МОИМ УЧЕНИКАМ НА ЛЕТО

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

2 класс

Для самостоятельного чтения

Фольклор.

1. Малые жанровые формы.
2. Былины "Добрыня Никитич", "Добрыня и Змей".
3. Богатырские сказки.

Литературные сказки.

1. А.С. Пушкин. "Сказка о рыбаке и рыбке".
2. Г. Цыферов. "Дневник медвежонка". "Про цыпленка, солнце и медвежонка". "Что у нас во дворе?" "Смешная сказка".
3. В. Медведев. "Как Воробьенок придумал голосами меняться"
4. Э. Успенский. "Дядя Федор, пес и кот".
5. Т. Крюкова. "Дом вверх дном". "Алле-оп!"
6. Д. Биссет. "Беседы с тигром". "Все кувырком".
7. Б. Поттер. "Ухти-Тухти".
8. Я. Экхольн. "Тутта Карлсон Первая и единственная". "Людвиг Четырнадцатый и другие".
9. Э. Хоггард. "Мафин и его веселые друзья".
10. А. Толстой. "Приключения Буратино".
11. А. Волков. "Волшебник Изумрудного города".
12. М. Пляцковский. "Разноцветные зверята".

О природе и животных.

1. Б. Житков. "Храбрый утенок". "Как слон спас хозяина от тигра "
2. И. Соколов-Микитов. "Лес осенью". "Перед зимой". "Ай да мороз!" "Зима вьюжная". "Весна Красна". "Поля оживают". "Май". "Горячая пора". "Лесные картинки".

Рассказы о детях и для детей.

1. В. Осеева. "Сыновья".
2. В. Драгунский. "Заколдованная буква". "Тайное становится явным". "Друг детства". "Сестра моя Ксения".
3. Н. Артюхова. "Трусиха". "Большая береза".
4. Е. Пермяк. "Бумажный змей". "Пропавшие нитки и другие сказки".

Современная поэзия.

1. Б. Заходер. "Что красивей всего?" "Товарищам детям". "Буква Я". "Песенки Винни Пуха". "Кит и Кот". "Птичья школа".
2. В. Берестов. "Знакомый". "Стук в окно". "Путешественники". "Где право, где лево". "Приятная весть". "Кисточка".
3. Н. Рубцов. "Привет, Россия...", "У сгнившей лесной избушки..."
4. Г. Ладонщиков. "Медведь проснулся".
5. Э. Мошковская. "Я маму мою обидел...".
6. И. Токмакова. "В чудной стране". "Весна". "Гном".
7. А. Пришелец. "Наш край". "Снежинка". "Последние листья".
8. А. Барто. "Веревочка". "Друг". "Я выросла". "Малыши среди двора..." "Игра в слова". "Две сестры глядят на братца..." "Разлука". "Одиночество".
9. Г. Остер. "Сказка с подробностями".
10. Д. Родари. "Чем пахнут ремесла?" "Какого цвета ремесла?"

Список литературы для внеклассного чтения в 3 классе.

1. Мифологические сюжеты Древней Греции.

2. Русские волшебные сказки и сказки разных народов « Крошечка-Хаврошечка», « Царевна Несмеяна», « Летучий Корабль», « Финист -ясный сокол», «Волшебная лампа Аладдина» (арабская сказка)

3. Былины Киевского цикла

4. Басни Эзопа

5. Басни Крылова

6. Н. Гарин-Михайловский > Детство Тёмы

7. Н. Некрасов > Дед Мазай и зайцы

 8. Ш. Перро > Рикки с хохолком

9. А. Милнн > Винни-Пух и все-все-все

10. В. Гаршин > Лягушка-путешественница

11. Ю. Коваль > Соловьи

12. Ю. Дмитриев > О природе для больших и маленьких

13. А. Гайдар > Горячий камень

14. К Паустовский > Стальное колечко

15. В. Драгунский > Девочка на шаре

16. Л. Петрушевская > Сказки

17. С. Козлов > Сказки

18. Ян Ларри > Необычайные приключения Карика и Вали

19. С. Лагерлеф > Путешествие Нильса с дикими Гусями

20. Д. Даррелл > Моя семья и другие звери

21. Д. Харрис > Сказки дядюшки Римуса

22. К. С. Льюис > Лев, ведьма и платяной шкаф

23. Д. Родари > Джельсомино в стране Лжецов > Приключения голубой стрелы

24. Р. Киплинг > От чего у верблюда горб

25. Э. Распе > Приключения Мюнхаузена

26. Э. Сетон-Томпсон > Уличный певец

27. Ф. Баум > Волшебник страны ОЗ

28. О. Пройслер > Маленькое привидение

29. П. Треверс > Мери Поппинс

30. В. Голявкин > Рассказы

31. Ю. Раскин > Когда папа был маленьким

32. Э. Хогарт > Мафин и его весёлые друзья

33. Э. Успенский > Крокодил Гена и его друзья

34. П. Бажов > Серебряное копытце

35. В. Губарев > Королевство кривых зеркал

36. С. Прокофьева > Ученик волшебника

37. Л. Лагин > Старик Хоттабыч

 ***

1. А. Волков «Волшебник Изумрудного Города», «Урфин Джюс и деревянные солдаты»

2. И. Крылов - басни

3. А. Пушкин - стихотворения и сказки, «Руслан и Людмила», «Маленькие трагедии».

4. Г.Х. Андерсен - любые сказки.

5. Д. Дефо «Робинзон Крузо»

6. К.С. Льюис «Нарния»

7. Ш. Перро - любые сказки

8. Н. Носов «Незнайка и его друзья», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне».

9. Тэффи - рассказы

10. Т. Янссон «Мумми-тролли»

11. Б. Житков - рассказы

12. П. Бажов «Каменный цветок»

13. В. Одоевский «Городок в табакерке»

***

Список литературы для 3 класса.

1.А. Гайдар «Тимур и его команда»

2.С. Алексеев «Сто рассказов из русской истории»

3.Д. Дефо «Робинзон Крузо»

4.И. Крылов, басни

5.Дж. Свифт «Путешествие Гулливера»

6.М. Твен «Приключения Тома Сойера»

7.Дж. Родари «Джельсомино в стране лжецов», «Путешествие Голубой стрелы»

8.А. Митяев «Книга будущих командиров» ( для мальчиков)

9.С. Могилевская «Девочки, книга для вас» (для девочек)

***

Список литературы для внеклассного чтения в 3 классе.

1. Журналы для детей.

2. Справочники для детей.

3. Д. Григорович : "Гуттаперчивый мальчик".

4. В. Короленко : "Дети подземелья".

5. С. Алексеев : "Рассказы о Суворове".

6. М. Лермонтов : "Бородино".

7. Е. Пермяк : "От костра до котла".

8. С. Лагерлеф: "Чудесные путешествия Нильса с дикими гусями". 9. В. Арсеньев : "Встречи в тайге".

10. Книги А. Гайдара.

11. А. Митяев : "Книга будущих командиров".

12. С. Алексеев : "Птица - слова", "Они защищали Москву".

13. Стихи А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. А. Некрасов, В.А. Жуковский, И.С. Никитин, Тютчев, Фет.

14. Б. Житков : "Семь огней".

15. В. Ян : " Никита и Микитка".

16. В. Бианки : "Повести и рассказы".

17. Н. Шер : "Рассказы о русских писателях".

18. Чарушин: "Рассказы о животных".

19. Д. Дефо: " Приключения Робинзона Крузо".

20. М. Твен "Приключения Тома Сойера".

21. Р. Л. Стивенсон : "Остров сокровищ".

22. А. Рыбаков : "Кортик. Бронзовая птица".

23. Сказки народов мира.

24. Фантастика для детей.

25. Книги о животных.

***

Р. Киплинг. сказки

Ю. Дмитриев. книги о природе.

Д. Григорович. "Гутаперчивый мальчик "

В. Кораленко. "Дети подземелья."

А. Куприн. "Белый пудель."

К. Станюкович. "Максимка. "

С. Маршак. "Война с Днепром."

Ю. Аракчеев. "Чудеса из глины. "

Л. Гальперштейн. "Мы едем едем едем."

Д. Эрвильи. "Приключение доисторического мальчика."

Губарев. "Королевство кривых зеркал." другие расказы.

Губарев. "Путешествие на утренюю звезды."

Ю. Олеша. "ТРИ толстика."

А. Митяев."книга будущих командиров."

Ю. Нечаев."Награды родины."

 Л. Жариков. "Подвиги юных."

Е. Озереская. "Доблесть русского флота."

В. Чернявкин. "С отцами на равне."

С. Алексеев. "Они защищали Москву."

Н. Надеждина. "Партизанка Лара." серия "Дедушкины медали".

  ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ в 4 классе

***

Подборка лучших книжек. Книжки для детей от 9 до 10 лет.

А. Погорельский - Черная курица или Подземные жители

А. Некрасов - Приключения капитана Врунгеля

П. П. Бажов - Уральские сказы

А. Беляев - Остров погибших кораблей, Голова профессора Доуэля Д. Дефо - Приключения Робинзона Крузо

В. Аксенов - Мой дедушка-памятник, Сундучок, в котором что-то стучит

Г. Каттнер - Котел с неприятностями, Прохвессор накрылся

А. Азимов - Конец вечности, Стальные пещеры, Обнаженное солнце, Я-робот

С. Лагерлеф - Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями

Ф. Зальтен - Бэмби Дж. Барри - Питер Пэн и Венди

О. Пройслер - Крабат: Легенды старой мельницы, Маленькая баба-яга, Маленькое привидение, Маленький водяной

Дж. Рони-Старший - Борьба за огонь, Пещерный лев

Э. Сэтон-Томпсон - Рассказы о животных

Дж. Крюс - Тим Талер или Проданный смех

Р. Говард - Конан-варвар

П. Трэверс - Мери Поппинс

Н. Сладков - Захар Загадкин

Л. Кэрролл - Алиса в стране чудес, Алиса а Зазеркалье

А. С. Пушкин - Руслан и Людмила

О. Уальд - Звездный мальчик, Кентервильское привидение

К. С. Льюис - Хроники Нарнии

Дж. Свифт - Путешествия Гулливера

Дж. К. Джером - Трое в лодке, не считая собаки

Р. Л. Стивенсон - Черная стрела, Остров сокровищ, Клуб самоубийц и Алмаз Раджи

Ч. Диккенз - Приключения Оливера Твиста

А. Конан Дойл - Затерянный мир, Шерлок Холмс

Г. Мало - Без семьи М. Метерлинк - Синяя Птица, Ариана и синяя борода

Б. Полевой - Повесть о настоящем человеке

Г. Уэллс - Нашествие марсиан, Машина времени -

***

«Детская Литература» (рекомендовано Министерством образования РФ».)

 «Герои Эллады». Из мифов Древней Греции

«Стихи о Москве»

«Русские народные сказки»

«Русские богатыри». Былины и героические сказки

«Барбос и Жулька». Рассказы о собаках

Наши сказки: Сказки любимых писателей

Андерсен Х. Сказки

Астафьев В. «Конь с розовой гривой».

Рассказы Бажов П. П. «Медной горы Хозяйка». Уральские сказы Бианки В. «Чей нос лучше?».

Рассказы и сказки Борисова И. «Рассказывает Конни». Книга для чтения на английском языке

Габбе Т., Шварц Е. Сказки

Гайдар А. «Чук и Гек». Рассказы и повесть

Гарин-Михайловский Н. Г. «Детство Темы». Повесть

Голявкин В. «Тетрадки под дождем». Рассказы

Дефо Д. «Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо». Роман

Дмитриев Ю. «Хитрецы, невидимки и разные родители».

Рассказы о том, как животные защищаются

Ершов П. «Конек-горбунок».

Русские народные сказки 

Есенин С. «Душа грустит о небесах...». Стихотворения и поэмы Зальтен Ф. «Бемби». Лесная сказка

Кассиль Л. «Будьте готовы, Ваше высочество!». Повести и рассказы

Катаев В. «Сын полка». Повесть

Киплинг Р. «Маугли». Повесть-сказка

Коржиков В. «Морской сундучок». Стихи, рассказы, повесть

Крылов И. А. «Басни»

Куприн А. И. «Белый пудель».

Рассказы Лагерлеф С. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».

Сказочная повесть Мамин-Сибиряк Д. Н, «Аленушкины сказки». Рассказы и сказки

Некрасов Н. А. Стихотворения

Олеша Ю. «Три Толстяка». Роман для детей

Паустовский К. «Заячьи лапы». Рассказы и сказки

Пермяк Е. «На все цвета радуги». Рассказы и сказки

Пивоварова И. «О чем думает моя голова». Рассказы Люси Синицыной, ученицы третьего класса

Пришвин М. «Кладовая солнца». Сказка-быль и рассказы

Пушкин А. С. Стихотворения

Пушкин А. С. Сказки. «Руслан и Людмила». Поэма

Распе Р. Э. «Приключения барона Мюнхгаузена». Рассказы Сахарнов С. «В гостях у крокодилов». Рассказы и сказки

Свифт Дж. «Путешествия Гулливера»

Сетон-Томпсон Э. «Рассказы о животных»

Скребицкий Г. «Длиннохвостые разбойники»

Сладков Н. «Лесные тайнички».Рассказы и сказки

Снегирев Г. «Умный дикобраз». Рассказы и повести

Сотник Ю. «Вовка Грушин и другие». Рассказы

Твардовский А. Т. Стихотворения и поэмы

Тургенев И. С. «Муму». «Записки охотника».

Рассказы Тютчев Ф. И. «Я встретил вас...». Повесть

Г. В. Чагина о жизни и творчестве Ф. И. Тютчева и избранные стихотворения поэта

Ушинский К. Д. Рассказы и сказки

Фет А, А. «Соловьиное эхо». Повесть о жизни и творчестве А. А. Фета и избранные стихотвоерния поэта

Чаплина В. «Забавные животные». Рассказы

Чехов А. П. «Лошадиная фамилия». Рассказы и водевили

***

1. П.П. Бажов «Уральские сказы»;
2. А.М. Волков «Жёлтый туман», «Тайна заброшенного замка»;
3. А.П. Гайдар «Дальние страны»,
4. А.П. Гайдар «Судьба барабанщика»;
5. А.П. Гайдар «Тимур и его команда»;
6. Д.В. Григорович «Гуттаперчевый мальчик»;
7. В.Г. Короленко «Слепой музыкант»;
8. В.В. Медведев «Баранкин, будь человеком!»;
9. Ю. Олеша «Три толстяка»
10. В.А. Осеева «Динка»;
11. А.П. Платонов «Сухой хлеб», рассказы;
12. А. Рыбаков «Кортик»;
13. А. Рыбаков «Бронзовая птица»;
14. А.Н. Толстой «Детство Никиты»;
15. А.П. Чехов «Каштанка»;
16. Ю.Я. Яковлев Повести;
17. Баллады о Робин Гуде;
18. Ж. Верн «Дети капитана Гранта»;
19. Ж. Верн «Пятнадцатилетний капитан»;
20. Ж. Верн «Таинственный остров»;
21. Герои Эллады. Из мифов Древней Греции.;
22. Э.Т. А. Гофман «Щелкунчик или мышиный король»;
23. Д. Гринвуд «Маленький оборвыш»;
24. Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо»;
25. Ф. Купер «Зверобой»;
26. Л. Керролл «Алиса в стране чудес», «Алиса в зазеркалье»;
27. А. Линдгрен «Приключения Калле Блюмквиста»;
28. Г. Мало «Без семьи»;
29. Д. Свифт «Путешествия Лемюэля Гулливера»;
30. Троянская война и её герои. Приключения Одиссея.
31. М. Твен «Принц и нищий»

Летний

учебный календарь

Вниманию взрослых и детей предлагаются интересные, компактные,

легко выполнимые задания, развивающие внимание и логическое мышление.

Задания соответствуют программному материалу по русскому языку и математике, изученному

во 2-м классе, и распределены на каждый день летних каникул.

Но, по желанию ребенка, могут выполняться в любом порядке или тематическими блоками.

Июнь

4 июня        

М. Расставь порядок действий и реши примеры.

(94 + 4) – (45 + 45) 57 – (90 – 83) (44 + 44) – (90 – 2)

Р. я з . Прочитай проверочные слова и вставь нужные буквы.

хлеба – хле_цы,

зубы – зу_чик,

репа – ре_ка,

труба – тру_ка,

храпит – хра_

5 июня        

М. Найди уравнения и реши их.

X – 5;

17 – X = 0;

65 + 4;

19 + X = 27

Р. я з . Подчеркни слова с разделительным

веселье

пальто варенье

ружьё соль

коньки

гость

гостья

6 июня        

М. Посмотри, по какому правилу записаны числа и вставь пропущенные:

1.        , 23, 28, 33,        , 43,        , 53

2. 99, 90,        , 72, 63,        ,
3. 3, 6, 10, 13,        , 20,        , 31

Р. я з . Расшифруй слова и получи по-с ловиц у.

Едул рявме, хопете асч.

7 июня

М. Раскрась все четырёхугольники.

М. Замени число суммой одинаковых слагаемых.

8 =        +

М. Вспомни состав чисел.

Р. я з . Спиши текст. Проверь.

В саду над деревьями кружились бабочки. Они положили яички на листья. Из яичек вывелись гусеницы. Они ползли по сучьям и с жадностью ели живые листья. В сад прилетели воробьи, поклевали всех гусениц и спасли деревья.

Р.яз. Дополни текст словами.

Поднялась тёмная

Загрохотал

Упали первые

Хлынул тёплый

Р. я з . Раздели слова для переноса.

суббота, олень, чайка, масса,

класс, классный, русский, язык,

Подчеркни главные члены предложения.

колья, пальто, группа

10 июня

М. Реши задачу.

Мама испекла 24 пирожка. После обеда осталось столько же пирожков, сколько съели. Сколько пирожков съели?

М. Вставь пропущенные числа.

1 см =        мм
1 час =        мин

1 км =        м

дм

1 м =        см =

1 дм =        см

сек

1 мин =

М. Найди вычитаемое.

Р.яз. Посчитай буквы и звуки в словах.

коньки льёт

сыновья крыльцо ночь

Р. я з . Дополни предложения названиями городов.

Красная площадь находится в

Столица Франции –

Город, который летает,

Главный город Японии

Р.яз. Допиши слова, называющие предмет.

хитрая, рыжая

вкусное, парное бурый, лохматый

маленький, серенький ураганный, сильный

13 июня

В каждом ряду найди лишнее слово и вычеркни.

□ корень, приставка, предлог. П Уменьшаемое, сумма, разность. П Плюс, слагаемое, равно. П Множитель, произведение, сумма.

15 июня        

М. Заполни пустые клетки.

16 июня        

М. Считай от 1 до 24, указывая все числа по порядку.

Р. я з . Спиши текст. Проверь.

Галка

Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. В кувшине была вода только на дне. Галке нельзя было достать. Она стала кидать в кувшин камушки. Вода стала выше, и можно было пить.

(По Л. Толстому)

Р.яз. Разгадай и запиши (все отгадки – с удвоенной согласной).

В эту игру играют мячом и ракеткой. Он наступает, когда проходит ночь.

То же, что и вес.        .

По нему шла Саша, когда сосала сушку.

Р.яз. Дополни предложения словами, обозначающими действия и подчеркни слова, указывающие на главного деяте.

По лесу        хитрая лисица.
Серый волк        зубами.

В траве        кузнечики.
Под ёлкой        зайчик.

Весело        воробей.

Здесь занимаются плаванием.

17 июня

М. Проверь, верно ли решены примеры.

(48 - 24) : 3 = 8 29 - 5 + 28 = 51

16        : 2 = 8

34 + (48 + 12) = 96

17        - (99 - 82) = 0

М. Замени сложение умножением.

3 + 3 + 3 + 3 =        ·        

2 + 2 + 2 + 2 + 2 =        ·        

6 + 6 + 6 =        ·        

9 + 9 =        ·        

М. Как удобно сложить? Покажи стрелками и вычисли.

22 + 17 + 8 + 13

44 + 4 + 6

11 + 19 + 1 + 39

50 + 17 + 30

Глазки

Р. я з . Расставь точки в конце предложений, напиши, где надо, заглавную букву.

Пришло тёплое лето на лесных полянах зреет земляника весело заливаются птицы на речке слышны звонкие детские голоса скоро начнется сенокос

Р.яз. В родственных словах выдели корень. хлеб, хлебница, хлебный;

поле, полевой, полюшко;

вода, водяной, водичка, водный;

коготочками.

река, реченька, речной, речник; поход, ходит, выход, ходьба, переход;

Р.яз. Добавь слова, называющие признаки, чтобы получился текст-описание.

По крыше скачет

воробей.  Крылья у него и

Лапки

с

клюв

20 июня

Составь и запиши как можно больше слов из слова математика.

21 июня

М. Начерти ломаную из трёх звеньев так, чтобы первое звено было на 1 см короче второго, а третье на 2 см длиннее первого.

М. Вычисли только разности.

М. Запиши цифрами числа.

семь десятков и три единицы

четыре десятка и ноль единиц

десять десятков

восемь десятков и шесть единиц

девять десятков и одна единица

двадцать десятков

Р.яз. Спиши. Проверь.

Школьнику на память

Твой долг – любить и уважать Родителей – отца и мать. Быть старшим другом младшим братьям – И всем, чем можно, помогать им.

(С.Маршак)

Р.яз. В каждом столбике вычеркни лишнее слово

волна

жизнь

завод

широкий

пальто

ночи,

беличье

нога

татьяна

гора

Р. я з . Ответь на вопросы.

Как тебя зовут? Твоя фамилия. Имя твоей мамы. Название твоей улицы. Название твоего города или села. Имя твоего друга.

город

глаз

28 июня

29 июня        

30 июня        

М. Поставь знак (+) или (–) и скобки, чтобы равенства стали верными.

23 ... 6 ...5 = 12 48 ... 12 ... 36 = 0 65 ... 50 ... 15 = 100 72 ... 7 ... 65 = 0 56 ... 9 ... 29 = 46 29 ... 19 ... 1 = 9

Р.яз. Спиши пословицы. Проверь.

Всякому мила родная сторона.

Дерево сильно плодами,

а человек – трудами.

Маленькое дело лучше

большого безделья.

Терпение и труд всё перетрут.

Любишь кататься –

люби и саночки возить.

М. Какие единицы длины пропущены?

Высота дома 10        .

Рост папы 1        75        .

Вес сумки с продуктами 4        .

Фильм длится 1        и 30        .

Рост Дюймовочки 25        .

Р.яз. Подбери родственные названия признаков.

ночь –

старик –

золото –

зелень –

утро –

сладость –

М. Заполни пропуски в таблице.

Р. я з . Отметь цифрами номера предложений, чтобы получился связный т е кс т.

Птицы подлетают к жилью человека. Январь открывает год. Снег закрыл весь корм в лесу. Завывают вьюги, и лютует мороз. Ты помоги им, сделай кормушку и насыпь корм.

Июль

1 июля

М. Интересные факты в цифрах.

Самые крупные животные на нашей планете – синие киты. Они весят 150 тонн, а в длину – 33 метра. Если такого кита поставить на голову, он будет высотой с десятиэтажный дом. Самый высокий на земле – жираф. Его рост – почти 5 метров.

М. Раскрась фигуры, в которых есть прямой угол.

/\

М. Сравни.

Р.яз. Подбери противоположные по смыслу слова.

скука –

широкий болезнь – мальчик дочери – высокий

Р.яз. Какие буквы пропущены?

в а р е н ...        е

ш а л у н ...        я

к о ш а ч ...        и

с ы н о в ...        я

Р.яз. Выпиши из словаря , которые для тебя являются самыми сложными, поставь ударение.

4 июля

С буквой И – румяный, вкусный – с пирогами и с капустой. С О – в дверях, взгляни-ка вниз: об него ты не споткнись.

5 июля

6 июля

М. Реши примеры.

М. Начерти отрезок длиной 5 см, второй – на 3 см меньше. Длина третьего равна длине первого и второго вместе.

М. Раскрась только прямоугольники.

Р.яз. Спиши. Проверь.

Жил

У сороки есть прозвище – белобока. По бокам пёрышки у неё белые. А голова, крылья и хвост чёрные, как у вороны. Особенно красив хвост: длинный, прямой, как стрела. Перья на нем не просто чёрные, а с зеленоватым отливом.

(По Г. Скребицкому)

Р.яз. Вставь подходящие предлоги.

мамой.

лесу  волчишка

Ушла  мать  охоту. Пришёл человек,

сунул волчишку мешок и унёс  леса. Дома он положил мешок пол. Волчишка вылез мешка и задрожал  испуга. Он увидел собаку большими зубами.

(По Е. Чарушину)

Р.я з . Подчеркни знакомые орфограммы.

Под окно прилетела синица. Головка у нее в чёрной шапочке. На шее и на груди длинный черный галстук. Спинка, крылья и хвост – тёмные. Грудка – яркая, жёлтая, словно в жилете. Щиплет синичка сало тоненьким клювом.

(По Г. Скребицкому)

8 июля

М. Вставь пропущенные числа.

М. Вставь пропущенные числа.

М. Вставь пропущенные числа.

Р. я з .

Поставь в конце предложений нужные знаки препинания (! ? .).

Хорошо в лесу весной Деревья надели зелёный наряд Звонко поют птицы Вы слушали пение птиц по весне А сколько красивых цветов Весело играет детвора Вам нравится весна

Р. я з .

Вставь нужные буквы.

Р. я з .

Составь цепочку слов, чтобы на конце каждого слова была парная согласная.

Мороз – завод – дед –

11 июля

Переставь кубики со слогами так, чтобы сверху вниз и слева направо получились слова.

СА

ФАН

РА

ТА

ТА

ЗЕ

ТА

ГА

РИН

ТА

ВО

ЗЕ

12 июля

М. Реши задачу.

Нужно было заправить бензином 24 легковых и 6 грузовых машин. Заправили 19 машин. Сколько машин осталось заправить?

М. Проверь работу ученика и поставь отметку.

16 : 2 = 8 14 : 7 = 3 2 * 9 = 18 15 : 3 = 6

23 + 34 = 79 67 - 56 = 11 78 + 22 = 100 48 + 16 = 64

9 * 2 = 18 24 : 3 = 7 21 : 3 = 8 30 : 3 =10

М. Реши задачу.

Настя выше Кати на 5 см,

а Маша ниже Кати на 3 см.

На сколько сантиметров самая высокая

девочка выше самой низкой?

Р.яз. Спиши текст без ошибок. Проверь.

Мурка была странная кошка. Любила она сладкий мёд. Раз Мурка грелась на солнце. Тут она почуяла знакомый запах. Мурка открыла зелёные глаза и двинулась к заветной цели. Перед ульем лакомка встала на задние лапки. Сунула мордочку в улей. И вдруг раздался громкий кошачий визг. Мурка бросилась в кусты.

Р. я з . Какое сочетание букв пропущено в этих словарных словах?

с___ ка,  вдр____    , н_р_д,    м_л_к_,

в____бей,  ог____        д, мо____з, г_р___, дер____ня,  уч____б__к,  п_л_т_.

Р.яз. Допиши клички для животных.

кошка пёс

конь

собака

попугай корова

хомячок

15 июля

М. Запиши и реши.

К сумме чисел 34 и 5 прибавить 8

М. Найди значения выражений при с = 14, 16, 36

28 + с

М. Реши уравнения.

х + 57 = 100

Из числа 56 вычесть разность чисел 45 и 9

52 – с

с + с

14 : х = 7

К 67 прибавить разность чисел 67 и 67

с – с

х - 44 = 1

Р.яз. Подчеркни буквы, обозначающие мягкие согласные в словах.

лебедь, щука, сапог, семь, вьюга, пушистый, снежинка, месяц, ветерок, женщина, дочка, красный

Р. я з . Вставь пропущенные буквы. Докажи правильность, подобрав проверочное слово.

б...льной –

тр...пинка б...жал -

л...сточек пов...р -тр...ва -

Р. я з . Дополни, чтобы получился рассказ.

Первый снег

Прошли дождливые        .

В воздухе запорхали

Но вот снег повалил Пушистым ковром ложится

18 июля    

Составь как можно больше слов из слова треугольник. Посоревнуйся с друзьями и родителями.

19 июля

М. Реши задачу.

На речке купались 7 ребят, а на озере на 4 больше. Сколько всего ребят купалось на озере и на речке?

М. Найди ответ.

Три кошки купили сапожки По паре на каждую кошку. Сколько у кошек ножек? Хватило на всех сапожек? 

М. Запиши числа в окошках.

= 100 = 90 = 10 = 90

Р.яз. Спиши и проверь.

В колхозном парке стоит памятник

советским воинам. Они погибли

в бою, но не пустили врага в родное

село.

Часто приходят сюда дети. Весной

сажают цветы. Летом приносят

букеты. Зимой чистят снег, кладут

ветки елей.

Дети помнят героев.

Р.яз. Незнайка написал письмо другу. Исправь ошибки в этом тексте.

Аисты свили гниздо на крыше дома.

В гнизде пищяли птинцы. Аисты литали

набалото за кормом. Птинцы подрасли

и осиню улители на юк.

Р.яз. Подбери родственные слова, выдели корень.

Лес –        ,        ,

Поле –        ,        ,        .

Море –        ,        ,

Зима –        ,        ,

Старик –        ,        ,

Родина –        ,        ,        .

Гриб –        ,        ,        .

22 июля

М. Посчитай все треугольники.

12 - 6

27 : 9

6 · 3

М. Реши круговые примеры. Расставь стрелочки.

21 + 5у     \42 : 6у     \77 - 50

М. Найди ответ.

Лебеди у нас в пруду. Я поближе подойду: 9 чёрных, белых 5. Кто успел их сосчитать? Отвечай-ка поскорей – Сколько ПАР лебедей?

7 · 3

3 · 4

18 + 2

Р.яз. Вставь пропущенные буквы и подчеркни слова, называющие действия.

з..вод, б..жал, ч..десный, л..теть, срока, ход..ба, х..дил, л..сник, зат..пил, з..лёный

Р. я з . Соедини слово с нужной буквой

жира ... кру ... рука ... горо ... ле ... тру ... лу ...

Р. я з . Вставь подходящие предлоги.

выходить           дома

готовиться        празднику

[    Г    ]

плавать                бассейне

дружить           товарищем

гулять         собакой

спрятаться       кроватью

загорать            солнце      

жить                лесу

25 августа Разгадай ребусы.

р 1 на,

40 а, по 100 вой,

ко 100 чка,     ос 3 ё ,      по 2 л,   100 к

26 июля

М. Реши задачу.

На фабрике игрушек за 1 день изготовили 15 кукол, машинок на 7 больше, а погремушек столько, сколько кукол и машинок вместе. Сколько изготовили погремушек?

М. Соедини примеры с ответами.

М. Сколько лет смешному человечку?

Р.яз. Спиши. Проверь.

Красный свет – проезда нет, Жёлтый – будь готов к пути, А зелёный свет – кати.

(С.Маршак)

Р.яз. Подчеркни волнистой чертой все названия признаков.

добрый, доброта, добряк

злиться, злость, злой

храбрость, храбрый

сад, садовник, садовый, садик

Р. я з . Вставь нужные буквы.

Ст..ит ч..десная п..года. Пёстрым к..вром покрыты х..лмы. Цв..ты украсили по обочинам д..ро..ки и тр..пинки. Кр..сиво и тихо в летнем л..су.

29 июля

М. Добавь другие геометрические фигуры, чтобы получился рисунок того, что тебе нравится.

М. Сосчитай.

На деревьях грибы сохли –

Под дождём они промокли:

48 маслят,

13 опят,

3 рыжие лисички

и 8 их сестричек.

Вы, ребята, не молчите –

Сколько всех грибов, скажите!

35 - 19 =

20 : 4 =

М. Каждый полученный ответ – номер буквы в алфавите. Составь слово.

Р.яз. Допиши предложения.

Тополь высокий, а ш..повник

Р..ка ш..рокая, а ручей

Р.яз. Заполни пропуски, напиши отгадку.

Ж..вёт сп..койно, не сп..ш..т,
На всякий случ..й носит щит.
Под ним, не зная страха,
Гуля е т        .

Р. я з . Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

край, Юля, майка, жизнь, змея, весна, осень, улей, медведь, клей, коньки, конь

Камень т..жёлый, а пух

Ре..ька горькая, а мё..

Август

2 августа

3 августа

4 августа

М. Составь задачу по выражению, запиши текст и реши.

(27 + 14) - 12

М. Сравни.

М. Запиши примеры столбиком и реши их.

58 – 23

80. – 29
81. – 47 36 + 27 64 + 28

Р. я з . Спиши и проверь.

Карась – рыба толстая, ленивая. Живёт он обычно в прудах. Зелёная тина покрывает пруд сверху. Но карась любит такие уголки. Днём он скрывается в тине. А ночью карась пробирается к берегу. Там он гложет молодой камыш.

Р.яз. Найди и исправь ошибки у Незнайки в письме.

Из жарких стран литят птицы. Они устраивают сибе жылё. Грачи вют гниздо на дериве. В рощях свистят салави.

Р.яз. Раздели слова для переноса.

группа

листья

территория

Илья

масса

крылья

5 августа

Соедини названия и    

фигуру

М. Сравни:

5. см     50 мм 3 см 7 мм     70 мм 20 м     2 дм 25 см     2 дм
6. м     60 дм

1 ч     55 с

25 ч     1 сут

1 ч 23 мин     83 мин

1 мин     1 ч

60 мин     60 ч

М. Продолжи ряд чисел.

97, 89, 73, 17,

Мы.

ломаная

отрезок

прямоугольник

четырёхугольник

овал

Р.яз. В однокоренных словах выдели корень. Подчеркни лишнее слово в каждой строке.

медь, медный, медовый вода, водица, подводник, водить беготня, бег, бегемот, прибежал веселье, весёлый, весло, веселиться больница, болеть, больной, большой

Р.яз. Подставь нужные слова, составляя рассказ.

Однажды  вечером  по  лесу шёл     . Вдруг впереди он увидел        .    Очень удивился

и

С тех пор        

Р.яз. Подбери подходящие названия предметов.

Маленькие, трудолюбивые

Высокие, зелёные

Меткое, охотничье

У петуха разноцветные Красивое, модное

Неразлучные, верные

8 августа

Это интересно. «ЧИСЛА – ВЕЛИКАНЫ». Самый старейший числовой великан – это миллион (1 000 000). Потом появился миллиард (1 000 000 000). Самый молодой числовой великан – гугол. Он появился в 1988 году. Это единица и 100 нулей. Триллион – это единица с 12 нулями, квадриллион – это единица с 15 нулями, секстиллион – единица с 21 нулём, октиллион – единица с 27 нулями.

9 августа

М. Реши задачу.

Сначала из бочки взяли 6 вёдер воды, а потом в неё налили 12 вёдер воды. Больше или меньше стало воды в бочке и на сколько вёдер?

М. Раскрась стрелки, повёрнутые налево, синим, а направо – зелёным.

М. Подпиши время, показанное на часах. Дорисуй стрелки на последних часах. Какое время они показывают?

Р. я з . Спиши и проверь.

На берегу синего моря на высоком дереве жил красивый серый попугай. У него были жена и дети. Хорошо жили они у синего моря. Днём прекрасное море сияло. Весёлые попугаи прыгали по большим деревьям и хлопали красивыми маленькими крыльями.

(По А. Га р и н у )

Р. я з . Прочитай. Подчеркни волнистой чертой названия признаков..

Портфель

Я ужасно гордый! Новый я и твёрдый. Я пузатый, я блестящий, Я из кожи настоящей.

(И. Пивоварова)

Р. я з . Расставь точки в конце предложений. Подчеркни известные орфограммы.

Мы любим ходить в лес там много тайн и загадок у старой сосны ребята видели нору лисицы Сережа заметил в траве ёжика Катюша слушала кукушку а маленькая Света нашла красивый гриб это был мухомор

12 августа

М. Расставь цифры в фигурах по образцу.

М. Увеличь каждое число.

М. Начерти прямоугольник со сторонами 7 см и 4 см. Найди его периметр.

Р.яз. Вычеркни лишнюю букву.

Р.яз. Вычеркни лишнее слово.

инструмент, километр, магазин,

сантиметр, статуя, случай,

повторить, красивее

16 августа

М. Запиши решение задачи с помощью умножения.

Как-то раз в лесу густом Ёж построил себе дом. Пригласил лесных зверей. Сосчитай их поскорей: два зайчонка, два лисёнка, два весёлых медвежонка, два бельчонка, два бобра. Называть ответ пора!

М. Посчитай все прямоугольники. Обведи правильный ответ.

7

5,

3,        4,

= 26

= 14

М. Подбери числа, чтобы запись была верной.

Р. я з . Спиши и проверь.

Осеннее солнце светит мало. На дорогах и тропинках большие лужи. Пустынно стало в поле и в лесу. Перестали петь птицы. Только последние осенние цветы радуют глаз. Перелётные птицы собираются в далёкий путь.

Р.яз. Закончи пословицы. Не спеши языком –

Нет друга – ищи

Умелые руки

Землю красит солнце,

На чужой сторонушке

Р . я з . Напиши слова с сочетанием -оро-.

19 августа

М. Знаешь ли ты таблицу умножения? Проверь себя.

М. До дома бабушки 84 м. Дорога, на которой ты наберёшь в сумме 84 и будет верной.

Бабушка

10

14

48

22

Внучка

М. Реши задачу.

Рост Буратино 1 м, а длина его носа 9 см. На сколько см длина носа Буратино меньше его роста?

Р.яз. Посчитай, сколько звуков [ш]

в предложениях. Нужную цифру возьми

в кружок.

Жук летает над лужком – он устал ходить пешком.

Р. я з . Какое из этих слов заканчивается глухим согласным звуком? Подчеркни его.

огурец

картофель

морковь

помидор

Р.яз. В каких словах есть безударные гласные в корне слова? Подчеркни эти слова.

вьюга, побелка, побелил,

полянка, зуб, волк

1

2

3

4

22 августа

Разгадай шарады.

Мой первый слог – число с нулями, У всех людей – последних два, А вместе – догадайтесь сами: Всем городам она глава Хоть мала я, но взгляни: весь мир в себе я отражаю. Но к на ц перемени – Я по болоту зашагаю.

23 августа        

М. Реши задачу.

После того как за завтраком школьники выпили 15 стаканов чая и всё какао, осталось 5 стаканов с кофе. Всего было приготовлено 30 стаканов с этими напитками. Сколько стаканов какао выпили школьники?

24 августа

 М. Верно ли говорят, что бывают прямоугольники, которые не являются квадратами? Подчеркни нужный ответ.

ДА        НЕТ

25 августа

 М. Реши задачу.

У Кати и Маши поровну яблок. После того как Катя отдала 2 яблока маме, у неё осталось 6 яблок. Сколько яблок было у Маши?

Р. я з . Спиши текст.

Россия – огромная страна. На юге цветут пальмы. На севере дуют холодные ветры. Есть в России реки, моря, горы, озёра. В них много рыбы, зверья. В горах – металл, руда, уголь, газ. Богата Россия!

А

С

С

Р. я з . Подбери слова с двойной с.

Р. я з . В каких словах пропущена буква д?

гла .. кий, гла .. ки, ро .. кий, ре .. кий,

ме .. , мё .. , ро .. , ро .. , медве .. ь,

сопе .. ь, горо .. , воро ..

26 августа

М. Реши задачу.

Из ящика с жёлтыми и зелёными шарами взяли наугад 3 шарика. Каких цветов они могут быть? Нарисуй ответы.

М. Реши задачу.

У Вити было 16 рублей тремя разными монетами. Какие это монеты?

М. Реши задачу.

В каждой из 5 матрёшек умещаются ещё 5 матрёшек. Сколько всего матрёшек?

Р.яз. Прочитай начало текста и допиши его продолжение в тетради для списывания.

Росла в саду яблоня. Осенью упало с неё яблоко. Птицы склевали это яблоко, а одно зёрнышко спряталось в землю.

Р. я з .

В тетради для списывания напиши 5–6 предложений о том, как ты проводишь лето.

Р.яз. Подбери слова, близкие по смыслу.

радостный – опрятный – тёплый – храбрый –

29 августа

М. Подчеркни лишнее слово.

30 августа

Завтра – 1 сентября

Завтра встретишься с друзьями, Будешь руки пожимать И, конечно, долго-долго Это лето вспоминать.

Если ты выполнил все задания в календаре и дошёл до этой страницы, то ты награждаешься этой грамотой. Впиши свои фамилию и имя.

Грамота

награждается ученик

Р.яз. Подбери однокоренные слова.

– вод – – вод – – вод – – вод – – вод – – вод –

за отличное выполнение заданий!

Молодец!!! Ура победителю!

Грамота

награждается ученик

за отличное выполнение заданий!

Молодец!!!

Ура победителю!

Поздравляем с началом нового учебного года!

МАТЕМАТИКА

1. Решаем задачи

РУССКИЙ ЯЗЫК

Уровень №1                

Прочитай предложения. Поставь в конце предложений нужные знаки препинания.

Наступил вечер Разве уже вечер Какой чудный вечер Сегодня холодно Вам не холодно Ой, как холодно.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Уровень №2

Дополни предложения подлежащими. Определи у существительных падеж, а у глаголов время.

Сверкнула _______________.  Прокатился ______________ грома.

Приближалась _______________, _____________спрятались под дерево.     ____________ стучали по листьям.

Уровень №3                

Составь и запиши предложение, пользуясь данными словами. Из первого предложения выпиши словосочетания.

В, готовятся, к, лесу, в, звери, и, поле, зиме.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ

1. Каких слов в русском языке больше: которые начинаются с гласных
   или которые начинаются с согласных? ________________________________
2. Какие слова можно получить, если в слове торт заменить первую букву?_______________________________________________________________
3. Среди данных слов найдите слова, в которых находятся рядом два  гласных звука, подчеркните их : театр, какао, каемка, струя, боец, шпион, пион, дуэт, оазис, сиять, пианино, союз, каучук.
4. Сколько звуков  о  в предложении Звонят во все колокола? ____________________
5. Сколько звуков в слове сшить?___________В слове летчик? ___________
6. Среди записанных слов подчеркните двумя чертами те слова, в которых букв больше, чем звуков; одной чертой -  звуков больше, чем букв; волнистой линей - звуков столько же, сколько и букв.

Юмор, полет, ярмарка, трельяж, трюмо, веселье, ледник, тополь, объем, съезд, тюлень, поленья, ярмарка, польет, вьюнок, ночник, масса, аллея, шоссе, вьюга, верблюд. Воробей, обед, пень. Деньки, съемка, хоккей, сера, ссора, дрожь, дрожжи, мята, платья, плата.

МАТЕМАТИКА

Уровень №1  

Лесок, сады, дом, работник, ледяной, день, березка, городок, походы, смелый, поезда, конь, цветник, осенний ,погода,  дожди.

Выпиши слова по схеме:

1.корень+окончание ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.приставка+корень+окончание._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.корень+суффикс+окончание ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень №2

Из данных слов составь словобразовательную цепочку по схемам:

корень + окончание;

корень + суффикс + окончание;

 приставка + корень + + суффикс + окончание.

лес ______________________________________________________________________

год ______________________________________________________________________

дом ______________________________________________________________________

Уровень №3 

 Разбери однокоренные слова по составу.

Соль, подсолнечник, солить, солнце, пересолить, солидол, засоленный, засолка, солонка.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ

1. Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы?
   ________________________________________________
2. Как написать, не употребляя букв я, ю, е, ё следующие слова: ярмо,слезы, сюда, заяц, ель, ёлка! _______________________________________________________
3. Какие буквы не употребляются в начале русских слов? ____________________
4. Какая часть света называет себя первой и последней буквами древней
   русской азбуки? ______________________________________________________
5.  В каких словах спрятались сразу две ноты?_______________________________
6.  В какие слова спрятался вор?__________________________________________

_______________________________________________________________________

7. В какие слова залетела оса?______________________________________________

МАТЕМАТИКА

Реши и прочитай  предложение.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Уровень №1  

Спиши.  Вставь пропущенные буквы. Раздели слова для переноса. Определи склонение существительных.

Раздол ... е, попрыгун... я, медал ..ю, коп ..ё, обез ... яна, бездел ... е, рыб ... и, руч ..и, осен..ю , чут ... ё.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень №2  

Спиши. Вставь пропущенные буквы: Разбери последнее предложение по членам предложения и частям речи. Определи падеж существительных. 

Учитель об ... яснил урок. По радио сделали об ... явление. В Москве состоялся С ... езд фермеров. На киностудии шла с.. емка фильма. Под ... ём в гору был сложным.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень №3  

При помощи приставок с-; в-; раз-; под-; об-; образуй слова, которые надо написать с Ъ. Разбери их по составу.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ

1. Составь по три слова с нотами:

до ________________________________________________________________________

ре _______________________________________________________________________

ми _______________________________________________________________________

фа _______________________________________________________________________

соль _____________________________________________________________________

 ля _____________________________________________________________________

 си  _____________________________________________________________________

2. Как слова состав, удар и трон превратить в слова, обозначающие действия предмета? ____________________________________________________________

3.Как слова, обозначающие действия предмета жарь, стань и примерь превратить в слова, обозначающие предмет?___________________________________________

______________________________________________________________________

МАТЕМАТИКА

РУССКИЙ ЯЗЫК

Уровень №1

Вставь пропущенные буквы, выдели окончания существительных, определи род, склонение, падеж.  

За оконц..м ш…л дождь. Но мы с мамой не скуч…ли. Ведь с такой уд…вительной затейниц ..й, как м…я мама, просто невозможно скуч…ть. Мамоч…ка умеет все: н…к….рмить ар…матным к….лач..м, испечь вкусный пирог с яйц..м, разг…..варивать с синиц ... й, играть в забавные игры со мной и моим любимым зайц ... м.

Уровень №2  

 Припишите существительные в творительном падеже. Поставь ударение.

        багаж -         пейзаж -         _

        кирпич -         задача -         _

        плащ -         товарищ -         _

        кольцо -         лестница -         _

        лицо -         мастерица -         _

Уровень №3  

Составь и запиши словосочетания с именами существительными в Т.п.

Идти ( поклажа), любоваться ( зрелище), справиться с ( задачей), следил за ( скворец), ясный ( месяц), вьющимся ( плющ).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень №4

1. Исправь ошибки в письме. «Письмо Дяде Федору от Матроскина»

Дорогой дядя Федор!

Живем мы здесь хорошо. Шарик очень доволен, что у него ест будка. Радостный такой. Глаза светятся как уголки. На прошлой неделе срубили банку. Как раз вовремя. Печкин захворал. Попарился раз шест и стал здоровым. Пенки со двора мы с Шариком все убрали. Весной сделаем редки грядки. Уж очен Печкин из нее салат любит...

2. Запишите сорта мороженого и варенья, в которых есть сочетание нч.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Запишите профессии, в названиях которых встречается сочетание нщ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. От данных слов образуйте и запишите прилагательные женского рода :

Проверка_________________________________________

 Энергия___________________________________________

Мелочь____________________________________________

Сердце,____________________________________________

МАТЕМАТИКА

РУССКИЙ ЯЗЫК

Уровень №1

Образуй и напиши слова, отвечающие на вопросы: какой?, какая?, какое?, какие?

класс —        ___________________

весна —___________________________________________________

рано —        _____________________

суббота - _________________________________________________________________________

хоккей - _________________________________________________

Уровень №2

Измените слова по образцу. Определите часть речи.

        Сущ.        Прил.

Образец: металл - посуда {какая?) металлическая посуда.

класс – доска   _____________________________________________________        

пассажир – вагон___________________________________________________        

ванна – комната_____________________________________________________        

конь – отряд________________________________________________________        

Уровень №3

1. Напиши к словам близкие по значению слова с удвоенной согласной.

алмаз —        _____________________________

дорогой —__________________________________________        

опрятный —_________________________________________        

2. Составь и напиши предложения со словам, определи части речи и члены предложения, выпиши словосочетания. :

Пассажир, экспресс, утренний, Москва.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Уровень №4

1. Запиши по два слова с непроизносимыми согласными.

В—_________________   Л—____________________        

Д —__________________  Т —________________________        

2. Образуй от существительных прилагательные..

радость —_______________________    звезда —        ____________________

ненастье —______________________     свист —        ____________________

счастье —________________________    прелесть —___________________        

Уровень №5

        Вставь пропущенные буквы, укажи падежи существительных.

Льют д...жди на п...ля и с.ды. Прилетели гр...чи, скворцы и др...зды. На лугу пасутся ст...да. Вс...ду зреют пл...ды.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МАТЕМАТИКА

РУССКИЙ ЯЗЫК

Уровень №1  

Напиши слова в 2 группы по склонениям. Вставь, где нужно, Ь.

Грош ... , ветош ... , мираж         , пустош ... , вираж         , смерч , гореч         , реванш .., реч ... , розыгрыш ..,  калач ………, тягач         , гуаш ... , экипаж ... , гуляш ..., бре.. .

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень №2.

Запиши слова в единственном числе и определи склонения существительных.

Мыши, деды, дедушки, братья, братишки, сыновья, сынишки, лица, печи, ветви, ветки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень №3.

Объедини и запиши несклоняемые существительные по группам.

 Депо, шоссе, какао, кашне, такси, фойе, радио, кино, пальто, ателье, метро, кофе, конферансье, пюре.

Продукты питания:_______________________________________________________

Транспорт:_______________________________________________________________

Одежда: _________________________________________________________________

Культура: ________________________________________________________________

Уровень №4

Замени словосочетание глаголом. Разбери глаголы по составу.

Прикрепить при помощи молотка и гвоздя доску — __________________________

Начать исполнять песню —________________________________________________

Проглотить таблетку с водой — ____________________________________________

Отделить ножницами часть ткани — ________________________________________

Удержать текст в памяти —________________________________________________

Старое пальто сшить по-другому — _________________________________________

Сменить место проживания — _____________________________________________

Очень-очень быстро уйти с урока без разрешения — __________________________

Уровень №5.

Запиши  имена людей, в которых есть разделительный мягкий знак

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МАТЕМАТИКА

РУССКИЙ ЯЗЫК.

Уровень №1 

Спиши. Вставь пропущенные буквы Укажи падежи имен существительных.

За..ц  жил возле д…ревни . Кругом л…жал сне…    и бл…стел на со…..це . За…ц п…ск…кал через д…рогу. Миша п…слал п….сьмо брату.  Над избой  вьется дымок.  

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень №2

Напиши окончания существительных. Определи их склонение и падеж.

        Выбежал из рощ ... (         ), сидели в беседк ... (         ), причалил к пристан ... (         ), счастье в радост ... (         ), гуляли по алле... (         ).

Уровень №3

Вставь существительное вода в нужном падеже. Обозначь падеж. Вставь пропущенные буквы.

Наша речка.

        Через нашу д         ревню т ... чет р ... ка. Её прозрачная  _________ бл ..стит на солнце. У________растут ивы. Своими з..леными в ... твями они склоняются к____________ .          Синие стрекозы л ... тают над ___________. Стайки сер ... бристых рыбок р..звятся в _________ пр…зрачной  . В жаркий летний день приятно войти в такую _________.

_____________-   источник ж..зни. Рядом с _____________  ж..вут  и растения, и животные.  В ___________  растут вод…росли, а б…рега усыпаны цв…тущими р…стениями.

Уровень №4

        Замените словосочетания  именами существительными с приставкой НЕ- или слогом НЕ-, определи род, склонение  существительных.

Лживое сообщение — _______________________________________

 отсутствие старания — ._____________________________________

 веселая путаница — ________________________________________

 болезненное состояние — .__________________________________

 сильное возмущение — ..____________________________________ 

суетливый человек — .________________________________________ 

полная самостоятельность — __________________________________

 отрицательная оценка чего-нибудь —___________________________

 постоянная рассеянность — ___________________________________ 

грубая ложь — .______________________________________________ 

рабство для человека — ______________________________________ 

дождь с ветром — .____________________________________________

МАТЕМАТИКА

РУССКИЙ ЯЗЫК.

Упражнение «Красный карандаш»

1. Спиши, исправляя ошибки.

                                         Правила павидения на улеце.

1. Неспрыгивай  ва время движения с трамвая или з афтобуса.
2. Нехадите па мастовай.
3. Незагризняйте улецы обедками или бумагой.
4. Неперебигай улицу перет афтомабилем.
5. Невыбигай на праежую чясть.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.  Спиши, исправляя ошибки. У существительных определи склонение, падеж.

                                                  Висна.

        Висна па шла папалям как маладая хозяйка. Падул т еплый ветир. Скрыш с ползал мокрый снек. Зо кричяли галки.  За блистели темные ведки диревев. Весела зошумел лес. Зоцвели первые цвиты.  Громче за звинели ручи.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Исправь ошибки в тексте.

                                                     Первоя  грятка.

        Ласково припекает висеняя сонце. Патиплела зимля. Юннатские грятки ждут сваих хазяеф. Рибята уже вышли на пришкольнай учясток, перекапываут землу. Девачьки усердно вскапываут грятки. Восле порников работают аващеводы. Ани только што закончили паливать памидорнуу и копуснуу рассаду. Пришла висна, засеяна первоя грятка.

                                           На гаре и пот гарой.

        Пот гарой висна в полном расгаре, а на гаре снек еще нерастаял, трава незилинеет, цветы непестреют, птичьки нещебечют. Висна здес еще ненаступила.

                                             Лес осиню.

         Как лес харож позней осиню! Сырая зимля упруга пад нагами. Высокаи сухи былинки нешевелятся. Длинаи нити блистят на трове. Спакойно дышыт груть. Идешь вдол апужки, глидишь за сабакой.

МАТЕМАТИКА

РУССКИЙ ЯЗЫК

Уровень №1  

Укажи в скобках падеж, склонение и род  имен существительных.

Заяц ( ………... ) жил возле деревни ( …………        ). Кругом лежал снег ( …………. ) и блестел на солнце ( ……...). Заяц поскакал через дорогу (……….. ... ). Миша ( ………... ) послал письмо ( ……… ) брату ( ………... ). Над избой ( ….... ) вьется дымок ( ……..).

Уровень №2

Спиши . Вставь  окончания существительных. Определи их склонение и падеж.

        Выбежал из рощ ...,   сидели в беседк ... , причалил к пристан ... , счастье в радост ... , гуляли по алле...., гуляли по алл….., сидел на печ….., смотрел в окн…, лег на кроват…..

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень №3

Прочитайте, запиши  деформированное слово, запишите его и укажите род.

рономаг _________________ 

каапте __________________

бузар ___________________

 тоболо _________________

гонав __________________

 секреньевос ____________

 ведорие _______________

 няревде ______________

 киконь ________________

        Ватькро _______________

Яцза___________________

 Ковьмор_______________

 лимана ________________

  честотево _____________

  насио__________________

 топаль _________________

рольпа __________________

 табосуб _________________

цалисто __________________

Уровень №4

1. Напишите цепочку из 9 имен существительных мужского рода так, чтобы последняя буква последующего слова была такой же, на какую заканчивается предыдущее слово.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Определите род в словах:

картофель,_______________

 пальто__________________

 тюль,___________________

 кафе,___________________

 кофе, ___________________

шампунь,________________

рояль. ______________________

 душ._____________________

МАТЕМАТИКА

РУССКИЙ ЯЗЫК

Уровень №1  

1.Подбери к существительным антонимы ( противоположные ). Определи их склонение.

        Трусость         (                 )

        Грубость         (         _ )

        Неволя         (.         _)

        Победа . __________________________(            ) 

        Радость         (         _)

        Молодость         (                 )

2. Подбери к существительным синонимы ( близкие ). Определи склонение.

Работа _______________. Слякоть______________.  Неприятель _______________ .  Поклажа         . Путешествие _____________ .  Отдых _________________.

Уровень №2

1. Спиши. Существительные, заключенные в скобки, поставь в нужном падеже. Определи их склонение и падеж .

При (солнышко) тепло, при ( мать) добро. (Птичка) ветка дороже золотой клетки. В согласном ( стадо) и волк не страшен.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Вставь окончания существительных. Определи их склонение и падеж.

Королева в ярост ... (_________) , у моей кроват ... (________.), к лесной полян….. (________), выехал из деревн ... ( ________), в домик….(________) тихо,

цветы на яблон ...(__________).

 Уровень №3

1. Поставь существительные в родительном падеже множественного числа.

        груша ___________________                помидор _____________________

        носки ___________________                ботинки ______________________        

        яблоко __________________        килограмм         ____________________

        чулки ___________________                апельсин ______________________        

2. Подчерки несклоняемые существительные.

Метро, автобус, радио, телефон, пальто, кофе, шуба, куртка, кино, шоссе, бра.

Уровень №4

Какого рода существительные, оканчивающиеся на –ук,  на –ръ,  на -ль? Подберите и запишите их .

-ук — ______________________________________________________________

-рь — ______________________________________________________________

-ль — ______________________________________________________________

МАТЕМАТИКА

РУССКИЙ ЯЗЫК

Уровень №1

1. Допиши окончание прилагательных. Припиши существительное, подходящее по смыслу.

        Внезапн …... , сильн ….... , летн ……... __________________________ .

Белоствольн …….. , кудряв ….... , стройн ….... ___________________ .

        Нов ……. , высок ....... , камен …….. _______________________ .

2. Спиши вставь  окончания прилагательных. Укажи падеж.

Было ясн ... летн ... утро. Светило ярк         солнце. По син ... небу плыла легк ... тучка. С ближн ..поля поднялась стая лебедей. Они полетели к ближн ... озеру.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень №2  

1.Подбери к существительным однокоренные прилагательные женского рода. Запиши их с существительными.

Радость - ______________________________

Грусть -_________________________________

 Прелесть - _____________________________

Красота - _______________________________

Дружба - ________________________________

2. Подберите антонимы к именам прилагательным, определи род, падеж прилагательного

За дешёв… покупкой - _______________________

За ближн… деревней - _______________________

Над прост… задачей - ________________________

Свеж.. рыба - _______________________________

Глубок… рекой - _____________________________

Уровень №3

 Придумай рассказ, используя словосочетания. Придумай названия. Определи род прилагательного.

Ярк.. слонце, воздух душн.., легк.. облак, тяжел.. туча, ярк.. молния, сильн.. ветер, чист.. ветер.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МАТЕМАТИКА

2. Реши примеры столбиком, сделай проверку.

234 – 168                  507 + 318                  900 – 547                    360+475                         629 -  499                  

РУССКИЙ ЯЗЫК.

Уровень №1

Вставь пропущенные буквы, подбери проверочное слов, определи число, время глагола .

др ..        жал- _____________________________________

т ..        мнеют- ___________________________________        

ос ..        дить- _____________________________________        

б …        леет-         ______________________________________

л …        маем- _____________________________________        

ув ..        нут _______________________________________

упл …тнят- _____________________________________        

        поб …лил- _____________________________________        

        пом… няли -         _____________________________________

        ст…рожит -         ____________________________________

Уровень №2

Запиши глаголы в настоящем и будущем времени.

Образец: блестел - блестит, будет блестеть, заблестел - заблестит.

        цвел -         

        отцвел -         

        мел -         

        подмел -         

        кричал -         

        закричал -         

        пел -         

        пропел -          

Уровень №3

Придумай и запиши глаголы, используя окончания.-ю, -ем, -им, ешь, -ить, -ет, -ит, -ут, -ют, -ат, -ят.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МАТЕМАТИКА

РУССКИЙ ЯЗЫК

Уровень №1

Спиши, раскрывая скобки.

Кто (не)работает, тот не ест. Скажешь (не)воротишь, напишешь - (не)сотрешь. Шёлк (не)рвётся, булат (не)гнётся, а золото (не)ржавеет. Правда в огне (не)горит, в воде (не)тонет. Семеро одного (не)ждут.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень №2

Спиши предложения, ставя отрицательную частицу НЕ перед глаголом.

Посеешь – урожай соберешь. Поедешь – море увидишь. Будет хлеб – будет и обед. С огнем шути, ветру верь. Подумаешь, решишь задачу.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень №3

 Запишите данные глаголы в неопределенной форме и выделите суффиксы или показатель неопределенной формы :

Думаю, ___________________

прыгаю, ___________________

строю, ____________________

сею,______________________

занимаюсь,_________________

 займусь,__________________

 сяду, ____________________

сажусь___________________

 войду,___________________

 вхожу, __________________

отвезу, _________________

запасусь, _________________

запасаюсь,_________________

 запрягу__________________

зажгу,____________________

 зажигаю,__________________

 запечется, _________________

зажжется,___________________

 зажигается._________________

Уровень №4

Замените словосочетания глаголом:

Задирать нос ______________________________

Зарубить на носу ____________________________

Клевать носом ______________________________

Повесить нос ________________________________

Водить за нос ________________________________