Дидактическая игра: "КРУГИ ЛУЛЛИЯ" ЗИМНИЕ ВИДЫ СПОРТА"

«Круги Луллия»

«Зимние виды спорта»

.ОПИСАНИЕ

КРУГИ ЛУЛЛИЯ – одно из средств развития интеллектуально – творческих способностей детей и развития речи, предложенное авторами ТРИЗ для использования в дошкольных учреждениях. Задачами в обучении ставятся в соответствии с содержанием образовательной деятельности на каждом возрастном этапе. ПРИНЦИП ИГРЫ: Пособие создано своими руками. Для изготовления был взят лист фанеры, разрезанный на три круга разного диаметра. К середине крепится болт. Сверху расположена стрелка. Круги подвижны. На кругах – секторы, на которых размещены картинки. При свободном вращении кругов под стрелкой оказываются определенные сектора. ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ: средняя группа (4-5 лет) ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ: - Индивидуальная работа или работа в малых группах - Образовательные ситуации по речевому и познавательному развитию - Игровые обучающие ситуации - Самостоятельная деятельность детей.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПОСОБИЯ Цель: содействие расширению представлений по формированию у детей понятий, связанных с признаками объектов и изменением их значений. Игровое пособие «Круги Луллия» очень универсально, можно использовать разные варианты игры и решать множество образовательных задач.

Пособие разработано для многоцелевого использования. Задачи: - Развитие логического мышления - Развивает познавательную активность - Расширять и активизировать словарь ребенка - Развитие связной речи - Учит нахождению причинно – следственных связей между объектами - Формирует способность решать проблемные ситуации - Тренировать наглядно – образное мышление - Развивать самостоятельность и инициативу.

 ЭТАПЫ УЧАСТИЯ ПЕДАГОГА В ИГРАХ С КРУГАМИ -

Педагог непосредственно участвует в игре. Предлагает ее, рассказывает правила , ее развитие, окончание, распределяет участие, помогает оформить ее словесно. - Педагог косвенно воздействует на поведение и речь детей, участвуя в играх на второстепенных ролях.

Дети выбирают ведущего, устанавливают очередность в игровых действиях и оформляют результат игры в речи. - Педагог осуществляет общий контроль на занятии или в свободной игровой деятельности. Дети самостоятельно планируют, развивают и завершают игру, сопровождая ее высказываниями, используя речевые навыки и умения, полученные в работе с кругами. - Педагог осуществляет обучающее руководство познавательными играми и создает условия для проявления речевой активности детей, для усвоения навыков произвольного поведения и воспитания правильной речи. В процессе ознакомления детей с данным пособием педагог представляет пособие, как чудесные кольца или загадочные круги, вызывая тем самым интерес и любопытство у детей.