Занимательная страничка

Кроссворд для учащихся 7, 8 и 9 классов

Тема кроссворда «Мир профессий»

По горизонтали. 3. Специалист по отделке зданий или помещений. (Маляр.) 1. Специалист по изготовлению изделий из металла. (Токарь.) 8. Специалист по воспитанию и обучению детей. (Педагог.) 11. Специалист по сборке и наладке механического оборудования. (Слесарь.) 12. Специалист по обработке металлов давлением. (Чеканщик.) 13. Специалист по обслуживанию и ремонту радиоаппаратуры. (Радиомастер.) 14. Мастер по ручной ковке металла. (Кузнец.) 15. Специалист с высшим техническим образованием. (Инженер.) 17. Владелец сельскохозяйственного предприятия с использованием земельного участка. (Фермер.) 18. Специалист по разведению фруктово-ягодных кустарников. (Садовод.) 19 Специалист по технологии соединения деталей конструкции путем их местного сплавления. (Сварщик.) 20. Специалист по уходу за лошадьми. (Коневод.) 21. Специалист по духовым и клавишным инструментам. (Музыкант.) 22. Специалист, владеющий ножницами и расческой. (Парикмахер.) 23. Специалист по изучению процессов, происходящих в земной атмосфере. (Метеоролог.)

По вертикали. 1. Специалист по обработке дерева. (Столяр.) 2. Специалист, наносящий рисунок на ткань. (Раклист.) 4. Специалист по обслуживанию электрических сетей и электрического оборудования. (Электромонтер.) 5. Специалист по передаче информации с помощью волн. (Радист.) 6. Специалист по возделыванию сельскохозяйственных культур. (Агроном.) 9. Работник торговли. (Продавец.) 10. Специалист по изображению предметов (машин, сооружений, технических устройств и приспособлений) в соответствии с установленными едиными требованиями. (Чертежник.) 14. Рабочий на стройке. (Каменщик.) 16. Сотрудник, занятый изданием газеты, журнала. (Редактор.)

5 класс

Пиломатериалы и древесные материалы.

   По горизонтали:

         1. Как называется пиломатериал, изображенный на рисунке 2?

         2. Какая часть дерева отмечена вопросом на рисунке 1?

         3. Конструкционный материал, получаемый наклеиванием друг на друга тонких листов древесины.

         4. Плиты, получаемые прессованием измельчённой древесной массы в виде волокон.

         5. Плита, получаемая путём прессования и склеивания измельчённой древесины, в виде стружек, опилок и пыли.

   По вертикали:

          1. Какая доска изображена на рисунке 3?

          2. Схема получения, какого материала изображена на рисунке 4?

          3. Хвойная порода древесины.

          4. Природный рисунок на поверхности древесины.

          5. Пиломатериал толщиной и шириной более 100 мм.

          6. Самая широкая плоскость пиломатериала.

          7. При продольной распиловке стволов деревьев на лесопильных рамах получают различные …

ОГНЕННАЯ ВИКТОРИНА ПО ОБЖ

• Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков.
• Нельзя присваивать себе авторство данного ресурса, даже если будут внесены изменения.
• Нельзя публиковать данный ресурс без согласия автора.
• В случае частичного использования ресурса, ссылка на источник обязательна.

Кроссворд «Несокрушимый зуб»

По горизонтали:

1.В этом музее Санкт-Петербурга хранятся зубы, которые вырывал своим приближенным царь Петр I.

2.  Наука, изучающая болезни зубов и полости рта

3.Доктор, занимающийся лечением болезней зубов и полостей рта.

4. Магазинам города Провиденс, штат Род-Айленд, США, законом запрещено продавать в субботу именно это.

5. Именно его использовали дамы XVII-XIX  веков, когда кокетливо прикрывали рот с отсутствующими зубами.

6.У улитки их 25 000.

7. Материал, используемый для заполнения полости в зубе, образовавшейся после лечения кариеса или в результате механического или иного повреждения зуба.

8. Стоматолог по-другому.

По вертикали:

1. Хотя в Древнем Египте услугами «стоматологов» могли воспользоваться только богатые люди, но доже на зубах у мумий фараонов были обнаружены следы ……….
2. Самое вредное вещество  для зубов.
3. Она была изобретена египтянами примерно 5000 лет назад и представляла собой смесь вина и пемзы.
4. Первыми «стоматологами» были этруски. Уже в 7 веке до н.э. они изготавливали не только вставные зубы, но и зубные ………….
5. Искусственная конструкция, которая вживляется в кость челюсти. Служит опорой для протеза зуба.
6. Во время правления Людовика XI широкое распространение получил миф о том, что тщательное пережевывание пищи ведет к появлению именно их.
7. В средние века и почто до середины 19 века удалением зубов занимались не только врачи общей практики, но и парикмахеры, которые в то время назывались …………..
8. У этого животного зубов нет совсем.
9. Врачи их называют «восьмерками», простые люди «зубами мудрости». Они появляются в период с 18 до 27 лет. Каково же максимальное количество этих зубов?
10. Первая  «линия обороны» зуба, самая твердая ткань человеческого организма, в переводе означает «алмаз; несокрушимое; твердое».

     11.Веками ученые изобретали методы, позволяющие устранить во время хирургических операций невыносимую                боль. И только с её изобретением это стало возможно.

• Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков.
• Нельзя присваивать себе авторство данного ресурса, даже если будут внесены изменения.
• Нельзя публиковать данный ресурс без согласия автора.
• В случае частичного использования ресурса, ссылка на источник обязательна.

Голосова Людмила Петровна

преподаватель-организатор ОБЖ

МКОУ «Таежно-Михайловская ООШ»

Кемеровская область, Мариинский район

Занимательные здания по ОБЖ

для 5 – 8 классов

1. Чайнворд по теме «Основы медицинских знаний».

1. Ритмическое биение стенок артерий.

2. Длительная судорога определенной мышцы или группы мышц.

3. Мельчайший животный или растительный организм.

4.  Органическое соединение, вещество, входящее в состав животных и растительных клеток.

5. Резервный углевод растений, состоящий из двух полисахаридов: амилозы и амилопектина.

6. Устройство, которое излучает сильное тепло и энергию за счет преобразования рассеянного света в узкий и несущий большую мощность луч.

7. Группа заболеваний, характеризуемая неконтролируемым ростом и распространением аномальных клеток.

8.  Единица количества теплоты.

9. Открытая рана.

10. Утолщение внутренней стенки артерии, обусловленное отложением жиров, холестерола и других веществ.

11. Оплодотворенная яйцеклетка.

12. Вещество, наличие которого в живой ткани стимулирует производство антител.

13. Ядовитый алкалоид, содержащийся в листьях табака.

14. Омертвение участка ткани, окруженного здоровой тканью.

15. Редкое и затрудненное опорожнение кишечника.

16. Единица, используемая для измерения уровня радиации в воздухе.

17. Человек, страдающий заболеванием нервной системы, развившимся вследствие длительного умственного или эмоционального перенапряжения.

18. Микроскопический кровеносный сосуд между артерией и веной.

19. Радиоактивный атом.

2. Анаграммы «Чрезвычайные ситуации природного характера».

Перестановкой букв образуйте четыре новых слова – названий стихийных бедствий.

СОН + АЗ = • • • • •

ГНУ + АРА = • • • • • •

УМ + ЦИАН = • • • • • •

АЗ + РОГ = • • • • •  

3. Головоломка по теме «Экстремальные ситуации природного характера».

Впишите в клетки названия стихийных бедствий, в которых третья буква «Л».

• •                         • • •

• •                                • • • •

• •                         •

• •                         • • •

• •                         • • •

• •                         • • • • • •

4. Ребусы по теме «Экстремальные ситуации».

Ответы:

1. Чайнворд

1. Пульс. 2. Спазм. 3. Микроб. 4. Белок. 5. Крахмал. 6. Лазер. 7. Рак. 8. Калория. 9. Язва. 10. Атеросклероз. 11. Зигота. 12. Антиген. 13. Никотин. 14. Некроз. 15. Запор. 16. Рентген. 17. Неврастеник. 18. Капилляр. 19. Радиоизотоп.

2. Занос, Ураган, Цунами, Гроза

3. Вулкан, гололед, сель, молния, наледь, половодье.

4.        Автомобильная авария

        Квартирная кража                Карманная кража

        Очередь                        Захват самолета

        Безответная любовь                Взрыв на улице

        Общественный транспорт

Источник информации.

1. Гамзан О.С., Харитонова Н.Е. В школу с игрой: Книга для учителя. – М.:    Просвещение, 1991.
2. Игуменова Д.Б., Иванникова И.Г. Чтобы не было беды. М.: Стройиздат, 1992.
3. Латчук В.Н., Марков В.В., Фролов М.П. Основы безопасности жизнедеятельности 5 – 9 кл.: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2000.
4. Михайлов А.А.  «Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» 5 – 9 классы. М.: Дрофа, 2005.
5. Цвилюк Г.Е. Азы личной безопасности. М.: Просвещение, 1997.

Викторина    «Занимательное черчение»

для учащихся 8-9 классов  

А.    ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ

1.Сколько ушей у трёх мышей?    Ответ_________________________

2.Сколько лап у двух медвежат?   Ответ_________________________

3.У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестёр? Ответ_________________________

4.У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки? Ответ_________________________

6.Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей! Ответ_________________________

7.Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? Ответ_________________________

8.В корзине три яблока. Как поделить их между тремя детьми так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? 

Ответ__________________________________________________________________________________________

9.На берёзе три толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких веточки. На каждой тоненькой веточке по одному яблочку. Сколько всего яблок?  

Ответ___________________________________________________________

Б.      Тест по теме « Проецирование»

1.Проецирование – это

а). Процесс построения изображения предмета на плоскости;

б). Изображение предмета на плоскость;

в). Мысленный процесс построения изображений пространственных предметов на плоскости с помощью лучей;

2. Проекция – это 

а). Процесс получения изображения на плоскости;

б). Изображение предмета на плоскость;

в).  Мысленный процесс построения изображений пространственных предметов на плоскости с помощью лучей;

3).Плоскость проекций – это

а). Плоскость, на которой получается изображение предмета;

б). Изображение предмета, построенное на плоскости;

в). Плоскость, с которой проецируется предмет;

4).Проецирующие лучи – это

а). Лучи, с помощью которых строят проекцию;

б). Изображение предмета, построенное на плоскости;

в). Плоскость, с которой проецируется предмет;

5). Какой элемент проецирования лишний:

а). Проецирующий луч;

б). Проекция;

в). Плоскость проекций;

г).  Плоскость изображения;

д). Проецируемый объект;

6). Какое проецирование не существует:

      а). Центральное;

б). Центровое;

в). Параллельное;

7). Прямоугольное проецирование - это

      а). Если проецирующие лучи параллельны друг другу;

б). Если проецирующие лучи исходят из одной точки;

в). Если проецирующие лучи параллельны друг другу и падают на плоскость, под углом 90 градусов

8). Параллельное проецирование  - это

      а). Если проецирующие лучи параллельны друг другу;

б). Если проецирующие лучи исходят из одной точки;

в). Если проецирующие лучи параллельны друг другу и падают на плоскость, под каким либо углом;

г). Если проецирующие лучи параллельны друг другу и падают на плоскость, под углом 90 градусов

     9). Центральное проецирование  - это

а). Если проецирующие лучи параллельны друг другу;

б). Если проецирующие лучи исходят из одной точки;

в). Если проецирующие лучи параллельны друг другу и падают на плоскость, под каким либо углом;

г). Если проецирующие лучи параллельны друг другу и падают на плоскость, под углом 90 градусов

В.        "На что это похоже"?

1.                                            2.                                    3.                               4.
   
   
   5.                                                    6.                                            7.                                            8.

Задание: надо придумать как можно больше ассоциаций на каждую картинку. Оценивается количество и качество (оригинальность) образов.

Г.        «Какая фигура лишняя?»

Среди изображённых пяти фигур четыре имеют в чём-то сходство, а одна от них отличается. Найдите эту лишнюю фигуру. Чем она отличается от остальных?

     1                  2                     3                       4                         5

Д.        Сколько спичек понадобится, чтобы воткнуть в яблоко так, как показано на рисунке?

Е.          Определите, в каком столбике шашки, а  в каком -  косточки домино.

Ж.      Определите, на каком столе шашек больше  всего. По возможности дайте точные цифры.

З.      Разгадай  чайнворд

1.            2.                      3.___________ _

4._________________                                   5.__________

И.       Каким может быть вид сверху при заданном виде спереди ? Дорисуй.

К.         Постройте три вида детали и прочитайте название страны.

Занимательные задачи по технике черчения и задания по шрифтам

Для развития чертёжной смекалки, пространственного мышления и для закрепления пройденного материала предлагаются занимательные задачи по технике черчения и задания по шрифтам:

Задание 1.
Хорошему оформлению чертежей способствует знание своего инструмента, приспособлений, знание чертежного шрифта и др. (рис. 1):

Рис. 1. Подготовка циркуля и карандаша к черчению.

а) Найдите изображение ножек циркуля, правильно подготовленного к работе.
        б) Скажите, какой из карандашей очинён неправильно. Почему? Почему все чертежные карандаши бывают только гранеными, в то время как карандаши другого назначения бывают и гранеными и круглыми?

в) Как проверить, действительно ли прямой угол у этого треугольника?

Задание 2.
Продолжим предыдущее задание (рис. 2):

Рис. 2. а) правильная заточка карандаша; б) твердость карандаша в) как пользоваться циркулем

а) Найдите изображение карандаша, правильно подготовленного к работе.
б) Какими двумя карандашами по их твердости вы бы воспользовались для черчения?
в) Как пользоваться циркулем: как показано на рисунке слева или как справа?

Задание 3.
Вам уже известно, что чертежи выполняют линиями разной толщины. Но толщина «внутри» линии должна быть одинаковой на всем протяжении. Добиться этого можно только тренировкой.

Проверьте, насколько хорошо вы можете выполнить работу, заключающуюся в проведении различных линий чертежа (рис. 3).

Рис. 3. Упражнение для тренировки толщины линии.

Наметьте границы трех квадратов и нанесите в них вертикальные (1), наклонные (2) и горизонтальные (3) линии в указанных на рисунке сочетаниях. Опишите ряд концентрических окружностей: убывающей толщины (4), прерывающихся (5) и тонких (6).

Задача 4.
Найдите ошибки в словах, написанных стандартным шрифтом (рис. 4).

Рис. 4. Ошибки в словах.

Задача 5.
Если вам придется писать объявление о школьном вечере, то чертежный шрифт для этой цели будет слишком «сухим». Лучше применить какой-либо «вольный» шрифт. Но и в его конструкции должна быть определенная закономерность, почерк.

На рисунке 5 начато написание слов «бал-маскарад». Сумеете ли вы закончить это предложение, не нарушив своеобразия данного шрифта?

Рис. 5. Художественный шрифт «бал-маскарад».

Задание 6.
Приведены образцы букв некоторых художественных шрифтов (рис. 6).

Рис. 6. Примеры художественных шрифтов

Сконструируйте какую-либо отсутствующую букву в них, не нарушая, разумеется, своеобразия стиля письма.

Каким шрифтом вы написали бы слова: школа, азбука, море?

Задание 7.
На рисунке 7 даны шрифты. Рассмотрите их и охарактеризуйте.

Рис. 7. Охарактеризовать художественные шрифты

Задача 8.
На рисунке 12 показаны арки — конструкции, перекрывающие проемы в стенах,— лучковая (1), полуциркульная (2), подковообразная (3), стрельчатая (4), овальная (5), ползучая (6).

Рис. 8. Чертежи различных видов арочных конструкций

Начертите на бумаге одну из арок на выбор.

Задание 9.
На рисунке 9 показаны: московская телебашня (1), телевизионная опора в Виннице (2), мачта релейной связи в Чехословакии (3), башня Эйфеля в Париже (4), телебашня в Токио (5), телебашня в Берлине (6), здание в Нью-Йорке (7), телебашня в Торонто (8).

Рис. 9. Конструкции телебашен и сооружений.

Определите высоты сооружений, если высота телебашни в Москве 540 м. Можете ли вы предложить свой проект башни? Пофантазируйте на эту тему.

Задание 10.
Проверьте свое искусство копировать простые чертежи, требующие знаний, умений и навыков геометрических построений — проведения параллельных и перпендикулярных линий, дуг окружностей, деления окружностей, построения углов, нанесения размеров.

Вычертите стойку и фланец (рис. 10).

Рис. 10. Чертеж "стойка и фланец".

Задача 11.
Какое наименьшее количество размеров нужно знать, чтобы изготовить детали, показанные на рисунке 11?

Рис. 11. Проставить размеры на деталях.

Перечертите изображение на отдельный лист бумаги и проставьте размеры.

Задание 12.
Пятиконечная звезда (а, б), плашка (в), кухонная подставка (г) — примеры с использованием деления окружности на пять равных частей (рис. 12).

Рис. 12. Упражнение - деление окружности на части.

Вычертите фигуры в рабочей тетради, сохранив линии построения. Проследите, чтобы контурные линии были четкими, особенно места их пересечений.

Задание 13.
Чертеж, как известно, читают от его основной надписи. Оценить по достоинству это простое, но мудрое правило позволяет шуточный пример на рисунке 13. Что изображено на чертеже слева, справа и какая цифра проставлена там?

Рис. 13. Чтение чертежа.

Задание 14.
Французский ученый Шампольон, разгадывая египетские иероглифы, пришел к выводу, что слово, которое ему встретилось в рамке, означает имя фараона Птоломея (Птолмеес). Поэтому, когда совсем в другом месте был найдет обелиск, ученый сразу же узнал на нем знакомые буквы.

Рис. 14. Обелиск с египетскими иероглифами.

Догадайтесь, какое слово прочитал ученый на обелиске (рис. 14).

Задание 15.
На рисунке 15 представлены знаки современного пиктографического (картинного) письма, встречающегося на международных выставках, упаковочной таре различных грузов, вокзалах аэрофлота, на автомобильных дорогах, туристских тропах. В одном случае объектом изображения служит сам человек, в другом — окружающие его предметы, в третьем — это абстрактные символы.

Рис. 15. Знаки современного пиктографического письма.

Что, по-вашему, означает каждый из знаков? Какому выражению он соответствует?
а)

• А — не сидеть;
• Б — просвечивание грудной клетки;
• В — служба скорой помощи детям;
• Г — туристская тропа;
• Д — комната для интервью;
• Е — кабинет истории;
• Ж — руками не трогать;
• З — пресс-центр;
• И — обращаться осторожно;
• К — место для курения;
• Л — место для умывания;
• М — просим предъявлять билет;

б)

• А — хрупкий предмет,
• Б — боится сырости,
• В — держать в замороженном виде,
• Г — кабинет черчения,
• Д — кабинет химии,
• Е — кабинет географии,
• Ж — палаточный городок,
• 3 — открытая эстрада,
• И — пешеходная тропа,
• К — гардероб,
• Л — камера хранения,
• М — упаковка посылок;

в)

• А — поворот направо запрещен,
• Б — разворот запрещен,
• В — извилистая дорога,
• Г — вход,
• Д — выход,
• Е — пристань,
• Ж — направление объезда,
• 3 — круговое движение,
• И — двигаться прямо,
• К — двигаться направо,
• Л — верх (например, ящика),
• М — двигаться прямо или налево.

Задание 16.
Даны пиктограммы с характерными изображениями тех видов спорта, которые они представляют (рис. 16).

Рис. 16. Пиктограммы "спорт" (белым по черному).

Узнайте, какая пиктограмма что обозначает.

Оцените, как выглядят пиктограммы на черном фоне (рис. 16) и на белом (рис. 17). От чего может зависеть одно и другое решение задачи?

Рис. 17. Пиктограммы "спорт" (черным по белому).