Осипова Ольга Николаевна

О себе

Осипова Ольга Николаевна, 47 лет. Учитель русского языка и литературы в МБОУ Сосновской сош № 2 в с.Федоровка. Живу в небольшом селе Тамбовской области. . Широка география моей педагогической династии: Тамбовская область, Ростовская, г.Шатура,г Балаково и др.Более 25 близких и дальних родственников по отцовской и материнской линии выбрали профессию учителя. Это люди доброго сердца.Наш общий педагогический стаж около 700 лет. Мои родители- тоже бывшие учителя Отец- учитель истории, проработал директором школы 13 лет.Мать-учитель начальных классов. Она проработала в школе 51 год. Я работаю в школе 30 год.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Тургенев "Обломов", Войнич "Овод",Полевой "Повесть о настоящем человеке".

Мой взгляд на мир

Мне нравится все новое, что появляется в нашей жизни. Только хотелось бы, чтобы больше было в людях доброты и искреннего участия и сочувствия к другим людям. Мир должен меняться, это закономерность. Только система образования и воспитания в школе и семье должна быть построена так, чтобы ребенок рос воспитанным и добрым человеком.

Мои достижения

Моё портфолио

Цель моей работы:  развитие тех способностей учащихся, которые нужны им  самим  и обществу, чтобы быть востребованными, конкурентоспособными в современном мире.

Задачи:

развитие самостоятельности,  

создание образовательных ситуаций для повышения мотивации к обучению;

формирование духовно – нравственного потенциала личности обучающихся.

Предполагаемый результат: выпускник, владеющий литературным русским языком в устной и письменной форме для общения в различных жизненных ситуациях.

             Успешность   развития потенциальных возможностей учащихся зависит от создания особых взаимоотношений между учителем  и учениками. Я придерживаюсь принципов СОтрудничества, ДОВЕРИЯ, стараюсь принимать детей такими, какие они есть, развивая в  них уверенность в своих силах и способностях.

Многие из моих детей – творческие личности  и это, несомненно, помогает мне в работе. Я стараюсь быть в курсе их дел: интересуюсь их успехами, посещаю концерты, выставки. Это дает возможность вести диалог на основе равноправия, доверия, взаимного уважения. Это и является моим стилем общения.

            Я стараюсь, чтобы отношения между мной и учениками строились на взаимопонимании и взаимоуважении, чтобы ученик не боялся высказывать свою точку зрения, мог самостоятельно открывать новое, привлекая уже известное, мог свободно участвовать в сотворчестве учителя и класса.

            Результативность работы заключается:

 В положительной динамике обучения;

В повышении уровня мотивации к обучению;

В успешном развитии коммуникативных способностей учащихся;

 В активном и результативном участии в конкурсах различного уровня.

Хотя работаю по традиционной системе, но приоритетным направлением   считаю   не давать знания в готовом виде, учить детей добывать их самостоятельно.

Пояснительная записка

Модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих  задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. В рамках реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» задача учителя усложняется.  С одной стороны, он долженобеспечить обязательный уровень знаний, умений и навыков обучающихся, с другой - развить потенциальные творческие возможности, мыслительные способности, навыки самообразования каждого ученика,  создать условия для самореализации личности, вовлечь в исследовательские проекты и творческие занятия,   воспитать порядочного и патриотичного человека, личность, готовую к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. В связи с этим  возникает необходимость интенсификации учебного процесса путем применения   инновационных методов обучения. Исходя из этого, в своей педагогической работе в течение нескольких лет я использую современные педагогические технологии.  В целях осуществления обучения детей с разным уровнем знаний, обеспечения свободного выбора уровня сложности разноуровневых и творческих заданий применяю разные  технологии, которые обеспечивают:

• создание на уроке атмосферы заинтересованности, ситуации успеха;
• стимулирование обучающихся  к использованию разнообразных способов добывания информации;
•  выполнение заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ;
• использование карточек-тренажёров для достижения обучающимися уровня обязательной подготовки, разноуровневых контрольных работ;
• развитие слуховой и зрительной памяти обучающихся, образного мышления;
• поощрение высказывания оригинальных идей;
• использование личного примера творческого подхода к решению проблемы;
• высокое качество организации образовательного процесса;
• формирование устойчивой мотивации школьников к обучению.

    Повышение общей языковой культуры, развитие творческих способностей обучающихся, самовыражения, самореализации, творческого воображения, навыков коллективной творческой деятельности, ответственного отношения к результатам своей работы и работы коллектива,  выявление одарённых  детей – вот далеко не полный перечень задач, которые я решаю во время уроков и во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе. Мои работы и работы моих учащихся опубликованы в сети Интернет. Используя современные компьютерные технологии, провожу различные традиционные школьные мероприятия, формирующие коммуникативные компетенции в области интеллектуально- творческой деятельности учащихся.Мои дети постоянно участвуют в различных муниципальных и региональных творческих конкурсах, добиваясь хороших результатов.

     Являясь классным руководителем 7 класса, осуществляю целенаправленную, системную и тщательно планируемую деятельность, которая строится на основе  личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед образовательным учреждением и классным коллективом. Формирую у каждого ученика мотивацию к учению, опираясь на изучение возрастных и индивидуальных особенностей учащихся класса. Используя  разнообразные формы и методы индивидуальной и коллективной работы, я создаю благоприятный психологический климат в классе, формирую условия для развития и становления духовной творческой индивидуальности. Все это способствует становлению гуманистически ориентированной личности, обладающей чувством собственного достоинства с высокой жизненной активностью.

 Цели, которые ставлю при планировании родительских собраний, помогают выработке единых требований к воспитанию детей.

    Я участвую в мероприятиях, повышающих имидж образовательного учреждения, выступаю с докладами на школьных педсоветах и методических объединениях, даю открытые уроки на районном уровне.

     Моя педагогическая деятельность неоднократно отмечена высокой оценкой со стороны педагогического коллектива, администрации школы, родителей, обучающихся, почётными грамотами вышестоящих органов управления образованием.

Характеристика

учителя русского языка и литературы филиала

МБОУ Сосновской  средней общеобразовательной школы  № 2

 в селе Федоровка Осиповой Ольги Николаевны.

      Осипова Ольга Николаевна 04. 01. 1970 года рождения, образование высшее, окончила в 1994 году Тамбовский государственный педагогический институт, филологический факультет. Педагогический стаж 29 лет, имеет 1 квалификационную категорию.  Она  ведет занятия по учебным программам, рекомендованным Министерством Образования РФ.

    Осипова О. Н. опытный, грамотный учитель, хорошо знает программные материал и методику его преподавания. Она развивает коммуникативные умения и навыки, логику мышления, использует воспитательный потенциал каждого урока, направленный на формирование всесторонне развитой личности.

     Во время уроков Ольга Николаевна осуществляет  дифференцированный подход к обучающимся, обращает внимание на культуру и развитие речи, формирует умение видеть эстетическую функцию языковых средств и художественных деталей произведения. Она внедряет методику проектной деятельности, основой которой является формирование творческой, активной самостоятельной личности. В своей работе использует как традиционные уроки и задания, так и нетрадиционные, пробуждающие интерес к русскому языку к литературе.

   В процессе работы Осипова О.Н. развивает у детей компетентность в сфере познавательной деятельности, умение пользоваться различными источниками информации, повышает уровень творческих работ обучающихся, воспитывает уверенность в своих силах, что в конечном итоге приводит к достижению высоких результатов. Свои разработки и творческие работы обучающихся публикует в сети Интернет.

  Свои уроки учитель выстраивает на принципах доступности, научности, индивидуальности, преемственности. В своей деятельности  использует следующие педагогические технологии: проблемное обучение; технологию уровней дифференциации на основе обязательных результатов, которая позволяет отработать образовательные стандарты, предупредить неуспеваемость; развитие исследовательских навыков и проектные методы позволяют перейти на уровень социально – значимых результатов; технологию “ Дебаты”, способствующую развитию навыков публичного выступления. Обучение в сотрудничестве развивает взаимоответственность, способность обучаться в силу собственных возможностей при поддержке своих товарищей. Кроме того, она применяет перспективные методические приёмы для развития способностей учащихся: кластеры,  перекрёстную дискуссию, круглый стол, классическое лекционное обучение, тесты, метод проектов.

     Обучающиеся получают твердые знания. Обученность  по русскому языку и литературе на протяжении многих лет составляет 100%, а качество знаний в среднем по русскому языку  в 2015-  2016 году и по литературе- 100%. Внеклассные мероприятия, проводимые учителем, интересны и разнообразны.

    Результатом работы Ольги Николаевны является успешное  участие обучающихся в различных районных и областных конкурсах. 

    Ольга Николаевна требовательный педагог, отзывчивый и доброжелательный человек,  неукоснительно  соблюдающий  профессиональную этику общения. Она пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, учащихся и их родителей.

Информация о повышении квалификации

Доля учащихся, имеющих по русскому языку итоговые оценки «отлично» и «хорошо»

Доля учащихся, имеющих по литературе  итоговые оценки «отлично» и «хорошо»

2.Сведения о результатах проведения анкетирования обучающихся по определению рейтинга учителя

по 5-бальной шкале в 2017 году

Таким образом, рейтинг  достаточно высок. 

Использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе.

Разработка комплексного дидактического обеспечения учебных курсов за три года

Участие детей класса в кружках  дополнительного образования

Результативность участия  обучающихся в творческих конкурсах

Организация системы внеурочной  деятельности  по предмету

Участие в мероприятиях,  повышающих имидж образовательного учреждения

Доля учащихся, повысивших  итоговую отметку за последние три года

Результативность участия  обучающихся  в предметных олимпиадах