Наши проекты

МОУ Нижне- Иволгинская СОШ

Секция: Биология

Тема работы:

«Дельфины – удивительные животные»

                                                                                                      Работу выполнила: Забеева Екатерина,

Ученица 3А класса

МОУ Нижне- Иволгинская СОШ  

                                     Руководитель: Коногорова Аюна Александровна,

 учитель начальных классов

2017 г.

Содержание

Введение

Проблема:

На день рождения мне подарили детскую энциклопедию про дельфинов. Я её прочитала с большим интересом. Мне захотелось ещё больше узнать про дельфинов, их жизнь.  Я решила собрать больше информации про этих животных и поделиться своими знаниями с друзьями.

 Животный мир Земли богатый и разнообразный, представители царства животных встречаются практически во всех уголках планеты, на всех материках. Не существует ни одного народа, ни одной цивилизации, культура которых не была бы насыщена всевозможными связями с миром животных на самых разных уровнях и в самых различных формах. В своей работе я хочу рассказать о дельфинах

Цель исследования: выяснить, действительно ли дельфины удивительные животные.

Задачи исследования:

1. Найти и проанализировать информацию о дельфинах.

2. Выяснить, есть ли у дельфинов свой язык.

3. Узнать, можно ли обучить дельфина.

 Объект исследования: дельфины.

Гипотеза исследования: если у дельфинов есть свой язык,  и они легко обучаются, то их можно считать удивительными животными.

Методы исследования: опрос одноклассников; изучение литературы, сопоставление и анализ полученных сведений,  знакомство с информацией в интернете.

Практическая значимость исследования: выступление  на классном часу перед одноклассниками с сообщением о дельфинах.

Исследовательская часть

1. Кто такие дельфины?

Я узнала что, дельфины самые симпатичные и дружелюбные морские обитатели. С давних времен они заслужили расположение человека тем, что спасали утопающих и помогали в рыбной ловле. Люди никогда на них не охотились. Напротив, убить дельфина считалось большим грехом. Упоминание о дельфинах можно найти в древних летописях.  

Кто же они, дельфины? 

Дельфины - это морские млекопитающие, которые относятся к подотряду зубатых китов. Водятся в морях и океанах, а также реках, имеющих выход в море. Современные дельфины, произошли от копытных около 65 миллионов лет назад.

2. Особенности строения.

Дельфины прекрасно приспособлены для жизни в воде. У них гладкое, обтекаемое тело и уплощенный хвост, который продвигает их в воде. Длина дельфинов 1,2-10 м. У большинства есть спинной плавник, морда вытянута в «клюв», зубы многочисленны (более 70).

Кожа этих животных является одним из важнейших органов тела. Она – очень скользкая и гладкая, что позволяет снизить сопротивление при трении. На ощупь кожа нежная, кажется шелковой. По виду этих созданий были созданы первые подлодки, вернее, их наружное покрытие. Нельзя не заметить оригинальную возможность животных – они могут сами перестраивать кожу под возникшую ситуацию для более быстрой  скорости.

Дельфины плохо видят перед собой. Чтобы рассмотреть тот или иной предмет вблизи, они часто наклоняют голову или ложатся набок. Зато слух у них прекрасный. Они улавливают самые тихие звуки и с помощью слуха ориентируются в воде. У этих животных есть удивительное свойство — они обладают способностью к эхо локации: испускают ультразвуковые волны, а потом улавливают их отражение от окружающих предметов. Эхо дает им информацию о пище, сородичах, о близости берега и многом другом.

Дышат они легкими, поэтому стараются находиться ближе к поверхности воды. Без воздуха могут пробыть не более получаса, поэтому они периодически всплывают на поверхность, за воздухом.  

Как и все млекопитающие, они выкармливают своих детенышей молоком. У самки рождается единственный детеныш в год, иногда в два года.  Продолжительность жизни дельфинов в среднем составляет 20-25 лет, но известны случаи, когда некоторые особи доживали до 50 лет. Питаются, как правило, ракообразными, моллюсками, рыбой, а некоторые не брезгуют морскими черепахами и птицами.

3. Поведение дельфинов. 

Дельфины — очень отзывчивые животные. Если кто-то из них попадает в беду, то начинает издавать определенные звуки — сигнал бедствия, — услышав который, все остальные находящиеся поблизости дельфины, забывая о собственной безопасности, бросаются на помощь. Одни отгоняют врагов, другие подныривают под раненого товарища и стараются вытолкнуть его на поверхность. Эти животные держатся семьями, где дружно живут несколько поколений дельфинов.   Дельфины обладают высокоразвитой нервной системой. Некоторые виды дельфинов хорошо уживаются в неволе, где проявляют способности дрессировке.  Дельфины наделены и другими необычными свойствами, которые давно уже привлекают внимание ученых всего мира.

4. Виды дельфинов.

Я узнала, что в мире насчитывается более сорока  видов дельфинов, самыми распространенными из которых являются: касатки, шароголовые дельфины (гринды), серые дельфины, китайские озерные дельфины, дельфины-белобочки, афалины и другие.

Афалины. (Приложение 1, рис.1)

Из видов этого рода самый известный – атлантическая, или просто афалина, широко распространенная в теплых водах всего мира. Афалин широко используют для исследований и дрессировки. Тело их сероватое, длиной до 3,6 м (в неволе редко более 2,4 м). Все афалины питаются рыбой; с каждой стороны верхней и нижней челюстей у них около 20–25 зубов.

В Новой Зеландии, Флориде и Шотландии наблюдали диких афалин, которые регулярно играли с купающимися людьми. Такие особи всегда встречались в одних и тех же районах и, похоже, совершенно не боялись человека, позволяя даже трогать себя руками. Но такие случаи редки. Афалины часто качаются на волнах перед носом плывущих кораблей – обычно это наиболее тесный контакт с человеком, допускаемый ими в природе.

Звуковые сигналы и способность к эхолокации также изучались в основном на афалинах.

Дельфин-белобочка. .(Приложение 1, рис.2)

 Дельфин-белобочка из рода обыкновенных дельфинов – один из наиболее распространенных в Средиземном море представителей семейства. Это очень красивый дельфин, с черными кругами вокруг глаз и желтыми и серыми отметинами на боках, рисунок которых напоминает букву «Х». Считается, что максимальная продолжительность жизни у этого вида более 20 лет.

Короткоголовые дельфины. (Приложение 1, рис.3)

Представители этого рода обычно населяют более холодные, чем другие дельфины, воды, а некоторые виды достигают даже паковых льдов. Один из них, тихоокеанский полосатый дельфин, регулярно выставляется в нескольких океанариумах и замечателен своей способностью перепрыгивать через высоко подвешенную перекладину. Когда короткоголовые дельфины живут вместе с другими видами семейства, они очень дружелюбны и заботливы по отношению к чужому потомству.

Гринды..(Приложение 1, рис.4)

Гринды или шароголовые дельфины, очень крупный вид: животные достигают в длину 6,5 м и массы около  2 т. Для них характерна огромная подушка на лбу, содержащая вязкий жир. Тело черное с белой отметиной на груди и такой же линией ниже середины брюха. Этот узор, а также светлое «седло» на спине за спинным плавником, типичное для некоторых форм, не всегда отчетливо выражены.   Гринды обычно живут в теплых и умеренных водах, но летом могут проникать в относительно холодные. Гринды питаются почти исключительно кальмарами, но в неволе их рацион может включать и рыбу.

Касатка. (Приложение 1, рис.5)

Это самый крупный и красивый вид дельфинов, отличающийся ярким черно-белым рисунком; их масса – до 8 т. Данный вид населяет все моря, от самых холодных до самых теплых, держась в основном недалеко от берега. Это единственное китообразное, которое кроме рыбы питается водными млекопитающими, морскими черепахами и птицами.  В отличие о большинства дельфинов, грудные ласты касатки не заостренные, серповидные, а широкие и веслообразные.   Эти животные очень прожорливы и охотятся стаями, нападая не только на мелких животных, но и на огромных усатых китов. Они прекрасно поддаются дрессировке, способны почти полностью выпрыгивать из воды и выполняют сложные комплексы упражнений.

Серый дельфин.(Приложение 1, рис.6)

 Он внешне очень похож на гринду, однако отличается присутствием зубов обычно только на нижней челюсти, глубокой бороздой на лбу и большим количеством шрамов, разбросанных по всему телу. У самцов их особенно много: как считается, в большинстве случаев это следы сражений с сородичами. Отметины настолько характерны, что раньше их принимали за часть естественной пигментации серого дельфина. Этот вид питается в основном кальмарами и обитает во всех морях, кроме полярных.

Амазонский дельфин.(Приложение 1, рис.7)А

Амазонский дельфин, которого также называют инией или боуто, является самым крупным речным дельфином. Он достигает 2,5 метров в длину и массы 2 центнера. Светло-серые молодые особи с возрастом светлеют. Тело у амазонского дельфина полное, с тонким хвостом и узкой мордой. Круглый лоб, немного загнутый клюв и маленькие глаза – особенности этого вида дельфинов.

Амазонские дельфины живут по всему бассейну реки Амазонки, даже в маленьких речках и озерах.

Эти дельфины не образуют групп. Амазонские дельфины питаются мелкими рыбами, за сутки могут съесть до 12 кг пищи. Они поедают разные виды рыб, а особенности строения челюсти позволяют лакомиться черепахами и крабами. Охотятся амазонские дельфины у берега, вблизи устьев рек или рядом с водопадами. В этих местах вода достаточно мутная, и рыба не успевает уйти от охотника. Кроме того, дельфины добывают еду со дна, выкапывая ее из ила, похищают рыбу из рыболовных сетей. Иногда амазонский дельфин выходит на охоту совместно с гигантской выдрой.

5. Язык дельфинов.

 Я прочитала различные энциклопедии о животных и узнала, что дельфины считаются одними из самых умных животных. У дельфинов все наоборот. Они гораздо лучше запоминают звуки, чем картинки. Благодаря этому дельфины различают друг друга по свисту. Каждый дельфин знает по голосам дельфинов из своей стаи и обладает своим личным «именем». С помощью свистов разной длины, тональности и мелодичности дельфины общаются между собой. Один дельфин, не видя другого, может «просвистеть» ему, на какую педаль, правую или левую, нужно нажать, чтобы получить рыбу. С помощью свиста можно и описать товарищу размер препятствия, невидимого в мутной воде.

У дельфинов есть собственный язык.  Язык дельфинов можно разделить на 2 группы:

• Язык жестов (язык тела) — различные позы, прыжки, повороты, различные способы плавания, знаки, подаваемые хвостом, головой, плавниками.
• Язык звуков – звуковые сигналы: щебет, жужжание, визги, скрежет, щёлканье, чмоканье, скрипы, хлопки, писк, рёв, вопли, крики, кваканье, свисты .

У дельфинов насчитывается 186 видов свистов. Каждый свист может обозначать определённую фразу (сигналы боли, тревоги, приветствия и призывный клич «ко мне» и т. д.). В последнее время учёные пытаются составить словарь общения этих млекопитающих. Однако, несмотря на многочисленные исследования, полностью расшифровать язык дельфинов до настоящего времени так и не удалось.

Дельфины – превосходные звукоподражатели. Они не только узнают звуки при прослушивании, но и сами копируют их. Скрип ржавой двери, бульканье воды, колокольный звон, щебет птиц – талантливые дельфины могут изобразить тот или иной шум так, что с закрытыми глазами его не отличишь от настоящего! Они могут копировать даже человеческую речь или смех. Если записать такое звукоподражание на пленку и потом прослушать с замедленной скоростью, сходство с голосом человека отчетливо проявится.

Эти морские жители хорошо различают оттенки многих цветов, кроме синего. Запоминание геометрических форм тоже не составляет для них труда. Более того, дельфины отличают друг от друга плоские и объемные формы. Они никогда не спутают бумажный круг или квадрат с мячом или кубиком. Над дельфинами ставили такой эксперимент. Тренер показывал животному мяч, затем прятал игрушку за ширму. Когда ширма раздвигалась, дельфин видел плоский щит и объемную коробку. В одном из предметов был спрятан мяч. Дельфину нужно было только потянуть за петлю, соединенную с нужным предметом, чтоб мяч выпал. Так вот, даже при первом проведении эксперимента дельфины всегда выбирали коробку и никогда не пытались искать мяч внутри плоского щита. Так опыт показал, что дельфины могут различать плоские и объемные предметы.

Дельфины довольно легко запоминают и повторяют действия других особей. Например, возле берегов Австралии в 2008 году была замечена стая дельфинов, где вожак умел стоять на хвосте. Другие члены дельфиньей стаи достаточно быстро переняли эту способность, подражая вожаку. Дельфины решили повторить трюк вожака из интереса и любопытства.

В научных статьях описан случай, когда самка дельфина, прожив некоторое время в дельфинарии, стала повторять номера за его обитателями, хотя ее не готовили к этому специально. После того, как ее выпустили на волю, она научила членов своей стаи повторять эти трюки.  Но дельфины могут подражать не только друг другу. Известен случай, когда два дельфина, жившие в одном бассейне с морским котиком, стали копировать его действия. Они спали в тех же позах, что и котик, перенимали его манеру плавать, подгребая плавниками как ластами и держа хвост неподвижно, хотя у них не было строгой необходимости повторять его действия. Дельфины научились даже потирать живот, лежа на спине у поверхности воды, и зевать, подражая котику!

Мозг дельфина хранит большое количество информации, которая получена разными способами. Но помимо ее накопления, дельфины умеют её использовать. Они исследуют мир, и это проявляется у них чаще, чем осторожность. Дельфины  быстро оценивают ситуацию и подстраивают под нее свое поведение, хорошо ориентируются в происходящем.

Дельфины обладают высокоразвитой нервной системой. Некоторые виды дельфинов хорошо уживаются в неволе, где проявляют способности к дрессировке. (Приложение 1, рис.8)

Дельфины очень эмоциональны, и это может влиять на процесс обучения.   Поэтому при обучении и исследовании дельфинов их поощряют пищей, играми, а также лаской и добрым отношением. 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучив и собрав информацию о дельфинах, я провела с одноклассниками опрос (Приложение 2), где убедилась, что мои одноклассники тоже знают о дельфинах очень мало.

Со своей информацией я выступила на классном часу. Всем ребятам очень понравилось. И мы с ними поняли, что дельфины – необычные существа. Этих животных называют «людьми из моря», потому что они очень умные, а учёные говорят, что мозг у  них работает не хуже, чем у людей. У дельфинов есть свой собственный язык. Они легко обучаются. Дельфины не только хорошо запоминают информацию, но и умеют пользоваться ею. Они живут в гармонии с окружающим миром.

 Моя гипотеза о том, что дельфинов можно считать удивительными животными,   подтвердилась.

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

1. Дэвидсон С. Киты и дельфины /Пер. с англ. И.Н. Чаромской. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2012. – 48 с.: ил. – (Детская энциклопедия).

2. Атлас животных. – М.: Изд-во  Эксмо, 2004. – С. 79,87.

3. Дельфиновые. (Электронный ресурс). - http://ru.wikipedia.org.

4. Дельфины. (Электронный ресурс). –  http://more-delfin.com.

5. Малютин О.И.  Атлас  подводного мира: Науч.-поп. изд. для детей. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2006. – 63 с.

6. Я познаю мир: Животные: Энцикл./ Авт.-сост. П.Р. Ляхов. – М.: ООО «Изд-во  АСТ», 2004. – С.11-14.

7. Язык дельфинов. (Электронный ресурс). –  http://dic.academic.ru.

Приложение 1.

Рисунок 1

Рисунок 2

Рисунок 3

Рисунок 4

Рисунок 5

Рисунок 6

Рисунок 7

Рисунок 8

Приложение 2

Опрос одноклассников.

1. Знаете ли вы, кто такие дельфины?

52%  - да                       48%  -  нет

2. Считаете ли вы, что дельфины удивительные животные?

61%  -  да                      39%  -  нет

3. Знаете ли вы, виды дельфинов?

64%  -  да                      36%  -  нет

4. Хотелось бы вам узнать про дельфинов?

92%  -  да                      8%  -  все равно                

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Иволгинский район

МОУ Нижне-Иволгинская средняя общеобразовательная школа

Научно-практическая конференция «Первые шаги»

Экология

по теме «Чернобыль сегодня»

Номинация: экология

Автор: Ен-шин-фо Николай, ученик 4 «б» класса МОУ Нижне- Иволгинская СОШ

Дом. адрес: с. Нижняя Иволга, улица Советская, 60

Руководитель: Коногорова Аюна Александровна, учитель начальных классов

Контактный телефон: 89148497280

2014-2015 учебный год

Содержание

Введение        2

Основная часть.        3

Жизнь в Чернобыле сегодня.        4

Мутации в Чернобыле.        7

Экология Чернобыля сегодня.        7

Заключение        9

Список используемой литературы.        10

Введение

Как и многих людей, меня волнуют проблемы загрязнений окружающей среды. Я бы хотел затронуть тему радиоактивного загрязнения на примере аварии на Чернобыльской АЭС. Все это мне стало интересно после игры в Stalker. В игре действие происходит как раз на территории «зоны отчуждения», которая населена разными чудовищами, в которых превратились, получив свою дозу радиации, растения, животные и люди, оставшиеся на этой территории после аварии.

Я поставил себе цель узнать как можно больше о жизни в Чернобыле в наше время, об экологии Чернобыля.

Въезд в Чернобыль

На КПП в зону отчуждения прибывших «встречает» статуя Девы Марии.

Основная часть.

26 апреля 1986 г. был разрушен четвертый энергоблок Чернобыльской атомной  электростанции, расположенной на территории Украины (в то время Украинской ССР). Разрушение носило взрывной характер, реактор был полностью разрушен, и в окружающую среду было выброшено большое количество реактивных веществ. Авария расценивается как крупнейшая в своем роде за всю историю ядерной энергетики, как по предполагаемому количеству погибших и пострадавших от ее последствий людей, так и по экономическому ущербу. На момент аварии Чернобыльская АЭС была самой мощной в СССР.

Основными факторами, внесшими вклад в возникновение аварии, считают следующее:

1. Реактор не соответствовал нормам безопасности и имел опасные конструктивные особенности;
2. Низкое качество регламента эксплуатации в части обеспечения безопасности;
3. Неэффективность режима регулирования и надзора за безопасностью в ядерной энергетике, общая недостаточность культуры безопасности в ядерных вопросах как на национальном, так как и на местном уровне;
4.  Отсутствовал эффективный обмен информацией по безопасности как между операторами, так и между операторами и проектировщиками, персонал не обладал достаточным пониманием особенностей станции, влияющих на безопасность;
5. Персонал допустил ряд ошибок и нарушил существующие инструкции и программы испытании.

31 человек погибло в течении первых 3 месяцев после аварии. Отдаленные последствия облучения, выявленные за последующие 15 лет, стали причиной гибели от 66 до 80 человек. 134 человека перенесли лучевую болезнь той или иной степени тяжести, более 115 тыс.человек из 30 – километровой зоны были эвакуированы. Для ликвидации последствий были мобилизованы значительные ресурсы, более 600 тыс. человек участвовали в ликвидации последствий аварии.

Жизнь в Чернобыле сегодня.

С момента катастрофы на Чернобыльской АЭС прошло больше 20 лет. Что на сегодняшний день происходит в зоне отчуждения? Как ни странно, жизнь в Чернобыле продолжается. Сама зона отчуждения стала уникальным природным заповедником, где находится и обитают сотни видов флоры и фауны, весьма успешно справляющихся с последствиями радиоактивных выбросов. Присутствие человека для такого многообразия природы было даже более губительным, чем радиация, теперь природа расцвела. Несмотря на строгое ограничение законодательства, касающиеся гражданского населения, большинство проживавших там людей все же вернулись в свои дома после массовой эвакуации 1986 года. Местным жителям придумали название – Самоселы или самопоселенцы. Они расселены по нескольким пунктам зоны отчуждения, они не проживают в одном городе или селе.

Люди, вернувшиеся в свои дома, существуют в основном за счет приусадебных хозяйств. Выручают также ловля рыбы, сбор грибов и ягод, иногда охота. Предприятия Чернобыльской зоны отчуждения по возможности оказывают помощь  самоселам – ремонтируют здания, поддерживают транспортную сеть, предоставляют медицинское обслуживание и медикаменты. Население Чернобыля и Припяти не желает бросать родные места, и это вполне объяснимо. Пережив тяжелый психологический удар и чувство  опасности за здоровья себя и близких, фактор страха постепенно притупился, и люди вернулись к повседневной жизни. Из за экономического кризиса резко упали доходы местного населения. Даже в местах постоянного проживания людям все сложнее обеспечить минимальный допустимый уровень жизни. По данным соцопросов, граждане опасаются усложнить материальные проблемы и неустроенность семьи в местах переселения. Кроме того,  есть опасения потерять предусмотренные законом льготы для граждан, проживающих в зоне отчуждения. Родственникам и близким разрешается навещать поселенцев. Для этого необходимо заказывать пропуск на въезд или выезд, который действует в течение года.

По официальной статистике сегодня в Чернобыле и его окрестностях проживают около двухсот «самоселов».

Единственные, кто чувствует себя здесь хорошо – звери. За последние годы зона экологической катастрофы превратилась в резервацию для редких видов животных: на этой территории обитают  медведи, волки, лоси, кабаны, выдры и ондатры.  

Местные поговаривают, что в зоне водятся даже рыси и зубры. А лошади Пржевальского уже давно перестали быть диковинкой – в зоне отчуждения живут целые табуны.

Обилие животных притягивает сюда и браконьеров, которые отстреливают живность ради спортивного интереса. Однако употреблять добычу в пищу никто не рискует.

На сегодняшний день в Чернобыле есть 6 магазинов, 2 кафе, несколько спортзалов, дом культуры, библиотека. Обычный городок, но есть вещи, которые здесь появятся нескоро. Исходя из того, что изданный еще во времена Советского Союза закон действует до сих пор, в городе запрещено находиться лицам до 18 лет. Поэтому уже более 20 лет в Чернобыле нет роддома, школ, детских садов и поликлиник.

Практически все многоэтажные дома заселены. Но это всего лишь общежития или офисы. По закону постоянно проживать на зараженной территории запрещено. 5 тысяч человек, находящихся здесь, работают вахтовым методом, 2 недели находятся в зоне, 2 - отдыхают дома.  

ЧАЭС полностью закрыли 15 декабря 2000 года, однако саркофаг, построенный над четвертом энергоблоком, постепенно разрушается. В связи с этим было принято решение о строительстве нового объекта "Укрытие".

Верховная Рада утвердила программу вывода из эксплуатации ЧАЭС. Согласно программе, АЭС будет полностью ликвидирована к 2065 году. На первом этапе, с 2010 до 2013 года ядерное топливо будет изъято с АЭС и перемешено в долгосрочные хранилища. С 2013 по 2022 годы будет проходить консервация реакторных установок. С  2022 до 2045 годы эксперты будут ожидать снижения радиоактивности реакторных установок. За период с 2045 до 2065 годы установки демонтируют, а место, на котором располагалась станция, - очистят.

Мутации в Чернобыле.

Чернобыль сегодня это оживший кошмар. Хотя уровень радиации уже и не так велик, как сразу после аварии, но генетические мутации продолжаются. По словам жителей, если у их домашних животных рождается потомство, то оно либо совсем слепое, либо их глаза величиной с хорошие арбузы. А вместо домашних птиц рождается нечто совершенно жуткое. Мутация растений достигла почти 100%.

Корень один – дерево два.        Яблоки в радиации

Сросшиеся близнецы.        ягненок в восемью ногами.

Экология Чернобыля сегодня.

Жизнь многих людей чернобыльская катастрофа поделила на «до» и «после». То же самое произошло с территорией, которая примыкает к ЧАЭС.

До аварии экология Чернобыля была вполне типичной для этих мест. Река Припять, леса, поля вблизи городов и поселков, находящихся неподалеку от станции, находились в великолепном состоянии.

Жители окрестных населенных пунктов активно собирали в лесах чернику, малину, грибы. Выращивали домашнюю живность, сажали картофель.

Специалисты постоянно замеряли уровень радиации в Чернобыле, и нигде он не превышал нормы. Река Припять была загрязнена намного меньше, чем другие реки Украины и Белоруссии. Регион считался достаточно благополучным с точки зрения экологии. Все изменилось после аварии на ЧАЭС, произошедшей в 1986 г.

Человечество, по сути дела, вступило в новую эпоху развития. С этих пор экологическая безопасность стала притчей во языцех.

Ночью 26 апреля чудовищный взрыв сотряс атомную электростанцию. Стенки реактора не выдержали и под воздействием фантастической температуры, расплавились. С дымом в воздух поднялись мириады смертоносных реактивных частиц: стронций, плутоний, цезий. Эти яды невозможно обезвредить, они легко переносятся воздухом.

Непосредственно после катастрофы, уровень радиации в Чернобыле превысил норму в пятнадцать тысяч раз.

Подхваченные ветром, губительные микрочастицы разлетелись по территории сто тысяч квадратных километров, выпали на землю радиоактивными дождями. С этого момента экология Чернобыля, Припяти и многих других населенных пунктов уже никогда не будет считаться нормальной.

Была нарушена экосистема многих местностей: чернобыльские частицы обнаруживают в молоке коров, пасущихся в Скандинавии, в траве прерий в Америке, даже в тибетских ледниках. Это говорит о колоссальном масштабе произошедшей трагедии.

Сама местность вокруг станции в те страшные дни напоминала сущий ад. Смертоносный столб дыма стоял над реактором, загрязняя воду, почву, воздух. Люди ценой своих жизней боролись с напастью, но спасти природу они были не в силах.

В итоге реактивное загрязнение ЧАЭС затронуло 23% территории Белоруссии, 5% площади Украины и 1,5% площади России.

После катастрофы были загрязнены все без исключения компоненты окружающей среды. Самыми загрязненными до сих пор являются участки, непосредственно прилегающие к ЧАЭС(до 5 километров к западу, а также северная сторона станции). В целом экология Чернобыля на сегодняшний день такова, что говорить о перспективах этой местности с точки зрения заселения ее людьми, могут только писатели-фантасты. В некоторых местах уровни излучения настолько высоки, что их можно сравнить с ситуацией, имевшей место быть непосредственно после аварии.

Вывод

Авария на ЧАЭС стала не только величайшей трагедией, но и уроком человечеству. Она обострила проблему безопасности атомной энергетики, выявила степень её угрозы для человечества на принципиально новый уровень.

Заключение

Крупнейших ученых из разных стран мира экология Чернобыля интересует самым живейшим образом. Специалисты понимают, что, не изучив досконально катастрофы на ЧАЭС, нельзя быть застрахованным от повторения подобной беды.

Как и в большинстве игр, происходящее в «Stalker» является вымыслом. Но, как и всякий хороший вымысел, это в своей основе имеет совершенно реальные события. Самыми первыми, кто ощутил на себе последствия аварии стали не люди, а растения и животные. Статистика гласит, что до аварии мутации и уродства среди них были всего тысячными долями процента, то теперь спустя более 27 лет, они составляют около 25%. Конечно, ученые долго не хотели принимать такую очевидную истину. Но, понаблюдав за домашними животными в близлежащих от «зоны отчуждения» селах, приняли эту страшную истину.

Список используемой литературы.

1. Старков В. Д., Мигунов В. И. «Радиационная экология» - Тюмень 2003.
2. Григорьев А. А., «Экологические уроки прошлого и современности» - Л., Наука, 1991.
3. Лупадин В. М., «Чернобыль: оправдались ли прогнозы?» - природа, 1992 №9.
4. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D7%E5%F0%ED%EE%E1%FB%EB%FC