Горева Светлана Леонидовна

О себе

Закончила Горьковский педагогический институт. 26 лет работаю учителем начальных классов.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ш.Амонашвили

Моё портфолио

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1. Ф.И.О.   Горева Светлана Леонидовна

2. Год и дата рождения:   25 мая 1968

3. Сведения об образовании:   высшее,  Горьковский педагогический институт им. М. Горького

4. Специальность, квалификация по диплому:   педагогика и методика начального обучения

5. Общий трудовой стаж:   26 лет

6. Педагогический стаж:   26 лет

7. Стаж работы в данном ОУ:   24 года

8. Квалификационная категория:   первая

9. Занимаемая должность:   учитель начальных классов

10. Преподаваемые предметы:   начальные классы

11. Повышение квалификации (год, месяц, проблематика курсов, место проведения)  

• январь 2017  - «Развивающие возможности УМК "Школа XXI века под редакцией Н.Ф.Виноградовой"

• январь 2017 - курс "Образ и мысль"
• март 2017-"Формирование читательской компетентности"

12. Достижения, награды, грамоты, благодарственные письма    

• Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе
• Учитель начальных классов , первой квалификационной категории
• Член жюри районного НОУ 

• Почетная грамота Министерства образования  Нижегородской области "За многолетний плодотворный труд, успешную работу по обучению и воспитанию подрастающего поколения ", 2007г

    Выступление на ШМО по темам:

• «Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе,
• «Разноуровневое обучение на уроке русского языка»,
• «Игровые технологии на уроках  в начальной школе»,

Основной педагогической целью в своей  работе считаю развитие творческой деятельности учащихся через использование различных методик обучения на уроках , через привитие познавательного интереса к обучению. В соответствии с этим свою педагогическую деятельность строю на основе:

- индивидуализации и дифференциации образовательного процесса;

- формирования познавательных интересов учащихся на уроках и во внеурочной деятельности;

- использования разноуровневых заданий в учебной деятельности.

           Это способствует осознанию учащимися своих возможностей и умственных способностей, пониманию учебных задач, формированию устойчивых интересов к изучению школьных предметов , развитию творческого потенциала, повышению мотивации к обучению.