Работа с родителями

Примерная тематика консультаций для родителей

1. Растите детей заботливыми.
2. Природа в воспитании добрых чувств у детей.
3. Воспитание интереса к природе во время совместных прогулок в парк (лес).
4. Развитие наблюдательности во время прогулок по парку (лесу).
5. Участие ребенка в оформлении интерьера дома.
6. Право на любящих и всё понимающих родителей, или Прежде чем воспитывать ребенка.
7. Что должен знать ребенок о съедобных и ядовитых грибах?
8. Привлечение детей к посильному труду на садовом участке.
9. Нужно ли иметь домашних животных?
10. Изготовление игрушек из природного материала – одна из форм общения с природой.
11. Природа и умственное воспитание ребенка.
12. Воспитание у ребенка доброты средствами художественных произведений.
13. О поощрениях и наказаниях ребенка.
14. Чтобы ребенок не обманывал.
15. Воспитание культуры здоровья в условиях семьи.
16. Как улучшить память, внимание, речь ребенка с помощью игры.
17. Книга в семье. Семейное чтение.
18. Каким должно быть питание ребенка?
19. Труд – серьезная форма воспитания.

Памятка родителям выпускников

1. Помогите правильно организовать время труда и отдыха: через час-полтора занятий необходим перерыв

2. Проследите за питанием ребенка: пища не должна быть слишком калорийной или острой. Отрицательно действуют спиртные напитки. Хорошо помогают жирные сорта рыбы, шоколад, витамины.

3. Обеспечьте ребенку полноценный сон. Следите за тем, чтоб ваш выпускник как следует высыпался. Необходимо ложится и вставать в определенное время. От бессонницы помогает легкая музыка перед сном, легкий «перекус», стакан молока, теплая ванна.

4. Следите за тем, чтоб ребенок не слонялся без дела, когда он не готовится к экзаменам, чтоб не было времени на лишние страхи и переживания. Пусть в свободное время займется спортом, танцами, рисованием. Это способ расслабиться и почувствовать уверенность в себе.

5. Хвалите ребенка. Ему это сейчас очень нужно. И приучайте ребенка хвалить самого себя за успехи.

6. Помните, что заваленный экзамен – еще не конец света. Хотя настраиваться надо, конечно, на победу. Многие известные люди пережили массу поражений. Убедите в этом вашего ребенка. Пусть знает, что даже в случае поражения ваше мнение о нем и ваши чувства к нему не изменятся.

7. Пусть ребенок знает, что родители – это люди, которые всегда помогут и будут стоять на его стороне.

8. Создайте дома теплую, поддерживающую атмосферу; по возможности на время постарайтесь избежать семейных конфликтов.

9. Никогда ни с кем не сравнивайте своего ребенка. У него есть свои слабые и сильные стороны. Не взваливайте на его плечи непосильную кладь!

ЖЕЛАЮ УДАЧИ !!!

Родительское собрание в 5классе по теме:

«Адаптация пятиклассников к новым условиям учебы»

Цели:

• Уточнение и корректировка представлений родителей о понятии «адаптационный период» и его особенностях, как об одном из важнейших периодов школьного детства. Дать теоретическое обоснование.
• Формирование у родителей установок на сотрудничество со своими детьми для преодоления возникших трудностей.
• Ознакомить с результатами диагностики и дать рекомендации родителям по адаптации ребенка в школе.

Ожидаемые результаты: данное мероприятие поможет родителям осознать значимость взаимного сотрудничества семьи и школы.

Участники: родители учащихся, классный руководитель.

ХОД РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

1. Сообщение темы разговора с родителями. Постановка цели и задач собрания

Выступление классного руководителя.

     Любые переходные периоды в жизни человека всегда связаны с проблемами. Переход учеников из начальной школы – это сложный и ответственный период; от того, как пройдет процесс адаптации, зависит вся дальнейшая школьная жизнь ребенка. Наша задача – разобраться в том, что происходит сейчас с нашими детьми, что их волнует и беспокоит, с какими проблемами они сталкиваются, и определить, какую реальную помощь мы можем оказать ребятам. Итак, теперь он  – пятиклассник. В пятом классе у ребенка новая система обучения: классный руководитель и учителя-предметники, преподающие новые дисциплины. Одни пятиклассники гордятся тем, что повзрослели, и быстро втягиваются в учебный процесс, а другие переживают изменения в школьной жизни, и адаптация у них затягивается. В такой период дети нередко меняются -тревожатся без явных на то причин, становятся робкими или, наоборот, развязными, слишком суетятся. Как результат - у ребят снижается работоспособность, они становятся забывчивыми, неорганизованными, иногда у детей ухудшаются сон и аппетит.

Успешность адаптации младшего подростка зависит не только от его интеллектуальной готовности, но и от того, насколько хорошо он умеет налаживать отношения и общаться с одноклассниками и педагогами, соблюдать школьные правила, ориентироваться в новых ситуациях.
В большинстве случаев сами пятиклассники указывают, что в школе стало сложнее, потому что:

• очень много разных учителей (их надо запомнить, привыкнуть  к требованиям каждого);
• непривычное расписание (новый режим);
• новый классный руководитель;
• в средней школе мы снова — самые маленькие, а в начальной были уже большими;
• проблемы со старшеклассниками

 Итак, рассмотрим проблемы школьной адаптации.

1. Изменение условий обучения и изменение требований.

Учась в начальной школе, ребенок был ориентирован на одного учителя. Именно у него надо было завоевать авторитет. Уже через некоторое время после начала учебы этот учитель знал, на что способен ваш ребенок, как его ободрить, поддержать, помочь разобраться в сложной теме. Ребенок спокойно развивался: приобретал знания в ОДНОМ кабинете, с ОДНИМ основным учителем, его окружали ОДНИ и те же ребята, и требования к выполнению заданий и ведению тетрадей были ОДИНАКОВЫЕ. Все было привычно. А учитель - практически вторая мама, которая и подскажет, и направит. При переходе же в 5-й класс ребенок сталкивается с проблемой множественности. Во-первых, стало МНОГО учителей-предметников. Во-вторых, каждый предметник выдвигает свои требования и таких требований МНОГО.  И все эти требования надо не только ВЫУЧИТЬ, но и СОБЛЮДАТЬ, и не запутаться, где что надо делать. Ко всему прочему, необходимо помнить, что ребенку надо заново завоевывать авторитет, и не у одного учителя, а у многих, со многими учителями выработать свои отношения. Поневоле заволнуешься, испугаешься -а в итоге повышается тревожность.

Чем можно помочь?

Во-первых, увидеть плюсы этих «рассогласованностей». Эти «мелочи», которые поначалу так затрудняют ребенку школьную жизнь, приносят и пользу. Он учится учитывать все требования, соотносить их, преодолевать трудности, а значит, учится взрослой жизни, где «многотребовательность» в порядке вещей.

Во-вторых, это учит подростка строить отношения с разными людьми, становясь более гибким.

Помогите ребенку запомнить все требования и правила, предъявляемые учителями. Один из путей - совместное с подростком составление расписания с указанием особенностей выполнения заданий

Будьте терпеливы. Чаще расспрашивайте ребенка о школьной жизни. Контролируйте поначалу выполнение домашних заданий с учетом требований учителей.

Если увидите проблемы, не затягивайте: подойдите к учителю, выясните причину появившихся сложностей. Расскажите об особенностях своего ребенка.

Помощь родителей на первых порах нередко нужна школьникам и в подготовке домашних заданий (даже если в начальной школе дети делали уроки самостоятельно), и в преодолении трудностей в учебе, которые нередко возникают на первых этапах обучения в средней школе. 

Помогайте ребенку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.

Установите вместе с ребенком специальное время, когда нужно выполнять домашние задания, полученные в школе, и следите за выполнением этих установок. Это поможет вам сформировать хорошие привычки к обучению. Продемонстрируйте свой интерес к этим заданиям и убедитесь, что у ребенка есть все необходимое для их выполнения наилучшим образом. Однако если ребенок обращается к вам с вопросами, связанными с домашними заданиями, помогите ему найти ответы самостоятельно, а не подсказывайте их.

Во избежание  «Психологических проблем адаптации пятиклассников к школьному обучению и условия их успешного преодоления» хочу дать следующие рекомендации:

Рекомендации для родителей

• Первое условие школьного успеха пятиклассника – безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.
• Обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок, к каждому прожитому им школьному дню. Неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня.
•  Недопустимость критики в адрес ребенка в присутствии других людей (учителей, сверстников).
• Учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к новым условиям.
•  Предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля за его учебной деятельностью.
•  Поощрение ребенка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка.
•  Развитие самоконтроля, самооценки и самодостаточности ребенка.

Как относится к отметкам ребенка

• Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
• Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
• Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.
• Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.с целями, методами и приемами развития жизненно важных навыков у детей.

Золотые правила воспитания для родителей

• Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этом.
• Принимайте ребенка таким, какой он есть, – со всеми достоинствами и недостатками.
• Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.
• Стремитесь понять своего ребенка, загляните в его мысли и чувства; почаще ставьте себя на его место.
• Создайте условия для успеха ребенка; дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
• Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.
• Помните, что воспитывают не слова, а личный пример.
• Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.
• Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, как вы хотите.

Мы не можем изменить учителей (все они разные, у каждого свои подходы к детям и своя методика преподавания), не можем изменить требования школы, но мы можем пересмотреть свое отношение к ребенку. Помните, насколько вы были вовлечены в процесс учебы, когда ребенок ходил в первый класс? Вы помогали ему собирать портфель, подолгу беседовали с учительницей, активно интересовались каждым школьным днем… Вспомните те времена. Подобное участие необходимо и пятикласснику. 

Постарайтесь познакомиться и поговорить со всеми учителями. Поинтересуйтесь их основными требованиями. Так вам легче будет направлять действия сына или дочери. 

 Ненавязчиво помогите своему ученику сложить физкультурную форму, поинтересуйтесь, собран ли пенал, а также все необходимое для уроков «на завтра». Если вы работаете, а ребенок после уроков возвращается домой, не забывайте звонить ему, чтобы поинтересоваться: поел ли он, чем занимается, приступил ли к выполнению домашних заданий. Заранее составленный и красиво оформленный режим дня облегчит жизнь пятиклашке и вам. 

 Закончить наше собрание мне хочется словами притчи. Притча Мудреца    Это произошло давным-давно. В одном городе жил мудрец. Все люди города обращались к нему с вопросами, и на все он давал свой мудрый ответ. Как-то один человек решил перехитрить мудреца. Поймал он бабочку, легко зажал ее в свой кулак и пошел к мудрецу. Думает: «Спрошу я: какая у меня в руке бабочка – живая или мертвая? Если мудрец, скажет, что живая, то я зажму сильнее кулак, придавлю ее и покажу, что вот, мол, мертвая. А если мудрец скажет, что мертвая, то выпущу ее, пусть летит». Так и сделал: поймал человек бабочку и пошел к мудрецу. Пришел и говорит: «Мудрец, ты у нас все знаешь, тогда скажи, живая у меня в руке бабочка или мертвая?» Мудрец подумал и сказал: «Все в твоих руках». То же можно сказать и вам: «Все в ваших руках». Спасибо!

Кл.руков. 5кл Шакирова Г.И.

Инструктаж по технике безопасности
и ответственности родителей за жизнь и здоровье своих детей во время каникул

Уважаемые родители (законные представители)!

С началом летних каникул, у Ваших детей увеличивается количество свободного времени, которое они часто проводят без должного контроля со стороны взрослых, что может привести к угрозе жизни и здоровья детей, совершению правонарушений.

Во избежание несчастных случаев и противоправных действий, родителям рекомендуется:

1. В связи с пандемией коронавируса провести с детьми индивидуальные беседы, объяснив важные правила по соблюдению правил личной гигиены дома, в общественных местах, соблюдение которых поможет сохранить здоровье и жизнь.

2. Очень важно соблюдать правила профилактики коронавируса при посещении общественных мест. Особенно это касается мест скопления большого числа людей. К таким местам относят поездки в автобусах, магазины, гипермаркеты, кинотеатры и т.д. В таких местах лучше носить медицинскую маску или прикрывать рот и нос чистой салфеткой.

3. Решить проблему свободного времени ребенка. Помните, что в ночное время (с 22 до 7 часов) детям и подросткам законодательно запрещено появляться на улице без сопровождения взрослых.

4. Постоянно быть в курсе, где и с кем ваш ребенок, контролируйте место его пребывания.

5. Убедить детей, что вне зависимости от того, что произошло, вы должны знать о происшествии. Объяснить детям, что некоторые факты никогда нельзя скрывать, даже если они обещали хранить их в секрете.

6. Обратить внимание на возможные случаи возникновения пожаров из-за неосторожного обращения с огнем запрещается разжигать костры.

7.Соблюдать правила безопасности при прогулках в лесу (клещи, змеи)

8. Регулярно напоминать детям о правилах поведения и соблюдении правил дорожного движения. Быть осторожными и внимательными во время движения по дороге, особенно в вечернее время суток.

9. Регулярно напоминать детям о вреде употребления алкогольных напитков, курения.

10. Регулярно напоминать детям об опасности пребывания на водоёмах.

11. Установите функцию родительского контроля на компьютере с целью ограждения детей от ненужной, а порой и опасной информации, которая содержится в интернете, а также интернет - зависимости.

12.Быть осторожными в обращении с домашними и дикими животными.

13. Необходимо вести активный отдых, соответствующий нормам ЗОЖ.        

Сохранение жизни и здоровья детей – главная обязанность взрослых.

Пожалуйста, сделайте все, чтобы свободное время Ваших детей не было омрачено.

Об ответственности за безопасность и здоровье своих детей во время летних каникул в 2019 – 2020 учебном году предупреждены

Дата: «____»   мая       20___ года

Подпись классного руководителя: ________________  /________