Алгебра, 7 класс

Слайд 1

Домашняя работа §1 вопросы 1-3, №5(2,3), 7

Слайд 2

Классная работа 20.09 Введение в алгебру Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 3

Введение в алгебру «Люди, незнакомые с алгеброй, не могут представить себе тех удивительных вещей, которых можно достигнуть … при помощи названной науки.» Г.В. Лейбниц

Слайд 4

В основе алгебраического языка лежит непривычный « алфавит » Вот его буквы: 1. Числа 1; 2; 0,3; 4/7 и т. д . 2. Буквы латинского алфавита a, b, m, N и др. В зависимости от ситуации мы будем называть их переменными , неизвестными или параметрами 3. Буквы греческого алфавита α, β, 𝞿 и др. 4. Знаки операций: + , -, •, : 5. Скобки : ( ) , , 6. Знак равенства: = 7. Знаки неравенств: <, ≤, > , ≥

Слайд 5

Числовые выражения Буквенные выражения Разделите данные выражения на две группы

Слайд 6

Рассмотрим буквенное выражение Можно ли из него получить числовое выражение? Если, например, нам известно, что а = 3, b = 4, то заменив буквы числами, получим числовое выражение Посчитайте, чему равно получившееся выражение? = 14 Значение числового выражения . Как вы понимаете фразу : «Найдите значение числового выражения»?

Слайд 7

Вернемся к буквенному выражению Вместо букв а и b можно подставлять и другие числа, получая каждый раз новое числовое выражение . Так как буквы можно заменять разными числами, их назвали переменными Буквенное выражение называют выражением с переменными . Найдите значение выражения , если х = 5 5- значение переменной ; 13- значение выражения при х=5

Слайд 8

Алгебраические выражения Числовые выражения Выражения с переменными Числовые выражения и выражения с переменными называют алгебраическими выражениями

Слайд 9

II группа Нет деления на выражения с переменными Есть деление на выражения с переменными Целые выражения Найдите разницу между группами алгебраических выражений: I группа Не являются ц елыми выражениями

Слайд 10

Алгебраические выражения Числовые выражения Выражения с переменными Выражение, не содержащее деление на выражение с переменными, называют целым выражением Целые выражения Рациональные выражения

Слайд 11

Устная работа №10

Слайд 12

Работа с классом №1, 4 (2,3), 6 Доп. №4(1)

Слайд 13

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §1, №9, 14

Слайд 2

Классная работа 21.09 Введение в алгебру Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 3

Проверка домашней работы №5(2,3) 2) 3 ) №7 1) 2) 3) 4)

Слайд 4

Устная работа 1) 5) 2) 6) 3) 7) 4) 8)

Слайд 5

Устная работа Как иначе называют буквенные выражения? Какие выражения называют алгебраическими? Какие алгебраические выражения называют целыми?

Слайд 6

Работа с классом №8, 13 Доп. №28, 29, 30

Слайд 7

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §2, вопросы 1-2 (записать и выучить), №35, 38

Слайд 2

Устная работа 5

Слайд 4

Классная работа 26.09 Линейное уравнение с одной переменной Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 5

Определение Уравнение вида a х = b , где х – переменная, а и b – числа, называют линейным уравнением с одной переменной. Например: 3х = 8, – 0,4х = 2,8; – х = 0.

Слайд 6

Решить уравнение – это значит найти все его корни или доказать, что корней нет. Корнем уравнения с одной переменной называется значение переменной, при котором уравнение обращается в верное равенство.

Слайд 7

При решении уравнений с одной переменной используются следующие свойства: Если в уравнении перенести слагаемое из одной части в другую, изменив его знак, то получится уравнение, равносильное данному; Если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же число, то получится уравнение, равносильное данному .

Слайд 8

Алгоритм решения уравнения Раскрыть скобки . Перенести слагаемые, содержащие переменную, в одну часть уравнения, а числа без переменной – в другую часть . Упростить, привести подобные слагаемые . Найти корень уравнения . Сделать проверку.

Слайд 9

Раскрытие скобок Если перед скобками стоит знак « + », то скобки можно опустить, сохранив знак каждого слагаемого, заключенного в скобки. Пример. (25 –3х) + (–2х + 6) = 25 – 3х – 2х + 6 = 31 – 5х.

Слайд 10

Раскрытие скобок Если перед скобками стоит знак « - », то скобки можно опустить, изменив знак каждого слагаемого, заключенного в скобки. ( 6х – 3) – ( 14 – 2х) = 6х – 3 –14 + 2х = 8х – 17; 12 + ( х – 3) – (– 3х + 1) = 12 + х – 3 +3х – 1 = 8 + 4х.

Слайд 11

Распределительное свойство умножения а(в + с) =ав +ас а(в – с) = ав – ас Примеры: 6 ( 3 – 2х) = 18 – 12х; – 5 ( а + 3) = – 5а –15.

Слайд 12

Примеры решения уравнений 4(х + 5) = 12; 4х + 20 = 12; 4х =12 – 20; 4х = – 8; х = – 8 : 4; х = – 2

Слайд 13

Пример 2 5х = 2х + 6; 5х – 2х = 6; 3х =6; х = 6 : 3; х = 2.

Слайд 14

Пример 3 3 (х + 6) + 4 = 8 – ( 5х + 2) 3х + 18 + 4 = 8 – 5х – 2 3х + 5х = – 18 – 4 + 8 – 2 8х = – 16 х = – 16 : 8 х = – 2

Слайд 15

Работа с классом №34 (1-4), 37

Слайд 16

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §2, вопросы 1-2 (записать и выучить), №44, 46, 48

Слайд 2

Проверка домашней работы 1 вариант 2 вариант 1 вариант 2 вариант

Слайд 3

Классная работа 27.09 Линейное уравнение с одной переменной Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 4

Проверка домашней работы №35 №38 1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4)

Слайд 5

Примеры решения уравнений (3х + 2,1)(8 – 2х) = 0; 3х + 2,1 = 0; 8 – 2х = 0; 3х = – 2,1; – 2х = –8; х = – 2,1 : 3; х = –8 : (–2); х = – 0,7. х = 4.

Слайд 6

Примеры решения уравнений ;

Слайд 7

Примеры решения уравнений ;

Слайд 8

Работа с классом № 43(1,4), 45, 47(1,2) Доп. №43(2,3)

Слайд 9

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §2, вопросы 1-2 (записать и выучить), №52(1,3,5), 54

Слайд 2

Классная работа 28.09 Линейное уравнение с одной переменной

Слайд 3

Примеры решения уравнений 2

Слайд 4

Примеры решения уравнений При каком значении уравнение имеет корень, равный числу 7.

Слайд 5

Работа с классом № 51(1,4,7), 53(1)

Слайд 6

Самостоятельная работа 1 вариант 2 вариант 1 вариант 2 вариант

Слайд 7

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §3, №80, 84

Слайд 2

Математическая разминка Упростите: а) 2х + 3х; в ) 2х – 3х; б) – 2х + 3х; г) – 2х – 3х. Решите уравнение: а) х – 7 = 1; б) 7х = 1; в) 7х = 0 . Одна книга стоит 362 р., а вторая – на 48 р. меньше. Сколько стоят обе книги вместе? 4. С одной яблони собрали 12 кг яблок, с другой в 2 раза больше. Яблоки разложили поровну в 6 корзин. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?

Слайд 3

Классная работа 03.10 Решение текстовых задач Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 4

Сестра старше брата на 6 лет. Сколько лет каждому, если обоим вместе 16 лет? Решение задач с помощью уравнений Задача 1 Какую величину здесь целесообразно обозначить буквой х ? Руководствуйся неформальным , но мудрым правилом: «Целое лучше дроби». Выразим через х другие величины . Составим уравнение : х+х+6 = 16 . Решим это уравнение : х = 5. Теперь ответим на вопрос задачи: x = 5 ( брат ) , 5+6=11 (сестра). проверить проверить проверить брат x+6

Слайд 5

При решении задач с помощью уравнений поступают следующим образом: Подведение под понятие уравнения Обозначают некоторое неизвестное число буквой и, используя условие задачи, составляют уравнение; Р ешают это уравнение; И столковывают полученный результат в соответствии с условием задачи.

Слайд 6

Пример 1 Сестра старше брата на 6 лет. Сколько лет каждому, если обоим вместе 16 лет?

Слайд 7

Работа с классом №79, 81, 85 Доп. №125 (1-3)

Слайд 8

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §4 (вопросы учить), № 1 39, 143

Слайд 3

Классная работа 17.10 Тождественно равные выражения Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 4

Найдем значение выражений и при и они принимают равные значения: при и они принимают равные значения:

Слайд 5

ВЫВОД: Мы получили один и тот же результат. Из распределительного свойства следует, что вообще при любых значениях переменных значения выражений и равны .

Слайд 6

Рассмотрим теперь выражения и при и они принимают равные значения: при и значения выражений разные :

Слайд 7

ВЫВОД: Выражения и являются тождественно равными, а выражения и не являются тождественно равными. Определение: Два выражения, значения которых равны при любых значениях переменных, называются тождественно равными.

Слайд 8

ТОЖДЕСТВО Равенство и верно при любых значениях и . Такие равенства называются тождествами. Определение: Равенство, верное при любых значениях переменных, называется тождеством . Тождествами считают и верные числовые равенства. С тождествами мы уже встречались.

Слайд 9

Тождествами являются равенства, выражающие основные свойства действий над числами .

Слайд 10

Можно привести и другие примеры тождеств : Замену одного выражения другим, тождественно равным ему выражением, называют тождественным преобразованием или просто преобразованием выражения.

Слайд 11

Способы доказательства тождеств Преобразование левой части тождества так, чтобы получилась её правая часть (если после преобразования левой части, выражение получится как в правой части, то данное выражение является тождеством )

Слайд 12

Проверьте, данное выражение – тождество?

Слайд 13

ВЫВОД В результате тождественного преобразования левой части равенства, мы получили его правую часть и тем самым доказали, что данное равенство явля е тся тождеством

Слайд 14

2. Преобразование правой части тождества так, чтобы получилась её левая часть Способы доказательства тождеств

Слайд 15

Проверьте, данное выражение – тождество?

Слайд 16

ВЫВОД В результате тождественного преобразования правой части равенства, мы получили его левую часть и тем самым доказали, что данное равенство является тождеством

Слайд 17

Преобразование обеих частей тождества…..(должны получится одинаковые выражения) Способы доказательства тождеств

Слайд 18

Докажите тождество

Слайд 19

ВЫВОД Так как левая и правая части данного равенства равны одному и тому же выражению, то они тождественно равны между собой. Значит исходное равенство – тождество

Слайд 20

4. Найти разность между правой и левой частями выражения (если эта разность равна нулю, то данное выражение - тождество) Способы доказательства тождеств

Слайд 21

Докажите тождество

Слайд 22

Вывод Так как разность между левой и правой частями выражения равна нулю, то данное выражения является тождеством

Слайд 23

Работа с классом № 138 (1,4,6) , 142

Слайд 24

Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. Буквенные выражения – это… 2. Линейное уравнение с одной переменной – это… 3 . Сколько корней имеет линейное уравнение , если 4. Решите уравнение: 1. Алгебраические выражения – это… 2. Целые выражения – это… 3 . Сколько корней имеет линейное уравнение , если 4. Решите уравнение: 1 вариант 2 вариант

Слайд 25

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §5 (вопросы учить), №163, 165

Слайд 3

Классная работа 18.10 Степень с натуральным показателем Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 4

= aa· … · a , где n >1 n множителей n – количество множителей . Степенью числа а с натуральным показателем n , большим 1, называют произведение n множителей, каждый из которых равен а . Что такое степень?

Слайд 5

Натуральный показатель степени Основание степени a n Выражение называют степенью Из чего состоит степень?

Слайд 6

а · а · а · а = а 4 Запись а 4 читают «а в четвёртой степени », « а возвели в четвертую степень» Запись а 2 читают «а во второй степени» или «а в квадрате» а · а · а = а 3 а · а = а 2 Запись а 3 читают «а в третьей степени» или «а в кубе»

Слайд 7

Как применять в решении ?

Слайд 8

Примеры: 1) =25 2) =? 3) =? 4) =? 5) =? Проверим себя: 25; 81; 32; 36 ; 125;

Слайд 9

Примеры: ( 2 =? = ? ( ? ( = ? = ? =? Проверим себя: 4 8 16 3 2 64 12 8 Вывод: 1. При возведении отрицательного числа в степень с четным показателем получаем положительное число . 2. При возведении отрицательного числа в степень с нечетным показателем получаем отрицательное число .

Слайд 10

Степенью числа а с показателем 1 называют само это число. = а Применим: =25 = ? =? =? =?

Слайд 11

Работа с классом №155, 162(1,2), 164(1-6)

Слайд 12

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §5 (вопросы учить), №178, 197

Слайд 2

Закончи предложение Степенью числа с показателем 1 называют… При возведении отрицательного числа в степень с четным показателем получаем… При возведении отрицательного числа в степень с нечетным показателем получаем… само это число положительное число отрицательное число

Слайд 3

Устная работа 8 25 1 0,04 0,0025 10 000 0,001 12 0 121

Слайд 4

Классная работа 19.10 Степень с натуральным показателем Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 5

Проверка домашней работы №163 №165 1) 8 2) 64 3) 10 4) 321 0,152 3) 75

Слайд 6

Работа с классом №177, 200

Слайд 7

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §6 (вопросы учить), №205, 210, 212, 214

Слайд 2

это произведение одинаковых множителей Выражение а n называют а – n – Степень - основание степени показатель степени Устная работа степенью

Слайд 3

Если показатель четное число, то значение степени всегда положительное. отрицательное. Если показатель нечетное число , то значение степени всегда Закончи предложение

Слайд 5

Классная работа 24.10 Свойство степени с натуральным показателем Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 6

Проверка домашней работы № 178 № 197 1) 2) 3) 4)

Слайд 7

Вычислите:

Слайд 8

Вычислите:

Слайд 9

Свойства степени! 1. Произведение степеней: При умножении степеней с одинаковым основанием надо: основание оставить прежним , а показатели степеней сложить

Слайд 10

Свойства степени! 2 . Ч астное степеней: При делении степеней с одинаковым основанием надо: основание оставить прежним , а показатели степеней вычесть

Слайд 11

Свойства степени! 3. Возведение степени в степень: При возведении степени в степень надо: основание оставить прежним , а показатели степеней перемножить

Слайд 12

Свойства степени! 4 . Возведение в степень произведения: При возведении в степень произведения надо: возвести в эту степень каждый множитель

Слайд 13

Работа с классом № 204, 209, 211, 213

Слайд 14

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §6 (вопросы учить), № 216, 218, 220

Слайд 2

это произведение одинаковых множителей Выражение а n называют а – n – Степень - основание степени показатель степени Устная работа степенью

Слайд 3

При умножении степеней с одинаковым основанием надо основание оставить прежним, а показатели степеней сложить При делении степеней с одинаковым основанием надо Закончи предложение основание оставить прежним, а показатели степеней вычесть При возведении степени в степень надо основание оставить прежним, а показатели степеней перемножить При возведении в степень произведения надо возвести в эту степень каждый множитель

Слайд 4

Классная работа 7.11 Свойство степени с натуральным показателем Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 5

Вычислите:

Слайд 6

Устно

Слайд 7

Устно

Слайд 8

Работа с классом № 215, 217, 219, 221

Слайд 9

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §6 (вопросы учить), №235, 237

Слайд 2

При умножении степеней с одинаковым основанием надо основание оставить прежним, а показатели степеней сложить При делении степеней с одинаковым основанием надо Закончи предложение основание оставить прежним, а показатели степеней вычесть При возведении степени в степень надо основание оставить прежним, а показатели степеней перемножить При возведении в степень произведения надо возвести в эту степень каждый множитель

Слайд 3

Классная работа 8.11 Свойство степени с натуральным показателем Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 4

Вычислите:

Слайд 5

Вычислите:

Слайд 6

Вычислите:

Слайд 7

Вычислите:

Слайд 8

Работа с классом №233, 236

Слайд 9

Самостоятельная работа 1 вариант 2 вариант 1 вариант 2 вариант Самостоятельная работа

Слайд 10

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §7 (вопросы учить), №266, 281

Слайд 2

1. Представьте в виде степени: 2. Каким числом (положительным или отрицательным) является значение выражения: 3. Вычислите: Устная работа

Слайд 3

Классная работа 9.11 Одночлены Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 4

Прочитайте выражения, записанные выше. Что собой представляют эти выражения? 2

Слайд 5

ОДНОЧЛЕН – это произведение чисел, переменных и их степеней Одночленами считают также числа, переменные и их степени

Слайд 6

№261 Являются Не являются 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Слайд 7

Воспользуемся переместительным и сочетательным законами умножения. Получим:

Слайд 8

ОПРЕДЕЛЕНИЕ Стандартным видом одночлена называется произведение, составленное из числового множителя, стоящего на первом месте (коэффициента) и степеней различных переменных. К одночленам стандартного вида относятся : -5; в; -с; х⁶

Слайд 9

№26 2 Являются Не являются 2 4 1 5 6 3

Слайд 10

Коэффициент одночлена Числовой множитель одночлена, записанного в стандартном виде, называют коэффициентом одночлена . Например, -6 b ⁴ c² коэффициент равен -6

Слайд 11

Прочитайте одночлены записанные в стандартном виде. Назовите их коэффициенты. 1) 4) 2) 5) 3) 6)

Слайд 12

7х 2 у 3 Что записано на слайде? Назовите показатель степени переменной Х? Назовите показатель степени переменной У? Найдите сумму показателей степеней. Это число называется степенью одночлена.

Слайд 13

Степенью одночлена называют сумму показателей степеней всех входящих в него переменных. 7а 1 х 2 у 3 – степень равна 1+2+3 = 6 -9с 4 е 3 – степень равна 4+3 = 7 Если одночлен не содержит переменных (т.е. является числом), то его степень считают равной нулю. 12 – степень равна 0

Слайд 14

Заполните таблицу: Одночлен Стандартный вид Коэффициент Степень одночлена 4 4

Слайд 15

Работа с классом № 280, 290

Слайд 16

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §8 (вопросы учить), №296, 298

Слайд 2

Классная работа 11.11 Многочлены Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 3

МНОГОЧЛЕН – это сумма одночленов

Слайд 4

Среди данных выражений исключите те, которые не являются многочленами

Слайд 5

Если в многочлене все члены записаны в стандартном виде и приведены подобные слагаемые, то говорят, что многочлен приведен к стандартному виду Подобные слагаемые – это слагаемые с одинаковой буквенной частью

Слайд 6

Приведите многочлены к стандартному виду

Слайд 7

Приведите многочлены к стандартному виду

Слайд 8

Приведите многочлены к стандартному виду

Слайд 9

Степенью многочлена стандартного вида называют наибольшую из степеней одночленов, из которых этот многочлен составлен Число 0, а также многочлены, тождественно равные нулю, называют нуль-многочленами . 4 4 3 1 0

Слайд 10

Работа с классом № 295, 297

Слайд 11

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа №309, 312

Слайд 2

Классная работа 14.11 Сложение и вычитание многочленов Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 3

При сложении и вычитании многочленов используют правила раскрытия скобок Если перед скобкой стоит знак «+» , знаки всех членов в скобках не меняются на противоположные; Если перед скобкой стоит знак «–» , знаки всех членов в скобках меняются на противоположные

Слайд 4

При сложении и вычитании многочленов используют правила раскрытия скобок Если перед скобкой стоит знак «+» , знаки всех членов в скобках не меняются на противоположные; Если перед скобкой стоит знак «–» , знаки всех членов в скобках меняются на противоположные

Слайд 5

Вычислите:

Слайд 6

Вычислите:

Слайд 7

Работа с классом № 308, 311 Доп. №315

Слайд 8

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §10 (вопросы учить), №356, 358

Слайд 2

Раскройте скобки:

Слайд 3

Упростите выражения:

Слайд 4

Классная работа 23.11 Умножение одночлена на многочлен Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Ч елябинска»

Слайд 5

Чтобы умножить одночлен на многочлен, нужно умножить этот одночлен на каждый член многочлена и полученные произведения сложить

Слайд 6

Чтобы умножить одночлен на многочлен, нужно умножить этот одночлен на каждый член многочлена и полученные произведения сложить

Слайд 7

Чтобы умножить одночлен на многочлен, нужно умножить этот одночлен на каждый член многочлена и полученные произведения сложить

Слайд 8

Выполните умножение: 1) 2)

Слайд 9

Работа с классом №355(1,2,11,12), 357(1,2,5,6)

Слайд 10

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §10 (вопросы учить), №360, 362

Слайд 2

Решаем устно: Выполнить умножение одночленов а ) б) в)

Слайд 3

Решаем устно: Решить уравнение а ) б) в)

Слайд 4

Решаем устно: Выполнить умножение одночлена на многочлен а ) б) 3ab+12a

Слайд 5

Классная работа 28.11 Умножение одночлена на многочлен Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Челябинска»

Слайд 6

Проверка домашней работы №356 №358 1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Слайд 7

Выполнить умножение: – 3х · (– х 3 + х – 5)=

Слайд 8

Представьте в виде многочлена: – а 2 ·(3а – 5) + 4а·(а 2 – а)=

Слайд 9

Упростите выражение и найдите его значение: 4x ·( 2x – 4 ) – 6x ·( 3x – 2 ), если x= – 8

Слайд 10

Решите уравнение: 3у·(4у – 1) – 2у·( 6у – 5)= 9у – 8(3 + у);

Слайд 11

Работа с классом №359(1,2), 361(1,2)

Слайд 12

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось

Слайд 1

Домашняя работа §10 (вопросы учить), №374, 376

Слайд 2

Классная работа 29.11 Умножение одночлена на многочлен Ахметова Н.Ю., учитель математики МАОУ «ОЦ №5 г. Челябинска»

Слайд 3

Проверка домашней работы №360 №362 1) 2) 3) 1) 2)

Слайд 4

Упростите выражение:

Слайд 5

Решите уравнение:

Слайд 6

Работа с классом №373(2,3), 375(1,2,3,6)

Слайд 7

у меня все получилось мне было трудно у меня ничего не получилось