Пономаренко Татьяна Ивановна

Основной целью своей работы вижу создание условий для умственного развития детей, в ходе которого охраняется психическое и физическое здоровье каждого ученика. Считаю, что обучение может быть развивающим вне зависимости от того, по какой программе работает учитель, приверженцем какой концепции он является, а от того, как он работает, от его личности, от целей, которые ставит перед собой, от методов и приёмов, которые он использует, от умения реализовать принципы обучения на практике.

О себе

Окончила Саратовское педагогическое училище, затем БГПИ (Балашовский Государственный Педагогический Институт).

Работаю учителем русского языка, литературы и немецого языка. Учитель первой категории. Стаж работы 45 лет

Мой взгляд на мир

Прикоснись ко мне добротой -

И болезни смоет волной,

И печаль обойдёт стороной.

Озарится душа красотой.     

                                  М.Озолини.

      Так хочется, чтобы так было на каждом уроке, в каждой школе, а ещё больше в каждой семье. Но, увы... Ныне, когда во всём мире так  неспокойно, родителям трудно быть добродушными, весёлыми и счастливыми. Тем ценнее и необходимее для каждого из нас, педагогов, становятся такие простые чувства, как доброта, терпимость и внимание друг к другу. Причина многих нравственно-психологических проблем кроется не за горами и за долами, а в наших с вами чувствах и образе мыслей. Как часто мы слышим, это словосочетание - образ мыслей! Он, действительно, может быть разным. Как быстро мы привыкли к смерти, убийствам, насилию и горю на экране. Но самое страшное, что привыкли к этому и наши дети. Мы сами приучаем их к крови и трагедиям. Нам порой недосуг переключить телевизор с новостей о нескончаемом горе на что-то другое, более нужное, доброе. Но в том-то и дело, что  не на что переключить. Даже мультфильмы порой заражены пошлостью и грязью. Поэтому детям, как никогда, необходимо живое человеческое общение, как и нам с вами.

Моё портфолио

Моя модель общения с детьми - душевная ласка, соединённая со строгостью. Любую работу с детьми я организую так, чтобы она вызывала положительные чувства. Я стараюсь создавать в отношениях между детьми атмосферу добра, взаимовыручки, приучаю их помогать друг другу. Я верю в силы своих детей, в их таланты.