Документация МБДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –

детский сад «Мишутка» с. Большая Рельня  

Лысогорского района Саратовской области

СОГЛАСОВАНО:                                                                                 УТВЕРЖДЕНО:

методист РМК                                                                      и.о. заведующей МБДОУ «Мишутка»

                                                                                               с.Большая Рельня Петрова И.А._____

____________Семенова Е.В./                                                                                                                                            

                                                                                               Приказ № ___ от «___»________2013г

Годовой

 комплексно – тематический  план работы  учреждения

на  2013-2014  учебный  год

Принят на общем собрании трудового коллектива

Протокол № _____от ____________________

с. Большая Рельня

2013 г

1. Анализ конечных  результатов работы детского сада за 2012 – 2013 год

Наименование дошкольного образовательного учреждения:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад « Мишутка» с.Большая Рельня.

Полный адрес дошкольного образовательного учреждения:

субъект РФ: Саратовская область, Лысогорский район.

индекс: 412883

населённый пункт:  с.Большая Рельня

улица:   Заречная

дом:    114

федеральный телефонный код города   8(84551)    телефон  3-41-16

факс:                                         e – mail : mbdou.mishutka1@mail.ru

Руководитель дошкольного образовательного учреждения:

и.о.заведующей Петрова И.А.

   Дошкольное учреждение работает в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности (серия РО  № 031549, регистрационный № 926  от 30.12.2011 г) по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

        Кроме комплексной программы реализовались следующие парциальные программы:

-Программа «Юный эколог» С.Н.Николаева.

-Программа «Цветные ладошки» И.А.Лыкова.

Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л.Князева.

-Программа «Театральная деятельность в детском саду» А.В.Щеткина

-Программа «Нравственное воспитание в детском саду» В.И.Петрова, Т.Д.Стульник

- Программа «Ладушки» И.Каплунова, И.Новоскольцева.

Приоритетным направлением работы ДОУ в 2012-2013 учебном году являлось:

• Создание условий  в детском саду по реализации ФГТ к структуре ООП дошкольного образования.

Педагогический коллектив работал над следующими задачами:

• Укрепление здоровья детей и создание необходимых условий для их физического развития в соответствии с ФГТ
• Совершенствование работы по патриотическому и экологическому воспитанию в условиях реализации ФГТ.
• Развивать сенсорные способности детей при организации поисково-практической деятельности  в соответствии с ФГТ.

К началу учебного года дошкольное учреждение было полностью готово к работе (проведен косметический ремонт помещений, приобретено необходимое оборудование, пополнен ассортимент развивающих материалов, методических пособий).

Перед коллективом детского сада стояла главная задача  - изучение ФГТ   к структуре образовательной программе по ДОУ.  Коллектив ознакомился с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 года «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования»; с структурой образовательной программы,  с основными направлениями  и областями  образовательной программы, их интеграцией; с планируемыми результатами освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования и т.д.

С целью реализации Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования   в 2012 – 2013 учебном году педколлективом детского сада разработаны:

* составлен примерный план мероприятий по реализации и внедрении ФГТ в ДОУ,  направленный на расширение и углубление знаний педагогов в вопросах обновления ОП ДОУ в соответствии с ФГТ, а также освоение инновационных подходов к разработке и содержанию образовательной программы ДОУ

* организована рабочая группа в ДОУ по разработке и содержанию образовательной программы ДОУ

*   проведена консультация «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования: цели, содержание, пути реализации»

* проведены педагогические советы и консультации на темы «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования», «Разработка рабочей программы»,  «Результаты мониторинга», «Разработка годового плана работы на 2013-2014 учебный год», «Анализ и обобщение опыта», на которых педагоги определяли основное направление, интеграцию областей, определяли  темы в режиме дня разновозрастной группы детского сада и т.д. 

* разработана основная общеобразовательная программа ДОУ с учетом ФГТ.

Посещаемость учреждения

 в 2012-2013 году

За 2012-2013 учебный год посещаемость учреждения детьми – 3049 дето/дней

В среднем  посещаемость за год- 59 %.

    В учреждении созданы оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья детей, их психического и физического развития. Физкультурные занятия проводились воспитателями Клеенкиной А.А. и Рябининой М.А. 

Физкультурные  праздники  и  развлечения  проводились   с  привлечением   к   участию  в  них  родителей. 

Работа с педагогическими кадрами.

В 2012-2013 учебном году педагоги участвовали в методической работе учреждения и районных методических объединениях. На решение поставленных перед педколлективом детского сада  задач методическая работа была направлена  на совершенствование профессионального уровня педагогов через:

- занятия;

- совместную деятельность детей и педагогов;

- самообразования педагогов;

- педагогические советы;

- родительские собрания;

-  мероприятия (внутри детского сада и районные)

     Педагоги детского сада участвовали в педагогических советах, семинарах, родительских собраниях, в МО.

  Календарь проведенных мероприятий  в 2012-2013 учебном году

1. Утренник «Руки матерей» - 23.11.2012 г.
2. Утренник «Новогодний праздник» - 28.12.2012 г.
3. Досуг «Рождественские посиделки» - 17.01.2013 г.
4. Акция «Профессии» - 22.01.2013 г.
5. Утренник «День защитников Отечества» - 22.02.2013 г.
6. Утренник «Международный женский день» -  07.03.2013 г.
7. Утренник «День Победы» - 08.05.2013 г.
8. Утренник «Выпуск в школу» - 06.06.2013 г.
9. Развлечение «День защиты детей» – 03.06.2013 г.
10. Физкультурный досуг «В лес по грибы, по ягоды» - 21.08.2013 г.
11. Музыкальное развлечение «Песенки о лете» - 15.08.2013 г.

Конкуры и выставки:

• Конкурс детского рисунка на асфальте – 04.06.2013 г.
• Конкурс рисунков о лете – 17.06.2013 г.
• Конкурс летних шляп и веночков – 02.07.2013 г.
• Конкурс поделок из природного материала – 19.08.2013 г.

В ДОУ создан свой сайт ответственный за ведение сайта Клеенкина А.А.

На протяжении всего учебного года коллектив д/сада активно сотрудничал с родителями воспитанников: проводились родительские собрания, праздники, развлечения, беседы и т.д.

Педагогическое просвещение родителей осуществлялось на родительских собраниях, консультациях.  

Однако остается проблемой привлечение большинства родителей к участию в образовательном процессе, поэтому в связи с этим нужно построить работу с родителями так, чтобы они были заинтересованы в успехах своих детей и стремились всячески помочь ДОУ в создании необходимых для этого условий.

       Запланированные культурно - досуговые мероприятия с детьми проведены частично. Мало проведено развлечений для детей (помимо основных праздников), мероприятий, с участием  родителей.

     Обеспечение психологической безопасности здоровья детей происходило в результате утверждения демократического стиля общения взрослых с детьми, через создание благоприятной обстановки во время адаптации ребёнка к условиям детского сада

     Педагоги умеют понять состояние ребёнка, организовать общение детей, управлять общим психическим состоянием, выстраивать эффективное сотрудничество с коллегами, родителями.

     Анкета «Ваше мнение» (выявление степени удовлетворённости родителей жизнедеятельностью в ДОУ) свидетельствует о том, что  родители полностью удовлетворены психолого – педагогической атмосферой в ДОУ.      

Работа с социумом.

    Содержание работы с социумом  осуществлялось через  развитие социальной компетентности детей, воспитание свободной и позитивно настроенной личности. С целью реализации задач годового плана был установлен контакт с социальными партнёрами: МБОУ СОШ с.Большая Рельня. Воспитанники детского сада, посещали школу: классы, школьный музей, ходили в школьную библиотеку.

Анализ выполнения годового плана

                                                            2012-2013 учебный год

 Выводы: Годовой план работы на 2012 – 2013 учебный год выполнен частично – 67,7 %. Основными проблемами невыполнения годового плана работы на 100 % считаю:

• Нехватка времени из-за появившихся текущих проблем;
• Нехватка  денежных средств;
• Нарушение последовательности действий;
• Перегруженность
• Педагогам не хватает опыта педагогической работы и образования.
• Частая смена руководства д/с.

       Учебно-воспитательную работу детского сада считать удовлетворительной.

В ДОУ создана доброжелательная психологическая атмосфера:

- при общении с детьми на занятиях;

- при проведении режимных моментов.

Педагоги в качестве основного метода использовали поощрение, всячески старались поддерживать положительный настрой в детском коллективе. Дети по отношению к педагогам были открыты, доброжелательны, легко шли на контакт.

         На фоне достигнутых успехов в системе воспитательной работы детского сада, нами были выявлены следующие проблемы:

- недостаточный уровень образования и педагогического опыта воспитателей

- частая смена руководства ДОУ

- недостаточный уровень образованности родителей и детей по формированию здорового образа жизни;

- несмотря на внедрение современных технологий в практику работы МБДОУ, недостаточно используется игровая деятельность в жизни детей;

В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив ДОУ будет повышать эффективность учебно-воспитательного процесса, продолжать работу по безопасности и укреплению здоровья детей, добиваться единства работы с семьей, повышать свой профессиональный и культурный уровень.

Основные технические сведения об учреждении, характеристика

материальной базы.

   Режим функционирования МБДОУ « Мишутка» с. Большая Рельня:

- 10,5 часов, 5-дневная рабочая неделя,  с 7.30 до 18.00.

Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.

Данный режим работы учреждения обеспечивает выполнение базового компонента в соответствии с интересами и потребностями родителей, способствует реализации идеи  развития  личности в познавательно – речевом, социально – личностном, художественно – эстетическом и физическом  плане.

Дошкольное образовательное учреждение сегодня – это 1 разновозрастная группа с общей численностью 23  воспитанника.

ДОУ располагается в одноэтажном здании. Здание спроектировано и построено в 1967 году.

Здание ДОУ включает: групповая, спальни, пищеблок, столовая, туалетная комната, методический кабинет, медицинский кабинет, раздевалка, кабинет заведующей, учебная комната.

ДОУ расположено на обособленном земельном участке. Территория участка по всему периметру ограждена забором.

Игровая территория включает в себя: 1 групповую площадку, спортивный участок, цветники. Для защиты детей от солнца и осадков на территории установлен теневой навес, посажены деревья. На территории игровой площадки установлено игровое и спортивное оборудование.

Материально-техническая база

                  Цель: 

• создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,
• формирование основ базовой культуры личности,
• всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,
• подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе,
• обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.  

                          ЦЕЛИ  И ЗАДАЧИ  НА  НОВЫЙ  УЧЕБНЫЙ  ГОД

1. Безопасность и здоровье детей:

- сформировать у дошкольников основы здорового образа жизни;

- формировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни;

- привить навыки профилактики и гигиены, первой медицинской помощи;

- развивать умение предвидеть возможные опасные для жизни последствия своих   поступков  для себя и своих сверстников.

    2. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников:

- сформировать навыки национального самосознания,  целостного отношения к личности,  обществу, государству;

- воспитать в детях положительное отношение к труду;

- формировать потребности в высоких духовно-нравственных и культурных ценностях, в их   дальнейшем развитии.

- формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля, от которого зависит жизнь всего живого.

2. Планирование деятельности МБДОУ на 2013-2014 учебный год

2.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни

Формы и методы оздоровления детей

2.2. Обеспечение высокого уровня воспитания и образования дошкольников в

соответствии с государственными стандартами и программой воспитания и

обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Веракса,

Т.С.Комарова, М.А.Васильева

  2.3. Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе

2.4. Научно-методическое и кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса

5. Взаимосвязь в работе ДОУ с семьей, школой и другими организациями

2.6.   Укрепление материально-технической и финансовой базы

2.7.Работа с кадрами

2.8.Организационно – методическая работа

2.9.Контроль, руководство

2.10.Административно – хозяйственная деятельность

Пояснительная записка  к  учебному плану

Муниципального дошкольного образовательного учреждения -

детский сад «Мишутка»  с. Большая  Рельня

Учебный план составлен на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под  ред. Н. Е. Вераксы, Т.С.Комарова, М.А.Васильева

   в соответствии с:

 Федеральным законом Российской Федерации  от 29.декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 12.09.2009 № 666;

Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПин 2.4.1.3049-13;

Письмом Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;

Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2007 № 03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;

Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 31.03.2009 № 277;    

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.11.2009 № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

 В плане выделены следующие части: инвариантная и вариативная с соблюдением принципов дифференциации и вариативности. Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части общеобразовательной программы дошкольного образования и реализуется через обязательную деятельность. Вариативная часть направлена на проведение кружковой деятельности.

Установлено соотношение между инвариантной и вариативной частью:

инвариантная часть – не менее 80% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ дошкольного образования. В соответствии с требованиями комплексных программ дошкольного образования, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, в инвариантной части плана определено минимальное количество занятий, отведённое на образовательные области, определённые в приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.11.2009 № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Инвариантная часть обеспечивает результаты освоения детьми основной образовательной программы дошкольного образования, обозначенные в пункте 3.5 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.11.2009 № 655.

вариативная часть – не более 20% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ дошкольного образования. Эта часть плана обеспечивает вариативность образования; позволяет более полно реализовать социальный заказ на общеобразовательные услуги, учитывает специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

объём учебной нагрузки в течение недели определён в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1.3049-13), а также инструктивно-методическим письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.03.2000 г. № 65/23-16.

В учебный план включены четыре направления, обеспечивающие познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей. Каждому направлению соответствуют определённые образовательные области:

познавательно-речевое направление  – «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»;

социально-личностное направление – «Социализация», «Труд», «Безопасность»;

художественно-эстетическое направление – «Художественное творчество», «Музыка»;

физическое направление - «Физическая культура», «Здоровье».

Реализация учебного плана предполагает обязательный учёт принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимают не менее 50% общего времени занятий.

В середине учебного года (январь) для воспитанников организуются

 Каникулы – 8 дней, во время которых проводятся занятия только физического и художественно-эстетического направлений.

В целях полной реализации образовательной работы включены парциальные программы с осуществлением следующих направлений:

Художественно-эстетическое  развитие.

 Одной из форм обучения является  образовательная деятельность, на которых широко используются дидактические игры и упражнения, игровые ситуации, демонстрационные картины и таблицы, раздаточный материал.

      В ДОУ образовательная деятельность проводится с 1 сентября по 31 мая.  В летнее время проводится 1 занятие в день (в течение недели – 3 физкультурных  и 2 музыкальных занятия).

     В  раннем возрасте развитие и социализация детей  проводится весь год в игровой деятельности и в режимных моментах.

     Для каждого возраста   даны перечни занятий с учётом санитарных норм:

с детьми от 2 до 4 лет   -10 занятий в неделю, продолжительностью до 15 мин;

с детьми от 4 до 7 лет   -13 занятий в неделю, продолжительностью до 25 мин.

Перерывы между занятиями – не менее 10 мин.

     Помимо этого,  образовательная деятельность  осуществляется в процессе организации  различных видов детской деятельности  (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной,  музыкально-художественной, чтения), а также в ходе режимных моментов, в самостоятельной деятельности детей и во взаимодействии с семьями воспитанников ДОУ.

План

организации образовательной деятельности

МБДОУ - детский сад «Мишутка» с. Большая Рельня,

реализующего примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы»

под ред.  Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С. Комаровой.

-  М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ,2010  

на 2013-2014 учебный год

Компонент образовательного учреждения

1. Кружковая работа.

Образовательная деятельность по дополнительному образованию с детьми  2,5-7 лет проводятся 1 раз в неделю. По продолжительности дополнительная образовательная деятельность такая же, как и обязательная.   Все дополнительные занятия  проводятся по подгруппам во 2-ой половине дня.  Родители выбирают кружок по желанию и способностям  своего ребёнка.  Ребёнок может посещать только один кружок, чтобы не   нарушать гигиенические требования к проведению занятий и к учебной нагрузке.

Дополнительные образовательные услуги для детей  2,5 – 7 лет:

• Кружок «Малышок»
• Кружок «Знайка»

Критерии и показатели реализации образовательной программы

Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы Муниципального дошкольного образовательного учреждения - детский сад «мишутка» опираются на интегративные качества ребенка, которые он должен приобрести в результате освоения программы.

Для помощи родителям  в воспитании и образовании детей  в ДОУ функционируют:

• Консультации
• Беседы
• Выставки
• Родительские собрания
• Стенд для родителей

Модель выпускника

МБДОУ - детский сад   «Мишутка»  с.Большая Рельня Лысогорского района Саратовской области

физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни;

любознательный, активный. Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе;

эмоционально отзывчивый. Откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы;

овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве). Способен изменять стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации;

способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том "что такое хорошо и что такое плохо". Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.);

способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем). Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.;

имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. Ребенок имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу; о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире;            овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности - умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции;                                                                                              овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности

Промежуточные результаты освоения Программы раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей.

Управление  реализацией программы качество выполнения целей

В реализации образовательной программы МБДОУ детский сад «Мишутка» с. Большая Рельня принимают участие все сотрудники.

Функциональные обязанности участников программы:

Заведующий -  регулирует деятельность всего коллектива сотрудников по выполнению задач, стоящих перед образовательным учреждением, занимается вопросами контроля за образовательным и воспитательным процессом, вопросами методической работы ДОУ, анализирует, регулирует и планирует деятельность педколлектива по выполнению задач образовательной программы, отвечает за предметно- методическое обеспечение учебного процесса, ведет документацию в соответствии с функционалом.

отвечает за вопросы материально-технического обеспечения образовательного   учреждения, курируют физкультурно-оздоровительную работу, вопросы питания детского сада, отвечают за сохранение и укрепление здоровья воспитанников

Педагогический коллектив ориентирован на реализацию образовательной программы, регулярно совершенствует свое педагогическое мастерство, внедряет новые педагогические технологии, разрабатывают программу «Спорт любить – здоровым быть»,  отвечают за сохранение и укрепление здоровья воспитанников, анализируют вопросы заболеваемости, обеспечивает психологически комфортную образовательную среду для детей, родителей.

Общее руководство процессом  реализации образовательной     программы осуществляет заведующий. При этом на основе информационно-аналитической деятельности и программно-целевого управления обеспечивается гибкость, рефлексивный характер системы управления. Система управления учитывает возможные умения, возможные проблемы и претерпевает изменения. Таким образом, обеспечивается самоуправляемое развитие. Координацию  и интеграцию работы различных подразделений ДОУ  в инновационной образовательной деятельности осуществляет  заместитель заведующего по воспитательно-методической работе.   

Контроль исполнения программы и результатами образовательного процесса осуществляется на основе разработанной системы педагогического мониторинга, специальными медицинскими, психологическими, педагогическими методами диагностики, комплексно определяющими физическое состояние и развитие личности ребенка.

Взаимодействие с родителями воспитанников

Важной стороной образовательного процесса в нашем дошкольном учреждении является взаимодействие педагогов с родителями воспитанников, которые, с одной стороны, являются непосредственными заказчиками образовательных услуг, с другой – обладают определенным педагогическим потенциалом и способны обогащать воспитательно-образовательный процесс положительным  семейным опытом.                              

Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и развитию детей  в тесном контакте с семьёй. С целью включения родителей в образовательный процесс проводились открытые совместные занятия, на которых родители имели возможность познакомиться с успехами своего ребёнка, быть активными участниками занятий. Родители имели возможность взять литературу для домашних занятий, получали консультации у педагога-психолога, учителя-логопеда  детского сада.  Двери детского сада всегда открыты для родителей: они могут присутствовать на занятиях,  побыть со своим ребёнком на прогулке, во время проведения режимных моментов.

Доверительное отношение родителей к педагогам складывается и во время посещения семей, при проведении совместных праздников.

Изменения и дополнения образовательной программы

 В образовательную программу вносятся изменения в  случае, если:

вводятся в воспитательно-образовательный процесс новые программы и технологии, требующие диагностики уровня развития детей;

появились новые взаимосвязи с различными учреждениями и организациями;

изменились условия реализации программы в связи с пополнением предметно-развивающей среды, оборудованием, игротек, помещений специального назначения

ДОУ начинает работу по внедрению какой-либо инновации, участвует в экспериментальной деятельности.

Согласовано:                                                                                Утверждено:

На родительском собрании МБДОУ        Приказом № ___от _____________

Протокол № ___от ____________     и.о.заведующей МБДОУ – детский сад

«Мишутка» с.Большая Рельня

 Лысогорского района Саратовской области

Петрова И.А._____________

Принято:

                                                               На педагогическом совете МБДОУ

Протокол №  __от_______________

ПОЛОЖЕНИЕ

о родительском собрании МБДОУ

1.Общие положения

   1.1.Настоящее Положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного  учреждения - детского сада «Мишутка» (далее Учреждение) в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», Семейным кодексом РФ (ст.12), Уставом Учреждения.

   1.2.Родительское собрание – коллегиальный орган общественного самоуправления Учреждения, действующий в целях развития и совершенствования образовательной деятельности, взаимодействия родительской общественности и

Учреждения.

   1.3.В состав Родительского собрания  входят все родители (законные представители) обучающихся, посещающих Учреждение.

   1.4.Решения Родительского собрания рассматриваются на педагогических советах Учреждения и при необходимости.

   1.5.Изменения и дополнения в настоящее положение вносятся Родительским собранием Учреждения и принимаются на его заседании.

   1.6.Срок данного Положения не ограничен.

Данное положение действует до принятия нового.

2.Основные задачи Родительского собрания

    2.1.Основными задачами Родительского собрания являются:

- совместная работа родительской общественности и Учреждения по реализации государственной, окружной, районной политики в области дошкольного образования;

- рассмотрение и обсуждение основных направлений развития Учреждения;

- обсуждение и утверждение дополнительных платных услуг в Учреждении;

- координация действий родительской общественности и педагогического коллектива Учреждения по вопросам образования, воспитания, оздоровления, питания  и развития воспитанников.

3.Функции Родительского собрания

    3.1.Родительское собрание Учреждения:

- выбирает Родительский комитет Учреждения;

- знакомится с Уставом и другими локальными актами Учреждения, касающимися взаимодействия с родительской общественностью, поручает Родительскому комитету Учреждения решение вопросов о внесении в них необходимых изменений и дополнений;

- изучает основные направления образовательной, оздоровительной и воспитательной деятельности в Учреждении, вносит предложения  по их совершенствованию;

- заслушивает вопросы, касающиеся  содержания, форм и методов образовательной деятельности;

- обсуждает проблемы организации дополнительных образовательных, оздоровительных услуг обучающимся;

- принимает информацию заведующего, отчеты педагогических работников о ходе реализации образовательных и воспитательных программ, результатах готовности детей к  школьному обучению, итогах учебного года;

- решает вопросы оказания помощи воспитателям в работе с неблагополучными семьями;

- вносит предложения по совершенствованию педагогического процесса в Учреждении;

- участвует в планировании совместных с родителями (законными представителями) мероприятий в Учреждении – родительских собраний, Дней открытых дверей и др.;

- принимает решение об оказании посильной помощи Учреждению в укреплении материально-технической базы Учреждения, благоустройству и ремонту его помещений, детской площадки и территории силами родительской общественности;

- планирует организацию развлекательных мероприятий с детьми сверх годового плана, обеспечение их подарками к Новому году и другим праздникам;

- принимает решение об оказании благотворительной помощи, направленной на развитие Учреждения, совершенствование педагогического процесса в группе.

4. Права Родительского собрания

    4.1.Родительскоесобрание имеет право:

- выбирать Родительский комитет Учреждения;

- требовать у Родительского комитета Учреждения выполнения и (или) контроля выполнения его решений.

   4.2.Каждый член Родительского собрания имеет право:

-потребовать обсуждения Родительским собранием любого вопроса, входящего в его компетенцию, если это предложение поддержит не менее одной трети членов собрания;

- при несогласии с решением Родительского собрания высказать свое мнение, которое должно быть занесено в прокол.

5.Организация управления Родительским собранием

    5.1.В состав Родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников Учреждения.

   5.2.Родительское собрание избирает из своего состава Родительский комитет Учреждения.

   5.3.Для ведения заседаний Родительское собрание из своего состава выбирает председателя и секретаря сроком на 1 учебный год. Председателем, как правило, выбирают председателя Родительского комитета Учреждения.

   5.4.В необходимых случаях на заседание Родительского собрания приглашаются   медицинские и другие представители общественных  организаций, учреждений, родители, представители Учредителя. Необходимость их приглашения определяется председателем Родительского комитета Учреждения.

   5.5.Родительское собрание Учреждения ведет заведующий  Учреждением совместно с председателем Родительского комитета Учреждения.

   5.6.Председатель Родительского собрания:

-  совместно с заведующим Учреждения организует подготовку и проведение Родительского собрания;

- совместно с заведующим Учреждения определяет повестку дня Родительского комитета;

- взаимодействует с заведующим Учреждением по вопросам ведения собрания, выполнения его решений.

   5.7.Родительское собрание работает по плану, составляющему часть годового плана работы Учреждения.

   5.8.Родительское собрание собирается не реже 1 раза в квартал.

   5.9.Заседания Родительского собрания правомочны, если на них присутствует не менее половины всех родителей (законных представителей) воспитанников Учреждения.

   5.10.Решение Родительского собрания принимается открытым голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей присутствующих.

   5.11.Организацию выполнения решений  Родительского собрания осуществляет Родительский комитет Учреждения совместно с заведующим Учреждения.

   5.12.Непосредственным выполнением решений занимаются ответственные лица, указанные в протоколе заседания Родительского собрания. Результаты докладываются Родительскому собранию на следующем заседании.

6.Взаимосвязи Родительского собрания

 с органами самоуправления учреждения

   6.1.Родительское собрание взаимодействует с Родительским комитетом Учреждения.

7.Ответственность Родительского собрания

   7.1.Родительское собрание несет ответственность:

- за выполнение закрепленных за ним задач и функций;

- соответствие принимаемых решений законодательству РФ, нормативно-правовым актам.

8. Делопроизводство Родительского собрания

   8.1.Заседания Родительского Собрания оформляются протоколом.

   8.2.В  протоколах фиксируются :

- дата проведения заседания;

- количество присутствующих;

- приглашенные (ФИО, должность);

- повестка дня;

- ход обсуждения вопросов, выносимых на Родительское собрание;

- предложения, рекомендации и замечания родителей (законных представителей), педагогических и других работников Учреждения, приглашенных лиц;

- решение Родительского собрания.

   8.3.Протоколы подписываются председателем и секретарем Родительского собрания.

   8.4.Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

   8.5.Протоколы Родительского собрания хранятся  в делах Учреждения 5 лет  и передаются по акту (при смене руководителя)

                                                                               Утверждено:

                                                               Приказом № ___от ________________

 И.о.заведующей МБДОУ – детский сад

«Мишутка» с.Большая Рельня Лысогорского

района Саратовской области Петрова И.А.

____________

Принято:

На педагогическом совете МБДОУ

Протокол № ___от _______________

ПОЛОЖЕНИЕ

о годовом календарном учебном графике

I.  Общее положения

1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом  «Об образовании в РФ», Уставом МБДОУ – детский сад «Мишутка»  и регламентирует структуру, сроки и порядок выполнения годового учебного календарного графика.
2. Положение о годовом календарном учебном графике МБДОУ – детский сад «Мишутка»   принимается педагогическим советом  и утверждается приказом заведующей МБДОУ, имеющего право вносить в него свои изменения и дополнения.
3. Годовой календарный график способствует созданию благоприятных условий обучения детей МБДОУ – детский сад «Мишутка»  с целью укрепления и сохранения их здоровья.

II.  Структура годового календарного учебного графика

1. Годовой календарный учебный график МБДОУ – детский сад «Мишутка»  делится на два полугодия.
2. Каждое полугодие проводится мониторинг детского развития

III. Продолжительность учебного времени

1. Начало учебного года - 1 сентября.
2. Окончание учебного года - 31 мая.
3. Продолжительность учебного года -  35 недель: 1 полугодие – 16 недель,  2 полугодие – 19 недель

IV. Сроки выполнения годового учебного календарного графика

1. Сроки выполнения годового учебного календарного графика МБДОУ – детский сад «Мишутка»   (даты начала и окончания  полугодий; ) на каждый учебный год принимаются решением педагогического совета МБДОУ – детский сад «Мишутка», утверждаются приказом заведу ющей ежегодно до 1 сентября.
2. В конце  полугодий  учебного года проводится педагогический совет МБДОУ – детский сад «Мишутка».

Утверждено:

Приказом №____от ____________________

И.о.заведующей МБДОУ – детский сад «Мишутка»

 с.Большая Рельня Лысогорского района

 Саратовской области Петрова И.А.______________

Принято:

На педагогическом совете МБДОУ- детский сад «Мишутка»

                           Протокол № ____от ______________________

ПОЛОЖЕНИЕ

о Методическом Совете ДОУ

1. Общие положения

1.1. Методический совет (далее по тексту МС) является коллегиальным органом
педагогических работников ДОУ, созданным с целью компетентного управленческого воздействия на важнейшие блоки образовательной деятельности. 

1.2. МС - одно из звеньев структуры методической службы ДОУ,
является постоянно действующим, избирается и утверждается педагогическим советом из числа опытных педагогов.

1.3. В состав МС входят: заведующий и педагоги все ДОУ.

1.4. Методический совет при необходимости создает временные творческо-инициативные группы по различным направлениям методической работы, кооперируя руководителей данных групп в состав методического совета.

1.5.  Срок действия положения не ограничен. Данное положение действует до принятия нового.

1.6. Решения и рекомендации МС в пределах его полномочий служат основанием
для приказов и распоряжений заведующей ДОУ.

2. Задачи и содержание деятельности МС

2.1.  Основные задачи МС:

• определение приоритетных направлений развития образовательной деятельности методическое обеспечение деятельности учреждения;
• обобщение,  распространение и формирование банка передового педагогического опыта,

2.2.  Функции Методического совета:

• экспертиза программ, проектов, положений и другой методической продукции  и подготовка на её основе рекомендаций и предложений по совершенствованию;
• разработка методических рекомендаций, пособий, перспективно-тематического планирования и др.;
• участие в подготовке и проведении семинаров, конкурсов, деловых игр среди педагогов;
• заслушивание отчетов педагогов по итогам прохождения курсовой подготовки, формулирование заключения   и рекомендаций по использованию в ДОУ результатов повышения квалификации; 
• анализ результативности воспитательно-образовательного процесса.

3. Методический совет рассматривает:

• план работы методической службы ДОУ;
• план повышения квалификации педагогических и руководящих работников;
• рекомендации и предложения МО и ТГ по совершенствованию образовательной деятельности
• программы, проекты, положения  и другую методическую продукцию по совершенствованию образовательной деятельности.

3. Организация деятельности МС

3.1. МС ежегодно избирает из своего состава председателя, секретаря, который ведет делопроизводство МС.

3.2. МС разрабатывает годовой план работы методического совета и представляет его на утверждение заведующей ДОУ не позднее 1сентября.

3.3. Периодичность заседаний МС определяется его членами исходя из необходимости, но не реже 1 раза в квартал.

3.4. Заседание методсовета считается правомочным при наличии не менее двух третьих его членов.

3.5. Заседания методического совета оформляются в виде протоколов.

3.6. Председатель МС на итоговом педсовете представляет отчёт о своей деятельности и её результатах.

3.7. В конце учебного года тетрадь протоколов, план работы и годовой отчет председателя МС принимается на хранение в методический кабинет (срок хранения 5 лет).

3.8. Контроль за деятельностью МС осуществляет заведующая ДОУ.

4. Права и ответственность МС

4.1.  Методический совет имеет право:

• участвовать в аттестации педагогических работников;
• принимать активное участие в подготовке и проведении заседаний педсоветов с последующим контролем за выполнением его решений;
• предлагать администрации и совету ДОУ кандидатуры педагогов, заслуживающих различные поощрения;
• участвовать в составлении и реализации плана внутрисадового контроля, составлять для этого необходимый методический инструментарий.

4.2. Методический совет ответственен за компетентность принимаемых решений и обеспечение их реализации.

5. Взаимодействие методического совета с органами внутрисадового управления.

5.1. Методический совет и администрация:

• администрация ДОУ создает благоприятные условия для эффективной деятельности методического совета, содействует выполнению его решений, укрепляет его авторитет в педагогическом коллективе;
• администрация ДОУ содействует повышению управленческой компетентности членов методического совета;
• методический совет оказывает помощь администрации в управлении методической работой, в создании творческой обстановки в педагогическом коллективе.

5.2. Методический совет и педагогический совет:

• педагогический совет ДОУ  утверждает основные направления работы методсовета, при необходимости заслушивает отчет о результатах деятельности методсовета.
• методический совет оказывает помощь инициативно-творческим группам при подготовке, проведении педсоветов и выполнении его решений.

                                                                               Утверждено:

                                                               Приказом № 73 от 30.08.2013 г.

 И.о.заведующей МБДОУ – детский сад

«Мишутка» с.Большая Рельня Лысогорского

района Саратовской области Петрова И.А.

Принято:

На педагогическом совете МБДОУ

Протокол №  5 от 30.08.2013 г.

Положение о мониторинге

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ  «Об образовании», Уставом МБДОУ  и регламентирует осуществление педагогического мониторинга.

1.2. Педагогический мониторинг – система организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное отслеживание состояния и прогнозирования ее развития.

1.3. В условиях МБДОУ педагогический мониторинг осуществляется в разновозрастной группе по следующим направлениям:

- оценка физического развития  воспитанников;

- педагогическая диагностика детей.

1.4. Оценка физического развития детей  разновозрастной группы проводится  воспитателями.

1.5. С целью выявления показателей, дающих объективную информацию о динамике (положительной или отрицательной) физических параметров детей ( физическая подготовленность) в процессе их жизнедеятельности, определяющих перспективы роста и развития каждого воспитанника, в ДОУ проводятся: антропометрия, мониторинг физического развития и подготовленности.

1.6. Срок действия настоящего Положения не ограничен. Данное Положение действует до принятия нового.

2. Задачи педагогического мониторинга

Задачами педагогического мониторинга являются:

- получение объективной информации о реализации «Образовательной программы ДОУ»

- совершенствование организации образовательного процесса;

- проведение анализа достижений в воспитании, обучении, развитии, оздоровления и организации жизнедеятельности воспитанников для прогнозирования перспектив развития ДОУ;

- контроль соблюдения нормативных требований в организации образовательного процесса и режимных моментов;

- выявление затруднений педагогов ДОУ в осуществлении образовательной и оздоровительной работы с воспитанниками;

- дополнение и развитие системы показателей педагогического мониторинга так, чтобы оценивались все основные направления и характеристики пребывания ребенка в условиях ДОУ.

3. Функции должностного лица, осуществляющего педагогический мониторинг

3.1. Педагогический мониторинг в ДОУ осуществляют: заведующий, педагогические сотрудники в соответствии с должностными инструкциями.

3.2. Функции должностных лиц, осуществляющих педагогический мониторинг:

- применение различных технологий и методик диагностирования воспитанников, рекомендованных к использованию в работе с детьми дошкольного возраста;

- подготовка к проведению педагогического мониторинга, при необходимости консультация с методистом РМК соответствующего профиля;

- запрос информации у сотрудников ДОУ и родителей в соответствии с целью обследования воспитанников;

- оказание или организация методической помощи сотрудникам ДОУ в реализации предложений и рекомендаций по итогам педагогического мониторинга.

4. Права должностного лица, осуществляющего педагогический мониторинг

Должностное лицо, осуществляющее педагогический мониторинг в ДОУ, имеет право:

- избирать технологию и методику обследования воспитанников;

- по согласованию с заведующим ДОУ привлекать к осуществлению педагогического мониторинга специалистов извне;

- рекомендовать по итогам педагогического мониторинга изучение опыта работы сотрудника (сотрудников) с целью его использования в работе других сотрудников и дошкольных образовательных учреждений;

- по согласованию с заведующим ДОУ переносить и изменять сроки обследования воспитанников;

- по согласованию с заведующим ДОУ использовать результаты педагогического мониторинга для освещения деятельности ДОУ в средствах массовой информации.

5. Ответственность должностного лица, осуществляющего педагогический мониторинг

Должностное лицо, осуществляющее педагогический мониторинг в ДОУ, несет ответственность за:

- тактичное отношение к каждому ребенку во время проведения диагностических мероприятий, создание для каждого воспитанника ситуации успеха;

- качественную подготовку к проведению диагностических мероприятий;

- ознакомление с итогами обследования воспитанников соответствующих должностных лиц (в рамках их должностных полномочий);

- соблюдение конфиденциальности;

- срыв сроков проведения диагностических мероприятий;

- качество проведения обследования воспитанников;

- доказательность выводов по итогам диагностирования воспитанников;

6. Документация

6.1. Должностное лицо, осуществляющее педагогический мониторинг, составляет:

- план проведения диагностических мероприятий с воспитанниками ДОУ на новый учебный год;

- отчет о выполнении плана проведения диагностических мероприятий с воспитанниками за прошедший учебный год;

- сообщения для выступления на административном совещании, педагогическом совете, родительском собрании и пр.;

- справку по итогам обследования в течение трех дней после проведения диагностических мероприятий, которую предоставляет заведующему ДОУ.

Согласовано:                                                                             Утверждено:

Председатель ПК  МБДОУ  -                                            Приказом № 61 от 21.08.2013 г.

детский сад «Мишутка» с.Большая                                  и.о.заведующей   МБДОУ- детский

Рельня Лысогорского района                                           сад «Мишутка» с.Большая Рельня

Каурова С.Е.                                                                      Лысогорского района Саратовской

                                                                                            области Петрова И.А.

Принято на общем собрании трудового

коллектива МБДОУ – детский сад

«Мишутка» с.Большая Рельня

Протокол № 6 от 20.08.2013 г.

Положение о комиссии по охране труда и технике безопасности

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - д/с «Мишутка» с.Большая Рельня

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.    В целях организации сотрудничества по охране труда администрации и работников, а также воспитанников и их родителей в МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая  Рельня (далее ДОУ) создается комиссия по охране труда и технике безопасности. Комиссия контролирует состояние работы по предупреждению травматизма среди детей, работников по всем объектам : групповые комнаты, раздевальные, участки и спортивные площадки, пищеблок, складские помещения и подвальные.

1.2.    Комиссия создается на паритетной основе из представителей администрации, работников ДОУ и иных уполномоченных работниками представительных органов и осуществляет свою деятельность в целях организации сотрудничества и регулирования отношений работодателя и работников.

1.3.    Комиссия по охране труда и технике безопасности избирается на общем собрании коллектива сроком на 1 год и состоит из 3 членов, включая представителя профсоюзного комитета. Комиссия избирает председателя из своего состава.

1.4.    Члены комиссии отчитываются о проделанной работе не реже одного раза в год на общем собрании. В случае признания их деятельности неудовлетворительной, собрание вправе отозвать их из состава комиссии и выдвинуть новых представителей.

1.5.    Члены комиссии выполняют свои обязанности на общественных началах, без освобождения от основной работы. Комиссия осуществляет свою деятельность в соответствии с планом работы, который принимается на заседании комиссии и утверждается ее председателем. Заседания комиссии проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в квартал.

1.6.    В своей работе комиссия взаимодействует с государственными органами управления охраной труда, надзора и контроля за охраной труда, профессиональными союзами, специалистами, привлекаемыми на договорной основе.

1.7.    Комиссия в своей деятельности руководствуется законодательными, иными нормативными актами РФ о труде, охране труда и технике безопасности, коллективным договором, нормативными документами МДОУ.

2. ЗАДАЧИ КОМИССИИ

На комиссию возлагаются следующие основные задачи :

2.1.    Разработка программы по улучшению условий охраны труда и технике безопасности, предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболеваний.

2.2.    Рассмотрение предложений по разработке организационно- технических и санаторно – оздоровительных мероприятий для подготовки проекта соответствующего раздела коллективного договора или соглашения по охране труда и технике безопасности.

2.3.    Анализ существующего состояния условий и охраны труда в ДОУ и подготовка соответствующих предложений в пределах своей компетенции по решению проблем охраны труда и технике безопасности.

2.4.    Информирование работников о состоянии условий и охраны труда, технике безопасности на рабочих местах, существующем риске повреждения здоровья и полагающихся работникам средств индивидуальной защиты, компенсациях и льготах.

3. ФУНКЦИИ КОМИССИИ

Для выполнения поставленных задач на комиссию возлагаются следующие функции :

3.1.    Рассмотрение предложений работников по созданию здоровых и безопасных условий труда в ДОУ и выработка рекомендаций, отвечающих требованиям сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности.

3.2.    Рассмотрение результатов обследования состояния условий и охраны труда на рабочих местах в ДОУ в целом , участие в проведении обследований по обращениям работников и выработка в необходимых случаях рекомендаций по устранению выявленных нарушений.3.3.    Изучение причин производственного травматизма и профессиональных заболеваний , анализ эффективности проводимых заболеваний по условиям и охране труда, технике безопасности, подготовка информационно-аналитических материалов о фактическом состоянии охраны труда в ДОУ.

3.4.    Изучение состояния и использования санитарно-бытовых помещений и санитарно-гигиенических устройств, обеспечение работников специальной одеждой и обувью и другими средствами индивидуальной защиты, правильности их применения, предоставление лечебно-профилактического питания.

3.5.    Оказание содействия администрации ДОУ в организации обучения безопасным методам и приемам выполнения работ, проведении своевременного и качественного инструктажа работников по безопасности труда.

3.6.    Участие в работе по пропаганде охраны труда и технике безопасности в МДОУ , повышению ответственности работников за соблюдением требований по охране труда.

4. ПРАВА КОМИССИИ

Для осуществления возложенных функций комиссия имеет право:

4.1.    Получать от администрации ДОУ информацию о состоянии условий труда на рабочих местах, производственного травматизма и профессиональных заболеваний, наличии опасных и вредных производственных факторов.

4.2.    Заслушивать на заседаниях сообщения заведующего ДОУ по вопросам выполнения обязанностей по обеспечению здоровых и безопасных условий труда и технике безопасности, соблюдения гарантий права работников на охрану труда.

4.3.    Участвовать в работе по формированию мероприятий коллективного договора или соглашения по охране труда по вопросам, находящимся в компетенции комиссии.

4.4.    Вносить предложения заведующему ДОУ о привлечении к дисциплинарной ответственности работников за нарушения требований норм, правил и инструкций по охране труда и технике безопасности.

4.5.    Обращаться в соответствующие органы с требованием о привлечении к ответственности должностных лиц в случаях нарушения ими законодательных и иных нормативных правовых актов по охране труда и технике безопасности, сокрытия несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

4.6.    Вносить предложения о моральном и материальном поощрении работников трудового коллектива за активное участие в работе по созданию здоровых и безопасных условий труда в ДОУ.

Согласовано:                                                                             Утверждено:

Председатель ПК  МБДОУ  -                                            Приказом № 61 от 21.08.2013 г.

детский сад «Мишутка» с.Большая                                  и.о.заведующей   МБДОУ- детский

Рельня Лысогорского района                                           сад «Мишутка» с.Большая Рельня

Каурова С.Е.                                                                      Лысогорского района Саратовской

                                                                                            области Петрова И.А.

Принято на общем собрании трудового

коллектива МБДОУ – детский сад

«Мишутка» с.Большая Рельня

Протокол № 6 от 20.08.2013 г.

Положение о комиссии по трудовым спорам

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет компетенцию, порядок формирования и работы Комиссии по трудовым спорам (КТС), совместно созданной Администрацией МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня (далее – Работодатель) и трудовым коллективом МБДОУ – детский сад «Мишутка»  для урегулирования индивидуальных трудовых споров, возникающих между лицами, работающими по трудовому договору (контракту, соглашению) – далее Работником, и Работодателем.

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Трудовым Кодексом РФ и 1991 г. "О порядке разрешения индивидуальных трудовых споров", действующим в части не противоречащей Трудовому Кодексу РФ.

2. Компетенция комиссии по трудовым спорам

2.1. КТС является органом по рассмотрению индивидуальных трудовых споров, возникающих в МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня

 2.2. Индивидуальным трудовым спором признается неурегулированные разногласия между Работодателем и Работником по вопросам применения законов и иных нормативных правовых актов (в том числе локальных), содержащих нормы трудового права, коллективного договора, соглашения, трудового договора (в том числе об установлении или изменении индивидуальных условий труда), о которых заявлено в КТС.

2.3. Индивидуальным трудовым спором признается также спор между Работодателем и лицом, ранее состоявшим в трудовых отношениях с Работодателем, а также лицом, изъявившим желание заключить трудовой договор с Работодателем, в случае отказа Работодателя от заключения такого договора.

2.4. Работник может обратиться в КТС в трехмесячный срок со дня, когда он узнал или должен был узнать о нарушении своего права.

В случае пропуска по уважительным причинам установленного срока комиссия может его восстановить и разрешить спор по существу.

Решение об отказе в рассмотрении заявления работника в случае пропуска установленного срока обращения в КТС принимается комиссией после рассмотрения причин попуска этого срока.

2.5. К компетенции КТС относятся споры:

О взыскании заработной платы (включая доплаты, надбавки и другие выплаты, предусмотренные системой оплаты труда в МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня);

Об изменении существенных условий трудового договора;

Об оплате сверхурочных работ;

О применении дисциплинарных взысканий;

О компенсационной выплате (для педагогических работников);

О возврате денежных сумм, удержанных из заработной платы в счет возмещения ущерба, причиненного работодателю;

Возникающие в связи с неправильностью или неточностью записей в трудовой книжке;

Иные споры, кроме указанных в п. 2.8. Настоящего Положения;

2.6. КТС не рассматривает споры, разрешение которых законом отнесено к компетенции только суда (восстановление на работе, взыскание морального вреда и др.). В том случае, если работник обратился с заявлением в КТС о рассмотрении спора неподведомственного ей, комиссия вправе рассмотреть данное заявление и выдать разъяснение по спорному вопросу, которое будет носить рекомендательный характер

3. Порядок формирования КТС

3.1. КТС формируется на паритетных началах из равного числа представителей Работников и Работодателя по 3 человека с каждой стороны.

3.2. Представители работников в комиссию по трудовым спорам избираются общим собранием МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня или делегируются профкомом сотрудников МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня с последующим утверждением на общем собрании (конференции) работников. Членами КТС могут быть избраны любые работники независимо от членства в профсоюзе, занимаемой должности, выполняемой работы.

3.3. Представители Работодателя назначаются в комиссию приказом Заведующего д/с. При назначении представителей Работодателя Заведующему д/с необходимо получить согласие работника на участие в работе КТС.

Заведующий д/с не может входить в состав КТС.

3.4. Организационно-техническое обеспечение деятельности КТС (предоставление оборудованного помещения, машинописной и иной техники, необходимой литературы, организация делопроизводства, учет и хранение заявлений работников и дел, подготовка и выдача копий решений и т.д.) осуществляется Работодателем. Обязанность по организационному обеспечению деятельности КТС может быть возложена Работодателем на какого-либо работника МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня.

3.5. Члены КТС путем голосования избирают из своего состава председателя, заместителя председателя и секретаря комиссии. Они могут быть представителями Работодателя или представителями Работников.

3.6. КТС создается на срок действия коллективного договора. По истечении указанного срока избираются и назначаются новые члены КТС.

4. Порядок обращения в КТС

4.1. Право на обращение в КТС имеют:

работники, состоящие в штате МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня;

лица, изъявившие желание заключить с Работодателем трудовой договор, в случае отказа Работодателя от заключения такого трудового договора;

совместители;

временные работники;

сезонные работники;

лица, не работающие в МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня, по спорам, возникшим из их прежних трудовых отношений с МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня (в пределах сроков, установленных для обращения в КТС);

лица, приглашенные на работу в МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня из другой организации, по спорам, входящим в ее компетенцию.

4.2. Трудовой спор подлежит рассмотрению в КТС, если работник самостоятельно или с участием представителя не урегулировал разногласия при непосредственных переговорах с Работодателем.

4.3. Работник может обратиться в КТС в трехмесячный срок со дня, когда работник узнал или должен был узнать о нарушении своего права.

Течение сроков, с которыми связывается возникновение или прекращение права работника обратиться в КТС, начинается на следующий день, после которого работник узнал или должен был узнать о нарушении своего права. Сроки исчисления месяцами истекают в соответствующее число последнего месяца (третьего). Если последний день срока приходится на нерабочий день, то днем окончания срока считается ближайший следующий за ним рабочий.

В случае пропуска по уважительным причинам установленного срока КТС может восстановить срок и разрешить спор по существу.

4.4. Работник обращается в КТС с заявлением, в котором излагает существо трудового спора. Заявление может быть передано работником лично или отправлено по почте, факсом.

4.5. Заявление работника, поступившее в КТС, подлежит обязательной регистрации в специальном журнале, который ведет секретарь КТС.

4.6. Отказ в приеме заявления по мотивам пропуска работником трехмесячного срока не допускается. Отсутствие уважительной причины пропуска срока является основанием для отказа в удовлетворении требований работника.

5. Порядок рассмотрения индивидуального трудового спора

5.1. Комиссия по трудовым спорам рассматривает индивидуальный трудовой спор в течение десяти календарных дней со дня поступления заявления от Работника.

5.2. Работник и Работодатель своевременно уведомляются КТС о месте, дате и времени заседания КТС.

5.3. Работник до начала заседания КТС может взять свое заявление обратно или отказаться от предъявляемых требований непосредственно на заседании КТС.

5.4. Заседание КТС является правомочным, если на нем присутствовало не менее половины членов комиссии с каждой стороны.

5.5. В назначенное для разбирательства дела время председатель КТС открывает заседание и объявляет, какое заявление подлежит рассмотрению.

Секретарь докладывает КТС, кто из вызванных по рассматриваемому делу лиц явился, извещены ли неявившиеся лица и какие имеются сведения о причинах их отсутствия.

Спор рассматривается в присутствии работника, подавшего заявление, или уполномоченного им представителя.

Рассмотрение спора в отсутствие работника или его представителя допускается лишь по его письменному заявлению.

В случае неявки работника или его представителя на заседание указанной комиссии рассмотрение трудового спора откладывается.

О переносе даты рассмотрения спора своевременно уведомляется Работник и Работодатель.

В случае вторичной неявки работника или его представителя без уважительных причин комиссия может вынести решение о снятии вопроса с рассмотрения, что не лишает работника права подать заявление о рассмотрении трудового спора повторно в пределах трехмесячного срока.

Отсутствие представителя Работодателя на заседании КТС не является причиной переноса рассмотрения дела.

Рассмотрение дела по существу начинается с оглашения председателем КТС заявления Работника. Затем выясняется личность Работника, подавшего заявление, и вопрос о том, подлежит ли спор Работника разрешению КТС, заслушиваются мнения членов комиссии, исследуются представленные Работником и представителем Работодателя материалы и документы.

Комиссия по трудовым спорам в случае необходимости имеет право вызывать на заседание свидетелей, приглашать специалистов, затребовать от Работодателя необходимые для рассмотрения трудового спора документы.

Требование комиссии о предоставлении необходимой документации в определенный срок подлежит обязательному исполнению для всех категорий руководителей и  работников МДОУ д/с «Колобок».

Работник в праве в любое время до удаления комиссии для голосования отказаться от заявленных требований.

На заседании комиссии по трудовым спорам секретарем ведется протокол, в котором указывается:

Дата и место проведения заседания;

Сведения о явке Работника, Работодателя, свидетелей, специалистов;

Краткое изложение заявления Работника;

Краткие объяснения сторон, показания свидетелей, специалиста;

Дополнительные заявления, сделанные Работником;

Представление письменных доказательств

Результаты обсуждения КТС;

Результаты голосования.

Протокол подписывается председателем комиссии или его заместителем.

6. Порядок принятия решения КТС и его содержание

6.1. Комиссия по трудовым спорам принимает решение тайным голосованием простым большинством голосов присутствующих на заседании членов комиссии. Принятие решения завершает рассмотрение спора в КТС.

6.2. Если при проведении голосования голоса членов комиссии разделились поровну, решение считается непринятым. В этом случае Работник вправе обратиться за разрешением спора в суд.

6.3. Решение КТС должно быть выражено в категорической и четкой форме, не позволяющей толковать его по-другому или уклониться от его исполнения. В решении по денежным требованиям указывается точная сумма, причитающаяся Работнику.

6.4. Решение КТС включает вводную, описательную, мотивировочную и резолютивную части.

В вводной части решения должны быть указаны дата и место принятия решения КТС, наименование КТС, принявшей решение, состав КТС, секретарь заседания, стороны, другие лица, участвующие в деле, их представители, предмет спора или заявленное требование.

Описательная часть решения КТС должна содержать указание на требование Работника, возражения представителя Работодателя и объяснения других лиц, участвующих в деле.

В мотивировочной части решения КТС должны быть указаны обстоятельства дела, установленные комиссией; доказательства, на которых основаны выводы КТС об этих обстоятельствах; доводы, по которым комиссия отвергает те или иные доказательства; нормативно-правовые акты, которыми руководствовалась комиссия.

В случае отказа в рассмотрении заявления Работника в связи с признанием неуважительными причин пропуска срока обращения в КТС, в мотивировочной части решения указывается только на установление комиссией данных обстоятельств.

Резолютивная часть решения КТС должна содержать выводы комиссии об удовлетворении требований либо об отказе в удовлетворении требований полностью или в части, срок и порядок обжалования решения КТС.

6.5. Решение подписывается всеми членами комиссии, присутствовавшими на заседании.

Надлежаще заверенные копии решения комиссии по трудовым спорам вручаются работнику и руководителю организации в течение трех дней со дня принятия решения.

6.6. Вынесение решения КТС в отношении рассматриваемого спора лишает Работника права вновь обратиться в Комиссию, даже если он располагает новыми доказательствами. Дальнейшее разрешение спора Работник может перенести в суд.

7. Исполнение решений комиссии по трудовым спорам

7.1. Решение комиссии по трудовым спорам подлежит исполнению Работодателем в течение трех дней по истечении десяти дней, предусмотренных на обжалование.

7.2. В случае неисполнения решения комиссии в установленный срок работнику по его заявлению КТС выдает удостоверение, являющееся исполнительным документом. В удостоверении указываются:

наименование КТС;

дело или материалы, по которым выдано удостоверение, и их номера;

дата принятия решения КТС, подлежащего исполнению;

фамилия, имя, отчество взыскателя, его место жительства;

наименование должника, его адрес;

резолютивная часть решения КТС;

дата вступления в силу решения КТС;

дата выдачи удостоверения и срок предъявления его к исполнению.

7.3. Удостоверение подписывается председателем КТС.

7.4. Удостоверение не выдается, если Работник или Работодатель обратился в установленный срок с заявлением о перенесении трудового спора в суд.

7.5. На основании удостоверения, выданного комиссией по трудовым спорам и предъявленного не позднее трехмесячного срока со дня его получения, судебный пристав приводит решение комиссии по трудовым спорам в исполнение в принудительном порядке.

7.6. В случае пропуска работником установленного трехмесячного срока по уважительным причинам комиссия по трудовым спорам, выдавшая удостоверение, может восстановить этот срок.

7.7. Обжалование решения комиссии по трудовым спорам и перенесение рассмотрения индивидуального трудового спора в суд.

7.8. В случае, если индивидуальный трудовой спор не рассмотрен комиссией по трудовым спорам в десятидневный срок, работник вправе перенести его рассмотрение в суд.

7.9. В случае пропуска по уважительным причинам установленного срока суд может восстановить этот срок и рассмотреть индивидуальный трудовой спор по существу.

8. Регламент работы КТС

8.1. Прием заявлений в КТС производится секретарем КТС МДОУ д/с «Колобок» в рабочее время.

8.2. КТС проводит заседания в свободное от работы для Работника, подавшего заявление, время.

8.3. Заседания КТС проводятся публично.

9. Гарантии работникам - членам КТС.

9.1. Членам комиссий по трудовым спорам предоставляется свободное от работы время для участия в работе КТС с сохранением среднего заработка. Предоставление свободного от работы времени членам комиссий по трудовым спорам оформляется приказом работодателя. Средний заработок при этом определяется из расчета трех последних месяцев работы в порядке, предусмотренном законодательством.

9.2. Увольнение работников, входящих в состав комиссии по трудовым спорам, может быть произведено по инициативе Работодателя только с мотивированного согласия профкома сотрудников МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня

9.3. В случае, если заседание КТС проводится в свободное от работы время для члена КТС, компенсация для этого работника устанавливается в соответствии с Порядком оплаты труда работников.

10. Заключительные положения

10.1. При увольнении работника, являющегося членом КТС, представители Работников, Работодатель избирают или назначают нового работника в состав КТС.

                                                                               Утверждено:

                                                               Приказом № 73 от 30.08.2013 г.

 И.о.заведующей МБДОУ – детский сад

«Мишутка» с.Большая Рельня Лысогорского

района Саратовской области Петрова И.А.

Принято:

На педагогическом совете МБДОУ

Протокол №  5 от 30.08.2013 г.

Положение

о педагогическом совете МБДОУ

1. Общие положения

1.1. Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления  МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня (далее ДОУ) для рассмотрения основных вопросов организации и осуществления образовательного процесса.

1.2. В состав педагогического совета входят: заведующий ДОУ, воспитатели.

1.3. Педагогический Совет ДОУ действует на основе Закона «Об образовании в РФ», нормативных правовых документов, Устава ДОУ, Примерного положения о педагогическом совете ДОУ.

1.4. Решения педагогического совета являются рекомендательными для коллектива ДОУ. Решения педагогического совета, утвержденные приказом ДОУ, являются обязательными для исполнения.

2. Задачи и содержание работы педагогического совета ДОУ.

2.1. Главными задачами педагогического совета являются:

- реализация государственной политики по вопросам образования;

- ориентация деятельности педагогического коллектива ДОУ на совершенствование образовательного процесса;

- разработка содержания работы по общей методической теме ДОУ;

- ознакомление и внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;

- решение вопросов об организации образовательного процесса с детьми.

2.2. Педагогический совет осуществляет следующие функции:

- обсуждает и утверждает планы работы образовательного учреждения;

- заслушивает информацию и отчеты педагогических работников учреждения, сообщения о результатах контроля и другие вопросы образовательной деятельности ДОУ;

- принимает решения о проведении учебных занятий с детьми (в том числе платных) по дополнительным образовательным программам;

- принимает решения об изменении образовательной программы (отдельных разделов, тем), об изменении сроков освоения образовательной программы, об изучении дополнительных разделов из других образовательных программ.

3. Права и ответственность педагогического совета.

3.1. Педагогический совет ДОУ имеет право:

- создавать временные творческие объединения с приглашением специалистов различного профиля, консультантов для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением их на педагогическом совете;

- принимать окончательные решения по спорным вопросам, входящим в его компетенцию;

- принимать, утверждать положения (локальные акты) с компетенцией, относящейся к объединениям по профессии;

 в необходимых случаях на  заседание педагогического совета ДОУ могут приглашаться представители общественных организаций,  учреждений, родители воспитанников.

Лица, приглашенные на заседание педагогического совета, пользуются правом совещательного голоса.

3.2. Педагогический совет ответственен за:

- выполнение плана работы;

- соответствие принятых решений законодательству РФ об образовании, о защите прав детей;

- утверждение образовательных программ, имеющих положительное экспертное заключение;

 принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу с указанием ответственных лиц и сроков исполнения решений.

4. Организация деятельности педагогического совета.

4.1. Педагогический совет ДОУ один раз в год избирает из своего состава председателя и секретаря.

4.2. Педагогический совет работает по плану, являющемуся составной частью плана работы ДОУ.

4.3. Заседания педагогического совета созываются, как правило, один раз в квартал, в соответствии с планом работы ДОУ.

4.4. Решения педагогического совета принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов.

4.5. Организацию выполнения решений педагогического совета осуществляет заведующий ДОУ, председатель педсовета  и ответственные лица, указанные в решении. Результаты этой работы сообщаются членам педагогического совета на последующих его заседаниях.

4.6. Заведующий ДОУ в случае несогласия с решением педагогического совета приостанавливает выполнение решения, извещает об этом учредителей учреждения, которые в трехдневный срок при участии заинтересованных сторон обязаны рассмотреть такое заявление, ознакомиться с мотивированным мнением большинства педагогического совета и вывести окончательное решение по спорному вопросу.

5. Документация педагогического совета.

5.1. Заседания педагогического совета оформляются протокольно. В книге протоколов фиксируется ход обсуждения вопросов, выносимых на педагогический совет, предложения и замечания членов педсовета. Протоколы  подписываются секретарем педсовета.

5.2. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

5.3. Книга протоколов педагогического совета ДОУ входит в номенклатуру дел, хранится постоянно в учреждении и передается по акту.

5.4. Книга протоколов педагогического совета пронумеровывается постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью заведующей и печатью образовательного учреждения.

                                                                               Утверждено:

                                                               Приказом № 73 от 30.08.2013 г.

 И.о.заведующей МБДОУ – детский сад

«Мишутка» с.Большая Рельня Лысогорского

района Саратовской области Петрова И.А.

Принято:

На педагогическом совете МБДОУ

Протокол №  5 от 30.08.2013 г.

Положение

об организации питания в МДОУ

1. Общие положения.

1.1.Настоящее положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Мишутка» (далее – Учреждение) в соответствии с Законом «Об образовании в РФ», санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.3049 -13.

1.2. Настоящее положение устанавливает порядок организации питания в Учреждении, разработано с целью создания оптимальных условий для укрепления здоровья, обеспечения безопасности питания детей и соблюдения условий приобретения и хранение продуктов.

2. Требования к организации питания детей, посещающих детский сад «Мишутка»

2.1.Организация питания в Учреждении возлагается на администрацию дошкольного образовательного учреждения детского сада  «Мишутка»

2.2. Требования к деятельности по формированию рационов и организации питания детей в Учреждении, производству, реализации, организации потребления продукции общественного питания для детей, посещающих Учреждении, определяются санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, установленными санитарные, гигиенические и иные нормы и требования, несоблюдение которых создает угрозу жизни или здоровью воспитанников ДОУ.

2.3. Оборудование и содержание пищеблока должны соответствовать санитарным правилам и нормативам к организациям общественного питания, а также типовой инструкции по охране труда при работе в пищеблоке.

2.4. Посуда, инвентарь, тара должны иметь соответствующее санитарно-эпидемиологическое заключение.

2.5. Для приготовления пищи используется электрооборудование, электрическая плита.

2.6. Помещение пищеблока должно быть оборудовано вытяжной вентиляцией.

3. Условия, сроки хранения и приобретения продуктов.

3.1. Продукты питания могут приобретаться в государственных и частных торгующих организациях при наличии сертификатов соответствия, удостоверения качества на продукты, ветеринарной справки на молочную и мясную продукцию.

3.2. Транспортировку пищевых продуктов проводят в условиях, обеспечивающих их сохранность и предохраняющих от загрязнения в соответствии с требованиями санитарно-эпидемиологических правил СанПиН 2.4.1.3049 – 13

3.3. Сроки хранения и реализации особо скоропортящихся продуктов должны соблюдаться в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049– 13.

4. Нормы питания и физиологических потребностей детей дошкольного возраста в пищевых веществах и энергии в день.

4.1 При организации питания необходимо соблюдать возрастные физиологические нормы суточной потребности в основном пищевых веществах согласно санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049 – 13

4.2. При распределении общей калорийности суточного питания детей, пребывающих в Учреждении 12 часов, используется следующий норматив: завтрак - 25%; обед - 35%; полдник, ужин – 20-25%

В суточном рационе допускается отклонения калорийности на «-», «+» 5%.

4.3. При организации питания администрация Учреждения руководствуется примерным десятидневным меню, разработанным на основе физиологических потребностей детей дошкольного возраста пищевых веществах и нормах питания согласно санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049 – 13

4.4 Примерное меню должно быть утверждено приказом Учреждения

4.5 Ассортимент основных продуктов, их замена, объем порций для воспитанников Учреждения определяется на основании санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

5. Разграничение компетенции по вопросам организации питания в Учреждении.

5.1. Руководитель Учреждения:

· Создает условия для организации питания детей;

· Несет персональную ответственность за организацию питания детей в Учреждении;

· Представляет учредителю необходимые документы по использованию денежных средств.

5.2. Распределение обязанностей по организации питания между заведующей ДОУ, работниками пищеблока, завхозом, отражаются в их должностных инструкциях.

6. Финансирование расходов на питание в МДОУ – детском саду «Мотылек»

6.1 Воспитанники Учреждения обеспечиваются четырехразовым питанием для детей с 10,5 часовым пребыванием.

6.2. Расчет финансовых расходов на питание детей в Учреждении осуществляется на основании установленных норм питания и физиологических потребностей детей в пищевых веществах.

6.3. Финансирование расходов на питание осуществляется за счет бюджетных средств и внебюджетных средств получателей средств местного бюджета.

6.4. Объемы финансирования расходов на организацию питания на очередной финансовый год устанавливается с учетом прогноза численности детей в Учреждении.

Согласовано:                                                                             Утверждено:

Председатель ПК  МБДОУ  -                                            Приказом № 61 от 21.08.2013 г.

детский сад «Мишутка» с.Большая                                  и.о.заведующей   МБДОУ- детский

Рельня Лысогорского района                                           сад «Мишутка» с.Большая Рельня

Каурова С.Е.                                                                      Лысогорского района Саратовской

                                                                                            области Петрова И.А.

Принято на общем собрании трудового

коллектива МБДОУ – детский сад

«Мишутка» с.Большая Рельня

Протокол № 6 от 20.08.2013 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке проведения инструктажей по охране труда с  работниками МБДОУ – детский сад «Мишутка»

1 Общие положения

1.1 Настоящее Положение определяет виды, содержание и порядок проведения инструктажей  работников образовательного учреждения.

1.2 Со всеми работниками образовательного учреждения, поступившими на работу в учреждение, в соответствии с законодательством, требованиями ГОСТ 120.004-90 проводится инструктаж по охране труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности.

1.3 Изучение вопросов безопасности труда организуется и проводится на всех стадиях образования в образовательном учреждении с целью формирования у воспитанников сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

1.4 Воспитанникам образовательного учреждения прививают основополагающие знания и умения по вопросам безопасности труда и другим видам деятельности на занятиях по программе «Основы безопасности и жизнедеятельности».

1.5 По характеру и времени проведения инструктажей различают вводный, первичный на рабочем месте, повторный, внеплановый и целевой инструктажи.

2 Вводный инструктаж

2.1 Вводный инструктаж по безопасности труда проводится:

- со всеми вновь принимаемыми на работу, независимо от их образования, стажа работы по данной профессии или должности;

-с временными работниками и совместителями;

- со студентами, прибывшими на производственное обучение или практику;

2.2 Вводный инструктаж работников проводит руководитель образовательного учреждения.

2.3 Вводный инструктаж вновь принятых работников проводится по утвержденной руководителем учреждения и на заседании профсоюзного комитета программе вводного инструктажа. Продолжительность инструктажа устанавливается в соответствии с утвержденной программой.

2.4 В образовательном учреждении разрабатываются программа вводного инструктажа.

2.5 Вводный инструктаж должен проводиться в специально оборудованном для этих целей помещении или в кабинете по охране труда, где должны быть учебно-методические пособия, правила охраны труда при выполнении различных видов работ, плакаты небезопасности работы, образцы средств защиты и др,

2.6 О проведении вводного инструктажа с работниками делается запись в журнале регистрации вводного инструктажа по охране труда с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего.

3 Первичный инструктаж на рабочем месте

3.1 Первичный инструктаж на рабочем месте до начала производственной деятельности проводится:

- со всеми вновь принятыми в образовательное учреждение работниками;

- с работниками, выполняющими новую для них работу;

- с временными работниками и совместителями;

- со студентами, прибывшими на производственное обучение или практику;

3.2 Первичный инструктаж на рабочем месте с педагогическими работниками проводит руководитель образовательного учреждения или один из его заместителей, на кого приказом по учреждению возложено проведение первичного инструктажа.

3.3 Первичный инструктаж на рабочем месте с техническим и обслуживающим персоналом проводит заместитель директора по АХЧ или иное лицо, на которое приказом по образовательному учреждению возложено проведение первичного инструктажа.

3.4 Противопожарный инструктаж с работниками проводится лицом, ответственным за его проведение.

З.5 Первичный инструктаж на рабочем месте с педагогическими работниками образовательного учреждения проводится по программе первичного инструктажа на рабочем месте, утвержденной руководителем учреждения и на заседании профсоюзного комитета, и по их должностным обязанностям по охране труда.

З.6 Первичный инструктаж на рабочем месте с техническим и обслуживающим персоналом образовательного учреждения проводится по инструкциям по охране труда на рабочем месте, разработанным для каждой профессии и утвержденным руководителем образовательного учреждения и на заседании профсоюзного комитета.

3.8 Противопожарный  инструктаж проводится  отдельно со всеми работниками по инструкции «О мерах пожарной безопасности», утвержденной руководителем образовательного учреждения и на заседании профсоюзного комитета, в сроки проведения инструктажа на рабочем месте.

  3.9 Номенклатура должностей и профессий, для   которых должны разрабатываться свои инструкции по охране труда для проведения первичного инструктажа на рабочем месте, определяется приказом руководителя образовательного учреждения.

3.10 Первичный инструктаж на рабочем месте и противопожарный инструктаж с  работниками регистрируются в журналах установленной формы с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего. В данном журнале оформляется допуск к работе с подписью лица, непосредственно отвечающего за работу инструктируемого.

4 Повторный инструктаж на рабочем месте

4.1 Повторный инструктаж на рабочем месте с работниками проводится по программам первичного инструктажа на рабочем месте, по должностным обязанностям по охране труда, инструкциям по охране труда на рабочем месте, инструкции о мерах пожарной безопасности.

4.2 Для педагогических работников, технического и обслуживающего персонала повторный инструктаж на рабочем месте и противопожарный инструктаж проводятся один раз в год не позднее месяца с начала учебного года.

4.3 Повторный инструктаж на рабочем месте регистрируется в тех же журналах, что и первичный инструктаж.

5 Внеплановый инструктаж

5.1 Внеплановый инструктаж проводится:

- при введении в действие новых или переработанных стандартов, правил, инструкций по охране труда, а также изменений к ним;

- в связи с изменившимися условиями труда;

- при нарушении работающими требований безопасности труда, которые могут привести или привели к травме, аварии, взрыву или пожару, отравлению;

- по требованию органов надзора;

- при перерывах в работе более чем на 60 календарных дней.

 5.2 Внеплановый инструктаж проводится индивидуально или с группой работников одной профессии, с группой учащихся по одному вопросу.

5.3 Объем и содержание инструктажа определяются в каждом конкретном случае в зависимости от причин и обстоятельств, вызвавших необходимость его проведения.

5.4 Внеплановый инструктаж регистрируется в журналах инструктажа на рабочем месте с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего и указанием причины проведения внепланового инструктажа.

6 Целевой инструктаж

6.1  Целевой инструктаж проводится с работниками перед выполнением ими разовых поручений, не связанных с их служебными обязанностями или учебными программами.

6.2 Разовые поручения оформляются приказом руководителя  образовательного учреждения. Исполнители обеспечиваются при этом спецодеждой и иными средствами защиты и необходимым для выполнения работы инструментом, инвентарем.

6.3  Запрещается давать разовые поручения по выполнению опасных и вредных работ, требующих специальной подготовки, навыков по выполнению данного вида работы, специальных приспособлений и т. д.

6.4 Регистрация целевого инструктажа ГОСТом 120.004-90 в журнале регистрации инструктажей не предусмотрена, однако устно инструктаж проводить необходимо.

7 Общие требования

7.1 Все журналы регистрации инструктажей:

-  вводного по охране труда с работниками;

-  по охране труда на рабочем месте с педагогическими работниками и специалистами;

-  по охране труда на рабочем месте с техническим и обслуживающим персоналом;

-   должны   быть   пронумерованы, прошнурованы, скреплены печатью с указанием количества листов и с подписью руководителя образовательного учреждения.

7.2. Все инструкции по охране труда для работников, разработанные согласно номенклатуре должностей и профессий в соответствии с приказом руководителя образовательного учреждения, утверждаются руководителем учреждения и на заседании профсоюзного комитета с указанием номера протокола.

7.3. Все инструкции по охране труда в образовательном учреждении регистрируются в журнале учета инструкций по охране труда и выдаются работникам учреждения с регистрацией в журнале учета выдачи инструкций по охране труда

Утверждено:

Приказом  № 73 от 30.09.2013 г.

                                                           и.о.заведующей МБДОУ – детский сад «Мишутка»

с.Большая Рельня Лысогорского района

Саратовской области Петрова И.А.  

Принято:

На педагогическом совете МБДОУ

Протокол № 5 от 30.08.2013 г.                  

ПОЛОЖЕНИЕ

о рабочей программе педагога

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом «Об образовании в РФ», приказом Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», Уставом МБДОУ – детский сад «Мишутка» с.Большая Рельня Лысогорского района Саратовской области (далее по тексту МБДОУ)

1.2. Рабочие программы являются обязательной составной частью образовательной программы дошкольного образовательного учреждения, реализующего программы дошкольного образования, разрабатываются педагогами всех возрастных групп, специалистами на основе примерной или авторской программы для каждой возрастной группы.

1.3.  Рабочая программа – это нормативный документ, в котором представлены основные знания, умения и навыки, подлежащие усвоению по предмету, в котором определены наиболее оптимальные и эффективные для определенной возрастной группы содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата.

1.4. Рабочая программа разрабатывается на основе  примерной основной общеобразовательной программы по следующим областям: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

1.5. Рабочая программа (далее по тексту Программа) – документ, определяющий в соответствии с региональным компонентом, с приоритетным направлением МБДОУ основное содержание  образования по данному учебному занятию, объем знаний, умений, который предстоит освоить его участникам

1. 6. Структура рабочей программы является единой для всех педагогических работников, работающих в МБДОУ.

1. 7. Рабочая программа составляется педагогами группы на учебный год.

1. 8. Проектирование содержания образования  осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии  с  уровнем  его  профессионального   мастерства  и  авторским видением дисциплины (образовательной области).

1. 9. За полнотой и качеством реализации Программы осуществляется должностной контроль заведующей.

1.10. Положение о Программе вступает в силу с момента издания приказа «Об утверждении Положения» и действует до внесения изменения.

2. Цели и задачи, функции рабочей программы

2.1. Цель Программы – обеспечение целостной и четкой системы планирования учебно-воспитательной деятельности, повышения качества образования детей на каждом возрастном этапе дошкольного детства, совершенствование работы педагогических кадров дошкольного учреждения.

2.2. Задачи программы:

• дать представление о практической реализации компонентов государственного

образовательного стандарта при изучении конкретного раздела общеобразовательной программы;

• конкретно определить содержание, объем, порядок изучения раздела общеобразовательной программы с учетом целей, задач и особенностей учебно-

1. воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента воспитанников

2. 3. Функции рабочей программы:

• нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в

полном объеме;

• целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она

введена в ту или иную образовательную область;

• определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов

содержания, подлежащих усвоению воспитанниками (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;

• процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения

элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;

• оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты

2. контроля и критерии оценки уровня обученности детей.

3. Структура рабочей программы

3.1. Титульный лист (наименование, статус программы, автор программы)

3.2. Пояснительная записка (концепция, цели и задачи курса, структура программы и пояснения к ней, особенности программы)

3.3. Учебно-тематический план (объем учебной нагрузки)

3.4. Календарно-тематический план

3.5. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы

3. 6. Перечень учебно – методического обеспечения.

3. 7.  Список литературы

3. 8. Приложения к программе (режим дня, циклограмма НОД, перспективный план воспитательно-образовательной деятельности, календарно-тематический план, перспективный план культурно-досуговой деятельности, программа дополнительного образования, перспективный план работы с родителями).

4. Требования к содержанию рабочей программы

4.1. Титульный лист - структурный элемент программы, представляющий
сведения о названии программы, которое должно отражать ее содержание,
место в образовательном процессе, адресность (Приложение №1)

- полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом МБДОУ

- «Утверждено: заведующий МБДОУ (Ф.И.О.), приказ № __от __________

- «Принято на заседании педсовета, дата, № протокола.

• наименование предмета
• указание примерной программы, ее авторов, на основе которой разработана данная Программа
• Ф.И.О. педагогических работников, составивших данную Программу
• название населенного пункта и год разработки Программы

4.2. Пояснительная записка - структурный   элемент   программы,
поясняющий актуальность изучения данного курса, его задачи и специфику, а
также методы и формы решения поставленных задач.

Пояснительная записка  (Приложение № 2) должна быть лаконичной и отражать следующие основные моменты:

• название учебной программы (примерной или авторской) с указанием наименования, автора и года издания, на основе которой разработана рабочая программа;
• используемый учебно-методический комплект;
• количество занятий общее, количество занятий в неделю, длительность одного занятия;
• сопутствующие формы обучения (кружки, клубы, экскурсии, лаборатории, выставки);
• цели и задачи данного предмета в данной группе (выделить основные задачи по основной программе, задачи по национально-региональному компоненту и дополнительные задачи по обновлению содержания образования);
• новизна данной рабочей программы, ее отличие от примерной или ранее действовавшей; обоснование внесенных изменений;
• региональный компонент (в какой форме будет реализовываться: как полное или часть занятия, в практических видах деятельности, только в некоторых темах; с какими темами совмещается, выделяются ли отдельные часы);
• как будет реализовываться приоритетное направление работы ДОУ (компонент ДОУ);
• межпредметные связи: в каких разделах (темах) будут осуществляться межпредметные связи;
• особенности организации учебного процесса по предмету дошкольного образования; предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетания;

В пояснительной записке могут быть даны: краткая характеристика детского сада и группы, пояснения к каждому из разделов программы и краткие методические указания по изложению теоретического материала, выполнению практических занятий.

Если данная дисциплина не является компонентом базовой программы дошкольного образования, а является специальным (вариативным) звеном учебного плана, обеспечивающим индивидуальный характер развития воспитанников (факультативным курсом) или отдельным курсом для всех детей, направленным на углубленное изучение предмета, то в пояснительной записке следует обосновать введение данного курса (предмета), требования к нему.

4. 3. Учебно-тематический план – структурный элемент программы, содержащий наименование темы, общее количество часов (в том числе на теоретические и практические занятия). Составляется в виде таблицы            ( Приложение №3)

4. 4. Календарно - тематическое планирование - структурный  элемент  программы, содержащий наименование темы, общее количество часов. Составляется в виде таблицы. В нем отражается последовательность изучения разделов и тем программы с указанием количества учебных часов, выделяемых на их освоение, включенные в содержание разделов и тем в соответствии с примерной программой. Является одним из самых важных компонентов рабочей программы, т.к. позволяет распределить весь учебный материал в соответствии с учебным планом и годовым графиком работы общеобразовательного учреждения. (Приложение №4)

4. 5. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы: по каждой области осуществляется в соответствии с методическими рекомендациями авторов программ.

4. 6. Перечень учебно-методического обеспечения – структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данного курса методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.

4. 7. В списке литературы для педагогических работников указывается учебно-методический комплект, использующийся для реализации рабочей программы. Срок реализации учебных пособий должен соответствовать требованиям санитарно-гигиенических норм. УМК состоит из: программы предмета, учебного пособия, задания для проведения практических занятий.

5. Требования к оформлению рабочей программы

1. Набор текста производится в текстовом редакторе Word   for Windows с одной стороны листа формата А 4, тип шрифта: Times New Roman, размер - 14

5.2.        По контуру листа оставляются поля: верхнее – 2 см, левое – 3 см, нижнее – 2 см, правое – 1,5 см

6.         Рассмотрение и утверждение рабочей программы

6.1.   Рабочая программа рассматривается и принимается на педагогическом совете МБДОУ.

2. Рабочая программа разрабатывается до 30 августа будущего учебного года.
3. Педагогический совет выносит свое решение о соответствии рабочей программы существующим требованиям и Уставу МБДОУ
4. Утверждение рабочей программы заведующей МБДОУ  осуществляет до 1 сентября будущего учебного года.

7.         Контроль

7.1.  Ответственность за полноту и качество реализации рабочей программы возлагается на воспитателей.

7.2.   Ответственность за полнотой реализации рабочих программ возлагается на заведующую.

8. Хранение рабочих программ

8.1   Рабочие программы хранятся в методическом кабинете МБДОУ.

2. Рабочая программа хранится 3 года после истечения срока ее действия.

Приложение 1

1

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПЕДАГОГА

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

_____________________________________________________

Ф.И.О., категория

по ____________________________________________________

предмет, группа  и т.п.

Вольск

20__ -  20__ учебный год

Приложение №2

Ориентировочная основа по написанию пояснительной записки.

                                                                                          (образец)

Пояснительная записка

Рабочая программа по ________составлена на основе обязательного минимума содержания по познавательному развитию для детей дошкольного возраста (возрастная группа), федеральных государственных требований, примерной программы дошкольного образования по ______ с учетом авторской программы по ________ (указываются выходные данные авторской  программы) с учетом приоритетного направления ________________работы ДОУ. Наряду с федеральным компонентом программы реализуется региональный компонент, который представлен следующими темами (вопросами)…

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса): ____________________________ (указываются  его выходные данные).

Программа рассчитана на ____занятий в год, (____занятий в неделю), длительность одного занятия _____ мин.

Программой предусмотрено проведение:

• практических работ - _____;
• экскурсий  - _____________;
• защита проектов - ________ и др.

Рабочая программа имеет целью______________и  способствует решению следующих задач  ______.

В ней также заложены возможности формирования у воспитанников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования при переходе от одной возрастной группы к другой, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития воспитанников.

Педагогический анализ знаний и умений детей (диагностика) проводится ______раза в год в форме _____.

Программа составлена с учетом межпредметных связей по разделам:_______________

Приложение 3

Учебно - тематический план

по _________________________________________

предмет

Группа _________________________________________________________________

Педагог _________________________________________________________________

Количество часов:

Всего ___ час; в неделю _____ час.

Диагностика, мониторинг - ________________________________________________

Планирование составлено на основе ________________________________________

программа, название, автор, издательство, год издания

Дополнительная литература _____________________________________________

название, автор, издательство, год издания

Варианты табличного представления учебно - тематического планирования

Вариант 1

Вариант 2

Приложение №4

Варианты календарно – тематического планирования

Вариант 1. Примерная схема календарно - тематического планирования по разделу «Познавательное развитие»

Вариант 2. Примерная схема календарно - тематического планирования по разделу «Музыкальное воспитание»

Вариант 3. Примерная схема календарно - тематического планирования по разделу «Изобразительная  деятельность»