ТРУСОВА Анжела Николаевна

Здравствуйте, уважаемые коллеги, ученики и родители! 

Я рада приветствовать Вас на этом мини-сайте! 

Надеюсь, каждый найдет здесь полезную информацию, которая станет хорошим помощником в проведении уроков русского языка и литературы,  в подготовке к этим урокам, в воспитании  ребёнка!

О себе

          С самого детства я мечтала стать учителем. Когда мои сверстники играли в куклы, машинки и классики, я рассаживала на диване все свои мягкие игрушки, наклеивала на дверцу шкафа лист белой бумаги и учила этих плюшевых зайчиков, мишек и котов читать и писать. Уже тогда я знала, что через много лет буду работать в большом светлом классе, передо мной будут сидеть любимые ученики и я буду рассказывать им об истории создания поэмы Гоголя и об отличиях прилагательного от причастия. Мечты сбываются – я точно в этом уверена.  Теперь каждый день я могу наблюдать, как маленькими неторопливыми шагами мы вместе с ребятами идём к нашей главной цели: СТАТЬ НАСТОЯЩИМИ ЛЮДЬМИ. Бывает трудно. Трудно иногда встречать непонимание. Трудно не спать ночами, проверяя тетради, скопившиеся на столе. Но игра стоит свеч. Все трудности отходят на второй план, когда видишь хотя бы пару заинтересованных глаз, когда отвечаешь на их замысловатые «почемучки», когда читаешь их первые стихи, когда слышишь робкое, шепотом сказанное «спасибо». Поэтому я люблю свою работу, и быть учителем для меня – гордость.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

     Морис Дрюон "Проклятые короли", Эрл Стенли Гарднер "Все о Перри Мейсоне", Агата Кристи "Эркюль Пуаро", Маргарет Митчелл "Унесенные ветром", Марк Твен "Приключение Тома Сойера и Гекельберри Финна", М. Зощенко "Рассказы", А.Чехов "Вишневый сад", "Анна на шее" и многие другие.

Мой взгляд на мир

УЛЫБАЙТЕСЬ ГЛАЗАМИ, ЛЮБИТЕ ДУШОЙ!!!

Моё портфолио

Таланты трудно распознать,
Не всякий может в них поверить.
Таланты надо воспитать,
Их надо развивать, в них верить.
Простую истину признать
Сумеет всякий... кто понятлив:
Таланты может воспитать
Учитель, если сам талантлив...

   Школа – это тот социальный институт, где каждый ребёнок должен раскрыться как уникальная, неповторимая индивидуальность, тем более одаренный ребенок.

     Цель межаттестационного периода: определить стратегию педагогического взаимодействия в работе с одаренными детьми.

   Только творческий и увлеченный учитель может воспитать компетентную личность, способную воплотить в свои мечты и стремления. Одаренные дети – золотой фонд общества.