Орехова Лариса Анатольевна

О себе

Я, Орехова Лариса Анатольевна, работаю в Гальчинской МАОУ учителем начальных классов. С детства жила одной мечтой: стать учителем.

Мой дедушка, Алексахин Павел Иванович,был учителем истории.

Моя бабушка, Царёва Александра Никифоровна, учитель математики.

Мама, Коноплёва Маргарита Павловна, учитель начальных классов.

Работаю учителем 18 лет.

В 1995 году окончила Гагаринское педагогическое училище. Назначена учителем начальных классов Никитской восьмилетней школы.

В 2006 году принята на работу В Гальчинской СОШ учителем начальных классов.

В 2010 году поступила на обучение в Новый Российский университет на факультет "Педагогики и психологи".

Курсы о повышении квалификации:

В 2011 году прошла обучение по курсу: "Информационно-образовательная среда как средство реализации Федерального государственного образовательного стандарта общего образования" в ГОУ.

В 2009 году прошла обучение по курсу: "Новые информационные технологии"  в ГОУ.

В 2011 году прошла обучение по курсу: "Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения - перспективы и проблемы". в ГОУ Педагогическая академия.

В 2007 году прошла обучение по курсу: "Содержание образования в начальной школе" в Педагогической академии последипломного образования.

Мой взгляд на мир

Не вечна жизнь. Недолог срок людской.
Уходят ветераны на покой.

Мы благодарны им за честный труд.
Их знания и опыт не умрут.

Старению и годам вопреки
За старшими идут ученики.

Идут года. Вращается Земля.
Растят учеников учителя.

Их мудрый взгляд и добрая рука –
Учебник главный для ученика.

Бессмертно дело, непрерывна нить.
Придут старейших юные сменить.

И примут на оставленном посту
Учителей надежду и мечту.

И потому так заповедь крепка:
«Учитель, воспитай ученика!»

Моё портфолио

Электронное портфолио учителя начальных классов Гальчнской МАОУ Ореховой Ларисы Анатольевны.

• формирование самооценки и внешней оценки;
• развитие профессиональных навыков;
• углубленный подход к обучению.

• поддерживание и стимулирование рабочей мотивации ;
• развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности педагога;
• формирование умения учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную педагогическую деятельность;
• закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной реализации творческого потенциала.