное»

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Беседа по вопросам, выполнение упражнений

Закрепление и  систематизация знаний об имени прилагательном

75

Контрольный  диктант (по теме «Имя прилагательное»)

1

Урок контроля и коррекции знаний

Написание диктанта

Умение правильно писать слова и расставлять знаки препинания

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

76

Имя числительное как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о числительном

77

Простые и составные числительные

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о простых и составных именах числительных

78

Мягкий знак на конце и в середине числительных

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение правильно писать имена числительные

79,

80

Разряды количественных числительных.  Числ-ные, обозначающие целые числа.

2

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о разрядах числительных, умение их определять

81

Развитие речи. Выборочное изложение

1

Урок развития речи

Написание изложения

Умение писать изложение

82

Дробные числительные

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о дробных числительных

83

Собирательные числительные

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о собирательных числительных

84

Порядковые числительные

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о порядковых числительных

85

Морфологический разбор имени числительного

1

Работа по карточкам, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение выполнять морфологический разбор имени числительного

 86

Повторение изученного материала об имени числительном

1

Урок-обобщение

Беседа по вопросам, выполнение упражнений

Закрепление и  систематизация знаний об имени числительном

87

Контрольный диктант(по теме «Имя числ-ное»)

1

Урок контроля и коррекции знаний

Написание диктанта

Умение правильно писать слова и расставлять знаки препинания

88

 Анализ контрольных работ

1

Урок контроля и коррекции знаний

Работа над ошибками

Умение правильно писать слова и расставлять знаки препинания

МЕСТОИМЕНИЕ

89

Местоимение как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о местоимении

90

Разряды местоимений. Личные местоимения

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о разрядах местоимений

91

Возвратное местоимение СЕБЯ

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение употреблять местоимения СЕБЯ

92

Вопросительные местоимения

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о вопросительных местоимениях

93

Относительные местоимения

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия об относительных местоимениях

94

Неопределенные местоимения

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о неопределенных местоимениях

95,

96

Отрицательные местоимения

2

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия об отрицательных местоимениях

  97

Притяжательные местоимения

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о притяжательных местоимениях

98

Развитие речи. Сочинение-рассуждение

1

Урок развития речи

Написание сочинения-рассуждения

Умение писать сочинение

99

Указательные местоимения

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия об указательных местоимениях

100

Определительные местоимения

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия об определительных местоимениях

101

Морфологический разбор местоимений

1

Работа по карточкам, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение выполнять морфологический разбор местоимения

102

Повторение изученного материала по теме «Местоимение»

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Беседа по вопросам, выполнение упражнений

Закрепление и  систематизация знаний о местоимении

103

Контрольный диктант  (по теме «Местоимение»)

1

Урок контроля и коррекции знаний

Написание диктанта

Умение правильно писать слова и расставлять знаки препинания

ГЛАГОЛ

104

Повторение изученного о глаголе в 5 классе

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником, работа с таблицей

Систематизация  знаний о глаголе

105

Разноспрягаемые глаголы

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о разноспрягаемых глаголах

106

Глаголы переходные  и непереходные

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о переходности глагола

107

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о наклонении глагола

108-109

Развитие речи. Изложение

2

Урок развития речи

Составление плана, написание изложения

Умение писать изложение

110

Условное наклонение

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия об условном наклонении

111,

112

Повелительное наклонение

2

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о повелительном наклонении

113

Употребление наклонений                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение правильно употреблять наклонения глаголов

114

Безличные глаголы

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Формирование понятия о безличных глаголах

115

Морфологический разбор глаголов

1

Работа по карточкам, выполнение упражнений, работа с учебником

Умение выполнять морфологический разбор глагола

116

Развитие речи. Рассказ на основе услышанного

1

Урок развития речи

Написание сочинения

Умение писать сочинение

117

Правописание гласных в суффиксах глаголов

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Умение правильно писать суффиксы глаголов

118

Повторение и обобщение знаний по теме «Глагол»

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Беседа по вопросам, выполнение упражнений

Закрепление и  систематизация знаний о глаголе

119

Итоговый контрольный диктант (по теме«Глагол»)

1

Урок контроля и коррекции знаний

Написание диктанта

Умение правильно писать слова и расставлять знаки препинания

Повторение изученного

120

Разделы науки о языке

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Закрепление и  систематизация знаний о языке

121

Основные орфоэпические нормы русского литературного языка.

1

Беседа, работа с орфоэпическим словарем, работа над произношением слов, фонетический разбор слов

Овладение основными орфоэпическими нормами русского литературного языка

122

Нормы произношения слов и интонирования предложений

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с художественным текстом

Овладение основными  нормами  произношения и интонирования предложений

123

Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания

1

Беседа, работа с орфоэпическим  и орфографическим словарями,  работа над произношением слов

Закрепление и  систематизация знаний  и умений учащихся

124

 Основные выразительные средства лексики и фразеологии

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Закрепление и  систематизация знаний о лексике и фразеологии

125

Лексические и фразеологические новации последних лет.

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа со словарем

Закрепление и  систематизация знаний, пополнение словарного запаса учащихся

126

Основные лингвистические словари. Извлечение необходимой информации из словарей.

1

Работа со словарями, индивидуальные задания, беседа, выполнение упражнений

Формирование умения пользоваться лингвистическими словарями, извлекать необходимую информацию

127,128

Орфография.

Тест

2

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Закрепление и  систематизация знаний  и умений учащихся

129,

130

Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания

2

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Закрепление и  систематизация знаний о синтаксисе

131

Пунктуация. Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге.

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Закрепление и  систематизация знаний о пунктуации

132

Способы передачи чужой речи.

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Закрепление и  систематизация знаний о пунктуации

133

Итоговый тест

1

Выполнение тестовых заданий

Систематизация знаний учащихся

134

Словообразование. Чередование звуков в морфемах.

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа с учебником

Закрепление знаний о словообразовании

135

Основные выразительные средства словообразования.

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Закрепление и  систематизация знаний о словообразовании

136

Морфология. Основные выразительные средства морфологии.

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Закрепление и  систематизация знаний о морфологии

137

Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с учебником

Закрепление и  систематизация знаний о морфологии

138,

139

Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова

2

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски, работа с художественным текстом

Формирование культуроведческой компетенции

 140

Заключительный урок

1

Обобщение пройденного в 6 классе

№п/п

Тема урока

Кол-во час.

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Планируемые результаты освоения материала

Сроки

план

факт

1

В дорогу зовущие. Писатели – создатели, хранители и любители книг

1

Комбинированный

Беседа

Словарная работа

Чтение статьи учебника

Ответы на вопросы

Побудить живой интерес к книге как сокровище человеческой мысли

2

  Обрядовый фольклор. Календарно-обрядовые песни

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Выразительное чтение, прослушивание песен

Пробудить интерес к старине, уметь определять особенности календарно-обрядовых песен

3

УНТ. Пословицы и поговорки

1

Урок изучения нового материала

Ознакомление с новым материалом

Беседа

Уметь пользоваться пословицами и поговорками в устной и письменной речи

4

Древнерусская литература. «Сказание о белогородском киселе»

1

Урок изучения нового материала

Ознакомление с новым материалом

Составление плана статьи.

Пересказ по плану.

Обучение чтению.

Знать особенности древнерусской литературы

5

Произведения русских писателей XVIII века. Русская басня.

1

Урок изучения нового материала

Рассказа учителя

Беседа

Выразительное чтение басни И.Дмитриева

Знать особенности басни как вида литературного произведения

6

И.А. Крылов. Басня  «Осел и Соловей»

1

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя

Беседа

Обучение чтению басни

Уметь выразительно читать басни

7

И.А. Крылов «Листы и Корни»,  «Ларчик»

Критика мудреца и хвастуна.

1

Урок изучения нового материала

Беседа

Обучение чтению басни

Формировать навыки литературного анализа басни

8

И.А. Крылов  «Баснописец, каких не было»

1

Комбинированный

Рассказ учителя

Обучение чтению басни, анализу

Знать басни И.А.Крылова

9

А.С. Пушкин. Лицейская лирика. Стихотворение

«И.И. Пущину»

1

Урок изучения нового материала

Ознакомление с новым материалом

Устное описание репродукции

Обучение выраз. чтению

Уметь анализировать и выразительно читать поэтические произведения

10

Лирика А.Пушкина. Стих-я «Узник», «Зимнее утро». Двусложные размеры стиха

1

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение

Осмысление сюжета

Обучение выразительному чтению

Уметь воспринять поэтическое слово, выразительно читать

11

Анализ лирического произведения

1

Комбинированный

Проверка домашнего задания, анализ стих-й

Уметь анализировать поэтические произведения

12

История создания романа А.С. Пушкина «Дубровский»  

1

Урок изучения нового материала

Ознакомление с новым материалом

Обучение чтению.

Беседа.

Уметь сравнивать героев

13

Суд и его последствия

1

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение  эпизодов.

Выборочный пересказ. Составление плана.

Уметь оценивать поступки героев, формирование критического мышления

14

Пожар в Кистеневке

1

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение  эпизодов.

Подробный пересказ. Анализ

Уметь определять русский национальный характер

15

Маша и Владимир Дубровский

1

Урок изучения нового материала

Обучение устному рассказу.

Беседа

Уметь пересказать сжато, высказать свое мнение, аргументировать его

16

17

Подготовка  и написание сочинения по роману  А.Пушкина «Дубровский»

2

Урок развития речи

Развитие речи

Составление плана сочинения.

Устное сочинение

Уметь составлять сложный план

18

Внеклассное чтение по книге А.С. Пушкина  «Повести Белкина»

1

Урок внеклассного чтения

Ознакомление с новым материалом

Осмысление сюжета: составление плана повести

Знать о мастерстве А.Пушкина как прозаике

19

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения

«Тучи», «Белеет парус одинокий…»

1

Урок изучения нового материала

Ознакомление с новым материалом

Рассказ учителя.

Словарная работа.

Уметь определять отражение личности поэта, его настроение

20

Стихотворения

М. Лермонтова «Листок», «Утес», «Три пальмы»

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, работа с учебником, беседа по вопросам

Уметь определять и использовать в речи художественные средства

21

И.С.Тургенев.

Биография. «Бежин луг»

1

Урок изучения нового материала

Ознакомление с новым материалом

Рассказ учителя

Словесное рисование

Анализ текста

Уметь читать и пересказывать художественные произведения

22

И. Тургенев «Бежин луг» - образы мальчиков

1

Урок изучения нового материала

Практикум

Художественный рассказ о Бежине луге, словесное рисование.

Уметь описать героев, передать отношение автора к героям

23

Ф.И. Тютчев.  «Неохотно и несмело», «С поляны коршун поднялся»,

«Листья»

1

Урок изучения нового материала

Ознакомление с новым материалом

 Выразительное чтение.

Словесное рисование.

Уметь понимать настроение и чувства поэта

24

А.А. Фет. «Ель рукавом мне тропинку завесила», «Еще майская ночь» , «Учись у них - у дуба, у березы…»  

1

Урок изучения нового материала

Чтение и восприятие художественного текста. Ответы на вопросы.

Уметь понимать настроение и чувства поэта

25

Н.А. Некрасов. «Железная дорога».  

1

Урок изучения нового материала

 Чтение и восприятие текста. Рассказ биографии. Чтение и составление плана

Уметь анализировать стихотворение

26

 Н.А. Некрасов. Поэма «Дедушка»

1

Урок изучения нового материала

 Работа над иллюстрацией.

Выразительное чтение. Беседа.

Уметь определять трехсложный размер стиха

27

Н. Лесков. Сказ «Левша».

1

Урок изучения нового материала

 Рассказ учителя

Беседа

Словарная работа

Уметь пересказывать выборочно, объяснять значение слов, находить происхождение слов

28

Н. Лесков «Левша».  Секрет тульских мастеров

1

Урок изучения нового материала

 Выразительное чтение отдельных сцен. Выборочный пересказ. Анализ текста

Уметь находить особенности языка писателя, устно описывать героя

29

Судьба левши

1

Урок изучения нового материала

Устное рисование. Рассуждения учащихся

Формирование критического мышления

30

Внеклассное чтение по произведениям

 Н. Лесков

1

Урок внеклассного чтения

Выборочное чтение

Беседа. Словарная работа. Пересказ эпизодов.

Уметь сопоставлять,  анализировать

31

А.П. Чехов. Рассказ «Толстый и тонкий»

1

Комбинированный

Инсценирование рассказа, словарная работа.

Беседа по вопросам

Творческое развитие учащихся.

Знать понятие «юмор» в рассказах А.Чехова

32

Природа в стих-ях русских поэтов XIX века

Я. Полонского,

В. Баратынского и др

1

Урок изучения нового материала

 Объяснение учителя, выступления учащихся о поэтах, чтение стих-й

Уметь находить образы и настроения пейзажной лирики

33

А. Грин «Алые паруса»

Победа мечты над реальностью

1

Комбинированный

Биография. Анализ текста.

Худож. пересказ эпизода.

Просмотр эпизодов из кинофильма

Уметь определять реалистические и фантастические элементы в повести

34

А. Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок»

1

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя.

Обучение чтению.

Словарная работа.

Беседа по вопросам

Уметь рассматривать художественные  приемы, чтобы понять основную мысль автора

35

М. Пришвин. «Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти.

1

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя.

Обучение чтению, анализу эпизодов, выборочное чтение

Формирование критического мышления

36

Образ природы в сказке – были

М. Пришвина «Кладовая солнца»

1

Урок изучения нового материала

Анализ эпизода «Рассказ о ели и сосне, растущих вместе»

Обучение чтению.

Выборочный пересказ

Уметь рассматривать художественные  приемы, чтобы понять основную мысль автора

37

Тропа Насти и Митраши

1

Комбинированный

Сопоставление героев

Проблемный вопрос:

«Почему Настя забыла о Митраше?»

Формирование критического мышления, анализ действий героев

38

Стихотворения о Великой Отеч. войне. Стихи К. Симонова,

Д. Самойлова

1

Комбинированный

Выразительное чтение стихов

Словарная работа

Обучение чтению стихов.

Уметь анализировать  и выразительно читать поэтические произведения

39

В. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта русской деревни в послевоенные годы.

1

Урок изучения нового материала

 Рассказ учителя.

Пересказ эпизодов.

Устное словесное рисование. Анализ эпизода

Уметь пересказать и анализировать произведение, делать выводы

40

В. Астафьев.  «Конь с розовой гривой». Особенности использования народной речи

1

Урок изучения нового материала

Практикум

Создание речевых характеристик героев рассказа

Словарная работа

Уметь рассматривать художественные  приемы, чтобы понять основную мысль автора

41

В. Распутин «Уроки французского»

Герой рассказа и его сверстники

1

Урок изучения нового материала

 Рассказ учителя

Обучение чтению диалогов, авторского описания

Уметь выразительно читать диалог, устно описывать героя

42

Нравственные проблемы рассказа В. Распутина «Уроки французского»

1

Комбинированный

Беседа с элементами диспута,  обсуждения

Формирование критического мышления

43

Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика

1

Комбинированный

Выборочное чтение, пересказ.

Устное рисование.

Уметь рассуждать на заданную тему

44

45

Контрольное сочинение по творчеству В.Астафьева и В.Распутина

2

Урок развития речи

Развитие речи

Составление плана сочинения.

Устное сочинение

Уметь составлять сложный план, рассуждать на заданную тему

46

В.М. Шукшин.

Рассказы «Срезал»

Образ «странного»  человека

1

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя

Беседа

Чтение по ролям

Уметь выразительно читать диалог, устно описывать героя

47

В. Шукшин

«Сельские жители»

1

Урок внеклассного чтения

Внеклассное чтение

Чтение по ролям

Устное рисование

Уметь выразительно читать диалог, устно описывать героя

48

Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»

Нравственные вопросы в рассказе

1

Урок изучения нового материала

Ознакомление с новым материалом

Беседа

Художественный пересказ

Уметь анализировать  и выразительно читать прозаические произведения

49

Ф. Искандер

Влияние учителя на формирование детского характера.

1

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение эпизодов.

Сжатый пересказ эпизода

Анализ эпизода

Уметь создавать собственные произведения по жизненным впечалениям

50

Родная природа в русской поэзии ХХ века. А. Блок. Слово о поэте. «Летний вечер», «О, как безумно…»

1

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение стихов.

Словарная работа

Создание иллюстраций   к стихам А. Блока

Уметь анализировать  и выразительно читать поэтические произведения

51

С. Есенин, природа в стих-ях «Мелколесье», «Пороша»

1

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя

Беседа

Обучение выразительному чтению

Уметь находить образы и настроения пейзажной лирики

52

А. Ахматова. Слово о поэте. «Перед весной бывают дни такие»

1

Урок изучения нового материала

Практикум

Обучение анализу стихотворения

Уметь находить образы и настроения пейзажной лирики

53

Н.М. Рубцов. «Звезда полей», «Листья осенние». Тема родины в лирике

1

Урок изучения нового материала

Обучение чтению. Выразительному чтению. Анализ стихотворений

Воспитание патриотизма, формирование умения выразительно читать поэтические произведения

54

Г. Тукай. «Родная деревня», «Книга» .

Традиции, обычаи татарского народа.

1

Комбинированный

Беседа

Словарная работа

Обучение чтению

Знать произведения поэтов национальной литературы

55

К. Кулиев. Слово о поэте. Стихи. Тема Родины и поэта.

1

Комбинированный

 Слово учителя

Выразительное чтение

Беседа

Знать произведения поэтов национальной литературы

56

Мифы Др. Греции

Подвиги Геракла. «Скотный двор царя Авгия»

1

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя

Беседа

Сжатый пересказ

Словарная работа

Знать о подвигах Геракла, углубить знания по истории

57

Мифы Др. Греции

Подвиги Геракла

«Яблоки Гесперид»

1

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение

Устное рисование

Уметь выразительно читать, устно описывать героя, сжато пересказывать

58

Геродот. Слово о писателе. Отличие мифа от сказки.

Легенда об Арионе.

1

Урок изучения нового материала

Художественный рассказ об Арионе

Словарная работа

Уметь сравнивать и сопоставлять, делать выводы и заключения

59

Гомер. Слово о Гомере. «Илиада»  как героическая эпическая  поэма

1

Урок изучения нового материала

 Выразительное чтение

Рассказ о главных героях: Одиссее и Ахилле

Выборочный пересказ

Знать особенности гомеровской поэзии

60

Поэма Гомера «Одиссея».

Хитроумный Одиссей

1

Урок изучения нового материала

 Выразительное чтение

Рассказ о главных героях: Одиссее и Ахилле

Выборочный пересказ

Знать особенности гомеровской поэзии, уметь описывать действия

61

М. Сервантес. Слово о писателе «Дон Кихот», главный герой романа

1

Урок изучения нового материала

 Художественный пересказ эпизодов

Выразительное чтение

Беседа

Иметь представление об эпохе Возрождения

62

Ф. Шиллер. Слово о писателе. Баллада «Перчатка»

Проблема благородства, чести

1

Комбинированный

Ознакомление с новым материалом

Выразительное чтение

Беседа

Анализ текста

Уметь сравнивать переводы писателей, выразительно читать

63

П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе»

Конфликт

Романтизм и реализм

1

Урок изучения нового материала

Внеклассное чтение

Беседа

Анализ текста

Выборочный пересказ

Уметь сравнивать прозаический и  стихотворный тексты

64

А. де Сент-Экзюпери сказка «Маленький принц» - философская сказка-притча

1

Урок изучения нового материала

Ознакомление с новым материалом

Выразительное чтение

Беседа

Воспитание нравственных качеств, уметь высказывать свою позицию

65

А. де Сент-Экзюпери Главный герой сказки «Маленький принц»

1

Комбинированный

Составление плана

Составление характеристики главного героя

Воспитание нравственных качеств, уметь высказывать свою позицию

66

А. де Сент-Экзюпери  

Маленький принц и его друзья.

Вечные истины в сказке

1

Комбинированный

Практикум

Беседа

Выборочный пересказ

Характеристика друзей маленького принца

Знать значение сказки, формирование критического мышления

67

«Каким  должен  быть я?»

1

Обобщающий урок

Рассуждение учащихся, написание сочинения-миниатюры

Воспитание нравственных качеств, уметь высказать свое мнение

68

«Путешествие по стране Литературии а»

1

Игра

Урок-праздник, викторина

Воспитание любви к литературе, уметь применять полученные знания на практике

69

Заключительный урок

1

Контроль и коррекция знаний

Беседа по вопросам, обсуждение проблемных вопросов

Обобщение знаний учащихся

70

Задание для летнего чтения

1

Обобщающий урок

Обзор книг для чтения

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения

План

факт

1

Русский язык как развивающее явление

1

Комбинированный урок

Слово учителя, беседа, работа с учебником выполнение упражнений

Знать высказывания о русском языке

Понимать социальную сущность языка, усвоить, что русский язык – это язык русского народа, русской нации

Привить любовь и уважение к русскому языку

Повторение пройденного материала в 5 и 6 классах

2

Синтаксис. Словосочетание и предложение. Синтаксический разбор

1

Урок обобщения и систематизации знаний, умений, навыков

Слово учителя, беседа по вопросам, выполнение упражнений, работа у доски, конструирование словосочетаний и предложений

Знать, чем отличаются словосочетания от предложений, простые предложения от сложных, главные члены предложения от второстепенных членов предложения.

Уметь выполнять полный синтаксический разбор

Систематизировать знания по синтаксису

3

Пунктуация. Пунктуационный разбор

1

Повторение пройденного материала, выразительное чтение, пересказ текста, беседа по вопросам, графическое оформление орфограмм

Знать разделы науки о языке

Уметь расставлять знаки препинания в простом осложнённом предложении и сложном предложениях; выполнять пунктуационный разбор.

4

Лексика и фразеология

1

Беседа по вопросам, выразительное чтение, задания по занимательной лингвистике, работа с учебником, выполнение упражнений

Знать разделы науки о языке.

Уметь разъяснять значения слов и правильно их употреблять, пользоваться словарями, проводить анализ художественного текста

Систематизировать знания по лексике и фразеологии

5

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова

1

Слово учителя, беседа по вопросам, выполнение упражнений, работа у доски, выполнение фонетического разбора

Знать звуковые значения букв, разделение согласных на звонкие и глухие, согласные по твердости и мягкости.

Уметь соблюдать произносительные нормы,

проводить фонетический и орфоэпический разбор слов

Систематизировать знания по фонетике, орфоэпии и орфографии

6

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать способы образования слов.

Уметь производить морфемный и словообразовательный разборы, объяснять значение слова, его написание, грамматические признаки; определять способы образования слов разных частей речи

Систематизировать знания по словообразованию

7

Морфология. Морфологический разбор слова

1

Беседа по вопросам, выполнение упражнений, выполнение морфологического разбора, работа с учебником

Знать общую характеристику самостоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные морфологические признаки

Уметь выполнять   морфологический   разбор, правильно,    уместно употреблять изученные части речи

Систематизировать знания по морфологии и орфографии

8

Орфография

1

Беседа по вопросам, выполнение упражнений, выполнение морфологического разбора, работа с учебником

Учитывать  значение, морфемное строение  и  грамматическую   характеристику   слова   при выборе правильного написания

Владеть правильным способом применения   изученных   орфографических  правил, аргументировать  тезис  о  системном характере русской орфографии

Систематизировать знания по орфографии

9

Контрольный диктант «Повторение изученного в 5-6 классе»

1

Урок контроля и коррекции знаний

Написание диктанта

Уметь правильно писать слова и расставлять знаки препинания

10

Работа над ошибками «Правописание суффиксов прилагательных»

1

Повторение орфограмм

Уметь правильно писать слова и расставлять знаки препинания

11

Развитие речи. Текст

1

Урок развития речи

Беседа, выполнение упражнений, анализ текстов

Знать признаки текста

Уметь выразительно читать, выделять абзацы, определять средства связи в тексте его структуру и типы текста

12

Развитие речи. Стили литературного языка

1

Беседа по вопросам, выполнение упражнений, выполнение индивидуального творческого задания

Знать литературные стили языка

уметь определять стиль текста, аргументировать свою точку зрения

ПРИЧАСТИЕ

13

Причастие как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа с учебником

Знать определение причастия, грамматические признаки

Уметь отличать причастие от прилагательного, определять синтаксическую роль; правильно употреблять в речи

14

Развитие речи. Публицистический стиль

1

Урок развития речи

Наблюдение над текстом, анализ текста, беседа по вопросам

Знать особенности публицистического стиля: назначение, сферу употребления, языковые приметы.

Уметь определять публицистический стиль по его признакам, выразительно читать, определять языковые средства, характерные для этого стиля

15

Склонение причастий и правописание в падежных окончаниях причастий

1

Урок изучения нового материала

Выполнение упражнений, сопоставление падежных окончаний прилагательных и причастий

Знать, что причастия склоняются так же, как и прилагательные.

Уметь при сопоставлении делать выводы; определять условия выбора гласных в окончаниях причастий и прилагательных, графически объяснять орфограмму

16

Понятие о причастном обороте

1

Объяснение учителя, беседа, выполнение упражнений, конструирование словосочетаний, наблюдение над тестом

Знать определение причастного оборота и понятие одиночного причастия, понимать отличие зависимого слова от определяемого слова

Уметь устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словами; согласовывать причастия с определяемыми словами, строить предложения с причастными оборотами

17

Выделение причастного оборота запятыми

1

Слово учителя, выполнение упражнений, конструирование предложений, анализ текста

Знать определение причастного оборота и условия выделения запятыми, понимать отличие зависимого слова от определяемого слова

Уметь устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словами; выделять причастный оборот запятыми; согласовывать причастия с определяемыми словами, строить предложения с причастными оборотами

18

Развитие речи. Описание внешности человека

1

Урок развития речи

Написание сочинения

Знать признаки текста-описания, описания внешности человека, понятия: «литературный портрет», «словесный портрет».

Уметь определять тему, основную мысль, стиль текста, языковые особенности, использовать в своем тексте прилагательные и причастия

19

Действительные и страдательные причастия

1

Урок изучения нового материала

Лингвистическая разминка, выполнение заданий на усвоение материала, работа по учебнику

Знать отличие действительных причастий от страдательных

Уметь определять разряд причастий по значению, употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом, правильно ставить знаки препинания

20

Краткие и полные страдательные причастия

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа по вопросам, выполнение упражнений, работа у доски

Знать морфологические признаки, синтаксическую роль кратких и полных причастий и прилагательных.

Уметь образовывать краткую форму, употреблять в речи, правильно ставить ударение в полных и кратких страдательных причастиях

21

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

1

Беседа по  вопросам, слово учителя, выполнение упражнений, работа по учебнику

Знать способы образования действительных причастий настоящего времени.

Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах –ущ-/-ющ-, -ащ- / -ящ-, находить изучаемую орфограмму, правильно писать, употреблять причастие, правильно произносить

22

Действительные причастия прошедшего времени

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать способы образования действительных причастий прошедшего времени, правописание гласных перед суффиксом причастия и в неопределенной форме глагола.

Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах причастий, правильно употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом, соблюдать орфоэпические нормы при произношении

23

Развитие речи. Изложение

1

Урок развития речи

Написание изложения

Понимать содержание художественного текста, воспринимать его на слух, выделять, определять основную мысль, принадлежность к типу речи, составлять план

24

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать способы образования страдательных причастий настоящего времени

Уметь определять спряжение глагола, обосновывать выбор гласной в окончаниях глаголов и суффиксах причастий; согласовывать причастие с определяемым словом.

25

Страдательные причастия пошедшего времени

1

Эвристическая беседа, объяснение учителя, лингвистический разбор, конструирование словосочетаний и предложений

Знать способы образования причастий.

Уметь выбирать правильное написание Н и НН в прилагательных и страдательных причастиях прошедшего времени

26

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях

1

Слово учителя, тренировочные упражнения

Знать способы образования причастий.

Уметь определять спряжение глагола, обосновывать выбор гласной в окончаниях глаголов и суффиксах -ом- (-ем-), -им- причастий; заменять сложное предложение простым с причастным оборотом

27-28

Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных

2

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать способы образования причастий

Уметь выбирать правильное написание Н и НН в прилагательных и страдательных причастиях прошедшего времени

29

Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких отглагольных прилагательных

1

Беседа по вопросам, выполнение упражнений, выполнение тренировочных заданий

Знать способы образования причастий

Уметь определять страдательные причастия и отглагольные прилагательные, их различать.

30

Развитие речи. Употребление страдательных причастий прошедшего времени в тексте

1

Урок развития речи

Беседа, выполнение упражнений, анализ текста

Уметь анализировать текст, правильно употреблять страдательные причастия прошедшего времени в тексте

31

Морфологический разбор причастий

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать порядок морфологического разбора причастий.

Уметь выполнять морфологический разбор, опознавать причастия в тексте, употреблять в речи

32

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать правописание причастий

Уметь различать НЕ-приставку,  НЕ-часть корня,  НЕ-частицу; обозначать условия выбора орфограммы

33

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать условия выбора Е, Ё в суффиксах страдательных причастий прошлого времени, правильно писать орфограмму

Уметь обобщать и систематизировать знания о правописании гласных после шипящих в изученных частях речи

34

Повторение. Тест

1

Урок обобщения ЗУН

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Уметь находить причастие, определять его грамматические признаки, правильно писать орфограммы в причастии, выделять причастный оборот, употреблять причастия в речи, осуществлять синонимичную замену конструкций

35

Контрольный диктант «Правописание причастий»

1

Урок контроля знаний

Написание диктанта

Знать правила и орфограммы

Уметь правильно писать слова и расставлять знаки препинания

36

Работа над ошибками «Правописание причастий»

1

Повторение орфограмм

Умение правильно писать слова и расставлять знаки препинания

37-38

Развитие речи. Подготовка к сочинению. Описание внешности человека с использованием причастий

2

Урок развития речи

Анализ текста, работа по учебнику, написание сочинения

Знать языковые особенности текста-описания внешности человека

Уметь самостоятельно описывать внешность человека, определять основную тему, основную мысль, отбирать материал, использовать полные и краткие причастия в речи

ДЕЕПРИЧАСТИЕ

39

Деепричастие как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа с учебником

Знать лексическое, грамматическое значение деепричастий.

Уметь разграничивать основное и добавочное действие, находить и исправлять ошибки в употреблении деепричастий, отличать деепричастия в речи от глаголов и причастий

40-41

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте

2

Объяснение учителя, беседа, выполнение упражнений, конструирование словосочетаний, наблюдение над тестом

Знать определение «деепричастный оборот»; понимать, что добавочное действие производится тем же лицом  (предметом), что и основное.

Уметь разграничивать основное и добавочное действия, находить деепричастный оборот, выделять его запятыми; правильно строить предложения по заданным моделям

42

Раздельное написание НЕ с деепричастиями

1

Беседа по вопросам, лингвистический разбор, работа по схемам предложений, конструирование предложений

Знать правило правописания НЕ с деепричастиями.

Уметь обосновывать выбор написания НЕ с деепричастиями, сопоставлять написание НЕ с причастиями и глаголами, составлять связный рассказ на грамматическую тему

43

Деепричастие несовершенного вида

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать способы образования деепричастий.

Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид; употреблять в речи, соблюдая орфоэпические, грамматические нормы

44

Деепричастие совершенного вида

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать способы образования деепричастий совершенного вида

писать суффиксы деепричастий, правильно строить предложения с деепричастием и деепричастным оборотом

45-46

Развитие речи. С. Григорьев «Вратарь»

2

Урок развития речи

Составление плана, подготовка к написанию сочинения, написание сочинения по картинке

Понимать роль деепричастий в сочинении с описанием действий.

Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соответствии с темой, целями общения

47

Морфологический разбор деепричастий. Систематизация изученного по теме «Деепричастие». Тест

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Уметь распознавать деепричастия, отличать деепричастия от других частей речи; безошибочно писать суффиксы в деепричастиях, правильно строить предложения с деепричастным оборотом, расставлять знаки препинания, исправлять ошибки в речи; выполнять морфологический разбор

48

Контрольный диктант «Правописание деепричастий»

1

Урок контроля знаний

Написание диктанта

Знать правила и орфограммы

Уметь правильно писать слова и расставлять знаки препинания

49

Работа над ошибками «Деепричастный оборот»

1

Повторение орфограмм

Умение правильно писать слова и расставлять знаки препинания

НАРЕЧИЕ

50

Наречие как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать морфологические признаки наречия

понимать значение и уметь определять синтаксическую роль в предложении

51-52

Смысловые признаки наречий

2

Беседа по вопросам, объяснение учителя, тренировочные упражнения, работа с таблицами

Знать разряды наречий по значению

Уметь находить их в тексте, определять значение, употреблять их для более точного выражения мысли

53

Степени сравнения наречий

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать способы образования степеней сравнения (сравнительной, превосходной)

уметь образовывать степени сравнения наречий, отличать наречия в сравнительной степени от прилагательных

54

Морфологический разбор наречия

1

Объяснение учителя, лингвистический разбор слов, тренировочные упражнения

Умение выполнять морфологический разбор наречий

55-56

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О и -Е

2

Выполнение  упражнений, работа с учебником, работа у доски

Знать морфологическое правило, способ образования наречия, условия выбора правильного написания

Уметь соотносить правила написания НЕ с наречиями и другими частями речи, видеть структуру наречия, опознавать наречие и другие части речи с НЕ

57

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий

1

Лингвистический разбор, тренировочные упражнения, составление устного рассказа по опорным словам

Знать условия выбора на письме букв Е-И в приставках НЕ-/НИ-

уметь опознавать наречия с орфограммой, различать приставки НЕ-/НИ- в отрицательных наречиях и отрицательных местоимениях

58-59

Развитие речи. Описание действий

2

Урок развития речи

Беседа по вопросам, анализ текста, работа над планом, написание сочинения

Понимать роль наречий в сочинении с описанием действий.

Уметь изложит действия, при пересказе соблюдать строгую последовательность,   использовать наречия для передачи  последовательности действий

60-61

Одна и две буквы Н в наречиях на О и Е

2

 Беседа по вопросам, выполнение упражнений, работа по карточкам

Знать условия выбора написания Н и НН

Уметь писать слова с Н и НН

62

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий

1

Урок изучения нового материала

Объяснение учителя, работа с таблицей, лингвистический разбор, выполнение упражнений

Знать условия выбора и написания букв О и Е после шипящих на конце наречий.

Уметь писать О и Е после шипящих в разных частях слова и разных частях речи

63

Буквы А и О на конце наречий

1

Беседа по вопросам, выполнение упражнений, работа у доски

Знать условия написания суффиксов наречий

Уметь писать наречия с суффиксами –О и -А

64-65

Развитие речи. Описание картины Е. Н. Широкова «Друзья»

2

Урок развития речи

Описание картины, составление плана, работа у доски

Понимать роль наречий в сочинении

Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства

66-67

Дефис между частями слова в наречиях

2

Урок изучения нового материала

Объяснение учителя, лингвистический разбор слов, тренировочные упражнения

Знать о постановке дефиса в наречиях и других частях речи

Уметь различать слитные, дефисные и раздельные написания наречий

68-69

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

2

Выполнение  упражнений, работа с учебником, работа у доски

Знать условия выбора и написания

Уметь грамотно писать наречия, понимать роль наречий

70

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

1

Лингвистический разбор, тренировочные упражнения, работа с учебником

Знать правописание наречий

Уметь правильно писать наречия с Ь после шипящих на конце наречий

71

Повторение. Тест

1

Урок обобщения ЗУН

Беседа по вопросам, выполнение упражнений, работа по карточкам

Знать правописание орфограмм и пунктуацию

Уметь делать анализ правописания отдельных слов

72

 Контрольный диктант «Правописание наречий»

1

Урок контроля знаний

Написание диктанта

Знать правила и орфограммы

Уметь правильно писать слова и расставлять знаки препинания

73

Работа над ошибками «Правописание наречий»

1

Повторение орфограмм

Умение правильно писать слова и расставлять знаки препинания

КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ

74

Категория состояния как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать о категории состояния как о самостоятельной части речи

Уметь отличать категорию состояния от прилагательных и наречий

75

Развитие речи. Употребление слов категории состояния в художественной речи

1

Урок развития речи

Лингвистический разбор, тренировочные упражнения, составление устного рассказа по опорным словам

Уметь употреблять слова категории состояния

76

Морфологический разбор частей речи

1

Урок изучения нового материала

Беседа по вопросам, объяснение учителя, работа у доски

Знать отличие категории состояния от наречий

Уметь выполнять морфологический разбор слова

77

Развитие речи. Подготовка к сочинению на лингвистическую тему

1

Урок развития речи

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать навыки написания сочинения на лингвистическую тему

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

78

Самостоятельные и служебные части речи

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать о различии самостоятельных и служебных частей речи, их роли в тексте. Уметь различать предлоги, союзы, частицы как служебные части речи, находить их в тесте, употреблять в речи

ПРЕДЛОГ

79

Предлог как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать определение предлога как служебной части речи, его роль в словосочетании и предложении

Уметь отличать предлоги от омонимичных приставок

80

Употребление предлогов

1

Беседа по вопросам, объяснение учителя, тренировочные упражнения, работа с таблицами

Знать их специфику, определять значение и роль в предложении, находить в тексте

Уметь писать  с существительными, прилагательными, местоимениями, числительными, причастиями, знать об отсутствии их перед глаголами, деепричастиями, наречиями

81

Производные и непроизводные предлоги

1

Выполнение упражнений, беседа, работа по карточкам

Знать разделы предлогов по происхождению

Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи, правильно употреблять в речи

82

Простые и составные предлоги

1

Объяснение учителя, лингвистический разбор слов, тренировочные упражнения

Знать определение предлога, разделы предлогов по происхождению

Уметь определять разряд предлогов по составу, производить морфологический разбор предлогов

83

Морфологический разбор предлога

1

Выполнение  упражнений, работа с учебником, работа у доски

Уметь выполнять морфологический разбор предлога

84-85

Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине В.В.Сайкиной «Детская спортивная школа»

2

Урок развития речи

Лингвистический разбор, тренировочные упражнения, составление устного рассказа по опорным словам

Уметь писать сочинение повествовательного характера с элементами художественного описания, соблюдать нормы языка

86-87

Слитное и раздельное написание производных предлогов

2

Урок изучения нового материала

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа по карточкам

Знать правописание предлогов

Уметь правильно писать производные предлоги, уметь отличать производные предлоги от существительных с непроизводными предлогами

СОЮЗ

88

Союз как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Беседа по вопросам, объяснение учителя, тренировочные упражнения, работа с таблицами

Знать определение служебной части речи – союза

Уметь опознавать союз, определять его роль в предложении и тексте, правильно ставить знаки препинания

89

Простые и составные союзы

1

Слово учителя, выполнение упражнений, работа у доски, беседа по вопросам,

Знать разряды союзов по строению

Уметь определять роль союзов в предложении и тексте, ставить знаки препинания в простых и сложных предложениях

90

Союзы сочинительные и подчинительные

1

Объяснение учителя, лингвистический разбор слов, работа с учебником, работа у доски

Знать разряды союзов по значению

Уметь отличать сочинительные и подчинительные союзы,

91

Развитие речи. Употребление сочинительных и подчинительных союзов в художественной речи

1

Урок развития речи

Лингвистический разбор, тренировочные упражнения, составление устного рассказа по опорным словам

Уметь анализировать текст, правильно употреблять сочинительные и подчинительные союзы в тексте, расставлять знаки препинания при них

92

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении

1

Изучение нового материала

Выполнение  упражнений, работа с учебником, работа у доски

Знать пунктуацию

Уметь расставлять знаки препинания в сложном предложении 

93

Сочинительные союзы

1

Урок изучения нового материала

Объяснение учителя, лингвистический разбор слов, тренировочные упражнения

Знать группы сочинительных союзов по значению, выбирать союз в соответствии с его значением

Уметь определять роль союзов в предложении и тексте, ставить знаки препинания в простом и сложном предложении

94

Подчинительные союзы

1

Слово учителя, беседа, выполнение упражнений, работа у доски

Знать разряды подчинит союзов по значению

Уметь различать подчинительные союзы, употреблять в речи, выполнять морфологический разбор союзов

95

Морфологический разбор слова

1

Беседа по вопросам, объяснение учителя, тренировочные упражнения, работа с таблицами

Уметь различать союзы по значению и строению, выполнять морфологический разбор слова

96

Развитие речи. Сочинение – рассуждение о книге

1

Урок развития речи

Выполнение упражнений, беседа, работа по карточкам

Знать правила и орфограммы

Уметь создавать текст рассуждений: определять тему, основную   мысль, обдумывать содержание, аргументировать свою точку зрения

97-98

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы

2

Урок изучения нового материала

Объяснение учителя, лингвистический разбор слов, тренировочные упражнения

Знать правила написания союзов

Уметь отличать союзы от созвучных сочетаний слов, опознавать союзы, применять правила на письме

99

Обобщающий урок по теме «Союзы». Тест

1

Урок обобщения ЗУН

Выполнение  упражнений, работа с учебником, работа у доски

Знать разряды союзов по строению, правила написания союзов

Уметь опознавать союзы, различать сочинительные и подчинительные союзы, определять их значение, определять роль в предложении и тексте

100

Контрольный урок по теме «Предлог», «Союз»

1