Пахомова Светлана Дмитриевна

О себе

Окончила Воронежский ордена Ленина государственный университет имени Ленинского комсомола. 21 год работала учителем немецкого языка, с 2010 года - воспитатель группы продленного дня, с декабря 2013 года- социальный педагог.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В. Катаев "Два капитана", Л. Н. Толстой "Война и мир", стихи А. Ахматовой и В. Высоцкого, Ю. Визбора

                 "Две вещи сумели поменять мое направление в жизни. Во-первых, я понял, что в моем счастье никто, кроме меня самого, не заинтересован, и если я не буду за него бороться, то останусь без него. Во-вторых, я выявил, что не могу дать другим того, чего я не имею. Даже при всем желании я не мог осчастливить людей, будучи несчастным. Авраам Линкольн сказал однажды: «Нельзя помочь бедному, будучи бедным самому».  Брайан Трейси 

Б.Трейси является автором более 45 книг. Он написал и выпустил более 300 аудио – и видео- учебных программ. Одна из основных задач - помочь любому человеку, независимо от рода его деятельности и финансового положения, добиться успехов. Программа «Психология достижений» стала мировым бестселлером и была переведена на 20 языков. Советую прочитать.

Мой взгляд на мир

Крошечный добрый поступок лучше, чем самые пылкие обещания сделать невозможное.

«Измени мышление и ты изменишь свою жизнь» Б.Трейси

Моё портфолио

" Самосовершенствование является ключевым моментом в вашем успехе. Постоянное самосовершенствование приводит к тому, что не существует предела вашим достижениям." Брайн Трейси

Актуальная проблема в настоящее время – это воспитание подрастающего поколения. Проблема раскрытия индивидуальности каждого ребенка не может быть решена вне той деятельности, которая организуется в свободное от учебной работы время.

Цель воспитания на современном этапе в соответствии со стандартами второго поколения – формирование и раскрытие творческой индивидуальности личности каждого ребенка.

Чтобы реализовать данную цель, необходимо решить следующие задачи: изучить потребности, интересы, склонности и другие личностные характеристики учащихся; воспитывать в детях уважение к себе и другим (взаимоотношения, взаимопомощь, доброе отношение друг к другу); воспитывать ребенка как члена общества, умение жить в коллективе, считаться с мнением коллектива; воспитывать бережное отношение к природе; создать условия для интеллектуального, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности школьника.

От того, как организована жизнь и деятельность ребенка, насколько правильно произведен отбор содержания, видов деятельности, ее форм и их сочетания в единой системе воспитательного воздействия, зависит успех воспитательной работы в целом.

Безусловно, по содержанию деятельность ребят в свободное от уроков время должна быть привлекательной и соответствовать разносторонним интересам ребенка; по организации – опираться на инициативу и самоуправление детей, предоставлять возможность свободы выбора содержания и форм деятельности настолько, насколько это целесообразно.

Мои достижения

Опубликовано 11.10.2012 - 11:07 - Пахомова Светлана Дмитриевна

1 010

1 008

1 009

1 011

3

4

2

1

10

9

• Мне нравится 

Поделиться: