ПМ 03. ПК 3.4 Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий
В данном разделе буду представлены: самоанализ и анализ результатов проведения и наблюдения внеклассных воспитательных мероприятий.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 analiz_vneklassnogo_meropriyatiya.docx | 24.37 КБ |
| analiz_vneklassnogo_meropriyatiya_2.docx | 24.86 КБ |
| samoanaliz_vneklassnogo_meropriyatiya_2.docx | 25.19 КБ |
| samoanaliz_vneklassnogo_meropriyatiya.docx | 15.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Анализ внеклассного мероприятия
Тема: «Поступки твои и других»
Класс 4 «Б»
Студентка выбрала данную тему, в соответствии с календарно-тематическим планом классного руководителя данного класса.
Форма работы с детьми: фронтальная и групповая
Цель: формирование у учащихся умения определять нравственную самооценку поступкам и показать, с каких позиций можно оценивать свои поступки и окружающих.
Задачи:
Образовательные: дать определение слову «поступок», научить отличать хорошие поступки от плохих
Развивающие: развитие способности коммуникативного общения; развитие положительных эмоций и чувств, связанных с данной темой. Развивать умения аргументировать свою точку зрения.
Воспитательные: воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу, дать возможность через ситуативные примеры взглянуть на себя со стороны.
Ожидаемые результаты:
В ходе проведения классного часа были реализованы следующие группы универсальных учебных действий :
1. Личностные.
При выполнении предлагаемых упражнений развивалась внутренняя позиция учащихся. В ходе мероприятия у учащихся воспитывалась морально-этическая ориентация. воспитывалась способность к решению моральных проблем и оценка своих поступков. При выполнении упражнений учащиеся смогли проявить свою индивидуальность и творческие способности.
2. Регулятивные.
В течении классного часа учащиеся учились управлять своей деятельностью, проявляли инициативность и самостоятельность.
3. Коммуникативные.
На протяжении всего классного часа учащиеся развивали речевую деятельность и вырабатывали навыки сотрудничества. Они также
учились к уважительному отношению к самостоятельности мнений, суждений и выводов.
- Организационный момент. Вступительное слово учителя
Начало классного часа отличалось положительным эмоционально- психологическим настроем и это приготовило учащихся к участию в коллективном разговоре.
- Основная часть
На протяжении всего классного часа все дети были завлечены в воспитательную деятельность. Посредством просмотра мультфильма «День рождение» из сборника «Приключения кота Леопольда» обучающиеся поняли, что иногда наши поступки могут ранить человека. Благодаря беседе, которая была проведена на классном часу в 4 «Б» классе дети поняли, что надо оценивать свои поступки и поступки других людей. У детей обогатились моральными представления и понятия, связанные с положительными поступками и действиями. В процессе бесед вырабатывалось оценочное отношение учащихся к своему поведению и поведению других людей.
Для младших школьников отражением и воспроизведением общественной жизни является игра. Игровые ситуации проблемно-поискового характера. Именно поэтому на классном часу была проведена игра «Составь пословицу». Все дети были завлечены в игру, активно принимали участие.
В процессе просмотра мультфильма «День рождение» из сборника «Приключения кота Леопольда» обучающиеся 4 «Б» класса наблюдали за поведением главных героев. После просмотра мультфильма детям было задано несколько вопрос, ответив на них дети сделали для себя выводы.
В качестве литературы были использованы интернет ресурсы для точного определения понятия «поступок».
При подготовке внеклассного мероприятия привлекся учитель 4 «Б» класса.
Классный час студентка провела успешно. Дети были очень довольны.
Предварительный просмотр:
Анализ внеклассного мероприятия
Тема: «Поклонимся великим тем годам»
Класс: 4 «А»
Студентки выбрали данную тему, в соответствии с календарно-тематическим планом классного руководителя данного класса.
Форма работы с детьми: фронтальная и групповая
Цель: создание благоприятных условий для формирования у обучающихся уважительного отношения к героям ВОВ, прошлому нашей Родины.
Задачи:
Образовательные: совершенствовать знания обучающихся о Великой Отечественной войне; формировать представления о воинском долге и верности Отечеству.
Развивающие: развивать речь, внимание, наблюдательность; развивать творческие способности.
Воспитательные: воспитывать патриотические чувства, уважительного отношения к ветеранам войны и чувство гордости за свою Родину; воспитание нравственных качеств личности
Ожидаемые результаты:
В ходе проведения классного часа были реализованы следующие группы универсальных учебных действий:
1. Личностные: проявлять интерес к новому материалу; проявлять любовь к Родине; уважительно относиться к ветеранам войны.
2. Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя; работать по предложенным инструкциям; излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать точку зрения; контролировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений; распределять свое время; ставить оценку своих и чужих действий.
3. Коммуникативные: уметь работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о своих результатах; ученик слушает и понимает речь других; договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.
4. Познавательные: перерабатывать полученную из рассказа информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; читать стихотворения и слушать песню и рассказ, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ей в материалах заданий.
- Организационный момент. Вступительное слово учителя
Начало классного часа отличалось положительным эмоционально- психологическим настроем и это приготовило учащихся к участию в коллективном разговоре.
- Основная часть
На протяжении всего классного часа все дети были завлечены в воспитательную деятельность. Посредством слушания песни «Журавли» дети положительно настроились на дальнейшую работу. Благодаря беседе, которая была проведена на классном часу в 4 «А» классе дети приобрели новые знания о Великой Отечественной войне. Дети обогатились моральными представления и понятия, связанные с положительными поступками и действиями. В процессе бесед вырабатывалось оценочное отношение учащихся к своему поведению и поведению других людей.
Младшие школьники создавали мини-проект. Их задача состояла в том, чтобы сделать плакат на тему Великой Отечественной войны и представить его классу. Время работы 20 минут. Они должны были выбрать и написать лозунг, написать годы войны, выбрать и приклеить одно из стихотворений, приклеить текст с подвигом героя войны, приклеить георгиевскую ленту, а затем дети должны были представить свой проект.
После представления проекта детям было задано несколько вопрос, ответив на них дети сделали для себя выводы.
В качестве литературы были использованы интернет ресурсы, художественная литература.
При подготовке внеклассного мероприятия привлекся учитель 4 «А» класса.
Классный час студентки провели успешно. Дети были очень довольны.
Предварительный просмотр:
Приложение 6
Самоанализ проведенного классного часа
Тема: «Страна Вежливости»
Класс 3 «А»
Я выбрала данную тему, так как в наше время она очень актуальна, тем более в младшем школьном возрасте.
Форма работы с детьми: фронтальная и групповая
Цель: создать благоприятные условия для формирования у детей вежливого отношения к окружающим людям.
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с понятием «вежливость»; познакомить детей с хорошими манерами и правилами поведения; обучить детей употреблять различные словесные формы вежливости;
Развивающие: развитие навыков вежливого общения; развитие у детей речи, внимания, чувства такта, отзывчивости, сопереживания.
Воспитательные: воспитывать чувства товарищества и дружбы; воспитывать культуру общения, взаимоуважение; воспитывать уважение к окружающим людям.
Ожидаемые результаты:
В ходе проведения классного часа были реализованы следующие группы универсальных учебных действий :
1. Личностные.
При выполнении предлагаемых упражнений развивалась внутренняя позиция учащихся. В ходе мероприятия у учащихся воспитывалась морально-этическая ориентация. воспитывалась способность к решению моральных проблем и оценка своих поступков. При выполнении упражнений учащиеся смогли проявить свою индивидуальность и творческие способности.
2. Регулятивные.
В течении классного часа учащиеся учились управлять своей деятельностью, проявляли инициативность и самостоятельность.
3. Коммуникативные.
На протяжении всего классного часа учащиеся развивали речевую деятельность и вырабатывали навыки сотрудничества. Они также
учились к уважительному отношению к самостоятельности мнений, суждений и выводов.
- Организационный момент. Вступительное слово учителя
Начало классного часа отличалось положительным эмоционально- психологическим настроем и это приготовило учащихся к участию в коллективном разговоре.
- Основная часть
На протяжении всего классного часа все дети были завлечены в воспитательную деятельность. Посредством просмотра мультфильма «Лунтик и его друзья. Невежи» обучающиеся поняли, что надо уважать старших, и использовать в своей речи вежливые лова, для того, чтобы люди были добры друг к другу. Благодаря беседе, которую я провела на классном часу в 3 «А» классе, дети поняли зачем вообще нужны вежливые слова. У детей обогатились моральными представления и понятия, связанные с положительными поступками и действиями. В процессе бесед вырабатывалось оценочное отношение учащихся к своему поведению и поведению других людей. Метод игровых ситуаций.
Для младших школьников отражением и воспроизведением общественной жизни является игра. Игровые ситуации проблемно-поискового характера. Именно поэтому на классном часу была проведена игра «Вежливый трамвайчик» Целью игры было – обогащение словарного запаса вежливых слов, обучающихся 3 «А» класс. Все дети были завлечены в игру, активно принимали участие.
В процессе просмотра мультфильма «Лунтик и его друзья. Невежи» обучающиеся 3 «А» класса наблюдали за поведением главных героев. После просмотра мультфильма детям было задано несколько вопрос, ответив на них дети сделали для себя выводы.
В качестве литературы были использованы интернет ресурсы для точного определения понятия «Вежливость», а также нахождения песни «Дорогою добра», которую мы вместе с детьми благополучно спели 2 раза в конце классного часа.
При подготовке к внеклассному мероприятию были привлечены два студента-практиканта. Один и студентов-практикантов озвучивал королеву страны вежливости. Благодаря тому, что мы записали заранее голос королевы, все дети были в восторге. Они не могли понять, как персонаж с проектора мог разговаривать. Другой же студент-практикант помогал мне при установлении оборудования во время внеклассного мероприятия. Дело в том, что в классе, где я проводила классный час не работал компьютер, поэтому я принесла свой ноутбук, для того, чтобы подключить к проектору, чтобы включилась презентация. Также, оба эти практиканта посетили мое внеклассное мероприятие где сделали пару фотографий и видео для отчетной конференции.
При подготовке внеклассного мероприятия привлекся учитель 3 «А» класса, Лузикова Галина Александровна. Она проконсультировала меня на счёт темы моего классного часа.
Классный час я провела успешно. Дети были очень довольны. Все были внимательные и дисциплинированные.
Предварительный просмотр:
Приложение № 6
Схема самоанализа внеклассного мероприятия
проведенного 30.01.2019г. в 3 «А» классе МАОУ СОШ № 3
1. Перед проведением внеклассного мероприятия в плане-конспекте классного часа мы отразили образовательные, воспитательные и развивающие задачи, которые планировала реализовать в ходе его проведения.
Задачи:
Образовательная: раскрыть понятия ценность, нравственность.
Развивающие: развитие способности коммуникативного общения; развитие положительных эмоций и чувств, связанных с заданной проблемой.
Воспитательные: воспитание любви и уважения к родным: маме, папе; воспитание детей помощниками; показать необходимость понимать и ценить заботу и внимание своих родителей.
Материал классного часа был разработан нами таким образом, чтобы он был понятен, ясен и прост в восприятии для обучающихся 3 класса. Данный материал позволил им продуктивно работать в классе.
Классный час на тему «Я и моя семья» был нацелен на формирование у обучающихся 3 «А» класса уважительного отношения ко всем членам семьи, знаний о том, что такое семья, осознанного и доброго отношения к домашнему труду.
Личностные результаты: осознание детьми необходимости уважительного отношения к членам семьи.
Познавательные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Регулятивные: уметь излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения; анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путём логических рассуждений.
Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение и позицию; уметь работать в паре и в коллективе;
2. Самоанализ с точки зрения этапов подготовки внеклассного мероприятия.
Подготовкой классного часа занимались практикантки. Для подготовки к классному часу были использованы Интернет-ресурсы. Помощь при подготовке внеклассного мероприятия была оказана классным руководителем 3 «А» класса, Никоновой Эммой Игоревной. Учитель провёл консультацию, предоставил оборудование для полноценного классного часа.
3. Самооценка.
По-моему мнению, классный час, проведённый нами, не может сразу сформировать у обучающихся те личностные качества, формирование которых было основной целью внеклассного мероприятия. Тем не менее, наш классный час вложил свой вклад для формирования у обучающихся уважительного отношения ко всем членам семьи, знаний о том, что такое семья, осознанного и доброго отношения к домашнему труду. Всем ребятам понравился классный час. Они с интересом слушали нас и принимали активное участие при проведении классного часа, как в беседе, так и в творческих заданиях. В конце классного часа дети нас поблагодарили за проведённый классный час, и мы сделали совместную фотографию на память. А также мы дали им домашнее задание, в виде творческого задания, чтобы они нарисовали свою семью. Классный час прошёл успешно.