Главные вкладки

Ратникова Елена Васильевна

"сайт учителя музыки"

От умения, мудрости, мастерства учителя зависит здоровье и счастье ученика.

Профессия: Учитель

Профессиональные интересы: Развитие вокально - хоровых навыков у детей.

Увлечения: Посещение концертов живой музыки

Регион: Тульская область

Населенный пункт: город Новомосковск

Место работы: МБОУ средняя общеобразовательная школа № 5

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если он имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он — совершенный учитель»

Л. Н. Толстой

От умения, мудрости, мастерства учителя зависит здоровье и счастье ученика. Я каждый день с большой радостью и любовью встречаю своих учеников. На первый взгляд они кажутся похожими друг на друга. Но я знаю, что за внешней схожестью скрыта индивидуальность каждого ребенка, что каждый из них - неповторимый мир. Каждый день мне предстоит нелегкая работа: добиться права войти в этот мир, подобрать ключик к душе каждого ребенка, помочь ему подняться по крутой лесенке познания. Я твердо уверена, что каждый ученик приходит в школу с искренним желанием учиться. Моя задача - не погасить этот огонек.

О себе

Я, Ратникова Елена Васильевна, учитель музыки в МБОУ "СОШ №5". Работаю в школе двадцать восьмой год, и уже не могу представить свою жизнь без моих учеников. Наша школьная жизнь насыщена не только занятиями по предмету, но и творческими мероприятиями, конкурсами. Дети с удовольствием принимают участие в конкурсах, которые воспитывают любовь к прекрасному, и они смотрят на этот мир более счастливыми глазами.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классическая литература:Л. Н.Толстой, А. П. Чехов, А. Куприн , Ф. М. Достоевский

Мой взгляд на мир

Познание мира начинается с удивления. “Удивляясь - удивлять, увлекаясь - увлекать” – вот так я бы сформулировала основной тезис своей педагогической философии. Проанализировав традиционную образовательную систему, я поняла, что для меня в ней неприемлемо: - Прямая трансляция личности учителя на личность ученика. - Ученик является простым преемником знаний, умений и навыков. Не может быть будущего за такой школой. Учитель и ученик, на мой взгляд, должны действовать вместе, быть сотоварищами, партнерами, составлять союз более старшего и опытного с менее опытным, но ни один из них не должен стоять над другим. Для меня нет вопроса, должна ли быть дистанция между учителем и учеником. Спору нет, должна. Но это не стена, не барьер, которые нельзя перешагнуть, а более высокая ступенька, на которую тебя подняли сами ученики, - Уважение. И с этой высоты ты протягиваешь руку тем, кто идет за тобой, помогая подняться по лестнице познания. Помните древнюю мудрость? Учитель - это тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение. Как же это верно!