Главные вкладки

Говорская Ольга Петровна

сайт учителя начальных классов Говорской Ольги Петровны

Если не я, то кто же? Кто любит меня - за мной!

Профессия: учитель начальных классов

Профессиональные интересы: гуманная педагогика, УМК "Школа 2100"

Увлечения: театр, музыка

Страна: Россия

Регион: Челябинская область

Населенный пункт: Магнитогорск

Место работы: МОУ "СОШ № 64 им.Б.Ручьева" г. Магнитогорска

Звание, ученая степень: -

Мои странички в соц.сетях:

О себе

Учитель начальных классов, высшей квалификационной категории. Стаж работы 27 лет. Люблю свою професию.

В детстве мечтала стать актрисой и занималась в театральной студии «Ровесник». В старших класса решила, что моё призвание – учить детей и в 1989 году поступила в Магнитогорский педагогический институт.

В 1996 году закончила Магнитогорский педагогический институт по специальности "Преподавание в начальных классах", присуждена квалификация: учитель начальных классов. И 1 сентября 1996 я встречала на пороге школы своих первых учеников 1 «Д» класса. Это были незабываемые дети. Вместе с ними я начала подниматься по лесенкам знаний. Проводя уроки, я поняла, что моя мечта детства – стать актрисой тоже осуществилась – ведь учитель – это настоящий актёр, и от его мастерства зависит, скажут ли дети знаменитую фразу Станиславского «Не верю» или «Верю!!!»

Свою педагогическую деятельность я бы пока условно разделила на три этапа.

Первый этап – я молодой специалист, выпускница МГПИ, учитель1 класса. Именно на этом этапе я познакомилась с книгами Ш. Амонашвили "Здравствуйте, дети!", "Как живете, дети?" и приняла для себя как мерило собственных действий по отношению к ребенку, как девиз его слова: "Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь благодатной почвой для развития человеческих чувств и сей знания не только в памяти и сознании своих учеников, но в их душах и сердцах".

На втором этапе, отправной точкой послужил четырехдневный семинар Ш.А. Амонашвили по гуманной педагогике в Магнитогорске. В это время произошло очередное переосмысление сделанного, появились новые идеи по организации пространства жизни детей, началась моя работа в Лаборатории Гуманной Педагогики.

И третий этап - работая в школе № 64, я познакомилась с программой «Школа 2100». Погрузившись в программу, я оценила представившуюся возможность обучать детей на высоком уровне сложности, предстать перед ребенком в качестве взрослого единомышленника, осуществляющего вместе с ребенком творческий поиск в мире знаний. Прекрасным подспорьем послужили курсы Мельниковой Елены Леонидовны «Проблемно-диалогическое обучение». Ведь даже далекому от педагогики человеку ясно, что материал, который ребёнок открыл сам, запоминается надолго, чем тот, который он получил в готовом виде.
На каждом этапе были очень важны окружающие люди и прочитанные книги, которые в целом и составляли развивающую меня педагогическую среду: «Из чаши педагогической мудрости мы можем взять столько, сколько в состоянии взять, и можем обогатить ее настолько, насколько богаты сами».

Я на работу иду как на праздник. Там меня ждут мои любимые дети. Во всём всегда поддержат их родители. Каждое утро вхожу в светлый и уютный класс, чтобы передать свои Знания детям, передать свою Любовь! Любовь к русскому языку, литературе, математике. Любовь к людям. Любовь к миру, окружающему нас. Любовь к жизни. И не всегда это просто… Но я учитель. В этом моё призвание. В этом моя жизнь.