Антон Сергеевич Синицын

Школа не может быть просто местом службы. Здесь происходит формирование личности. И не только личности ученика, но и личности учителя. Десятки, сотни глаз, устремлённых на него ежедневно, наблюдают за его деятельностью, оценивают, требуют… Они заставляют учителя смотреть на себя как бы со стороны, видеть себя глазами детей и их родителей, коллег, анализировать собственные поступки, сравнивать результаты труда, сопоставлять свои педагогические проблемы с теми, которые испытывают другие. Вряд ли кто при этом захочет стать лучше, профессиональнее. Молодой учитель начинает «созидать» себя. У него появляются творческое стремление к самопознанию, к совершенствованию, интерес к опыту других.

Возникает множество вопросов. Смогу ли я достичь профессиональных вершин? Или это удел избранных? Можно ли вообще научиться профессии учителя? Овладеть её мастерством? Или для этого нужен особый талант?

Как говорил ещё в прошлом веке немецкий педагог-демократ А. Дистервег, «воспитателем и учителем надо родиться».

О себе

 Я осознанно сделал свой выбор и связал свою судьбу с физкультурой, да именно с физкультурой, т.к. спорт требует результатов. Занимаясь спортом лично, ставил перед собой задачу заинтересовать, приобщить к ежедневным занятиям физической культурой каждого школьника. Я, как и любой педагог стремлюсь научить детей тому, что знаю сам. Сделать так, чтобы дети тянулись и стремились к лучшему, получали информацию о спорте, чтобы с каждым уроком им было все интересней и интересней. Каждый день я вхожу в спортзал и вижу глаза детей - это настоящие, надеющиеся и ждущие чего-то интересного и увлекательного. Ведь приходя на урок, ребята как будто попадают в сказочную страну под названием СПОРТ, познают всё новое и новое. Забота о здоровье детей – проблема отнюдь, не ведомственная, не медицинская. Государственная! И она должна быть социально подкреплена. За культуру здоровья надо бороться серьезно на деле, а не на словах. 

Портфолио: