Кружковая работа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Основная общеобразовательная школа с. Матвеевка

Балаковского района Саратовской области

Рабочая программа

кружка «Литературный калейдоскоп»

Канунниковой Лидии Викторовны

I квалификационная категория

                                                                                         Рассмотрена на заседании

                                                                                        педагогического совета

                                                                                        протокол №-____ от

                                                                                       «___»_____________20    г.

20__-20__ учебный год

Пояснительная записка

1. В связи с отдалением современных детей от чтения книг и с возникающими отсюда проблемами (оскудение словарного запаса современных школьников, неумение связывать отдельные единицы речи в текст, неумение грамотно и связно выражать свои мысли и, как следствие, боязнь говорить на аудиторию (класс), уход в себя, замкнутость, сложности в общении), большое значение приобрела проблема развития речи у детей, чему и будут способствовать лингвистические, речевые, интонационные практикумы, предусмотренные программой данного курса.

2. Причины введения данного курса обусловлены необходимостью компенсировать недостаточное количество часов на лингвистические, культурологические и творческие практикумы базисной программы.

3. Отличительной чертой данной программы от традиционных уроков являются формы проведения занятий: имитация ситуации, озвучивание и пантомима, импровизация на заданную тему, творческие экспромты, упражнения на релаксацию, упражнения на разогрев, тренинги на постановку голоса (тональность, громкость, эмоциональность), создание мини сценариев на материале образцов, тематические сценарии, их защита, режиссура, актёрское мастерство, сочинение стихотворений. Данные формы дадут возможность каждому учащемуся реализовать себя.

4. Изучение данного курса тесно связано с дисциплинами гуманитарного профиля.

5. Программа адресована учащимся среднего звена (5-6 классы).

6. Данная программа соответствует Государственному образовательному стандарту и дополняет его.

7. В результате прохождения программного материала обучающийся будет иметь представление о:

1) специфике сценического искусства;

узнает о:

2) формах и приемах владения голосом;

3) формах и приемах постановки дыхания;

4) формах и приемах владения телом;

будет уметь:

5) передавать интонационно свои мысли, чувства, переживания;

6) входить в образ;

7) импровизировать на заданную тему;

8) создавать творческие работы, декламировать;

9) управлять зрительским вниманием;

овладеет:

10) навыками выразительного чтения;

11) основами сценического движения;

12) элементарными приёмами сценического мастерства;

13) навыками слушания как активного действия.

8. В соответствии с этим, целью прохождения данного курса является эмоционально-творческое развитие личности ребенка.

В ходе её достижения решаются задачи:

1) формировать систему знаний, умений и навыков по курсу сценического искусства и художественного чтения;

2) совершенствовать данные умения в ходе теоретических и практических занятий;

3) развивать креативное мышление;

4) создать основу для понимания творческого процесса и специфики сценического искусства.

5) расширить знания детей о жизни и творчестве русских и зарубежных писателей и поэтов;

6) прививать детям интерес к литературе;

7) развивать творческие способности каждого учащегося;

8) показать учащимся, что влияние живого слова на слушателя сильнее, чем влияние печатного текста на читателя.

9) отработать с учащимися основные правила выразительного чтения: темп, ритм, логическое ударение, пауза и т. д.

10) учить детей психологически чувствовать авторское настроение и голосом передавать его.

11) расширить круг читательских интересов учащихся, их кругозор.

12) воспитывать умение эмоционально сопереживать.

9. В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные темы занятий:

1. Развитие речи.

2. Становление и развитие сценических навыков и умений.

3. Творческие отчёты. Участие в постановке спектаклей.

4. Написание сочинений

5.  Создание иллюстраций к произведениям, декораций к спектаклям.

6. Сочинение стихотворных произведений.

7. Участие в  общешкольных концертных программах, посвящённых различным праздникам.

8. Организация литературных мероприятий и конкурсов.

9. Участие в литературных конкурсах школьного и муниципального уровня.

10. Программа предусматривает знакомство с теорией и терминологией, проведение практических занятий по развитию сценических навыков и умений.

11. Особое место в овладении актерским мастерством и навыками правильной речи отводится практической работе, знакомству с аудио и видео образцами.

12. Курс завершается итоговой концертной программой

ТЕМАТИЧЕСКОЕ   ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Литература:

1.Н.Е.Смирнова, Н.Н.Ципенко .Литература. Игровые уроки. Русские и зарубежные произведения. «Издательство НЦ ЭНАС» 2001г.

2. «Юности честное зерцало». Т.М.Кумицкая.  Программы по нравственному воспитанию школьников.

3. В.А.Малюгина «Игровые уроки литературе» Москва «Вако» 2009

4. о,г.Черных «Внеклассные мероприятия» «Вако»2008г.

5. М.Б.Багге «Литература. Учебно-справочные материалы» «Просвещение» 2012г.