06.1 Олимпиады

Требования

к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

2017-2018 учебный год

1. В школьном этапе принимают участие обучающиеся 5-11 классов.

Материально-техническое обеспечение проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по биологии

        Для проведения олимпиады на школьном этапе, необходимы аудитории (школьные классы), в которых можно было бы разместить ожидаемое количество участников.  

1. Проведению теоретического этапа Олимпиады предшествует краткий инструктаж участников о правилах участия в Олимпиаде.
2. Длительность школьного этапа Олимпиады по биологии составляет: 5-8 классы 1 академический час (45 минут), 9-11 классы 2 академических часа (90 минут).
3. Участник может взять в аудиторию только ручку (синего или черного цвета). В аудиторию не разрешается брать справочные материалы, средства сотовой связи, фото- и видео аппаратуру.
4. Каждый участник получает комплект заданий и лист (матрицу) ответов. После завершения работы лист ответа должен быть подписан и сдан для проверки.  
5. Для нормальной работы участников в помещениях необходимо обеспечивать комфортные условия: тишину, чистоту, свежий воздух, достаточную освещенность рабочих мест.
6. Примерное количество заданий   для  школьного этапа представлено в   таблице.
7. Выполнение заданий оценивается жюри в соответствии с критериями и методикой оценки.

Количество заданий  школьного  этапа.  

2. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

          Участникам необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях. Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально. Результаты по каждому заданию суммируются.

Количество баллов при оценивании

отдельных заданий и работы в целом.

3. Подведение итогов школьного   этапа   олимпиады по биологии.

      По результатам конкурсных работ   выстраивается итоговый рейтинг конкурсантов, на основании которого определяются победители и призеры.

Порядок подведения итогов олимпиады

      Победители и призеры школьного этапа Олимпиады определяются по результатам выполнения заданий. Итоговый результат каждого участника подсчитывается как сумма баллов за выполнение всех заданий.

      Победитель – участник, набравший максимальный балл среди призеров.

      Призер – участник, набравший больше половины максимального балла.

      Окончательные результаты участников фиксируются в итоговой таблице, представляющей собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке. На основании итоговой таблицы   жюри определяет победителей и призеров.

      Документом, фиксирующим итоговые результаты соответствующего этапа Олимпиады, является протокол жюри, подписанный его председателем, а также всеми членами жюри.

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

по биологии.

2017/18 учебный год  

5 класс

Часть 1. (10 баллов)

Часть 2. (5 баллов)

Часть 3. (6 баллов)

Часть 4. (3 балла)

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

по биологии.

2017/18 учебный год  

6 класс

Часть 1. (10 баллов)

Часть 2. (5 баллов)

Часть 3. (5 баллов)

Часть 4. (3 балла)

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

по биологии.

2017/18 учебный год  

7 класс

Часть 1. (20 баллов)

Часть 2. (5 баллов)

Часть 3. (12 баллов)

3.1. (6 баллов)

3.2. (6 баллов)

Часть 4. (3 балла)

                Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

                                                                  по биологии.

2017/18 учебный год  

8 класс

Часть 1. (20 баллов)

Часть 2. (5 баллов)

Часть 3. (12 балла)

3.1. (6 баллов)

3.2. (6 баллов)

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво. (3 балла)

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

по биологии.

2017/18 учебный год  

9  класс

Часть 1. (25 баллов)

Часть 2. (7 баллов)

Часть 3. (16 баллов)

3.1. (6 баллов)

3.2. (6 баллов)

3.3 (4 балла)

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво. (2 балла)

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

по биологии.

2017/18 учебный год  

10  класс

Часть 1. (15 баллов)

Часть 2. (6 баллов)

2.1. (3 балла)

2.2. (3 балла)

Часть 3. (24 балла)

3.1. (6 баллов)

3.2. (6 баллов)

3.3.  (6 баллов)

3.4.  (6 баллов)

Часть 4. (5 баллов)

4.1. (2 балла)

4.2. (3 балла)

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

по биологии.

2017/18 учебный год  

11  класс

Часть 1. (15 баллов)

Часть 2. (6 баллов)

2.1. (3 балла)

2.2. (3 балла)

Часть 3. (24 баллов)

3.1. (6 баллов)

3.2. (6 баллов)

3.3.  (6 баллов)

3.4.  (6 баллов)

Часть 4. (5 баллов)

4.1. (2 балла)

4.2. (3 балла)

    Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии.

2017/18 учебный год  

5 класс

Часть 1. (10 баллов)

Часть 2. (5 баллов)

Часть 3. (6 баллов)

Часть 4. (3 балла): 3, 4, 6

 Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии.

2017/18 учебный год  

6 класс

Часть 1. (10 баллов)

Часть 2. (5 баллов)

Часть 3. (6 баллов)

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво. (3 балла)

           Какие условия необходимы для прорастания семян?

      Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии.

2017/18 учебный год  

7 класс

Часть 1. (20 баллов)

Часть 2. (5 баллов)

Часть 3. (12 баллов)

3.1. (6 баллов)

3.2. (6 баллов)

Часть 4. (3 балла)

   Правильный ответ должен содержать элементы (каждый элемент – 1 балл):

1. У большинства представленных в таблице растений (исключение – кувшинка) большинство или все устьица располагаются на нижней стороне листа;
2. Численность устьиц зависит от условий обитания;
3. С увеличение влажности число устьиц увеличивается.

Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

2017/18 учебный год

8 класс

Часть 1. (20 баллов)

Часть 2. (5 баллов)

Часть 3. (12 баллов)

3.1. (6 баллов)

3.2. (6 баллов)

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.(3 балла) 

К какому подцарству, типу относят животное, изображённое на рисунке? Что обозначено буквами А и Б и в чём состоит роль этих структур в жизни животного?

 Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии.

2017/18 учебный год  

9  класс

Часть 1. (25 баллов)

Часть 2. (7 баллов)

Часть 3. (16 баллов)

3.1. (6 баллов)

3.2. (6 баллов)

3.3 (4 балла)

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво. (2 балла)

           Немецкая пословица гласит: «Хорошо пережевано – наполовину переварено».    

Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии.

2017/18 учебный год  

10  класс

Часть 1. (15 баллов)

Часть 2. (6 баллов)

2.1. (3 балла)

2.2. (3 балла)

Часть 3. (24 баллов)

3.1. (6 баллов)

3.2. (6 баллов)

3.3 (6 баллов)

3.4.  (6 баллов)

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

4.1.  (2 балла)

           Почему при взлете или посадке самолета пассажирам рекомендуют сосать леденцы?

4.2.  (3 балла)

Объясните, какой вред растениям наносят кислотные дожди.  

Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии.

2017/18 учебный год  

11  класс

Часть 1. (15 баллов)

Часть 2. (6 баллов)

2.1. (3 балла)

2.2. (3 балла)

Часть 3. (24 балла)

3.1. (6 баллов)

3.2. (6 баллов)

3.3 (6 баллов)

3.4.  (6 баллов)

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

4.1.  (2 балла)

           Почему лечение человека антибиотиками может привести к нарушению функции кишечника?

4.2.  (3 балла)

Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений?  

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

2017-2018 учебный год.

5 класс

Время выполнения 45 минут.

         Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

          Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть 1. Задание включает 10 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один правильный ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. В матрице ответов впишите букву правильного ответа.

1.  Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:

A)  имеют массу                               В)  не состоят их химических веществ

Б)  имеют форму                              Г)  способны к обмену веществ

2.  Клетка - это:

1. группа органов в теле животного                  

Б)    мельчайшая часть организма, выполняющая все жизненно необходимые функции

В)    название растения                

Г)    место, где должны жить животные

3.  Питание – это:

А)   способность организма реагировать на изменения в окружающей среде    

Б)    поступление в организм воздуха

В)    поступление в организм питательных веществ                        

Г)    выделение организмом ненужных веществ

4.   Микроскоп нельзя сдвигать во время работы, так как при этом:

A)   изменяется освещенность объекта               В)  повреждается микропрепарат

Б)  опускается зрительная трубка                        Г)  уменьшается изображение объекта

5.    Молекулы – это частицы, состоящие из:      

A)  клеток              Б)  органоидов          В)   атомов            Г)  кристаллов

6.  Динозавры являются группой древних:

A)  рыб             Б)  птиц            В)   пресмыкающихся             Г)  насекомых

7.  Для выпечки хлеба используют грибы:

A)  трутовики         Б)  маслята          В)  дрожжи         Г)  лисички

8.  Своих детенышей выкармливают молоком:

A)  земноводные              Б)  пресмыкающиеся           В)  птицы              Г) звери

9.  Нетребовательные к теплу хвойные деревья являются основой:

A)    саванн         Б)  влажных тропических лесов         В)   тайги            Г) степей

10.   Автомобильный транспорт увеличивает парниковый эффект, выбрасывая в атмосферу:

A)   кислород         Б)  углекислый и угарный газ     B)  азот        Г)  водород

Часть 2. Задание в виде суждений, с каждым их которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

1.  Озеро Байкал является объектом Всемирного природного наследия ЮНЕСКО на территории России.
2.  Основная пища северных оленей брусника.
3.  Чеснок – это овощ, содержащий фитонциды.
4.  Колорадский жук не наносит вреда урожаю.
5.  Животные, обитающие в почве, имеют маленькие глаза, так как в почвенной среде отсутствует свет.

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие  к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите в матрицу ответов цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие  между органами и системой органов.

Часть 4. Выпишите номера высказывании, которые обосновывают следующее утверждение:

Известно, что одуванчик – многолетнее травянистое светолюбивое растение.

1. Листья и корневище одуванчика съедобны.
2. Обычно одуванчик растет в хвойных лесах.
3. Одуванчики можно встретить на открытых склонах холмов, обращенных к солнцу.
4. Цветет одуванчик каждый год.
5. Осенью растение полностью отмирает, а весной из семян вырастают новые одуванчики.
6. Плотные крупнозубчатые листья одуванчика образуют розетку, прилегающую к земле.
7. Стебли одуванчика темно-коричневые, твердые, шершавые, покрыты корой.
8. Цветки одуванчика запаха не имеют.

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

2017-2018 учебный год.

6 класс

Время выполнения 45 минут.

         Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

          Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть 1. Задание включает 10 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один правильный ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. В матрице ответов впишите букву правильного ответа.

1.  Как называется наименьшая группа организмов, обладающая сходными признаками строения, питания и жизни в природе?

А)    государство             Б)  царство            В)   вид             Г)  сообщество

2.  Как называются растения, тело которых состоит из органов?

А)  низшие            Б)  высшие           В)   споровые              Г)  примитивные

3.  Что растительный организм выделяет в процессе дыхания?

А)   кислород            Б)  углекислый газ          В)    азот             Г) водород

4.  В какой среде произрастает клевер?

А)   в наземно-воздушной         Б)  в почвенной      В) в водной         Г)  в организменной

5.  Благодаря какому веществу растения способны к фотосинтезу?

А)   хлоропласты              Б)  лейкопласты           В)  хлорофилл        Г)  вакуоль

6.  Как называется процесс переноса пыльцы с пыльника на рыльце пестика?

А)   оплодотворение              Б) опыление      В)  размножение     Г) газообмен

7. Как называется хвойное листопадное растение с мягкими хвоинками, собранными пучками?

А)   ель                 Б)  пихта             В)  лиственница              Г)  можжевельник

8.  Какой гриб оказал важную роль в развитии медицины?

А) дрожжи                Б)  мукор              В)  трутовик             Г)   пеницилл

9.  Опыт Дж. Пристли, доказывающий, что растение «очищает воздух, испорченный горением», изображен на рисунке:
   А)  1           Б) 2                В)  3                 Г)  4
10.   Как называется тип растительного сообщества, в котором растут и ели, и березы?

А)   ельник                 Б)  сосновый бор              В)    березняк             Г)  смешанный лес

Часть 2. Задание в виде суждений, с каждым их которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

1.  У хвойных растений семена развиваются в шишках.
2.  Вода в большинстве случаев не нужна для прорастания семян.
3.  Грибы по способу питания относятся к гетеротрофам.
4.  Процесс исторического развития живого мира называется конъюгацией.
5.  Водоросли относят к низшим растениям так как их тело представлено талломом.

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие  к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите в матрицу ответов цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между  характеристикой и царством организмов.

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

        Какие условия необходимы для прорастания семян?

 Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

2017-2018 учебный год.

7 класс

Время выполнения 45 минут.

         Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

          Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть 1. Задание включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один правильный ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. В матрице ответов впишите букву правильного ответа.

1.  Что в переводе с греческого означает слово «ботанэ»?

А)   живое               Б)  расти            В)   трава, растение             Г) зеленое

2.  Что из ниже перечисленного характерно не только для растений, но и для большинства животных?

А)   ведут прикрепленный (неподвижный) образ жизни        

Б)   в качестве основного источника энергии используют  солнечную энергию

В)   имеют клеточное строение                            

Г)  растут в течение всей жизни

3.  Назовите основной признак, по наличию которого цветковые растения относятся к группе высших растений

А)    многоклеточность                   В)  тело расчленено на органы

Б)    имеется цветок                         Г) половое размножение

4.  Растения относят к эукариотам, потому что они имеют характерную для этой систематической группы организмов особенность. Назовите эту особенность.

А)     способны к фотосинтезу                В)  имеют защитную клеточную оболочку

Б)  их клетки имеют ядро                        Г)  имеют хлоропласты

5.  Наиболее крупная систематическая группа, или таксон растительного царства:

А)   семейство                Б) род               В)  отдел              Г) порядок

6.  Ткань, к которой относят камбий:

А)   покровная         Б)  образовательная           В)  проводящая       Г)  механическая

7.  Сколько клеточных оболочек из клетчатки отделяет цитоплазму соседних клеток друг от друга:

А)  1                     Б)  2               В)   3                 Г) 4

8.  Подземным видоизменением побега не является:

А)   корневище ландыша                 В)  клубень топинамбура

Б)   луковица чеснока                      Г) корнеплод моркови

9. Процесс в клетках листа, для которого требуется кислород:

А)   фотосинтез                          В) клеточное дыхание

Б)    испарение                            Г)  передвижение воды и минеральных веществ по сосудам

10.   Группа организмов, представители которой плотно опутывают корни деревьев и способствуют снабжению деревьев водой и минеральными веществами:

А)    лишайники             Б)  водоросли         В)   мхи            Г)   грибы

11.   Группа организмов, которые представляют собой взаимовыгодное сожительство организмов, относящихся к разным систематическим группам:

А)   бурые водоросли             Б)   грибы         В)  лишайники               Г) хвощи  

12.   Турист, путешествуя в тайге по заболоченной местности, поранил руку. Какое растение он нашел и обмотал им поврежденную руку:

А)   кукушкин лен           Б)  сфагнум          В)   папоротник          Г)   хвощ болотный

13.   Кому из простейших свойственно автотрофное и гетеротрофное питание?

А)  инфузории                Б)  радиолярии           В)  эвглене                Г)   амебе

14.   При неблагоприятных условиях большинство простейших:

А)   погибает                                            В)  погибает, перед этим размножается

Б)    переходит в состояние цисты         Г)   поведение не изменяется

15.   Кто из кишечнополостных может размножаться почкованием?

А)   медуза              Б)  цианея             В)    гидра             Г)  корнерот

16.   Половой процесс (конъюгация) характерен для:

А)  хламидомонады            Б) эвглены          В)  инфузории-туфельке         Г)   амебы

17.   Простейшие, ведущие исключительно паразитический образ жизни:

А)   корненожки           Б)   жгутиконосцы     В)   инфузории    Г)   споровики

18.   Муха цеце является переносчиком трипаносом, вызывающих у человека:

А)   сонную болезнь           Б)  восточную язву         В)   малярию           Г)  кокцидоз

19.   Взаимовыгодные отношения живых организмов:

А)   квартиранство           Б)  симбиоз          В)   паразитизм      Г)  конкуренция

20.   Группа организмов, называемая в биоценозе разрушителями:

А)   разрушители              Б)  продуценты          В)   консументы            Г)   редуценты

Часть 2. Задание в виде суждений, с каждым их которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

1.  К прокариотам относят организмы, клетки которых имеют одно ядро.
2.  Бактерии, изогнутые в виде запятой называются вибрионами.
3. Улотрикс пример одноклеточной водоросли.
4.  Манную крупу изготавливают из пшеницы.
5.  Функция ядра хранение наследственной информации и регуляция процессов жизнедеятельности клетки.

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие  к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите в матрицу ответов цифры под соответствующими буквами.

3.1. Установите соответствие между примерами веществ и группой, к которой они относятся.

3.2. Установите соответствие между типом половой клетки и ее признаками.

Часть 4. Пользуясь таблицей, ответьте на вопросы.

                                    Численность устьиц у некоторых растений

1. Как расположены устьица у большинства растений, представленных в таблице?
2. Почему численность устьиц разная? Дайте одно объяснение.
3. Как число устьиц зависит от влажности места обитания?

         Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

2017-2018 учебный год.

8 класс

Время выполнения 45 минут.

         Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

          Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть 1. Задание включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один правильный ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. В матрице ответов впишите букву правильного ответа.

1.  Как называется наука, изучающая закономерности исторического развития органического мира:

А)    экология              Б)  систематика         В)     эволюционное учение         Г)  цитология

2.  При изучении строения тканей используется метод:

А)  микроскопирования                     В)  экспериментальный

Б)  сравнительный                              Г)  наблюдения

3.  Все организмы, обитающие на планете Земля, имеют

А)  одинаковое строение                   В)  одинаковый химический состав

Б)  одинаковый генетический код    Г) одни и те же органоиды в клетках

4. Укажите правильный перечень процессов и явлений, характерных только для растений:

А)  фотосинтез, активное перемещение в пространстве, дыхание

Б)  кровообращение, выделение, спорообразование

В)  дыхание, фотосинтез, испарение

Г)  половое размножение, паразитизм, активное передвижение

5.  Митохондрии отсутствуют в клетке у

А)  эвглены зеленой                          В)  одуванчика обыкновенного

Б)  озерной лягушки                          Г)  туберкулезной палочки

6. Какие растения относятся к отделу Мохообразные?

А)  обитающие во влажных местах и размножающиеся семенами                        

Б)  листостебельные, не имеющие корней, размножающиеся спорами

В)  все растения влажных мест обитания                            

Г)  все травянистые растения

7. Образовательная ткань растений

А) обеспечивает рост и развитие растений          В) участвует в фотосинтезе      

Б) осуществляет транспорт веществ                     Г) обеспечивает связь между органами

8.  Какой агроприем улучшает снабжение корней культурных растений кислородом?

А)   прореживание посевов               В)  подкормка минеральными удобрениями

Б)  прополка сорняков                       Г)  рыхление почвы

9. У бактерий при наступлении неблагоприятных условий жизни

А)    усиливаются процессы жизнедеятельности         В) образуются споры        

Б)    полностью прекращается дыхание                        Г)  образуются гаметы  

10. Для представителей какого отдела растений характерно двойное оплодотворение?

А) папоротниковидные     Б) покрытосеменные     В) моховидные     Г) голосеменные

11. У какого из приведенных типов беспозвоночных впервые в ходе эволюции появилась кровеносная система?

 А)  членистоногие          Б)   кольчатые черви       В)  моллюски            Г)  круглые черви

12. В каком органе тела человека обитают взрослые особи человеческой аскариды?

А)  кишечнике               Б)  желудке           В)   легких           Г) спинно-мозговом канале

13.   Какие животные типа Хордовые имеют наружное ухо?

А)   пресмыкающиеся            Б) земноводные        В)  птицы          Г) млекопитающие

14.   Какую функцию у рыб выполняет мозжечок?

А)  обеспечивает координацию движений  

Б)   воспринимает информацию от органов слуха                  

В)  регулирует работу кровеносной системы

Г)  контролирует поведение

15.  Какая особенность строения черепа человека является приспособление к речи?

А)  скошенный лоб                       В) наличие выступающего подбородка

Б) развитые надбровные дуги      Г)  мозговая часть черепа преобладает над лицевой

16.   Между биологическими объектами и их классификацией существует определенная связь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в приведенной таблице?

А) круглые черви                                В)  многощетинковые кольчатые черви

Б) плоские черви                                 Г)  малощетинковые кольчатые черви

17. Какое изменение в строении стопы появилось у человека в связи с прямохождением?

А)  сформировались своды                   В)  большой палец приобрел подвижность

Б) срослись кости предплюсны            Г)  сократилось количество фаланг пальцев

18.  Какой орган входит в состав пищеварительной системы?

А)  почка         Б)  аорта           В)  трахея           Г)  печень

19.   Какой витамин синтезируется в организме человека под действие солнца?

А)  А                 Б) В                В) С               Г)  D

20.   Что из перечисленного является примером природного сообщества?

А)  березовая роща                           В)  отдельная береза в лесу

Б)  березы и ели в лесу                     Г) крона березы

Часть 2. Задание в виде суждений, с каждым их которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

1.  При увеличении плавательного пузыря рыба становится легче и всплывает вверх.
2.  Жировая ткань – это один из видов соединительной ткани.
3.  В живых организмах содержаться все элементы таблицы Д.И.Менделеева.
4.  В клетках всех животных и растений есть органоид клеточный центр.
5.  Гаметофит мхов способен к фотосинтезу.

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие  к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите в матрицу ответов цифры под соответствующими буквами.

 3.1. Установите соответствие между признаком растения и группой растений.

3.2.  Установите соответствие между классами животных и их признаками.

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

         К какому подцарству, типу относят животное, изображённое на рисунке? Что обозначено буквами А и Б и в чём состоит роль этих структур в жизни животного?

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

2017-2018 учебный год.

9 класс

Время выполнения 90 минут.

         Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

          Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

1. Из одной клетки состоят

А) хлорелла и ряска                                                 В) вирус ВИЧ и гриб мукор

Б) бактерия сенной палочки и яйцо страуса        Г) яйцеклетка и эндосперм семени

2. Какое утверждение правильно?

А) вирусы, бактерий и некоторые грибы состоят из одной клетки

Б) только растения и животные состоят из клеток

В) бактерии, грибы, растения и животные состоят из клеток

Г) клетки всех организмов имеют ядра

3. Ген – это часть молекулы

А) РНК      Б) ДНК      В) АТФ      Г) белка

4. Синтез белков в организме эвглены зеленой

А) происходит постоянно                 В) происходит только ночью

Б) происходит только на свету        Г) не происходит

5. Катализаторами химических реакций являются

А) жиры                 Б) белки          В) углеводы              Г) нуклеиновые кислоты

6. У человека в отличие от гориллы

А) больше мозговой отдел черепа                В) меньше подбородочный выступ

Б) верхние конечности длиннее нижних    Г) позвоночник состоит из пяти отделов

7. У растительных и животных клеток сходным является

А) строение клеточной стенки              В) количество хромосом в клетке

Б) функции митохондрий                      Г) наличие хлоропластов

8. К группе отделов «Водоросли» относятся

А) все водные растения        

Б) растения, не имеющие корней, стеблей и листьев

В) одноклеточные водные организмы

Г) растения, обитающие на дне водоема

9. Что общего в организации птиц и пресмыкающихся?

А) двойное дыхание     В) полное разделение венозной и артериальной крови

Б) теплокровность        Г) отсутствие желез в коже

10. Воздушные мешки как часть дыхательной системы имеются у

А) птиц      Б) земноводных     В) пресмыкающихся    Г) двоякодышащих рыб

11. Внутреннюю среду организма составляют

А) кровь, желчь, межклеточное вещество

Б) кровь, тканевая жидкость, цитоплазма клеток

В) кровь, лимфа, тканевая жидкость

Г) кровь и лимфа

12. В каком состоянии должны находиться нервные центры головного мозга, отвечающие за сгибание и разгибание руки, чтобы человек мог удержать предмет на вытянутой руке

А) оба центра расслаблены

Б) оба центра возбуждены

В) центр сгибания возбужден, а разгибания расслаблен

Г) центр разгибания возбужден, а сгибания расслаблен

13. Энергетический обмен в организме человека это совокупность химических реакций, направленных на

А) создание органических веществ      В) создание минеральных веществ

Б) запасание энергии                             Г) выделение энергии

14. Какими цифрами обозначены кости, входящие в пояс верхних конечностей?
15.  

А) 1, 2                  Б) 3, 4             В) 5, 6                Г) 7, 8

                                                       3, 4

15. Малый круг кровообращения заканчивается в

А) правом предсердии                       В)  правом желудочке

Б) левом желудочке                           Г)  левом предсердии

16. В пищеварительном тракте питательные вещества

А) усложняются по своему химическому строению

Б) переводятся в растворимое состояние

В) не изменяются по своему химическому строению

Г) только механически обрабатываются

17. Определите название структуры глаза по её описанию.

«Прозрачное и эластичное двояковыпуклое тело позади радужки»

А) роговица     Б) белочная оболочка    В) стекловидное тело   Г) хрусталик

18. Синтез новых белков клетки происходит в (на)

А) хромосомах                 Б) митохондриях          В) рибосомах               Г)  ядре

19. На рисунке показан график, отражающий динамику численности населения в городе N за 200 лет. На какие годы пришлось максимальное снижение численности населения после её подъема?

                    Динамика численности населения г. N с 1800 по 2007 г.

А) 1900 – 1929        Б) 1945 – 1950          В) 1990 – 2000         Г) 2000 – 2007  

20.Между первым и вторым понятием существует определенная связь. Между третьим и одним из понятий, перечисленных ниже существует такая же связь.

Найдите это понятие.

А) прямая кишка                         В)  почки

Б) молочные железы                   Г)  пищеварительные железы

21. Инстинкт – это

А) генетически запрограммированное поведение

Б) приобретенный в течение жизни опыт

В) поведение, обусловленное целенаправленным обучением

Г) совокупность наследственных и приобретенных моделей поведения

22. Какой тип темперамента соответствует данному описанию?

«Человек легко и быстро приспосабливается к новым условиям жизни, он общителен, свободно сходится с незнакомыми людьми, его мимика богата, подвижна и выразительна»

А) холерический    Б) сангвинический    В) флегматический   Г) меланхолический

23. Основной мерой профилактики заражения аскаридами (аскаридозом) является

А) термическая обработка мясных продуктов

Б) мытье рук перед едой

В) отстаивание воды перед употреблением

Г) отказ от употребления в пищу сырых куриных яиц

24. В каком из вариантов правильно указана иерархия систематических групп животных?

А) тип – класс – отряд – семейство – род – вид

Б) тип – отряд – класс –  семейство – род – вид

В) тип – класс – отряд – вид – род – семейство

Г) класс – тип – отряд – семейство – род – вид

25. Верны ли суждения о клетках и многоклеточных организмах?

А. Одна клетка никогда не бывает самостоятельным организмом.

Б. Только в  многоклеточных организмах определенные клетки выполняют определенные функции.

      А)  верно только А                            В) верны оба суждения

      Б)  верно только Б                            Г) оба суждения неверны

Часть 2. Задание в виде суждений, с каждым их которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

1. Конечными продуктами окисления жиров и углеводов является углекислый газ и вода.
2. Малярийный плазмодий относится к типу споровиков.
3. К эукариотическим организмам относят вирус кори.
4. Условные рефлексы не вырабатываются, если ребенку меньше года.
5. При подозрении на столбняк больному вводят сыворотку, так как в ней содержатся ослабленные возбудители столбняка.
6. Влияние температуры на растения – пример действия биотического фактора.
7. Продуценты выполняют функцию создания органических веществ из неорганических.

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие  к каждой позиции подберите соответствующую позицию.

8. Установите соответствие между примерами растений и видом жилкования.

3.2.  Установите соответствие между признаком и организмом, для которого он характерен.

3. Вставьте в текст «Животные ткани» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.  Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.

                                                               Животные ткани.

Тела большинства животных образованы четырьмя типами тканей. Кожные покровы, слизистые и железы выстилаются ____(А) тканью, выполняющей защитную и секреторную функции. Основу скелета позвоночных животных составляет ____(Б) ткань. Взаимосвязь организмов с окружающей средой и согласованную работу всех внутренних органов обеспечивает ____(В) ткань. Важнейшими свойствами этой ткани являются возбудимость и проводимость. А такие свойства, как возбудимость и сократимость, характерны для ____(Г) ткани.

Перечень терминов:

1. мышечная         3) проводящая        5) опорная                      7) соединительная
2. нервная             4) запасающая        6) образовательная        8) эпителиальная

Часть 4. На предложенное задание дайте  развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

      Немецкая пословица гласит: «Хорошо пережевано – наполовину переварено».     Объясните её смысл с позиции физиологии. Укажите два объяснения.

                      Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

2017-2018 учебный год.

10 класс

Время выполнения 90 минут.

         Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

          Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть 1. Задание включает 15 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один правильный ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. В матрице ответов впишите букву правильного ответа.

1. Использование в цитологии современных методов исследования позволило изучить строение и функции

А) организма растений                                В) органоидов клетки

Б) органов животных                                Г) систем органов

2. Отсутствие в клетке митохондрий, комплекса Гольджи, ядра указывает на её принадлежность к

А) вирусам                    Б) прокариотам           В) эукариотам               Г)  бактериофагам

3. Какое размножение обеспечивает генетическое разнообразие растений?

А) побегами              Б) семенами              В) корневищами             Г) корнями

4. Сложные формы поведения, обусловленные наличие коры головного мозга, проявляются у

А) пресмыкающихся         Б) рыб             В) земноводных           Г) млекопитающих

5. В организме человека освобождение крови от продуктов обмена веществ осуществляется в

А) мочеточниках               Б) нефроне почек         В) кишечнике             Г) почечной лоханке

6. Если в пробирку с кровью добавить концентрированный раствор поваренной соли, то эритроциты сморщиваются вследствие

А) выделения из них воды                             В) поступления в них воды

Б) повреждения ЭПС                             Г) сокращение числа рибосом

7. К железам внутренней секреции относят

А) гипофиз и щитовидную железу        В)  слюнные железы и железы желудка

Б) слезные железы и печень                   Г) потовые железы и железы кишечника

8. У нетренированных людей после физической работы появляются болезненные ощущения в мышцах, что связано с

А) истончение мышечных волокон         В) накопление в мышцах молочной кислоты

Б) накопление в мышцах гликогена        Г) увеличением ядер в мышечных клетках

9. У человека, в отличие от человекообразных обезьян,

А) есть ногти                                             В)  отсутствуют волосы на лице

Б) имеется свод стопы                             Г) конечность хватательного типа

10.  Какой признак у человека считают атавизмом?

А) хватательный рефлекс                           В) обильный волосяной покров

Б) наличие аппендикса в кишечнике        Г) появление зубов мудрости

11.  Употребление продуктов или специальных лекарственных препаратов, содержащих витамин D

А) увеличивает массу тела                               В) улучшает зрение

Б) предупреждает рахит                               Г) увеличивает содержание гемоглобина

12.  Почему водоросли в экосистеме пруда относят к организмам-производителям?

А) потребляют готовые органические вещества      

Б) разлагают органические вещества

В) создают органические вещества из неорганических            

Г) участвуют в круговороте вещества

13.  Взаимные влияния организмов одного или разных видов друг на друга относят к факторам

А) абиотическим              Б) биотическим          В) антропогенным         Г)  ограничивающим

14.  Биосфера – открытая система, так как в ней

А) используется энергия Солнца                  

Б)  организмы объединены биотическими связями

В) биогеоценозы связаны между собой                            

Г)  однородные условия существования для организмов

15.  Верны ли следующие суждения об обмене веществ?

1. Пластический обмен представляет собой совокупность реакций расщепления органических веществ в клетке, сопровождающихся выделением энергии.                                        
2. Хлорофилл растительных клеток улавливает солнечную энергию, которая аккумулируется в молекулах АТФ.

А) верно только 1               В) верны оба суждения

Б) верно только 2                Г) оба суждения неверны    

Часть 2. 

2.1. Выберите три верных ответа из шести.

       Какие уровни организации жизни изучает экология?

А) молекулярный                         В) клеточный                        Д) органный

Б) популяционно-видовой          Г) биогеоценотический       Е) биосферный

2.2. Проанализируйте таблицу «Вегетативное размножение растений». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведенные в списке. Запишите выбранные цифры в ответ.

Вегетативное размножение растений

Список терминов и понятий:

1. плод                               4) клубень                            7) корнеплод        
2. корень                        5) побег                                   8) корневые шишки
3. морковь, петрушка       6) тюльпан, нарцисс           9) ландыш, пырей

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие  к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите в матрицу ответов цифры под соответствующими буквами.

3.1. Установите соответствие между органоидами и особенностью их строения.

3.2. Установите соответствие между признаками растений и отделами, к которым их относят.

3. Установите соответствие между костями скелета верхней конечности человека и отделами скелета, к которым их относят.

3.4. Установите соответствие между признаками крота и критериями вида.

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

4.1.  Почему при взлете или посадке самолета пассажирам рекомендуют сосать леденцы?

4.2.  Объясните, какой вред растениям наносят кислотные дожди. Приведите не менее трёх причин.

 Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

2017-2018 учебный год.

11 класс

Время выполнения 90 минут.

         Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

          Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть 1. Задание включает 15 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один правильный ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. В матрице ответов впишите букву правильного ответа.

1. В основе разделения органоидов методом центрифугирования лежат их различия по

А) строение и составу                       В)  плотности и массе

Б)  выполняемым функциям             Г)  расположению в цитоплазме

2.  Что служит доказательством единства происхождения органического мира?

А) наличие органических и неорганических веществ

Б)  существование одноклеточных организмов и неклеточных форм жизни

В) сходство в строении клеток организмов разных царств                

Г)  жизнь организмов в природных и искусственных сообществах

3. Каковы конечные продукты подготовительного этапа энергетического обмена?

А)  углекислый газ и вода                             В)  триглецириды и аммиак

Б)  мочевина и молочная кислота                 Г)  аминокислоты и глюкоза

4. Клеточная инженерия занимается

А)   создание чистых линий              

Б)   пересадкой ядер соматических клеток в яйцеклетки

В)  получением гетерозисных организмов

Г)  синтезом новых генов и внедрением их в клетки бактерий

5. Анализ стадий эмбриогенеза позвоночных животных служит основой для изучения их

А) особенностей размножения                В)  модификационной изменчивости

Б)  уровня обмена веществ                      Г)  эволюционного происхождения

6. Микориза – это

А)  паразит, живущий за счет других организмов                            

Б) симбиоз мицелия с корнями растений
Б)  болезнь растения, вызванная грибами                                    

Г) гифы гриба, на которых развивается плодовое тело

7.  Взрослая особь человеческой аскариды обитает в

А)  желудке               Б) надпочечниках           В)  кишечнике                Г)  легких

8. Внутренняя оболочка сердца, выстилающая его камеры, называется

А)   эпикардом              Б) эндокардом            В)   миокардом            Г)  перикардом

9. Что характерно для внешнего торможения

А)  формируется в нейронах вегетативной нервной системы                  

Б)  образуется под влиянием условного раздражителя
В) появляется при возникновении сильного раздражителя                          

Г)  не развивается в нейронах функционирующей рефлекторной дуги

10.   Стабилизирующая форма естественного отбора способствует

А)  полному вытеснению редких рецессивных мутаций                      

Б)  сохранению в популяции среднего значения признака

В)  формированию новых признаков                      

Г)  увеличению внутривидового разнообразия

11.   Копчиковая кость, аппендикс, остаток третьего века в углу глаза человека – это

А)  аналогичные органы        Б)  гомологичные органы     В) атавизмы     Г)  рудименты                              

12.   Отношения каких организмов служат примером симбиоза?

А)  клеща и собаки                               В) щуки и карася

Б)  сосны и маслят                                Г) растения росянки и насекомого

13.   Наиболее существенные и постоянные преобразования в биосфере вызывают

А) климатические условия             В) сезонные изменения в природе

Б) природные катаклизмы              Г) живые организмы

14.  Кислотные дожди наиболее опасны для

А)  ивы              Б)  липы               В)  сосны               Г)  березы

15.   Верны ли следующие суждения о фотосинтезе?

1. В световой фазе происходит преобразование энергии света в энергию химических связей глюкозы.
2. Реакции темновой фазы протекают на мембранах тилакоидов, в которые поступают молекулы углекислого газа.

А)  верно только 1.              В) верны оба суждения

Б)  верно только 2.               Г)  оба суждения неверны

Часть 2. 

2.1. Выберите три верных ответа из шести.

       В экосистеме смешанного леса к первичным консументам  относят

А) лосей и зубров                  В) зайцев и косуль            Д) волков и лисиц

Б) кротов и бурозубок          Г) клестов и снегирей       Е) синиц и поползней

2.2. Проанализируйте таблицу «Строение органа слуха». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведенные в списке. Запишите выбранные цифры в ответ.

  Строение органа слуха

Список терминов и понятий:

1. Рецепторы слуха                           
2. Евстахиева труба                                                  
3. Наружное ухо
4. Поддержание равновесия
5. Возникновение звуковых ощущений
6. содержит евстахиевую трубу и слуховые косточки
7. содержит преддверие и полукружные каналы
8. восприятие изменения положения тела
9. восприятие звука                                                                                      

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие  к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите в матрицу ответов цифры под соответствующими буквами.

3.1. Установите соответствие между характеристикой органоида и его видом.

3.2. Установите соответствие между особенностью строения и функций ткани растений и их видом.

3. Установите соответствие между характеристикой регуляции функций и её способом.

3.4. Установите соответствие между характеристикой и способом видообразования.

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

4.1.  Почему лечение человека антибиотиками может привести к нарушению функции кишечника? Назовите не менее двух причин.

4.2.  Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений? Приведите не менее трёх причин.

Требования к олимпиаде

Химия

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по химии проводится для учащихся 8-11 классов по олимпиадным заданиям, разработанным членами муниципальной предметно-методической комиссии олимпиады по химии, с учетом методических рекомендаций центральной предметно-методической комиссии олимпиады по химии.

Школьный этап олимпиады по химии  проводится в 1 тур - теоретический (письменный). К участию в олимпиаде допускаются все желающие учащиеся 8-11 классов.

Материалы для проведения школьного этапа олимпиады по химии включают в себя 4 комплекта заданий: для учащихся 8,9,10,11 классов.

Задания школьного этапа всероссийской олимпиады по химии составляются на основе списка тем и разделов, рекомендуемых методической комиссией всероссийской олимпиады школьников по химии.

Продолжительность олимпиады составляет: для участников 8-11 классов – 60 мин.

При выполнении заданий олимпиады исключается использование справочной и учебно-методической литературы, средств мобильной связи, компьютера; разрешается пользоваться ПСХЭ Д.И.Менделеева, таблицей растворимости солей, кислот и оснований.

Итоговая оценка работы каждого участника (количество набранных баллов) подсчитывается путем суммирования баллов, полученных за выполнение каждого задания.

Составление итоговой таблицы и определение победителей и призеров школьного этапа олимпиады по химии осуществляется среди участников каждой параллели классов отдельно.

Жюри олимпиады оценивает записи, приведенные в чистовике. Черновики не проверяются.

Всероссийская олимпиада школьников по химии

2018/19 учебный год.

Школьный этап.

8 КЛАСС

Время выполнения: 60 минут

№ 1                        ТЕСТ

Выберите один правильный ответ

1. Кому из ученых принадлежат слова: «Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие»?                                                                                        (1 балл)

А) Д.И. Менделеев        Б) В.И. Вернадский                В) М.В. Ломоносов                Г) А. Лавуазье

2. Из золота можно изготовить нитевидную проволоку, потому что этот металл:                (1 балл)

А) устойчив к окислению                        В) имеет хорошую теплопроводность

Б) имеет высокую пластичность                Г) обладает прочностью

3. При проведении лабораторных опытов с веществами нельзя определить их:                (1 балл)

А) растворимость в воде                Б) цвет                В) вкус                Г) запах

4. Установите соответствие:

ХИМИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ                КАК ПЕРЕВОДИТСЯ ЕГО НАЗВАНИЕ

А) фтор                                        1) «фиолетовый»

Б) хлор                                        2) «разрушающий»

В) бром                                        3) «желто-зеленый»

Г) йод                                        4) «зловонный»

ОТВЕТ:        А-                Б-                В-                Г-                                (4 балла)

5. Мой сосед с верхнего этажа таблицы Менделеева поддерживает горение, сосед справа на моем этаже – ядовитый газ, используемый в качестве отравляющего вещества во время войн, а сосед слева постоянно «маскируется»: он то белый, то красный, то черный. Назовите меня и моих соседей.                (4 балла)

ОТВЕТ:        я-                                                        сосед справа-

сосед с верхнего этажа-                                сосед слева-

№ 2

Внимательно прочитайте текст и подумайте, каким словом, из предложенного списка терминов, можно заменить пробелы в тексте, обозначенные номерами. Слова при этом можно изменять, ставить в нужном падеже и числе (например: вещество, веществам, веществ и т.п.). Некоторые слова пригодятся несколько раз, другие, возможно, не потребуются ни разу. Составьте на черновике список, каким словом вы будете заменять каждый номер. После этого перепишите текст в чистовик, вставляя нужные слова.

Вода и кислород

Вода – широко распространенное …(1). В лабораториях применяется дистиллированная вода, это чистое …(2) , так как из нее удалены все примеси. В отличие от дистиллированной воды, водопроводная вода, речная или морская вода это …(3), так как они содержат в себе другие вещества.

Мельчайшая частичка воды называется …(4), и состоит из двух …(5) водорода и одного …(6) кислорода. Таким образом, вода состоит из двух химических …(7) – водорода и кислорода, поэтому она является …(8) веществом.

Этим она отличается от вещества, необходимого для дыхания, кислорода. Молекула кислорода состоит из двух …(9) кислорода. Других химических …(10) в составе кислорода нет, поэтому кислород …(11) вещество. Кислород входит в состав воздуха, воздух это …(12) различных газов.

Список терминов: вещество, тело, смесь, соединение, атом, молекула, элемент, сложное, чистое, простое, грязное.                                        (6 баллов)

№ 3

Где содержится большее число атомов: в 1 моль воды или в 1 моль кислорода? Объясните почему.                                                                                                (3балла)

№ 4

Монооксид углерода (угарный газ) – опасный загрязнитель атмосферы. Он снижает способность гемоглобина крови к переносу кислорода, вызывает болезни сердечно-сосудистой системы, снижает активность работы мозга. Из-за неполного сжигания природного топлива ежегодно на земле образуется 5·108 т угарного газа (СО). Определите, какой объем (при н.у.) займет угарный газ, образующийся на нашей планете по этой причине.                        (4 балла)

№ 5

Медные руды считаются богатыми, если содержат более 3% меди (по массе), и бедными, если содержат менее 2% меди. К какому типу следует отнести руду, содержащую 4% минерала CuFeS2?                                                                                        (4 балла)

Всего: 28 баллов

Всероссийская олимпиада школьников по химии

2018/19 учебный год.

Школьный этап.

9 КЛАСС

Время выполнения: 60 минут

№ 1

Сколько солей можно получить из предложенных веществ: Zn, BaO, CO2, HCI, NaOH, K2CO3? Cоставьте уравнения химических реакций получения этих солей.                        (4 балла)

№ 2

Из перечисленных веществ: Н2SO4,KOH, Zn(OH)2 Ca(OH)2, H3PO4,HCI выберите вещество, обладающее амфотерными свойствами. Подтвердите амфотерность вещества соответствующими уравнениями реакций.                                                                                (3 балла)