Главные вкладки

Степанова Елена Геннадьевна

Персональный сайт учителя-логопеда.

"Мы не можем делать великие дела - только малые, но с большой любовью".

Профессия: Учитель-логопед

Профессиональные интересы: Современные инновационные технологии в логопедии;

Увлечения: Кулинария. Цветоводство. Спорт. Театр. Путешествие.

Страна: Россия

Регион: Томская область

Населенный пункт: г.Северск

Место работы: МБДОУ "ЦРР - детский сад № 59"

Звание, ученая степень: не имею

Если педагог имеет только любовь к делу, он будет хорошим педагогом. Если педагог имеет только любовь к детям, как отец, мать он будет лучше того педагога, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к детям. Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к детям, он совершенный педагог.

Л.Н. Толстой

Терпение и творчество,

Упорство и победа -

Вот главные этапы

В работе логопеда.

Все Нади, Вани, Вити,

Должны заговорить,

И от меня зависит -

Быть им или не быть.

О себе

Образование, специальность , квалификация, год Высшее, Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова. "Логопедия", 2001 г. , учитель-логопед

Квалификационная категория Первая квалификационная категория.

Стаж работы Общий стаж работы - 24 года

Стаж работы по специальности - 17 лет

Используемые программы

• От рождения до школы. примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Васильевой.

• Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина "Коррекционное обучение и воспитание детей 5-7 летнего возраста с ОНР".

• Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина "Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа), Москва, 2002.

• Г.А. Каше, Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина "Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием (7 год жизни), Москва, 1986.

• Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова , А.В. Лагутина " Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи", Москва, 2014.

• Нищева Н.В. "Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) и рабочая программа учителя-логопеда", СПб 2014.

Повышение квалификации, год

Обучение по профессиональной образовательной программе "Логопедия", "Логопедический массаж. Психолого-педагогическое сопровождение детей в образовательном учреждении на основе здоровьесберегающих технологий", 2013г.
Организация и содержание работы логопеда-дефектолога в условиях реализации ФГОС", 2015г.
Раня диагностика, коррекция и предупреждение нарушения речи у детей дошкольного возраста в ДОУ", 2015г.
Технология организации сопровождения детей с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях в условиях реализации ФГОС", 2015г.
Обучение по профессиональной бразовательной программе "Олигфренопедагогика", 2018г.
"Организация работы с детьми ТНР в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС", 2021г.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Детские произведения Н.Носова. Мои первые впечатления о честности складывались на основе его рассказов, любимого детского писателя. Мама умела так прочитать произведение, что мне казалось, будто я являюсь главным героем этого сюжета, было и стыдно и радостно, и страшно и весело.

Больше всего мне нравилась развязка и ее влияние на меня: лучше честно сознаться в проступках! Взрослые пожурят, но и помогут исправить ошибку. Так уроки нравственности остаются в памяти на всю жизнь, и став взрослой, я всегда вспоминаю Носова и своих детей также воспитываю на примерах его героев.