Сазонова Светлана Константиновна

О себе

Воспитатель - удивительная профессия. Она дает возможность заглянуть в страну детства. Детский мир намного интересней и богаче, чем мир взрослого. Задача воспитателя - не разрушить детскую иллюзорность, а влиться в нее. Наверное, именно поэтому я воспитатель.

Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук.

Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.

Твердят друзья: «Есть нивы тише», но не за что не отступлю.

Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…

И каждый день, как на премьеру вхожу в притихший детский сад:

Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребёнок рад,

Быть в гуще радостных событий…

И так на протяженье лет –

Судьба моя ребячьи души! Нет лучшей доли на земле…

Как приятно говорить: «Я работаю с дошкольником!» И гордость переполняет меня до глубины души. Что может быть лучше, чем работать с детьми? Да, я согласна, профессий достойных много, но это не профессия, не побоюсь сказать, это призвание!

Часто слышишь от родителей такую фразу о воспитателях: «Главное что должно быть в хорошей воспитательнице, чтобы она любила детей!» А что такое любовь к детям? Просто хорошее и доброжелательное отношение к ним? Ответов про любовь может быть очень много. Мне кажется, не стоит превращать разговоры о любви в главный способ понимания нашей профессии. Главная необходимая черта воспитателя в работе с дошкольниками – уважение к детям, умение научить его добиться результата. Но научить не любой ценой, а с уважением к нему.

И каждый раз, смотря на деток, убеждаешься в том, что все дошкольники индивидуальны и не только ты учишь их всему новому, но и они учат тебя и проверяют каждый день. Один бежит к тебе с первого взгляда, с первой твоей улыбки. А другой настороженно обходит тебя с разных сторон, думая: «А какая ты, можно ли тебе доверять?» Тогда на ум приходят фантастические идеи, которые позволяют ребенку довериться тебе, подружится с большим детским коллективом. Ведь от того как сложится психологическое состояние ребенка в группе зависит вся его дальнейшая жизнь.

Сегодня важно обеспечить каждому ребенку внимание и заботу о его психическом и физическом здоровье. И для этого совместными усилиями воспитателя и семьи важно сформировать у малышей чувство эмоционального благополучия и психологического комфорта, чтоб он смог радостно и полноценно прожить самый, пожалуй, трудный и ответственный период своей жизни – детство. Именно "здесь и сейчас" закладываются основы личности Человека будущего.

Тем и увлекает наша профессия, что заставляет наблюдать, думать и решать. Находить дорожки к детскому интересу, умению и уважению.

Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»!

Я – любящий человек! А это во много раз чудесней, чем быть любимой. У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству. Как говорил Л.Н.Толстой: «Любить - значит жить жизнью того, кого любишь.» В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идёшь к детям.

Я – созидатель! Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовницами». Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой.

Я – Воспитатель!!! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. А что значит для меня быть воспитателем? Не возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый момент, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое.

Каждое утро приходя на работу я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то -  пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который  нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться.

Мой принцип работы:

• не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;
• детям больше самостоятельности и права выбора;
• не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия;
• «скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;
• уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;
• помогать ребенку быть социально значимым и успешным;
• предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам; все новое - это интересно!

Я могу закончить своё эссе словами:

«Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть!

Любить детей, любить ученье, свою профессию любить!

Каким быть должен воспитатель? Конечно, щедрым должен быть!

Всего себя без сожаленья он должен детям подарить! »

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир сформировали такие книги, как:

" Как любить ребенка" Януш Корчак. Эта книга, как настоящая библия для родителей и педагогов и одна из немногих книг, которая остается актуальной в наше время. В ней автор говорит, что ребенка важнее любить, уважать и давать ему свободу, а не читать ему нотации и строить систему запретов. Книга дает заряд любви к детям и понимания.

"Сердце отдаю детям" В.А. Сухомлинский.  Эта книга отличается характерной особенностью языка - простота и ясность изложения. В этой книги Василий Александрович строит учение так, чтобы вызвать желание и удовольствие у детей, показывает, что они чего - то достигают и могут. Название данной книги точно отражает девиз жизни Сухомлинского.

Мой взгляд на мир

"Человек не может жить на свете, если у него нет впереди ничего радостного. Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашний день" А.С. Макаренко

Портфолио: