Главные вкладки

Шумская Светлана Александровна

сайт учителя технологии

Свои способности человек может узнать, только попытавшись применить их на деле

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: учитель

Профессиональные интересы: ФГОС основного общего образования

Увлечения: шитьё и вязание

Регион: Омская область

Населенный пункт: р.п. Москаленки Москаленский район

Место работы: МКОУ "Гимназия имени Горького А.М."

Среди множества современных инновационных педагогических подходов, особое место занимает метод творческих проектов, который значительно расширяет возможности для развития ребенка на основе личностно-ориентированного подхода.

Проектная деятельность помогает развивать самостоятельность мышление, тврческие возможности, способность к самоорганизации, созиданию, сотрудничества.

О себе

Учитель технологии со стажем 32 года, работаю в МКОУ "Гимназия имени Горького А.М." - 32 года.

Образование и опыт работы имею и как учитель географии.

Использую метод проектов в своей практике уже несколько лет и с каждым годом все больше убеждаюсь в эффективности этого метода.Считаю, что использование метода проектов способствует раскрытию индивидуальных способностей обучающихся.

Являюсь классным руководителем 10 класса шестой год.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Данные книги отвечают времени, поэтому стоят того, чтобы о них знали:

А.М. Гукасова "Внеклассная работа по труду",

Сигал П.И. "Учебный проект как средство самореализации творческой личности"

Родионов А.Ф. "Социальная направленность ученических проектов"

Борзяк Ю.В. "Организация работы над проектами по изготовлению технических устройств"

Мой взгляд на мир

Воспитание любви к родному краю, родной культуре, родному городу или селу, родной речи - задача первостепенной ВАЖНОСТИ.

Мои достижения

Мои достижения - это мои ученики.

Результаты, достигнутые моими учащимися имеют большую практическую значимость. Используя проектирование как метод познания, учащиеся приходят к переосмыслению роли знаний в социальной практике. Реальность работы над проектом, а главное - рефлексивная оценка планируюмых и достигнутых резулььтатов помогают им осознать, что знания - это не столько самоцель, сколько необходимое средство, обеспечивающее способность человека грамотно выстраивать свои мыслительные и жизненные стратегии, принимать решения. адаптироваться в социуме.

За многолетний период работы нет неуспевающих по предмету. Мои выпускники являются студентами и будущими специалистами педагогических вузов физико-технологического факультета.