Методические разработки

Итоговая контрольная работа

1 вариант

1. Запиши два  трёхзначных числа. Увеличь каждое в 6 раз.

Запиши любое шестизначное число, уменьши его на 2976.

2. Вычисли значения выражений.

532* 39 : 28 + (370 – 8)* 40

(8925 – 3276) : 7 – 659

3. Найди площадь и периметр прямоугольника, если его ширина 4 см, а длина в 3 раза больше.

4. Мотоциклист за 3 часа проехал 180 км. Сколько времени потребуется мотоциклисту, чтобы проехать 300км,  если его скорость не изменится?

Итоговая контрольная работа

1 вариант

1. Запиши два  трёхзначных числа. Увеличь каждое в 6 раз.

Запиши любое шестизначное число, уменьши его на 2976.

2. Вычисли значения выражений.

532* 39 : 28 + (370 – 8)* 40

(8925 – 3276) : 7 – 659

3. Найди площадь и периметр прямоугольника, если его ширина 4 см, а длина в 3 раза больше.

Мотоциклист за 3 часа проехал 180 км. Сколько времени потребуется мотоциклисту, чтобы проехать 300км,  если его скорость не изменится?

Итоговая контрольная работа

2 вариант

1. Запиши два  трёхзначных числа. Увеличь каждое в 7 раз.

Запиши любое шестизначное число, уменьши его на 3178.

      2. Вычисли значения выражений.

782* 16 : 23 + (460 – 4)* 30

7539. – 2865) : 6 – 587

3.Найди площадь и периметр прямоугольника, если его ширина 3 см, а длина в 6 раза больше.

4. Всадник за 4 часа проскакал 112 км. Сколько времени потребуется всаднику,  чтобы проскакать 280 км, если его скорость не изменится?

Итоговая контрольная работа

2 вариант

2. Запиши два  трёхзначных числа. Увеличь каждое в 7 раз.

Запиши любое шестизначное число, уменьши его на 3178.

      2. Вычисли значения выражений.

782* 16 : 23 + (460 – 4)* 30

7540. – 2865) : 6 – 587

3.Найди площадь и периметр прямоугольника, если его ширина 3 см, а длина в 6 раза больше.

4. Всадник за 4 часа проскакал 112 км. Сколько времени потребуется всаднику,  чтобы проскакать 280 км, если его скорость не изменится?

Контрольная работа по математике во 2 классе

за 2014/15 учебный год

Вариант 1.

1. Реши задачу:

В магазине было 89 кг красных и жёлтых яблок. За день продали 12 кг желтых и 18 кг красных яблок. Сколько килограммов яблок осталось?

2. Вычисли, записывая решение столбиком,  и сделай проверку:

54 + 38 =                        62 – 39 =

3. Вычисли:

6 ∙ 2 =               92 – 78 + 17 =

2 ∙ 4 =               60 – (7 + 36) =

4. Сравни и поставь вместо звёздочки  знак «<», «>» или «=»:

4 дес. * 4 ед.               5 дм * 9 см                                      90 – 43 *  82 - 20

7 ед. * 1 дес.               4 дм 7 см * 7 дм 4 см                     67 + 20 * 50 + 34

5. Начерти прямоугольник со сторонами 6 и 2 см. Найди его периметр.

      6 *. У Марины было 50 рублей. Папа дал ей 3 монеты. Всего у неё стало 70 рублей.  Какие монеты дал папа Марине?

Вариант 2.

1. Реши задачу:

В куске было 93 м ткани. На пошив блузок израсходовали 24 м, а платьев – 36 м. Сколько метров ткани осталось?

2. Вычисли, записывая решение столбиком,  и сделай проверку:

47 + 29 =                        83 – 27 =

3. Вычисли:

7 ∙ 2 =               70 – 8 + 37 =

2 ∙ 8 =               84 – (56 + 25) =

4. Сравни и поставь вместо звёздочки  знак «<», «>» или «=»:

6 дес. * 6 ед.               8 см * 6 дм                                      60 – 38 *  54 - 30

5 ед. * 2 дес.               3 дм 4 см * 4 дм 3 см                     48 + 50 * 60 + 39

5. Начерти квадрат со стороной 5 см. Найди его  периметр.

       6 *. Если каждый из трёх мальчиков возьмёт из вазы по 4 абрикоса, в вазе останется         ещё один абрикос. Сколько абрикосов было в вазе?

Итоговый диктант за 2014/15 учебный год

Кораблик

Наступил теплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель. На клёне надулись почки. На буграх зацвела мать – и – мачеха. Пушистые сугробы снега исчезли. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он спустил его на воду. Быстро мчит кораблик.

Слова для справок: мать – и – мачеха.

Грамматические задания к диктанту

1. Подчеркнуть главные члены предложения.
2. Надписать над словами части речи.
3. Разделить для переноса слова: звонкий, кораблик.
4.  Выписать  2 слова с безударной гласной в корне слова, написать проверочные слова.

Контрольная работа по математике в 3классе

за 2014/15 учебный год

Вариант 1.

1.От рулона отрезали 18 м ткани, а затем еще  34м ткани. Сколько метров ткани было в рулоне, если известно, что в рулоне осталось 12 м ткани?

2. Второй класс собрал 72 кг помидоров, а перцев собрал в 2 раза меньше, чем помидоров. Все овощи разложили в ящики по 9 кг. Сколько ящиков понадобилось?

3.Площадь квадрата 25 кв.см. Чему равны его сторона и периметр?

4.Реши примеры:

5. 18 * 7 – 240 : 4 + 138

Вариант 2.

1. На тарелке лежало 38 слив. Коля взял 13 слив, а Маша взяла 22 сливы. Сколько слив осталось в тарелке?

2.Второй  класс собрал 66 кг яблок, а третий собрал на 18 кг больше, чем второй класс. Весь собранный урожай разложили по ящикам. Сколько всего ящиков понадобилось, если в каждый ящик помещается 7 кг?

3. Начерти квадрат, сторона которого равна 4см. Чему равен периметр такого квадрата?

4. Реши примеры.

5.12 * 9 + 350 : 5 + 134

Итоговый диктант за 2014/15 учебный год

Весной

    Дождь кончился. Тяжелые тучи ушли. Выглянуло солнце. Тёплая мокрая земля задымилась.

   На полях блестит яркая зелень. По молодым всходам разгуливают грачи. В небесах звенят песни жаворонков.

  Две птички забавно гонялись в воздухе друг за другом. Они громко покрикивали хрипловатыми голосами.. Это чибисы. У птиц чёрные крылья и чёрная голова. Брюшко белое.

   Лес стоит праздничный. Чудесно пахнет в лесу землей и почками деревьев.

Слова для справок : жаворонки, хрипловатыми, в воздухе,(за) другом, пахнет

Грамматические задания

1.Подбери однокоренные слова к слову:

1 вариант: солнце

2 вариант : земля.

2.Укажи в любом предложении  падеж  имен существительных.

3. Подчеркните в тексте все изученные орфограммы.

Контрольная работа по математике в 4классе

за 2014/15 учебный год

Вариант 1.

1.Из двух пристаней одновременно в одном направлении вышли теплоход и катер. Скорость теплохода 30 км/час, скорость катера 55 км/час. Встреча произошла через 4 часа после выхода. На каком расстоянии находятся пристани друг от друга?

2.Вычислите

3.Выполни вычисления:

573 853 + 23 596 – 2 592 : 72 * 28

4. Вычислите площадь участка  прямоугольной формы, если его длина равна 18 метров, а ширина в 3 раза меньше.

5* Вставь пропущенные единицы длины. Запиши два различных варианта:

53319…= 53…319…

Вставь пропущенные единицы массы. Запиши два различных варианта:

35008…=35…8…

Вариант 2

1.Из поселка и города одновременно в одном направлении выехали легковая машина и мотоциклист. Скорость мотоциклиста 45 км/ч, а скорость легковой машины 80 км/ч. Встреча произошла через 3 часа. На каком расстоянии находится поселок от города?

2.Вычислите

3.Выполни вычисления:

589 456 + 21 456 – 2 888 : 38 * 57

4. Вычислите площадь участка  прямоугольной формы, если его ширина равна 18 метров, а длина  в 3 раза больше.

5.*Вставь пропущенные единицы длины. Запиши два различных варианта:

76151…=76…151…

Вставь пропущенные единицы массы. Запиши два различных варианта:

48006…=48…6…

Итоговый диктант за 2014/15 учебный год

Время лесных малышей

   Пришло тёплое лето. На лесной опушке распускаются колокольчики, незабудки, шиповник. Белые ромашки протягивают к солнцу свои нежные лепестки.

   Вылетают из уютных гнёзд птенцы. У зверей взрослеет смена. Медвежата старше всех. Они родились ещё холодной зимой в берлоге. Теперь они послушно следуют за строгой матерью. Рыжие лисята весело играют у норы.

А кто мелькает в сосновых ветках?

Да это ловкие бельчата совершают свои первые высотные прыжки. В сумерках выходят на охоту колючие медвежата. Не обижайте лесных малышей! Приходите в лес верными друзьями!

Грамматические  задания.

1.Синтаксический разбор второго предложения.

2.В третьем предложении указать падеж имен прилагательных.

3.Морфемный разбор : распускаются, сосновых

4.Морфологический разбор : на опушке

5.Фонетический разбор : ежата.

Итоговый диктант за 2014/15 учебный год

Время лесных малышей

   Пришло тёплое лето. На лесной опушке распускаются колокольчики, незабудки, шиповник. Белые ромашки протягивают к солнцу свои нежные лепестки.

            Вылетают из уютных гнёзд птенцы. У зверей взрослеет смена. Медвежата старше всех. Они родились ещё холодной зимой в берлоге. Теперь они послушно следуют за строгой матерью. Рыжие лисята весело играют у норы.

А кто мелькает в сосновых ветках?

Да это ловкие бельчата совершают свои первые высотные прыжки. В сумерках выходят на охоту колючие медвежата. Не обижайте лесных малышей! Приходите в лес верными друзьями!

Грамматические  задания.

1.Подчеркнуть основу второго предложения.

2.В третьем предложении указать падеж имен прилагательных.

3.Разбор слова по составу : распускаются, сосновых

4.Звуко- буквенный разбор : ежата.

Контрольная работа за 3 четверть

1 вариант

1.Сравни (<,>,=)

2.Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.

3. Турист летел 9 часов на самолете АН -24 со скоростью 650 км/ч. Какое расстояние пролетел турист?

4.Автобус прошёл 225 км со скоростью 45 км/ч. Сколько времени автобус был в пути?

Контрольная работа за 3 четверть

2 вариант

1.Сравни (<,>,=)

2.Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.

3. Пассажир летел 7 часов на самолёте ТУ -154 со скоростью 950 км/ч.  Какое расстояние пролетел пассажир?

4.Машина прошла 275 км со скоростью 55 км/ч. Сколько времени машина была в пути?

Контрольное изложение 4кл, 4-я четверть

ЗАЙЧИК

         Маленького зайчика сильно потрепали вороны. У зайчишки была сломана лапка. Она болталась.                                                                                         Мы принесли беднягу домой. Заяц бился в руках и вырывался. Папа достал бинт и завязал ножку. Мы посадили зайчика в ящик. Мама положила туда сена, морковку. Она поставила мисочку с водой.                                                                         Зайка прожил у нас целый месяц. Мы ухаживали за зверьком. Ножка зажила. Зайчик стал выпрыгивать из ящика. Тут и зима пришла. Выпал пушистый снег под цвет зайкиной шубки. Теперь его можно было выпускать в лес. Так мы и сделали.

                                                                                   (По Г. Скребицкому)

Контрольное изложение 4кл, 4-я четверть

ЗАЙЧИК

         Маленького зайчика сильно потрепали вороны. У зайчишки была сломана лапка. Она болталась.                                                                                         Мы принесли беднягу домой. Заяц бился в руках и вырывался. Папа достал бинт и завязал ножку. Мы посадили зайчика в ящик. Мама положила туда сена, морковку. Она поставила мисочку с водой.                                                                         Зайка прожил у нас целый месяц. Мы ухаживали за зверьком. Ножка зажила. Зайчик стал выпрыгивать из ящика. Тут и зима пришла. Выпал пушистый снег под цвет зайкиной шубки. Теперь его можно было выпускать в лес. Так мы и сделали.

                                                                                   (По Г. Скребицкому)

Контрольное изложение 4кл, 4-я четверть

ЗАЙЧИК

         Маленького зайчика сильно потрепали вороны. У зайчишки была сломана лапка. Она болталась.                                                                 

         Мы принесли беднягу домой. Заяц бился в руках и вырывался. Папа достал бинт и завязал ножку. Мы посадили зайчика в ящик. Мама положила туда сена, морковку. Она поставила мисочку с водой.                                                                                 Зайка прожил у нас целый месяц. Мы ухаживали за зверьком. Ножка зажила. Зайчик стал выпрыгивать из ящика. Тут и зима пришла. Выпал пушистый снег под цвет зайкиной шубки. Теперь его можно было выпускать в лес. Так мы и сделали.

                                                                                   (По Г. Скребицкому)

1.        Коля измерил высоту конуры своей собаки. Какой результат он мог получить?

1)              11 см

2)            110 см

3)          1100 см  

4)        11000 см

2.        Какие цифры нужно написать вместо знака  ⬛  в неравенстве

73⬛8 < 7328, чтобы оно было верным?

Ответ:         

3.        Впиши следующее число последовательности

630,  540,  450,  360, ______

4.        Первое упоминание о городе Москве было в 1147 году. Сколько лет исполнится Москве в 2012 году? 

Ответ:          лет.

5.        Автомат упаковывает ракетки для бадминтона, по 2 ракетки в каждую упаковку. За час автомат упаковал 2014 ракеток. Сколько упаковок изготовил автомат?

1)        1012 уп.

2)        17 уп.

3)        107 уп.

4)        1007 уп.

6.        В туристической поездке Андрей сделал 70 фотографий. Он сделал
на 10 фотографий меньше, чем его брат. Смогут ли братья разместить все свои фотографии в альбоме, который вмещает 140 фотографий? Запиши решение и ответ.

7.        У Иры было 200 рублей. Она купила пачку из 20 одинаковых тетрадей и получила в кассе сдачу 60 рублей. Сколько стоила одна тетрадь?

1)        140 р.

2)            7 р.

3)          10 р.

4)            3 р.

8.        Для изготовления двух ёлочных гирлянд использовали 120 одинаковых лампочек. Сколько таких лампочек потребуется для изготовления 16 точно таких же гирлянд? С помощью какого выражения можно решить эту задачу?

1)        120 ▪ 16

2)        120 ▪ 2 + 16

3)        120 : 2 ▪ 16

4)        120 ▪ 2 ▪16

9.В таблице указано количество велосипедов и колясок, которые выпустил  завод «Малыш» за два месяца.

Верно ли, что в августе выпустили менее 80 тысяч штук велосипедов?

Запиши ответ и объясни его.

Ответ:                 

Объяснение:         

10.        На рисунке изображены геометрические фигуры. Рядом с каждой фигурой запиши название одного предмета, который имеет такую же форму.

11.        Рассмотри фигуры, изображённые на рисунке. Обведи номера всех четырёхугольников, которые имеют прямой угол.

12.        Игорь покупает 4 DVD-диска по 130 рублей каждый. У него есть банкноты только по 100 р. Сколько рублей он получит сдачи?  

Выбери верное решение этой задачи.

Ответ: верное решение                 

13.        В диаграмме описан возраст четырёх ребят.

Кто из ребят младше Васи на 2 года?

Ответ:                 

14.        На школьном стадионе 90 мест для зрителей. Во время волейбольного матча треть всех мест заняли родители. Сколько мест заняли родители?

Ответ:          мест

15.        Измерь длину отрезка АВ. Запиши ответ в сантиметрах и
миллиметрах.

Ответ: _____ см  _____ мм

16.        Какое наибольшее число прямоугольных рамок со сторонами 10 см и 15 см можно сделать из проволоки длиной 300 см?

Ответ:          шт.

17.        Автомат, в котором продаются орехи, принимает монеты по 10 р., 5 р., 2 р. и 1 р., но не выдаёт сдачу. Тамара решила купить пакет орехов, который стоит 39 р. Её монеты изображены на рисунке.

Запиши в таблице два способа оплаты пакетика орехов без получения сдачи, которые могла использовать Тамара.

18.        Для проведения лотереи были выпущены билеты с номерами от 1 до 100. Номер билета состоит из трех цифр, например, 001, 098. Особый приз – телевизор – выигрывают билеты с номерами, в записи которых сумма цифр равна 3. Запиши номера всех выигрышных билетов.

Номера выигрышных билетов                         

19.        

Ответ:         

20.        Гена хочет сделать уборку в квартире. Он составил список основных дел и указал время, которое понадобится для их выполнения.

Ему нужно:

вытереть пыль – 25 минут,

навести порядок в ящиках своего стола – 2 ящика по 15 минут на каждый,

вымыть пол – 25 минут,

полить цветы – 10 минут,

вынести мусор – 5 минут.

Сможет ли Гена сделать уборку, потратив на неё не более 1 ч 30 мин?

Запиши ответ и объясни его.                      

Ответ:                 

Объяснение:         

Прочитай текст и выполни задания 1-4.

1. Как называется город, в котором живёт Анина семья? Обведи номер ответа.

1. Киев.
2. Москва.
3. Нижний Новгород.
4. Санкт-Петербург.

2. На каком из рисунков изображён герб Российской Федерации? Отметь верный ответ.

3. Выбери верное утверждение о семье Ани. Обведи номер ответа.

1. Семья Ани живёт в селе.
2. У семьи есть общие увлечения.
3. Аня и Денис ходят в детский сад.
4. Родители не интересуются делами детей.

4. Папа рассказал Ане, что один из её предков, Фёдор Иванович, был героем Первой мировой войны. Родился он в 1892 году. В каком веке родился Фёдор Иванович? Обведи номер ответа.

1. в XVII веке;
2. в XVIII веке;
3. в XIX веке;
4. в XX веке.

Прочитай текст и выполни задания 5-13.

5. Вдалеке по дороге проехал бензовоз, Санечка тут же поинтересовался, откуда берётся бензин.

Какое из перечисленных ископаемых используется для производства бензина? Обведи номер ответа.

1. Железная руда.
2. Кварцевый песок.
3. Гранит.
4. Нефть.

6. Во время прогулки ребята встретили разных птиц. Помоги Косте вспомнить их названия. Укажи стрелками, какие типы изображены на фотографиях.

7.  У разных растений люди употребляют в пищу различные части. Санечка очень любит сливы, но совсем не любит есть капусту. Укажи стрелками, какие части капусты и сливы обычно используются в пищу.

8. Костя велел Санечке не ходить по лужам, чтобы не простудиться.

• А что, ноги могут простудиться? – удивился Саня.
• Органы дыхания у тебя простудятся, – ответил Костя и тут же пожалел, поскольку пришлось перечислять эти самые органы.

Приведи примеры трёх органов, относящихся к органам дыхания.

Ответ: __________________________________________________________

9. Похолодало, и Костя сказал Санечке, что его нос замёрз и чуть посинел.

• А синий – это как холодный? – спросил Санечка.
• Нет, синий – это на вид, а холодный – это на ощупь, – ответил Костя.

Ему пришлось объяснить, какие свойства тел можно определить при помощи разных органов чувств.

10. Вот воробей – это птица, у него перья, две ноги и клюв, а муравей – это кто? – спросил Санечка, показывая па муравьев.

• Муравей – это насекомое, – не задумываясь, ответил Костя.
• А почему? – тут же отреагировал Саня.

Посмотри на изображение муравья. Опиши внешний вид муравья, указав три признака, по которым муравья можно отнести к насекомым.

1.____________________________________________________________

2._________________________________________________________

3._________________________________________________________

11. Муравей вылупляется из яйца, а затем в своём развитии он проходит несколько стадий:

яйцо → личинка → ... → взрослое насекомое.

Выбери, какое из слов пропущено. Обведи номер ответа.

1. куколка;
2. икринка;
3. головастик;
4. малёк.

12. Возле озера был целый луг цветущих одуванчиков. А какое явление в жизни лих растений можно будет наблюдать осенью? Обведи номер ответа.

1. красивое цветение;
2. распускание почек;
3. бурный рост и развитие;
4. отмирание надземной части.

13. Иногда в природе можно встретить опасных животных. Что ты посоветуешь сделать ребятам, если они встретятся во время прогулки с гадюкой или ужом? Обведи номер ответа.

1. Взять в руки ужа и не приближаться к гадюке.
2. Ударить гадюку ногой, ведь она ядовитая.
3. Не тревожить змей, ведь они – часть природы.
4. Попытаться прогнать змею с тропинки палкой.

Прочитай текст и выполни задания 14-17.

Формы рельефа

14. Какое словосочетание наиболее точно отражает главную мысль последнего абзаца текста? Обведи номер ответа.

1. образование оврагов;
2. таяние воды весной;
3. вред, наносимый оврагами;
4. овраги – части равнин.

15. Почему равнины удобны для строительства дорог? Обведи номер ответа.

1. Не надо строить мостов.
2. Хорошо заметен горизонт.
3. Не надо строить туннелей.
4. Легко ориентироваться по сторонам света.

16. Коля с одноклассниками участвовал в посадке деревьев. Как объяснили взрослые, это было нужно для того, чтобы не образовались овраги. Чем же так опасны овраги? Обведи номер ответа.

1. По оврагам слишком быстро стекает талая вода.
2. Через овраги трудно перебираться людям и транспорту.
3. По склонам оврагов селятся разные птицы.
4. Овраги разрушают плодородные земли.

17. Тебе нужно быстро найти ответ на вопрос: «Как называется равнина, на которой расположен город Москва?» Каким из справочных изданий необходимо воспользоваться в этом случае? Обведи номер ответа.

1. Схема улиц и площадей Москвы.
2. Атлас географических карт.
3. Энциклопедия «Природа Азии».
4. Словарь по естествознанию.

Выполни задания 18 и 19.

18. Даша проводила опыт с сахаром и водой. Она кидала одинаковые кусочки сахара в воду и следила за его растворением. В таблице представлены результаты её опыта.

Какое предположение проверяла Даша в своём опыте?

1. Сколько сахара растворяется в воде при разной температуре.
2. Как зависит время растворения сахара от температуры воды.
3. Как зависит масса растворённого сахара от температуры воды.
4. Чем выше температура воды, тем больше сахара в ней растворяется.

19. Разнообразные явления, растения или животных можно разделить на различные группы по сходным признакам. Например, растения можно разделить на деревья, кустарники и травянистые растения.

На какие группы можно разделить животных, список которых приведён ниже?

Запиши названия животных в нижнюю строку приведённой ниже схемы, а название групп в среднюю строку, отразив полученную классификацию.

1.        В каком порядке данные слова встретятся тебе в словаре? Расставь цифры от 1 до 5. Цифра 1 уже поставлена.

___зяблик

___танец

___идея

_1_золото

___победа

2.        Обведи номер верного утверждения о слове жизнь.

1)        В этом слове все согласные мягкие.

2)        В этом слове два слога.

3)        В этом слове букв больше, чем звуков.

4)        В этом слове нет звонких согласных.

3*.        Прочитай названия столбцов и строчек таблицы. Запиши данные ниже слова в нужную часть таблицы. Обрати внимание: первое слово уже записано.

маяк, тополь, якорь, ёж, взгляд, вишня, гриб, соль, яма

4.        Обведи номер ряда, в котором записаны только родственные слова и среди них нет формы одного из слов.

1) смола, смолистый, смолкнуть, просмолить

2) сосна, сосновый, сосняк, сосенка

3) трава, отравить, травка, травянистый

4) силач, сила, мощь, обессилеть

5.        Какие еще части слова, кроме корня, есть в слове полоска? Обведи  номер верного ответа.

1) приставка и суффикс

2) суффикс и окончание

3) приставка и окончание

4) приставка, суффикс и окончание

6*.        Объедини в группы словá, которые имеют одинаковый состав слóва. Запиши каждую группу на отдельной строчке.

лисица, нора, дятел, зимний, дерево, погрузка, мостик, пришкольный, бездомный

7.        Обведи номер словосочетания, в котором есть имя существительное
женского рода, 3-го склонения, в творительном падеже.

1) гордиться книгой

        2) поделиться радостью

3) задуматься о сирени

4) бояться мыши

8.        У слов дедушка, юноша, девушка, дядюшка есть общие признаки. Обведи номер верного утверждения.

1) Все эти слова являются именами существительными женского рода.

2) Все эти слова являются именами существительными мужского рода.

3) Все эти слова могут изменяться по числам.

4) Все эти слова относятся ко 2 склонению.

9.        Обведи номер словосочетания, в котором есть имя прилагательное мужского рода в родительном падеже.

1) морозного дня

2) морозной ночи

3) морозным утром

4) морозному воздуху

10.        Из данного ниже предложения запиши в каждый столбик таблицы по 2 примера каждой из указанных частей речи. Записывать слова можно в начальной форме или в той форме, в которой они встретились в предложении.

Ранним утром солнце в лесу не сразу увидишь, только по огненным пятнам догадаешься, что оно спряталось за большим деревом и бросает оттуда в тёмный лес утренние косые лучи.

11*.        Даны слова: синяя, горячая, короткая, добрая. Допиши ответы на вопросы об этих словах.

1). Какой частью речи являются эти слова?

Эти слова являются ______________________________________ .

2). Что общего есть у этих слов?

Все эти слова стоят в форме

1) ____________________________________

2) ____________________________________

3) ____________________________________

12.        Обведи номер предложения, в котором выделенное слово является глаголом.

1) В доме тепло, громко трещит затопленная печь.

2) Летом дедушка попросил нас побелить печь.

3) Раньше в деревне в каждом доме обязательно была печь.

4) Бабушка очень любит печь пироги и плюшки.

13.        Обведи номер предложения, в котором есть глагол в форме настоящего времени, единственного числа, 3 лица.

1) Луч солнца упал на замерзшую лужицу.

2) Скоро появится на деревьях молодая листва.

3) Сердце замирает от чудесных звуков песни.

4) Белые сугробы сверкают на ярком солнце.

14.        Обведи номер предложения, в котором есть однородные члены.

1) После сильного дождя дорога была очень скользкой.

2) По тонкой ветке скатывается прозрачная капля

3) В нашем саду ещё цветут чудесные гладиолусы.

4) Рыжая собака стояла и смотрела на нас.

15.        Дано предложение:

На старой берёзе строит гнездо чёрный грач.

Обведи номер ответа, в котором указаны подлежащее и сказуемое этого предложения.

1) гнездо строит

2) грач чёрный

3) грач строит

4) на берёзе строит

16.        Прочитай слова: травка, больной, сказка, устный, гористый, местный, властный, мясной, книжка.

Заполни таблицу, распределив слова по трём столбикам.

17.        Распредели слова на две группы так, чтобы в каждой были слова с одной и той же орфограммой в корне слова.

      Слова: весна, лапка, окно, лодка, глазки, плитка, сосна, грибы

18*.                В диалоге со своей учительницей Даша допустила три ошибки в употреблении слов. Выпиши слова, в которых Даша ошиблась, рядом запиши слова, на которые их нужно заменить.

- Здравствуй, Даша!

- Привет, Инна Михайловна!

- Как прошли каникулы?

- Замечательно! Мы с мамой были в Москве. Это такой удивлённый город! В Москве так много красивых площадей, улицев, фонтанов. Мне очень понравилась наша столица.

1) ___________________, нужно заменить на __________________

2) ___________________, нужно заменить на __________________

3) ___________________, нужно заменить на __________________

Прошел слух, что в городе появился злодей, который умеет открывать любые двери за две секунды. Забеспокоились граждане. Всполошилась милиция.

Начались поиски преступника. Наконец он был пойман. Каково же было удивление, когда злодеем оказался маленький мальчик! Он сознался, что пользовался особым ключиком.

- Отвечай, какой такой у тебя ключик? – грозно спросили его.

Мальчик потупился и прошептал:

- Вежливое слово.

- Какое такое слово? – спросили этого хитреца.

- Пожалуйста, – сознался мальчик.

Проверили..

19.        Обведи номер плана, который соответствует тексту.

1) План № 1

1. Преступник найден

2. Признание

3) План № 3

1. Странные слухи

2. Сила вежливого слова

3. Начались поиски

20*.        Напишите несколько предложений (4-5) о том, зачем в языке существуют вежливые слова и чем они помогают.

1 вариант

Часть А

Часть А содержит 10 заданий (А1–А10). Они составлены для проверки основных предметных знаний. К каждому заданию дано 4 варианта ответа, из которых надо выбрать один правильный и вписать в бланк ответа №1.

А1. Определи, к какому жанру относится произведение, из которого взяты эти строки.

«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь…»

1) Рассказ.

2) Сказка.

3) Былина.

4) Басня.

А2. Продолжи определение. Басня – это… .

1) Русская народная эпическая песня о богатырях.

2) Краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью.

3) Художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера.

4) Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.

А3. Какая из сказок является народной?

1) «Сказка о попе и работнике его Балде»

2) «Конѐк-горбунок»

3) «Сестрица Алѐнушка и братец Иванушка»

4) «Чѐрная курица»

А4. Кто прятался под шляпой в рассказе Н.Носова «Живая шляпа»?

1) котѐнок

2) щенок

3) цыплѐнок

4) утѐнок

А5. Кому из персонажей басен И.А.Крылова принадлежат эти слова?

«Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Покорми и обогрей!»

1) Лисице.

2) Стрекозе.

3) Муравью.

4) Мартышке.

А6. Кто из перечисленных авторов является поэтом.

1) Б.Житков.

2) Э.Успенский.

3) В. Маяковский.

4) Н.Сладков

А7. Назови автора, написавшего следующие строки:

Кто виноват из них, кто прав, –

Судить не нам;

Да только воз и ныне там.

1) А.Пушкин

2) М.Лермонтов

3) И.Крылов

4) И.Бунин.

А8. Назови автора, который написал «Фантазѐры».

1) В. Драгунский.

2) Е.Чарушин.

3) А.Гайдар.

4) Н.Носов.

А9. Восстанови пословицу.

Друг познаѐтся …

1) в воде

2) в ходьбе

3) в беде

4) в еде.

А10. Среди перечисленных словосочетаний найди фразеологический оборот.

1) Сесть в лужу.

2) Сесть на диван.

3) Сесть за парту.

4) Сесть за стол переговоров.

Часть В

Часть В состоит из 2-х заданий (В1–В2). Их выполнение потребует от вас больших усилий, чем выполнение заданий части А. К заданиям этой части вами должен быть дан краткий ответ. Если ответ на задание содержит два слова, то вписываете их в бланк ответа №1 без пробелов и запятых, инициалы авторов не вписываются.

В1. Прочитай отрывок из стихотворения. Подбери рифму. Назови автора.

Белая берѐза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно … .

В2. Выпиши четвѐртое лишнее.

«Гадкий утѐнок», «Русалочка», «Золушка», «Принцесса на горошине».

Часть С

В части С содержится два задания (С1–С2), выполнение которых вас, несомненно, заинтересует. Ответ на творческие задания надо дать в виде краткого пояснения в бланке ответа №2.

С1. Прочитай отрывок. Выпиши слова и выражения, которые помогли писателю рассказать о морозе как о живом существе.

Сегодня солнечный день и с морозом. Когда солнце зайдѐт за тучу, мороз пишет на стекле веточки тропических растений и водоросли тѐплых морей. Когда же солнце опять появляется, мороз бросает мечту свою невозможную о тропиках, плачет и разбегается по стѐклам каплями.

(М. Пришвин)

С2. Объясни пословицу: Семь раз отмерь, один раз отрежь

Вариант 2

 Часть А

Часть А содержит 10 заданий (А1–А10). Они составлены для проверки основных предметных знаний. К каждому заданию дано 4 варианта ответа, из которых надо выбрать один правильный и вписать в бланк

ответа №1.

А1. Определи, к какому жанру относится произведение, из которого взяты эти строки.

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всѐ не впрок.

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

1) Рассказ.

2) Сказка.

3) Былина.

4) Басня.

А2. Продолжи определение. Сказка – это… .

1) Русская народная эпическая песня о богатырях.

2) Краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью.

3) Художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера.

4) Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.

А3. Продолжи название произведения. Сказка П.Бажова «Серебряное…»

1) колечко

2) копытце

3) блюдце

4) слово

А4. Узнай героя произведения А.С. Пушкина. Этот герой отправился искать свою невесту, расспрашивал о ней у Месяца, Солнца, Ветра.

1) Звездочѐт.

2) Елисей.

3) Старик.

4) Балда.

А5. Какое качество главных героев высмеивается в сказке С.Я.Маршака «Старуха, дверь закрой»

1) высокомерие

2) жадность

3) лень

4) хвастливость

А6. Кто из перечисленных авторов является поэтом?

1) К.Паустовский.

2) Ф.Тютчев.

3) А.Гайдар.

4) Б.Житков.

А7. Назови поэта, написавшего следующие строки:

Зима поѐт – аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далѐкую

Седые облака.

1) А.Фет.

2) М.Лермонтов.

3) Ф.Тютчев.

4) С.Есенин.

А8. Какой из рассказов НЕ является юмористическим?

1) В.Драгунский «Где это видано, где это слыхано…»

2) Н.Носов «Мишкина Каша»

3) П.Бажов «Каменный цветок»

4) Н.Носов «Огородники»

А9. Восстанови пословицу.

Делу время, а потехе …

1) секунда

2) минута

3) час

4) сутки

А10. Среди перечисленных словосочетаний найди фразеологический оборот

1) Провалиться в канаву

2) Провалиться в прорубь

3) Провалиться сквозь землю

4) Провалиться в снег

Часть В

Часть В состоит из 2-х заданий (В1–В2). Их выполнение потребует от вас больших усилий, чем выполнение заданий части А. К заданиям этой части вами должен быть дан краткий ответ. Если ответ на задание содержит два слова, то вписываете их в бланк ответа №1 без пробелов и запятых, инициалы авторов не вписываются.

В1. Прочитай отрывок из стихотворения. Подбери рифму. Напиши Автора.

Черѐмуха душистая,

Развесившись, стоит,

А зелень золотистая

На солнышке ….

В2. Назови автора этого отрывка.

На другой день, утром рано,

Разбудил конѐк Ивана:

«Эй, хозяин, полно спать!

Время службу исполнять».

Тут Ванюша почесался,

Потянулся и поднялся,

Помолился на забор

И пошѐл к царю во двор.

Часть С

В части С содержится два задания (С1–С2), выполнение которых вас, несомненно, заинтересует. Ответ на творческие задания надо дать в виде краткого пояснения в бланке ответа №2.

С1. Прочитай текст. Объясни кратко, откуда же появились молодые дубки?

За рекой росли одни ѐлки. Но потом среди ѐлок появились дубки. Ещѐ совсем маленькие, всего три листика торчат из земли.

А дубы отсюда далеко растут. Но не могли же с ветром жѐлуди прилететь? Очень они тяжѐлые. Значит, кто-то их здесь сажает.

Однажды осенью шѐл я с охоты, смотрю - мимо меня низко-низко пролетела сойка.

Сойка что-то спрятала под трухлявый пень, осмотрелась и полетела к реке.

Я подошѐл к пню, а между корнями в ямке лежат два жѐлудя: сойка спрятала их на зиму.

Так вот откуда молодые дубки появились среди ѐлок!..

(Г.Снегирѐв)

С2. Какую пословицу вы вспомните, если вы пытаетесь сделать что-то быстро, и у вас это не получается.

3 вариант

Часть А

Часть А содержит 10 заданий (А1–А10). Они составлены для проверки основных предметных знаний. К каждому заданию дано 4 варианта ответа, из которых надо выбрать один правильный и вписать в бланк ответа №1.

А1. Определи, к какому жанру относится произведение, из которого взяты эти строки.

Ой вы люди мои, люди добрые,

Люди добрые, шабры ближние!

Вы скажите мне про старое,

Про старое про бывалое,

Про старого казака Илья Муромца!

1) Рассказ.

2) Сказка.

3) Былина.

4) Басня.

А2. Продолжи определение. Рассказ - это… .

1) Русская народная эпическая песня о богатырях.

2) Краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью.

3) Художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера.

4) Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.

А3. Продолжи название произведения.

Сказка Г.Х.Андерсена «Принцесса …»

1) на бобах

2) на горошине

3) на фасоли

4) на кукурузе

А4. Что пообещал купец чудищу в сказке «Аленький цветочек»

1) Прислать младшую дочь

2) Прислать всех дочерей

3) Вернуться самому

4) Вернуть аленький цветочек

А5. Кому из персонажей басен И.А.Крылова принадлежат эти слова?

«Эх, эх

Вот то-то мне и духу придаѐт,

Что я, совсем без драки,

Могу попасть в большие забияки.»

1) Вороне.

2) Лисице.

3) Моське

4) Мартышке.

А6. Кто из перечисленных авторов является поэтом.

1) А.Чехов.

2) В Драгунский.

3) А.Гайдар

4) А.Фет

А7. Что подала нищая черница царевне в сказке А.С.Пушкина «Сказка о мѐртвой царевне и о семи богатырях»

1) хлеб

2) яблоко

3) персик

4) банан

А8. Назови автора, который написал книги о природе.

1) В. Драгунский.

2) К.Паустовский.

3) И.Крылов.

4) Н.Носов.

А9. Восстанови пословицу.

Деревья смотри в плодах, а людей – …

1) в разговорах

2) в делах

3) в одежде

4) в глазах

А10. Среди перечисленных словосочетаний найди фразеологический оборот.

1) Вытирать нос.

2) Водить за нос.

3) Дышать носом.

4) Держаться за нос.

Часть В

Часть В состоит из 2-х заданий (В1–В2). Их выполнение потребует от вас больших усилий, чем выполнение заданий части А. К заданиям этой части вами должен быть дан краткий ответ. Если ответ на задание содержит два слова, то вписываете их в бланк ответа №1 без пробелов и запятых, инициалы авторов не вписываются.

В1. Прочитай отрывок из сказки. Подбери рифму.

«Бедный поп

Подставил лоб:

С первого щелка

Подпрыгнул поп до потолка;

Со второго щелка

Лишился поп языка,

А с третьего щелка

Вышибло ум у старика.

А Балда приговаривал с укоризной:

«Не гонялся бы ты, поп, за …».

В2. Назови фамилию автора перечисленных произведений, запиши название ещѐ 1 произведения этого автора:

«Тараканище», «Айболит», «Чудо дерево».

Часть С

В части С содержится два задания (С1–С2), выполнение которых вас, несомненно, заинтересует. Ответ на творческие задания надо дать в виде краткого пояснения в бланке ответа №2.

С1. Прочитай басню. Запиши строки, где выражена мораль басни.

Мышь и Крыса.

«Соседка, слышала ль ты добрую молву? –

Вбежавши, Крысе Мышь сказала, –

Ведь Кошка, говорят, попалась в когти Льву?

Вот отдохнуть и нам пора настала!»

«Не радуйся, мой свет, –

Ей Крыса говорит в ответ, –

И не надейся по-пустому!

Коль до когтей у них дойдѐт,

То, Льву не быть живому:

Сильнее Кошки зверя нет!»

Я сколько раз видал, примерьте это сами:

Когда боится трус кого,

То думает, что на того

Весь свет глядит его глазами.

С2. Какую пословицу скажешь ты своей команде на соревнованиях «Весѐлые старты?»

4 вариант

Часть А

Часть А содержит 10 заданий (А1–А10). Они составлены для проверки основных предметных знаний. К каждому заданию дано 4 варианта ответа, из которых надо выбрать один правильный и вписать в бланк ответа №1.

А1. Определи, к какому жанру относится произведение, из которого взяты эти строки.

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

1) Стихотворение.

2) Сказка.

3) Былина.

4) Басня.

А2. Продолжи определение. Былина - это… .

1) Русская народная эпическая песня о богатырях.

2) Краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью.

3) Художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера.

4) Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.

А3. Продолжи название произведения. К.Г. Паустовский «Барсучий …»

1) хвост

2) нос

3) мех

4) жир

А4. Как звали героиню повестей А.Волкова, побывавшую у великого волшебника Гудвина

1) Алиса

2) Элен

3) Элли

4) Герда

А5. Какая из перечисленных сказок НЕ принадлежит перу А.С.Пушкина?

1) «Сказка о золотом петушке»

2) «Сказка о глупом мышонке»

3) «Сказка о мѐртвой царевне и семи богатырях»

4) «Сказка о рыбаке и рыбке»

А6. Кто автор сказки «Три толстяка»?

1) А.Пушкин

2) Л.Толстой

3) Ю.Олеша

4) Н.Сладков.

А7. Назови поэта, написавшего следующие строки:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса …

1) А.Фет.

2) М.Лермонтов.

3) А.С.Пушкин.

4) С.Есенин.

А8. Назови автора, который написал книги о детях.

1) К.Паустовский.

2) Е.Чарушин.

3) В.Бианки.

4) Н.Носов.

А9. Восстанови пословицу.

За двумя зайцами погонишься, …

1) всех распугаешь;

2) ни одного не поймаешь;

3) одного да поймаешь;

4) сразу поймаешь.

А10. Какое выражение является загадкой?

1) За много дел не берись, а в одном отличись.

2) От топота копыт пыль по полю летит.

3) Кланяется, кланяется, придѐт домой – растянется.

4) А Васька слушает да ест.

Часть В

Часть В состоит из 2-х заданий (В1–В2). Их выполнение потребует от вас больших усилий, чем выполнение заданий части А. К заданиям этой части вами должен быть дан краткий ответ. Если ответ на задание содержит два слова, то вписываете их в бланк ответа №1 без пробелов и запятых, инициалы авторов не вписываются.

В1. Прочитай отрывок из стихотворения. Подбери рифму. Напиши автора.

Там царь Кащей над златом …;

Там русский дух, там Русью …!

В2. Назови фамилию автора отрывка.

В тот же день царица злая,

Доброй вести ожидая,

Втайне зеркальце взяла

И вопрос свой задала:

«Я ль, скажи мне, всех милее,

Всех румяней и белее».

Часть С

В части С содержится два задания (С1–С2), выполнение которых вас, несомненно, заинтересует. Ответ на творческие задания надо дать в виде краткого пояснения в бланке ответа №2.

С1. Прочитай текст и ответь на вопросы: 1) Какое время суток описывается в рассказе? 2) Где происходят события? 3) Как можно озаглавить этот рассказ? Какое настроение вызывает прочитанный рассказ? Почему?

В лесу стоят северные сумерки. А лес, молчаливый, тѐмный тянулся на много вѐрст вокруг. И весь этот лесной край был погружѐн теперь в грустное и спокойное ожидание ночи. Зыбкий полусвет таял, задрѐмывал. Мелкое болотистое озеро, по берегу которого мы пробирались, ещѐ белело меж деревьев. Но и оно было тускло и печально, как в лесу. Надвинулись тучи, сливаясь с темнотою леса. Светлячки золотистыми изумрудами тлели под кустами. А сова, беззвучно описав дугу, снова пала вниз и плавно потонула в чаще ветвей.

С2. Восстанови пословицу:

встречай, провожай, утро, вечер, зарядкой, а, прогулкой

1 вариант

Часть А

Часть А содержит 10 заданий (А1–А10). Они составлены для проверки основных предметных знаний. К каждому заданию дано 4 варианта ответа, из которых надо выбрать один правильный и вписать в бланк ответа №1.

А1. Определи, к какому жанру относится произведение, из которого взяты эти строки.

«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь…»

1) Рассказ.

2) Сказка.

3) Былина.

4) Басня.

А2. Продолжи определение. Басня – это… .

1) Русская народная эпическая песня о богатырях.

2) Краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью.

3) Художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера.

4) Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.

А3. Какая из сказок является народной?

1) «Сказка о попе и работнике его Балде»

2) «Конѐк-горбунок»

3) «Сестрица Алѐнушка и братец Иванушка»

4) «Чѐрная курица»

А4. Кто прятался под шляпой в рассказе Н.Носова «Живая шляпа»?

1) котѐнок

2) щенок

3) цыплѐнок

4) утѐнок

А5. Кому из персонажей басен И.А.Крылова принадлежат эти слова?

«Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Покорми и обогрей!»

1) Лисице.

2) Стрекозе.

3) Муравью.

4) Мартышке.

А6. Кто из перечисленных авторов является поэтом.

1) Б.Житков.

2) Э.Успенский.

3) В. Маяковский.

4) Н.Сладков

А7. Назови автора, написавшего следующие строки:

Кто виноват из них, кто прав, –

Судить не нам;

Да только воз и ныне там.

1) А.Пушкин

2) М.Лермонтов

3) И.Крылов

4) И.Бунин.

А8. Назови автора, который написал «Фантазѐры».

1) В. Драгунский.

2) Е.Чарушин.

3) А.Гайдар.

4) Н.Носов.

А9. Восстанови пословицу.

Друг познаѐтся …

1) в воде

2) в ходьбе

3) в беде

4) в еде.

А10. Среди перечисленных словосочетаний найди фразеологический оборот.

1) Сесть в лужу.

2) Сесть на диван.

3) Сесть за парту.

4) Сесть за стол переговоров.

Часть В

Часть В состоит из 2-х заданий (В1–В2). Их выполнение потребует от вас больших усилий, чем выполнение заданий части А. К заданиям этой части вами должен быть дан краткий ответ. Если ответ на задание содержит два слова, то вписываете их в бланк ответа №1 без пробелов и запятых, инициалы авторов не вписываются.

В1. Прочитай отрывок из стихотворения. Подбери рифму. Назови автора.

Белая берѐза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно … .

В2. Выпиши четвѐртое лишнее.

«Гадкий утѐнок», «Русалочка», «Золушка», «Принцесса на горошине».

Часть С

В части С содержится два задания (С1–С2), выполнение которых вас, несомненно, заинтересует. Ответ на творческие задания надо дать в виде краткого пояснения в бланке ответа №2.

С1. Прочитай отрывок. Выпиши слова и выражения, которые помогли писателю рассказать о морозе как о живом существе.

Сегодня солнечный день и с морозом. Когда солнце зайдѐт за тучу, мороз пишет на стекле веточки тропических растений и водоросли тѐплых морей. Когда же солнце опять появляется, мороз бросает мечту свою невозможную о тропиках, плачет и разбегается по стѐклам каплями.

(М. Пришвин)

С2. Объясни пословицу: Семь раз отмерь, один раз отрежь

Вариант 2

 Часть А

Часть А содержит 10 заданий (А1–А10). Они составлены для проверки основных предметных знаний. К каждому заданию дано 4 варианта ответа, из которых надо выбрать один правильный и вписать в бланк

ответа №1.

А1. Определи, к какому жанру относится произведение, из которого взяты эти строки.

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всѐ не впрок.

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

1) Рассказ.

2) Сказка.

3) Былина.

4) Басня.

А2. Продолжи определение. Сказка – это… .

1) Русская народная эпическая песня о богатырях.

2) Краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью.

3) Художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера.

4) Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.

А3. Продолжи название произведения. Сказка П.Бажова «Серебряное…»

1) колечко

2) копытце

3) блюдце

4) слово

А4. Узнай героя произведения А.С. Пушкина. Этот герой отправился искать свою невесту, расспрашивал о ней у Месяца, Солнца, Ветра.

1) Звездочѐт.

2) Елисей.

3) Старик.

4) Балда.

А5. Какое качество главных героев высмеивается в сказке С.Я.Маршака «Старуха, дверь закрой»

1) высокомерие

2) жадность

3) лень

4) хвастливость

А6. Кто из перечисленных авторов является поэтом?

1) К.Паустовский.

2) Ф.Тютчев.

3) А.Гайдар.

4) Б.Житков.

А7. Назови поэта, написавшего следующие строки:

Зима поѐт – аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далѐкую

Седые облака.

1) А.Фет.

2) М.Лермонтов.

3) Ф.Тютчев.

4) С.Есенин.

А8. Какой из рассказов НЕ является юмористическим?

1) В.Драгунский «Где это видано, где это слыхано…»

2) Н.Носов «Мишкина Каша»

3) П.Бажов «Каменный цветок»

4) Н.Носов «Огородники»

А9. Восстанови пословицу.

Делу время, а потехе …

1) секунда

2) минута

3) час

4) сутки

А10. Среди перечисленных словосочетаний найди фразеологический оборот

1) Провалиться в канаву

2) Провалиться в прорубь

3) Провалиться сквозь землю

4) Провалиться в снег

Часть В

Часть В состоит из 2-х заданий (В1–В2). Их выполнение потребует от вас больших усилий, чем выполнение заданий части А. К заданиям этой части вами должен быть дан краткий ответ. Если ответ на задание содержит два слова, то вписываете их в бланк ответа №1 без пробелов и запятых, инициалы авторов не вписываются.

В1. Прочитай отрывок из стихотворения. Подбери рифму. Напиши Автора.

Черѐмуха душистая,

Развесившись, стоит,

А зелень золотистая

На солнышке ….

В2. Назови автора этого отрывка.

На другой день, утром рано,

Разбудил конѐк Ивана:

«Эй, хозяин, полно спать!

Время службу исполнять».

Тут Ванюша почесался,

Потянулся и поднялся,

Помолился на забор

И пошѐл к царю во двор.

Часть С

В части С содержится два задания (С1–С2), выполнение которых вас, несомненно, заинтересует. Ответ на творческие задания надо дать в виде краткого пояснения в бланке ответа №2.

С1. Прочитай текст. Объясни кратко, откуда же появились молодые дубки?

За рекой росли одни ѐлки. Но потом среди ѐлок появились дубки. Ещѐ совсем маленькие, всего три листика торчат из земли.

А дубы отсюда далеко растут. Но не могли же с ветром жѐлуди прилететь? Очень они тяжѐлые. Значит, кто-то их здесь сажает.

Однажды осенью шѐл я с охоты, смотрю - мимо меня низко-низко пролетела сойка.

Сойка что-то спрятала под трухлявый пень, осмотрелась и полетела к реке.

Я подошѐл к пню, а между корнями в ямке лежат два жѐлудя: сойка спрятала их на зиму.

Так вот откуда молодые дубки появились среди ѐлок!..

(Г.Снегирѐв)

С2. Какую пословицу вы вспомните, если вы пытаетесь сделать что-то быстро, и у вас это не получается.

3 вариант

Часть А

Часть А содержит 10 заданий (А1–А10). Они составлены для проверки основных предметных знаний. К каждому заданию дано 4 варианта ответа, из которых надо выбрать один правильный и вписать в бланк ответа №1.

А1. Определи, к какому жанру относится произведение, из которого взяты эти строки.

Ой вы люди мои, люди добрые,

Люди добрые, шабры ближние!

Вы скажите мне про старое,

Про старое про бывалое,

Про старого казака Илья Муромца!

1) Рассказ.

2) Сказка.

3) Былина.

4) Басня.

А2. Продолжи определение. Рассказ - это… .

1) Русская народная эпическая песня о богатырях.

2) Краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью.

3) Художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера.

4) Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.

А3. Продолжи название произведения.

Сказка Г.Х.Андерсена «Принцесса …»

1) на бобах

2) на горошине

3) на фасоли

4) на кукурузе

А4. Что пообещал купец чудищу в сказке «Аленький цветочек»

1) Прислать младшую дочь

2) Прислать всех дочерей

3) Вернуться самому

4) Вернуть аленький цветочек

А5. Кому из персонажей басен И.А.Крылова принадлежат эти слова?

«Эх, эх

Вот то-то мне и духу придаѐт,

Что я, совсем без драки,

Могу попасть в большие забияки.»

1) Вороне.

2) Лисице.

3) Моське

4) Мартышке.

А6. Кто из перечисленных авторов является поэтом.

1) А.Чехов.

2) В Драгунский.

3) А.Гайдар

4) А.Фет

А7. Что подала нищая черница царевне в сказке А.С.Пушкина «Сказка о мѐртвой царевне и о семи богатырях»

1) хлеб

2) яблоко

3) персик

4) банан

А8. Назови автора, который написал книги о природе.

1) В. Драгунский.

2) К.Паустовский.

3) И.Крылов.

4) Н.Носов.

А9. Восстанови пословицу.

Деревья смотри в плодах, а людей – …

1) в разговорах

2) в делах

3) в одежде

4) в глазах

А10. Среди перечисленных словосочетаний найди фразеологический оборот.

1) Вытирать нос.

2) Водить за нос.

3) Дышать носом.

4) Держаться за нос.

Часть В

Часть В состоит из 2-х заданий (В1–В2). Их выполнение потребует от вас больших усилий, чем выполнение заданий части А. К заданиям этой части вами должен быть дан краткий ответ. Если ответ на задание содержит два слова, то вписываете их в бланк ответа №1 без пробелов и запятых, инициалы авторов не вписываются.

В1. Прочитай отрывок из сказки. Подбери рифму.

«Бедный поп

Подставил лоб:

С первого щелка

Подпрыгнул поп до потолка;

Со второго щелка

Лишился поп языка,

А с третьего щелка

Вышибло ум у старика.

А Балда приговаривал с укоризной:

«Не гонялся бы ты, поп, за …».

В2. Назови фамилию автора перечисленных произведений, запиши название ещѐ 1 произведения этого автора:

«Тараканище», «Айболит», «Чудо дерево».

Часть С

В части С содержится два задания (С1–С2), выполнение которых вас, несомненно, заинтересует. Ответ на творческие задания надо дать в виде краткого пояснения в бланке ответа №2.

С1. Прочитай басню. Запиши строки, где выражена мораль басни.

Мышь и Крыса.

«Соседка, слышала ль ты добрую молву? –

Вбежавши, Крысе Мышь сказала, –

Ведь Кошка, говорят, попалась в когти Льву?

Вот отдохнуть и нам пора настала!»

«Не радуйся, мой свет, –

Ей Крыса говорит в ответ, –

И не надейся по-пустому!

Коль до когтей у них дойдѐт,

То, Льву не быть живому:

Сильнее Кошки зверя нет!»

Я сколько раз видал, примерьте это сами:

Когда боится трус кого,

То думает, что на того

Весь свет глядит его глазами.

С2. Какую пословицу скажешь ты своей команде на соревнованиях «Весѐлые старты?»

4 вариант

Часть А

Часть А содержит 10 заданий (А1–А10). Они составлены для проверки основных предметных знаний. К каждому заданию дано 4 варианта ответа, из которых надо выбрать один правильный и вписать в бланк ответа №1.

А1. Определи, к какому жанру относится произведение, из которого взяты эти строки.

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

1) Стихотворение.

2) Сказка.

3) Былина.

4) Басня.

А2. Продолжи определение. Былина - это… .

1) Русская народная эпическая песня о богатырях.

2) Краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью.

3) Художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера.

4) Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.

А3. Продолжи название произведения. К.Г. Паустовский «Барсучий …»

1) хвост

2) нос

3) мех

4) жир

А4. Как звали героиню повестей А.Волкова, побывавшую у великого волшебника Гудвина

1) Алиса

2) Элен

3) Элли

4) Герда

А5. Какая из перечисленных сказок НЕ принадлежит перу А.С.Пушкина?

1) «Сказка о золотом петушке»

2) «Сказка о глупом мышонке»

3) «Сказка о мѐртвой царевне и семи богатырях»

4) «Сказка о рыбаке и рыбке»

А6. Кто автор сказки «Три толстяка»?

1) А.Пушкин

2) Л.Толстой

3) Ю.Олеша

4) Н.Сладков.

А7. Назови поэта, написавшего следующие строки:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса …

1) А.Фет.

2) М.Лермонтов.

3) А.С.Пушкин.

4) С.Есенин.

А8. Назови автора, который написал книги о детях.

1) К.Паустовский.

2) Е.Чарушин.

3) В.Бианки.

4) Н.Носов.

А9. Восстанови пословицу.

За двумя зайцами погонишься, …

1) всех распугаешь;

2) ни одного не поймаешь;

3) одного да поймаешь;

4) сразу поймаешь.

А10. Какое выражение является загадкой?

1) За много дел не берись, а в одном отличись.

2) От топота копыт пыль по полю летит.

3) Кланяется, кланяется, придѐт домой – растянется.

4) А Васька слушает да ест.

Часть В

Часть В состоит из 2-х заданий (В1–В2). Их выполнение потребует от вас больших усилий, чем выполнение заданий части А. К заданиям этой части вами должен быть дан краткий ответ. Если ответ на задание содержит два слова, то вписываете их в бланк ответа №1 без пробелов и запятых, инициалы авторов не вписываются.

В1. Прочитай отрывок из стихотворения. Подбери рифму. Напиши автора.

Там царь Кащей над златом …;

Там русский дух, там Русью …!

В2. Назови фамилию автора отрывка.

В тот же день царица злая,

Доброй вести ожидая,

Втайне зеркальце взяла

И вопрос свой задала:

«Я ль, скажи мне, всех милее,

Всех румяней и белее».

Часть С

В части С содержится два задания (С1–С2), выполнение которых вас, несомненно, заинтересует. Ответ на творческие задания надо дать в виде краткого пояснения в бланке ответа №2.

С1. Прочитай текст и ответь на вопросы: 1) Какое время суток описывается в рассказе? 2) Где происходят события? 3) Как можно озаглавить этот рассказ? Какое настроение вызывает прочитанный рассказ? Почему?

В лесу стоят северные сумерки. А лес, молчаливый, тѐмный тянулся на много вѐрст вокруг. И весь этот лесной край был погружѐн теперь в грустное и спокойное ожидание ночи. Зыбкий полусвет таял, задрѐмывал. Мелкое болотистое озеро, по берегу которого мы пробирались, ещѐ белело меж деревьев. Но и оно было тускло и печально, как в лесу. Надвинулись тучи, сливаясь с темнотою леса. Светлячки золотистыми изумрудами тлели под кустами. А сова, беззвучно описав дугу, снова пала вниз и плавно потонула в чаще ветвей.

С2. Восстанови пословицу:

встречай, провожай, утро, вечер, зарядкой, а, прогулкой

        Таблица 1. Анализ и интерпретация результатов выполнения итоговой комплексной проверочной работы (по тексту «Кит- убийца») 4 «Д» класс        

Ягафарова О.В.        

Основная часть

Таблица 2. Анализ и интерпретация результатов выполнения итоговой комплексной проверочной работы (по тексту «Кит- убийца»)

 4 «Д» класс

Дополнительная часть

Таблица 3. Анализ и интерпретация результатов выполнения итоговой комплексной проверочной работы.  4 класс

Итог работы.